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STAGE TICE
Yi LE Liu NIAN Amina DIB
On fait un voyage
 Introduction
 Évaluation & Réflexion
 Description du projet
 Amélioration & Conclusion
PLAN
Introduction
Terrain : CIEF
Spécialisé dans la formation
linguistique et culturelle d’un
public non francophone.
élèves inscrits dans l’Université
Lyon 2 ou dans d’autres
universités
Durée des cours 1h45 par
compétence (2 semaines).
Tutrice
• Mme Sophie DUFOUR
• Docteure en sciences du langage
• Enseignante au CIEF
• 12 ans d’expérience
Public
• Cours de compréhension écrite Niveau B2
• Cours intensifs : 210 h/ 12 semaines
• 21 apprenants
• Durée : 1h45
• Salle multimédia
• 15 ordinateurs
connectés à internet
Contraintes institutionnelles
et matérielles
• Contraintes dues au calendrier
Niveau & Compétence : 11 janvier 2014
Rentrée tardive au CIEF : 17 février 2014
• Compréhension écrite
• Des séances d’observation
• 13 postes sur 15 qui fonctionnent
Service animation du CIEF
• Mme Petra TONINELLI
• Activités culturelles
• Organisation de cours séjour de voyages en
France
Analyses des besoins
• Entamer le travail sur notre projet TICE avant
même de connaître le public
• Reférence à nos précédents stages effectués
au CIEF
• M. Jean-François GRASSIN, notre enseignant à
l’Université Lyon 2, est également enseignant
au CIEF
Description
du Projet
Projet TICE
Réaliser des
dépliants de voyage
Présenter les dépliants à
Mme Toninelli
Séance 1 Séance 2 Séance 3
 
 La durée des activités
 La compétence à développer
CE
Titanpad
Projet TICE
rezo lumiere
Étape 1: Partager des expériences de voyage
……
……
……
……
……
……
Discuter Écrire Chatter
T.I.1
Étape 2: réaliser le dépliant
Choisir une destination
Repérer la structure du dépliant
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……
……
……
……
……
……
www.
rezolumiere
T.I.4
T.I.2
T.I.3
Micro Tâche
Micro Tâche
Titanpad
Étape 3: Présenter le dépliant
Responsable du service
animation du CIEF
Apprenants
Macro
Tâche
 Macro tâche: ancrée dans le réel
 Travail en collaboration
 Ressources authentiques
Enjeux
Évaluation
&
Réflexion
Productions finales
• Titanpad
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• Ressources sur internet
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Titanpad
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• En temps réel
• Gratuit
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 Tester l’outil : Partager les expériences de voyage
 Consulter l’historique : faciliter l’analyse
http://titanpad.com/huUgWyduBi
Correction par un pair
= gain de temps
Modèle Word
• Site social du CIEF
• Groupe
« on fait un voyage ?»
http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage
RézoLumière
 Garder les traces du cours
 Mettre les supports du cours
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voyage/forum/topics/activit-n-2-choix-des-destinations
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voyage/forum/topics/rappel-d-envoie-des-d-pliants
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• Ressources riches et authentiques
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compréhension écrite
• Chercher des informations utiles
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voyage/page/pr-parer-votre-voyage-nice
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Présentation 2 avril finale

  • 1. STAGE TICE Yi LE Liu NIAN Amina DIB On fait un voyage
  • 2.  Introduction  Évaluation & Réflexion  Description du projet  Amélioration & Conclusion PLAN
  • 4. Terrain : CIEF Spécialisé dans la formation linguistique et culturelle d’un public non francophone. élèves inscrits dans l’Université Lyon 2 ou dans d’autres universités Durée des cours 1h45 par compétence (2 semaines).
