Le projet TICE 'On fait un voyage' vise à préparer des étudiants du CIEF à concevoir un programme de voyage en France, en acquérant des compétences dans la recherche et la présentation d'informations touristiques. Il est organisé autour de séances en salle multimédia, avec un focus sur la collaboration et l'autonomie des apprenants. Les enjeux incluent la découverte de nouvelles destinations et la participation des étudiants au service d'animation du CIEF.

1. PROJET TICE :
ON FAIT UN VOYAGE
?
Liu Nian
Yi Le
Amina Dib
2013 / 2014

2. PLAN :




Contexte
Terrain
Contraintes
Service d’animation du CIEF
Projet
Projet pédagogique
Compétences
Outils
Enjeux
Déroulement des séances
Schéma du projet et déroulement des séances
Questions & Bibliographie
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3. CONTEXTE
3

4. CONTEXTE :

Terrain: CIEF

Compétence : Compréhension écrite

Public : B2, 20/25 apprenants.

Enseignante : Sophie Dufour

Animatrice du CIEF : Petra
Sophie Dufour
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5. Vidéoprojecteur
et enceintes
acoustiques
L’organisation spatiale
de la salle
Tableau
classique
Bureau de
l’enseignant
Ordinateur
Apprenant
Matériel : salle multimédia, ordinateurs, projecteur, tableau blanc.
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6. CONTRAINTES :
o
o
o
Confirmation de niveau et de compétence :
le 11 Janvier 2014
La rentrée tardive au sein du CIEF :
le 17 février 2014
La compétence : CE
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7. SERVICE D’ANIMATION : CIEF
Lieu :
 Salle de presse au CIEF
 Fonctions:
 Organiser des visites de Lyon et d’autres villes
françaises.
 Proposer des soirées, des sorties au théâtre ainsi
que des ateliers.
 Consulter des journaux.
 Utiliser les ordinateurs avec une connexion à
internet.

7

8. Profil de l’animatrice du CIEF « Petra »
8

9. PROJET
9

10. Projet pédagogique :
Thème : Voyage en France
Préparer un voyage pour les étudiants du CIEF
Concevoir une fiche de voyage
Présenter leur programme à l’animatrice du CIEF
Structure:
Durée: 1 mois (24 Févr., 10 mars, 17 mars, 24 mars)
3S de travail + 1S de présentation
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11. Compétences :

-



-
Savoir :
Le lexique du tourisme
Les villes de France
Les outils Titanpad et Thinglink
Les sites internet utiles pour préparer un voyage
Savoir faire :
Savoir chercher les informations sur internet
Savoir lire rapidement, synthétiser et prendre des notes
Savoir rédiger une fiche de voyage
Savoir présenter un programme de voyage
Savoir apprendre :
Savoir travailler en collaboration
Savoir être :
Être autonome dans le travail de groupe
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12. ENJEUX :


Donner l’opportunité aux étudiants de participer
à la recherche de nouvelles destinations de
voyages pour le centre d’animation du CIEF.
Faire découvrir les activités du centre
d’animation.
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13. OUTILS :
http://rezolumier
e.ning.com/group
/on-fait-unvoyage?xg_sourc
e=activity
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14. https://www.thin
glink.com/scene/4
84415033569181
698
14

15. http://titanpad.com/
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16. DÉROULEMENT
DES SÉANCES
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17. TROIS MOMENTS
DE NOTRE SÉQUENCE
:
Découverte
Systématisation
Production
et interaction
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18. SCHÉMA DE LA SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE :
Macro-tâche : Proposer de nouvelles
destinations au service d'animation du CIEF
Tâche intermédiaire 1:
Structure d'une
affiche de voyage
Tâche intermédiaire 2:
Hébergement
et transport
Tâche intermédiaire 3:
Endroits à visiter
Tâche intermédiaire 4:
affiche de voyage
Micro-tâche 1:
Lire une affiche
de voyage
Micro-tâche 3:
Lire des documents
et sites
Micro-tâche 5:
Lire des documents
descriptifs et des sites
Micro-tâche 7:
Définir la période
Micro-tâche 2:
Trouver les éléments
principaux
Micro-tâche 4:
Choisir un
hébergement et un
moyen de transport,
les justifier
Micro-tâche 6:
Choisir 6 endroits
emblématiques
et justifier
Micro-tâche 8:
Calculer le budget
Production
intermédiaire 1:
La structure d'une
affiche de voyage
Production
intermédiaire 2:
Une fiche Titanpad
Production
intermédiaire 3:
La fiche Titanpad
Micro-tâche 9:
Trouver des photos
Micro-tâche10 :
Trouver un slogan
Production finale
Présenter les programmes
à l’animatrice
Production
intermédiaire 4:
L'affiche de voyage
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19. QUESTION
&
BIBLIOGRAPHIE
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20. QUESTION :
Focalisation sur le sens plutôt que sur la forme?
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21. BIBLIOGRAPHIE :
Thibaud Hulin, Enseigner l’activité « écriture
collaborative » , tic&société [En ligne], Vol. 6, N°
2 | 1er semestre 2013.
 Guichon, N. (2006). Langues et TICE Méthodologie de conception multimédia. Paris :
Ophrys.
 Guichon, N. (2012). Vers l'intégration des TIC
dans l'enseignement des langues. Paris : Didier.
 Guichon, N. & Nwosu, J. (2006). La production de
l'écrit dans un dispositif multimédia. Les Cahiers
de l'APLIUT. Vol. XXV. N°3. pp.29-41

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22. Merci pour votre attention
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