SlideShare une entreprise Scribd logo
INFORMATION PERSONNELLE          DELACHAMBRE Juliette
                                     2 bis, rue des Sauriers 13510 EGUILLES, FRANCE
                                     +33 442 92 64 56        +33 680 65 03 81
                                     Juliette.delachambre@orange.fr
                                     juliette.delachambre.wordpress.com



                                 Sexe Féminin | Date de naissance 15/06/1972 | Nationalité Française



       EMPLOI RECHERCHÉ          Concepteur FOAD / Ingénieur pédagogique multimédia

             EXPÉRIENCE
        PROFESSIONNELLE

         Depuis octobre 2001     Formatrice Anglais / Français
                                 BTP-CFA Aix les Milles http://www.btp-cfa-aixlesmilles.fr/

                                 Assurer la formation d’apprentis (Niveau V et IV) en expression française et anglais :
                                 Concevoir des outils de formation en fonction des référentiels de certification ;
                                 Concevoir des outils de formation intégrant les TIC ;
                                 Animer des séquences de cours en ayant recours à la différenciation pédagogique /
                                 individualisation ;
                                 Concevoir des outils d’évaluation Niveau V en expression française dans le cadre des
                                 modalités d’évaluation en Contrôle en Cours de Formation.


                                 Mettre en place et coordonner des actions pédagogiques :
                                 Concevoir et développer un outil multimédia pour l’apprentissage de la communication
                                 orale.
                                 Mettre en place une pédagogie de projet :
                                 Réalisation d’un bulletin d’informations par des apprentis Niveau V ;
                                 Réalisation d’expositions sur l’analyse d’images par des apprentis Niveau IV ;
                                 Participation d’une section d’apprentis menuisiers Niveau IV au chantier de Guédelon
                                 pendant 7 jours ;
                                 Réalisation d’un site internet pour la prévention des conduites addictives en milieu
                                 professionnel par des apprentis Niveau V.

                                 Type ou secteur d’activité Bâtiment / Travaux publics


    De sept. 2000 à sept. 2001   Maître auxiliaire 2ème catégorie
                                 Rectorat d’Aix-Marseille
                                 Assurer l’enseignement de l’anglais en collège et lycée :
                                 Assurer l’enseignement de l’anglais en respectant les programmes définis par l’Education
                                 Nationale.
                                 Type ou secteur d’activité Education
Curriculum vitae                                                        DELACHAMBRE Juliette



ÉDUCATION ET FORMATION
  De sept. 2012 à sept. 2013   Master II Applications Informatiques : Gestion, Education aux Médias,
                               e-Formation, Parcours Ingénierie de la Formation à Distance
                               Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 http://www.univ-paris3.fr/

                               Méthodologie et politiques de l’e-Formation ;
                               Outils et problématiques de l’e-Formation de la FOAD ;
                               Plates-formes d’e-Formation et environnement technique ;
                               Base de données FOAD ;
                               Droit du multimédia, normes et standards ;
                               Construction de sites web ;
                               Projet de recherche.


  De sept. 2003 à sept. 2005   Formation CCCA –BTP – Formateurs nouvellement recrutés

                               CCCA-BTP (Organisme de formation professionnelle) http://www.ccca-btp.fr/

                               Analyse des pratiques pédagogiques du formateur et définition d’un projet de formation dans le cadre
                               d'une concertation entre la direction du CFA et le formateur concerné ;
                               Caractéristiques de l’apprentissage dans un CFA du BTP ;
                               Conception et mise en œuvre d’une stratégie de formation alternée ;
                               Elaboration et animation de séquences d’apprentissage ;
                               Interdisciplinarité fondée sur la concertation pédagogique et la construction des pratiques communes
                               au travers d’un projet de formation professionnelle global ;
                               Elaboration d’un projet d’action pédagogique ;
                               Analyse de projet avec la rédaction d’un rapport de projet.


                  Juin 1996    Licence Anglais LCE

                               Université de Provence
                               Faculté de Lettres d’Aix-en-Provence

                               Littérature anglaise et américaine ;
                               Civilisation anglaise et américaine ;
                               Traduction ;
                               Linguistique.




