Le réseau coopératif Doc@Brest est né à la suite des rencontres « bibliothèques collaboratives » du Forum des Usages Coopératifs, en juillet 2012 à Brest. Il est ouvert à tous les professionnels de l’information-documentation et permet l'échange de pratiques. Doc@Brest est informel, il ne dépend d’aucun organisme, il n’a pas de budget dédié ni de statut juridique.
Tout ce dont vous avez besoin pour vous inscrire à mon prochain webinaire, le novembre en compagnie de auteurs francophones : Nathalie Bagadey, Cyane et Sophie G. Vinner !
Littérature et écriture d'invention seront au centre de ce tour d'horizon !
Maladies cardiovasculaires : Mieux les comprendre pour savoir s’en prémunirFood Facts
Les maladies cardiovasculaires sont la première cause de mortalité dans le monde avec 17 millions de morts chaque année.
Mais on les connait mal. Découvrez les facteurs de risque, les conseils, etc.
El documento presenta información sobre varios eventos y cursos relacionados con la ciencia, tecnología e innovación en Venezuela. Se detalla que la Fundación Cendit dictó un curso sobre tarjetas de circuito impreso a profesionales de Cavim. También se describe el programa Ciencia Participativa por Encantamiento del Ivic que propone un nuevo enfoque educativo. Finalmente, anuncia el 3er Congreso Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación que se llevará a cabo del 27 al 30 de noviembre.
Le réseau coopératif Doc@Brest est né à la suite des rencontres « bibliothèques collaboratives » du Forum des Usages Coopératifs, en juillet 2012 à Brest. Il est ouvert à tous les professionnels de l’information-documentation et permet l'échange de pratiques. Doc@Brest est informel, il ne dépend d’aucun organisme, il n’a pas de budget dédié ni de statut juridique.
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Este documento trata sobre la publicidad. Explica conceptos básicos de publicidad, su historia, tipos como publicidad estática y dinámica, normativa, influencia de la televisión, encuestas realizadas, debate sobre publicidad subliminal y una actividad grupal propuesta.
Este documento presenta resúmenes de los capítulos II y III de una investigación sobre las influencias de las TIC en las pymes comerciales. El capítulo II describe el marco teórico, incluyendo definiciones de TIC, su importancia para las empresas, y el futuro de las TIC. El capítulo III describe el marco metodológico, incluyendo el tipo de estudio y detalles sobre la muestra y técnicas de recolección de datos.
Este documento compara la pedagogía y la andragogía. La pedagogía se refiere a la enseñanza de niños y su objetivo es transmitir conocimientos de maestro a alumno. La andragogía se refiere a la enseñanza de adultos, quienes buscan conocimientos con relevancia inmediata para su trabajo o vida personal. El papel del maestro es trasmitir conocimientos en la pedagogía, mientras que en la andragogía es orientar a los adultos para mejorar sus conocimientos existentes.
Este documento describe un Espacio Social de Innovación (ESDI) propuesto para la región de Maestrazgo en España. El ESDI tiene como objetivo abordar los problemas sociales y económicos de Maestrazgo mediante la implicación de todos los actores relevantes y el uso de herramientas de innovación abierta. El ESDI también busca aplicar políticas de innovación al medio rural de Maestrazgo, incrementar la financiación pública y privada, y generar nuevos proyectos para hacer frente a los desafíos de despoblación y envejecimiento que
La Bibliothèque Universitaire Saint-Charles est présentée par Johann Berti, chef du département Sciences et techniques et responsable de la BU Saint-Charles, à l'occasion de la semaine de formation organisée par le SCD d'AMU dans le cadre du projet européen ISTeMag pour l'Optimisation de l’Accès à l’Information Scientifique et Technique dans les Universités du Maghreb (http://istemag.org/)
This document describes several Gothic fashion styles including Cyber, Vampyre, Gothic Lolita, Gothic Romantic, and Medieval Gothic. It explores Gothic fashion as a unique style that draws inspiration from dark aesthetics and alternative subcultures.
Este documento describe una actividad práctica de 2 horas para 15 estudiantes que trabajan en empresas comerciales locales. El objetivo es conocer cómo se realiza una investigación de mercados estudiando el comportamiento del consumidor. Los estudiantes se dividirán en grupos de 3 y observarán el comportamiento de los consumidores en una tienda para identificar aspectos como los productos comprados, el tiempo de decisión y dinero gastado. Luego analizarán estas observaciones para sacar conclusiones sobre factores como el estrato socioeconómico y la influencia de amigos y familia en
10 ans de collections capsules par H&M (version suisse)Stylight
En 2006, la première collection capsule de H&M était lancée sur le marché. A ce moment nul autre designer que le roi de la mode Karl Lagerfeld ne pouvait entamer cette épopée. Aujourd'hui, dix ans plus tard, le créateur de mode, star du moment, Alexander Wang est convié à imaginer une nouvelle collection pour le géant suédois. Ce diaporama donne un aperçu des 15 précédentes collections capsule dessinées par des personnalités toutes aussi talentueuses les unes que les autres. Ces collections permettent au grand public de découvrir, et porter, des vêtements créé par des artistes tels que Karl Lagerfeld, Stella McCartney Matthew Williamson ou encore Versace. Quelles étaient les collections les plus populaires, quelles étaient leur succès ? Nous partageons avec vous anecdotes, chiffres et dessins de ces collections tant arrachées.