  • 5. Tutrice • Mme Sophie DUFOUR • Docteure en sciences du langage • Enseignante au CIEF • 12 ans d’expérience
  • 6. Public • Cours de compréhension écrite Niveau B2 • Cours intensifs : 210 h/ 12 semaines • 21 apprenants • Durée : 1h45 • Salle multimédia • 15 ordinateurs connectés à internet
  • 7. Contraintes institutionnelles et matérielles • Contraintes dues au calendrier Niveau & Compétence : 11 janvier 2014 Rentrée tardive au CIEF : 17 février 2014 • Compréhension écrite • Des séances d’observation • 13 postes sur 15 qui fonctionnent
  • 8. Service animation du CIEF • Mme Petra TONINELLI • Activités culturelles • Organisation de cours séjour de voyages en France
  • 9. Analyses des besoins • Entamer le travail sur notre projet TICE avant même de connaître le public • Reférence à nos précédents stages effectués au CIEF • M. Jean-François GRASSIN, notre enseignant à l’Université Lyon 2, est également enseignant au CIEF
  • 11. Projet TICE Réaliser des dépliants de voyage Présenter les dépliants à Mme Toninelli Séance 1 Séance 2 Séance 3    La durée des activités  La compétence à développer CE
  • 13. Étape 1: Partager des expériences de voyage …… …… …… …… …… …… Discuter Écrire Chatter T.I.1
  • 14. Étape 2: réaliser le dépliant Choisir une destination Repérer la structure du dépliant Rédiger le dépliant …… …… …… …… …… …… www. rezolumiere T.I.4 T.I.2 T.I.3 Micro Tâche Micro Tâche Titanpad
  • 15. Étape 3: Présenter le dépliant Responsable du service animation du CIEF Apprenants Macro Tâche
  • 16.
  • 17.  Macro tâche: ancrée dans le réel  Travail en collaboration  Ressources authentiques Enjeux
  • 20. • Titanpad • Document Word « modèle de dépliant » • Ressources sur internet • rezolumiere • Vote Les outils TICE
  • 21. Titanpad • Une application en ligne • Écriture collaborative • En temps réel • Gratuit
  • 22.  Couleurs différentes  Chat  Tester l’outil : Partager les expériences de voyage  Consulter l’historique : faciliter l’analyse http://titanpad.com/huUgWyduBi
  • 24. = gain de temps Modèle Word
  • 25. • Site social du CIEF • Groupe « on fait un voyage ?» http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage RézoLumière
  • 26.  Garder les traces du cours  Mettre les supports du cours  Un espace d’informations http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un- voyage/forum/topics/activit-n-2-choix-des-destinations http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un- voyage/forum/topics/rappel-d-envoie-des-d-pliants RézoLumière
  • 27. • Ressources riches et authentiques • Travailler la compétence de compréhension écrite • Chercher des informations utiles • Ressources proposées – Site Routard – Site de l’office de tourisme – Site officiel de la ville – Site pratique Ressources sur internet
  • 28. - Les ressources sur rezolumiere - Chaque groupe a une page de ressources • http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un- voyage/page/pr-parer-votre-voyage-nice Ressources sur internet
  • 29. • Sortir de la classe • Intégrer les autres étudiants du CIEF • Résultats – Marseille 10 votes – Montpellier 9 votes – Nice 6 votes – Avignon 4 votes – Grenoble 4 votes • Faible présence sur rezolumiere? http://rezolumiere.ning.com/ Voter pour le meilleur dépliant
  • 30.
  • 31. Pour conclure, les outils utilisés… • Faciles à utiliser • Appréciés par les apprenants • Justifiés par la tutrice • Favorisent le travail en groupe et la communication
  • 33. Amélioration du projet Plus de micro-tâches, plus d’étayages (contrainte: cours de compréhension écrite) Une meilleure rétroaction Consignes plus précises : l’utilisation asynchrone du titanpad Un meilleur outil pour la mise en page du dépliant
  • 34. Conclusion • Une expérience enrichissante • Compétences didactiques et pédagogiques • Compétences technologiques • Travail en groupe
  • 35. Un grand MERCI à • Mme Sophie Dufour • M. Jean-François Grassin • M. Nicolas Guichon • Mme Petra TONINELLI • Les étudiants du CIEF