                               © Union européenne, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu                             Page 2 / 3
Curriculum vitae                                                                     DELACHAMBRE Juliette



              COMPÉTENCES
              PERSONNELLES

         Langue(s) maternelle(s)    Français


               Autre(s) langue(s)                     COMPRENDRE                                        PARLER                      ÉCRIRE

                                                                                        Prendre part à une   S’exprimer oralement
                                            Écouter                    Lire
                                                                                           conversation           en continu
                         Anglais               C1                      C2                       C1                   C2              C2
                                                                                   Utilisateur expérimenté
                       Espagnol                A2                      A2                       A2                   A2              A2
                                                                                   Utilisateur élémentaire




Compétences en communication
                                    Collaborer avec des partenaires internes et externes ;
                                    Travailler en équipes pluridisciplinaires ;
                                    S’exprimer avec aisance face à différents publics ;
                                    Gérer les conflits internes à un groupe d’apprenants.

Compétences organisationnelles /
                 managériales       Gérer des projets pédagogiques ;
                                    Concevoir des stratégies de formation en alternance ;
                                    Assurer l’animation d’un groupe de réflexion (animation d’un groupe de travail Projet
                                    d’Etablissement) ;
                                    Convaincre un groupe d’adhérer à un projet.

    Compétences liées à l’emploi
                                    Concevoir un projet de formation (actuellement chargée d’un projet de FOAD au sein de BTP-CFA Aix
                                    les Milles)
                                    Concevoir des séquences de formation ;
                                    Animer des séquences pédagogiques ;
                                    Elaborer une séquence en démarche inductive ;
                                    Concevoir une séquence de formation en différenciation.


     Compétences informatiques
                                    Bonne maîtrise de la suite Microsoft Office™
                                    Médiatisation de contenus de formation


             Permis de conduire     B


              INFORMATION
           COMPLÉMENTAIRE

                     Références     Mme LONNÉ Françoise, Directrice de CFA-BTP Aix-les-Milles
                                    francoise.lonne@ccca-btp.fr




                                    © Union européenne, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu                                     Page 3 / 3

Contenu connexe

Tendances

Les méthodes pédagogiques de formation
Les méthodes pédagogiques de formationLes méthodes pédagogiques de formation
Les méthodes pédagogiques de formation
Jeremy Viault
 
Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance
Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance
Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance
FFFOD
 
Ingéniérie de la Foad
Ingéniérie de la FoadIngéniérie de la Foad
Ingéniérie de la Foad
Clerquin Sarah
 
Delachambre juliette etude de cas
Delachambre juliette etude de casDelachambre juliette etude de cas
Delachambre juliette etude de cas
umberine
 
Récapitulatif
RécapitulatifRécapitulatif
Récapitulatif
umberine
 
eLearning, FOAD : atouts pour les entreprises
eLearning, FOAD : atouts pour les entrepriseseLearning, FOAD : atouts pour les entreprises
eLearning, FOAD : atouts pour les entreprises
Cyrille Georgel
 
Fracture numérique et formation à distance : comment accompagner les publics ...
Fracture numérique et formation à distance : comment accompagner les publics ...Fracture numérique et formation à distance : comment accompagner les publics ...
Fracture numérique et formation à distance : comment accompagner les publics ...
FFFOD
 
La Formation Ouverte et A Distance
La Formation Ouverte et A DistanceLa Formation Ouverte et A Distance
La Formation Ouverte et A Distance
Richard Placide
 
EMPAN : un MOOC sur les pratiques pédagogiques
EMPAN : un MOOC sur les pratiques pédagogiques EMPAN : un MOOC sur les pratiques pédagogiques
EMPAN : un MOOC sur les pratiques pédagogiques
FFFOD
 
E-Front : Plateforme d’enseignement à distance
E-Front : Plateforme d’enseignement à distanceE-Front : Plateforme d’enseignement à distance
E-Front : Plateforme d’enseignement à distance
Khaled Fayala
 
Copil 19 juin
Copil 19 juinCopil 19 juin
Copil 19 juin
mariebluteau
 
La FAQ du FFFOD
La FAQ du FFFODLa FAQ du FFFOD
La FAQ du FFFOD
FFFOD
 
Présentation formation Carnet de voyage TICE
Présentation formation Carnet de voyage TICEPrésentation formation Carnet de voyage TICE
Présentation formation Carnet de voyage TICE
umberine
 
Comment assurer la continuité pédagogique dans l’apprentissage et l’alternance ?
Comment assurer la continuité pédagogique dans l’apprentissage et l’alternance ?Comment assurer la continuité pédagogique dans l’apprentissage et l’alternance ?
Comment assurer la continuité pédagogique dans l’apprentissage et l’alternance ?
FFFOD
 
Attester la réalisation de l’action de formation à distance
Attester la réalisation de l’action de formation à distanceAttester la réalisation de l’action de formation à distance
Attester la réalisation de l’action de formation à distance
FFFOD
 