Projet ERASMUS+ La classe en action! Échange de bonnes pratiques innovantes dans l'enseignement des langues étrangères.
5 bonnes pratiques:
1) le tableau numérique
2) la classe inversée
3) la gamification
4) l'art
5) la vidéo
Comment les TICE portent les projets interdisciplinaires (discipines non linguistiques et langue française) dans les sections bilingues ?
Séminaire #Labelfranceducation - MAEDI - AEFE - Institut Français - CIEP, Sèvres 2014
Cette présentation a été développée pour la 2e rencontre du Labo VTÉ sur le portfolio numérique. Elle contient de l'information sur l'interopérabilité des portfolios, une liste d'outils de portfolio, et des information sur la suite du laboratoire.
Formation ayant eu lieu les jeudi 26 et vendredi 27 mars 2015 à la Gaité Lyrique à Paris avec Catherine Di Sciullo, responsable du centre de ressources de la Gaîté lyrique. Plus d'infos sur http://gaite-lyrique.net/gaite-formations
Cette formation alternait entre notions théoriques et pratiques avec des temps où les stagiaires ont pu réaliser des outils à mettre en place dès le retour dans leurs établissements : carte heuristique d'analyse de l'existant, plan d'atelier numérique, tests d'applications...
La formation abordait des questions comme la médiation numérique, communication, l’organisation des services numériques, exemples de ressources numériques, veille sur les applications, la mise en place d'ateliers pratiques en fonction des besoins et des publics.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
4. Terrain : CIEF
Spécialisé dans la formation
linguistique et culturelle d’un
public non francophone.
élèves inscrits dans l’Université
Lyon 2 ou dans d’autres
universités
Durée des cours 1h45 par
compétence (2 semaines).
5. Tutrice
• Mme Sophie DUFOUR
• Docteure en sciences du langage
• Enseignante au CIEF
• 12 ans d’expérience
6. Public
• Cours de compréhension écrite Niveau B2
• Cours intensifs : 210 h/ 12 semaines
• 21 apprenants
• Durée : 1h45
• Salle multimédia
• 15 ordinateurs
connectés à internet
7. Contraintes institutionnelles
et matérielles
• Contraintes dues au calendrier
Niveau & Compétence : 11 janvier 2014
Rentrée tardive au CIEF : 17 février 2014
• Compréhension écrite
• Des séances d’observation
• 13 postes sur 15 qui fonctionnent
8. Service animation du CIEF
• Mme Petra TONINELLI
• Activités culturelles
• Organisation de cours séjour de voyages en
France
9. Analyses des besoins
• Entamer le travail sur notre projet TICE avant
même de connaître le public
• Reférence à nos précédents stages effectués
au CIEF
• M. Jean-François GRASSIN, notre enseignant à
l’Université Lyon 2, est également enseignant
au CIEF
11. Projet TICE
Réaliser des
dépliants de voyage
Présenter les dépliants à
Mme Toninelli
Séance 1 Séance 2 Séance 3
La durée des activités
La compétence à développer
CE
25. • Site social du CIEF
• Groupe
« on fait un voyage ?»
http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage
RézoLumière
26. Garder les traces du cours
Mettre les supports du cours
Un espace d’informations
http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-
voyage/forum/topics/activit-n-2-choix-des-destinations
http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-
voyage/forum/topics/rappel-d-envoie-des-d-pliants
RézoLumière
27. • Ressources riches et authentiques
• Travailler la compétence de
compréhension écrite
• Chercher des informations utiles
• Ressources proposées
– Site Routard
– Site de l’office de tourisme
– Site officiel de la ville
– Site pratique
Ressources sur internet
28. - Les ressources sur
rezolumiere
- Chaque groupe a une
page de ressources
• http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-
voyage/page/pr-parer-votre-voyage-nice
Ressources sur internet
29. • Sortir de la classe
• Intégrer les autres étudiants du CIEF
• Résultats
– Marseille 10 votes
– Montpellier 9 votes
– Nice 6 votes
– Avignon 4 votes
– Grenoble 4 votes
• Faible présence sur rezolumiere?
http://rezolumiere.ning.com/
Voter pour le meilleur dépliant
30.
31. Pour conclure, les outils utilisés…
• Faciles à utiliser
• Appréciés par les apprenants
• Justifiés par la tutrice
• Favorisent le travail en groupe et la
communication
33. Amélioration du projet
Plus de micro-tâches, plus d’étayages
(contrainte: cours de compréhension écrite)
Une meilleure rétroaction
Consignes plus précises : l’utilisation asynchrone du
titanpad
Un meilleur outil pour la mise en page du dépliant
34. Conclusion
• Une expérience enrichissante
• Compétences didactiques et pédagogiques
• Compétences technologiques
• Travail en groupe
35. Un grand MERCI à
• Mme Sophie Dufour
• M. Jean-François Grassin
• M. Nicolas Guichon
• Mme Petra TONINELLI
• Les étudiants du CIEF