Importance des plateformes e learning
Importance des plateformes e learningImportance des plateformes e learning
Importance des plateformes e learning
Maher Meftah
 
Analyse LMS
Analyse LMSAnalyse LMS
Analyse LMS
FFFOD
 
Les CLOM (MOOC), les compétences et la personnalisation des apprentissage: la...
Les CLOM (MOOC), les compétences et la personnalisation des apprentissage: la...Les CLOM (MOOC), les compétences et la personnalisation des apprentissage: la...
Les CLOM (MOOC), les compétences et la personnalisation des apprentissage: la...
Gilbert Paquette
 
La crise, grand accélérateur du digital learning ?
La crise, grand accélérateur du digital learning ?La crise, grand accélérateur du digital learning ?
La crise, grand accélérateur du digital learning ?
FFFOD
 

Tendances (20)

Les méthodes pédagogiques de formation
Les méthodes pédagogiques de formationLes méthodes pédagogiques de formation
Les méthodes pédagogiques de formation
 
Plateformes
PlateformesPlateformes
Plateformes
 
Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance
Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance
Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance
 
Ingéniérie de la Foad
Ingéniérie de la FoadIngéniérie de la Foad
Ingéniérie de la Foad
 
Delachambre juliette etude de cas
Delachambre juliette etude de casDelachambre juliette etude de cas
Delachambre juliette etude de cas
 
Récapitulatif
RécapitulatifRécapitulatif
Récapitulatif
 
eLearning, FOAD : atouts pour les entreprises
eLearning, FOAD : atouts pour les entrepriseseLearning, FOAD : atouts pour les entreprises
eLearning, FOAD : atouts pour les entreprises
 
Fracture numérique et formation à distance : comment accompagner les publics ...
Fracture numérique et formation à distance : comment accompagner les publics ...Fracture numérique et formation à distance : comment accompagner les publics ...
Fracture numérique et formation à distance : comment accompagner les publics ...
 
La Formation Ouverte et A Distance
La Formation Ouverte et A DistanceLa Formation Ouverte et A Distance
La Formation Ouverte et A Distance
 
EMPAN : un MOOC sur les pratiques pédagogiques
EMPAN : un MOOC sur les pratiques pédagogiques EMPAN : un MOOC sur les pratiques pédagogiques
EMPAN : un MOOC sur les pratiques pédagogiques
 
E-Front : Plateforme d’enseignement à distance
E-Front : Plateforme d’enseignement à distanceE-Front : Plateforme d’enseignement à distance
E-Front : Plateforme d’enseignement à distance
 
Copil 19 juin
Copil 19 juinCopil 19 juin
Copil 19 juin
 
La FAQ du FFFOD
La FAQ du FFFODLa FAQ du FFFOD
La FAQ du FFFOD
 
Présentation formation Carnet de voyage TICE
Présentation formation Carnet de voyage TICEPrésentation formation Carnet de voyage TICE
Présentation formation Carnet de voyage TICE
 
Comment assurer la continuité pédagogique dans l’apprentissage et l’alternance ?
Comment assurer la continuité pédagogique dans l’apprentissage et l’alternance ?Comment assurer la continuité pédagogique dans l’apprentissage et l’alternance ?
Comment assurer la continuité pédagogique dans l’apprentissage et l’alternance ?
 
Attester la réalisation de l’action de formation à distance
Attester la réalisation de l’action de formation à distanceAttester la réalisation de l’action de formation à distance
Attester la réalisation de l’action de formation à distance
 
Importance des plateformes e learning
Importance des plateformes e learningImportance des plateformes e learning
Importance des plateformes e learning
 
Analyse LMS
Analyse LMSAnalyse LMS
Analyse LMS
 
Les CLOM (MOOC), les compétences et la personnalisation des apprentissage: la...
Les CLOM (MOOC), les compétences et la personnalisation des apprentissage: la...Les CLOM (MOOC), les compétences et la personnalisation des apprentissage: la...
Les CLOM (MOOC), les compétences et la personnalisation des apprentissage: la...
 
La crise, grand accélérateur du digital learning ?
La crise, grand accélérateur du digital learning ?La crise, grand accélérateur du digital learning ?
La crise, grand accélérateur du digital learning ?
 

En vedette

CV Cheikh Bamba Dieye
CV Cheikh Bamba DieyeCV Cheikh Bamba Dieye
CV Cheikh Bamba Dieye
Fojeula
 
Laura aguirre
Laura aguirreLaura aguirre
Laura aguirre
Nataly0101
 
200963 rosette1945 (1)
200963 rosette1945 (1)200963 rosette1945 (1)
200963 rosette1945 (1)
cicii3
 
Honestidad
HonestidadHonestidad
MI TARJETA DE PRESENTACION
MI TARJETA DE PRESENTACIONMI TARJETA DE PRESENTACION
MI TARJETA DE PRESENTACION
Forjando Valores
 
Doglife l3
Doglife l3Doglife l3
Doglife l3
celinepauchet
 
Principios administrativos
Principios administrativosPrincipios administrativos
Principios administrativos
ceciliavazquez4b
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
Italian_driver
 
Siege social asso soc et médico sociale
Siege social asso soc et médico socialeSiege social asso soc et médico sociale
Siege social asso soc et médico sociale
Marie Bluzet Proniewski
 
documento
documento documento
documento
zonadevagos
 
Journée de rencontre 9-05-11
Journée de rencontre   9-05-11Journée de rencontre   9-05-11
Journée de rencontre 9-05-11
Franck Dupont
 
Nouvelles de saint-viateur_abidjan_-_11.12
Nouvelles de saint-viateur_abidjan_-_11.12Nouvelles de saint-viateur_abidjan_-_11.12
Nouvelles de saint-viateur_abidjan_-_11.12
SERSO San Viator
 
Planes correlatividades-11-definitivo
Planes correlatividades-11-definitivoPlanes correlatividades-11-definitivo
Planes correlatividades-11-definitivo
Francisco Quintana
 
Importancia de un plan de negocio[1]
Importancia de un plan de negocio[1]Importancia de un plan de negocio[1]
Importancia de un plan de negocio[1]
Saris Moncada Lopera
 
Viateurs mission-decembre-2012
Viateurs mission-decembre-2012Viateurs mission-decembre-2012
Viateurs mission-decembre-2012
SERSO San Viator
 
Présentation Marché Blu-ray 2008
Présentation Marché Blu-ray 2008Présentation Marché Blu-ray 2008
Présentation Marché Blu-ray 2008
Yoan Langlais
 
Reserva en liña
Reserva en liñaReserva en liña
Reserva en liña
María J. Veiga
 
Git 101
Git 101Git 101
Git 101
René Olivo
 

En vedette (20)

CV Cheikh Bamba Dieye
CV Cheikh Bamba DieyeCV Cheikh Bamba Dieye
CV Cheikh Bamba Dieye
 
Crs javascript
Crs javascriptCrs javascript
Crs javascript
 
Laura aguirre
Laura aguirreLaura aguirre
Laura aguirre
 
200963 rosette1945 (1)
200963 rosette1945 (1)200963 rosette1945 (1)
200963 rosette1945 (1)
 
Honestidad
HonestidadHonestidad
Honestidad
 
MI TARJETA DE PRESENTACION
MI TARJETA DE PRESENTACIONMI TARJETA DE PRESENTACION
MI TARJETA DE PRESENTACION
 
Doglife l3
Doglife l3Doglife l3
Doglife l3
 
Principios administrativos
Principios administrativosPrincipios administrativos
Principios administrativos
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Siege social asso soc et médico sociale
Siege social asso soc et médico socialeSiege social asso soc et médico sociale
Siege social asso soc et médico sociale
 
documento
documento documento
documento
 
Publicidad
PublicidadPublicidad
Publicidad
 
Journée de rencontre 9-05-11
Journée de rencontre   9-05-11Journée de rencontre   9-05-11
Journée de rencontre 9-05-11
 
Nouvelles de saint-viateur_abidjan_-_11.12
Nouvelles de saint-viateur_abidjan_-_11.12Nouvelles de saint-viateur_abidjan_-_11.12
Nouvelles de saint-viateur_abidjan_-_11.12
 
Planes correlatividades-11-definitivo
Planes correlatividades-11-definitivoPlanes correlatividades-11-definitivo
Planes correlatividades-11-definitivo
 
Importancia de un plan de negocio[1]
Importancia de un plan de negocio[1]Importancia de un plan de negocio[1]
Importancia de un plan de negocio[1]
 
Viateurs mission-decembre-2012
Viateurs mission-decembre-2012Viateurs mission-decembre-2012
Viateurs mission-decembre-2012
 
Présentation Marché Blu-ray 2008
Présentation Marché Blu-ray 2008Présentation Marché Blu-ray 2008
Présentation Marché Blu-ray 2008
 
Reserva en liña
Reserva en liñaReserva en liña
Reserva en liña
 
Git 101
Git 101Git 101
Git 101
 

Similaire à Cv europass

Présentation Chaire De Francais UFAR
Présentation Chaire De Francais  UFARPrésentation Chaire De Francais  UFAR
Présentation Chaire De Francais UFAR
David CORDINA
 
Présentation chaire de francais
Présentation chaire de francais Présentation chaire de francais
Présentation chaire de francais
Nana Gasparyan
 
Présentation chaire de francais
Présentation chaire de francais Présentation chaire de francais
Présentation chaire de francais
Nana Gasparyan
 
Projet de recherche
Projet de recherche Projet de recherche
Projet de recherche
elmoises82
 
Galapro presentation du Projet
Galapro presentation du ProjetGalapro presentation du Projet
Galapro presentation du Projet
Pedro Almeida
 
Presentación comenius
Presentación comenius Presentación comenius
Presentación comenius
google
 
Comment construire des tâches selon le CECR?
Comment construire des tâches selon le CECR?Comment construire des tâches selon le CECR?
Comment construire des tâches selon le CECR?
Denis RODRIGUEZ MENDEZ
 
Inscrire la créativité au coeur des apprentissages en LVE
Inscrire la créativité au coeur des apprentissages en LVEInscrire la créativité au coeur des apprentissages en LVE
Inscrire la créativité au coeur des apprentissages en LVE
FLonguet
 
Presentation carlee c1
Presentation carlee c1Presentation carlee c1
Presentation carlee c1
masperez
 
Auteur de manuel presentation
Auteur de manuel presentationAuteur de manuel presentation
Auteur de manuel presentation
sandrinegonzalezmartin
 
Carnet de route pour élaborer un projet d'échange à distance eTwinning
Carnet de route pour élaborer  un projet d'échange à distance eTwinningCarnet de route pour élaborer  un projet d'échange à distance eTwinning
Carnet de route pour élaborer un projet d'échange à distance eTwinning
Ben Larbi Wajih
 
Bonjour du Monde: la plateforme numérique pour professeurs de FLE
Bonjour du Monde: la plateforme numérique pour professeurs de FLEBonjour du Monde: la plateforme numérique pour professeurs de FLE
Bonjour du Monde: la plateforme numérique pour professeurs de FLE
Jürgen Wagner
 
La fomation PILE: CLIL/EMILE
La fomation PILE: CLIL/EMILELa fomation PILE: CLIL/EMILE
La fomation PILE: CLIL/EMILE
formlle
 
Présentation Webradio lycéenne
Présentation Webradio lycéennePrésentation Webradio lycéenne
Présentation Webradio lycéenne
Garance B-Delorme
 
Doc dac mars 15(1)
Doc dac mars 15(1)Doc dac mars 15(1)
Doc dac mars 15(1)
Mr Bounab Samir
 
Accompagnying document March 2015
Accompagnying document March 2015Accompagnying document March 2015
Accompagnying document March 2015
Mr Bounab Samir
 
Presentation delf dalf 2014
Presentation delf dalf 2014Presentation delf dalf 2014
Presentation delf dalf 2014
JM D
 
PAF allemand 2019-2020
PAF allemand 2019-2020PAF allemand 2019-2020
PAF allemand 2019-2020
kgoldmann
 
Devis ppt final.adela sanchez
Devis ppt final.adela sanchezDevis ppt final.adela sanchez
Devis ppt final.adela sanchez
Adela Rojas
 
formation CAFEL : 10 ans d'innovation
formation CAFEL : 10 ans d'innovationformation CAFEL : 10 ans d'innovation
formation CAFEL : 10 ans d'innovation
Husson Anne-Marie
 

Similaire à Cv europass (20)

Présentation Chaire De Francais UFAR
Présentation Chaire De Francais  UFARPrésentation Chaire De Francais  UFAR
Présentation Chaire De Francais UFAR
 
Présentation chaire de francais
Présentation chaire de francais Présentation chaire de francais
Présentation chaire de francais
 
Présentation chaire de francais
Présentation chaire de francais Présentation chaire de francais
Présentation chaire de francais
 
Projet de recherche
Projet de recherche Projet de recherche
Projet de recherche
 
Galapro presentation du Projet
Galapro presentation du ProjetGalapro presentation du Projet
Galapro presentation du Projet
 
Presentación comenius
Presentación comenius Presentación comenius
Presentación comenius
 
Comment construire des tâches selon le CECR?
Comment construire des tâches selon le CECR?Comment construire des tâches selon le CECR?
Comment construire des tâches selon le CECR?
 
Inscrire la créativité au coeur des apprentissages en LVE
Inscrire la créativité au coeur des apprentissages en LVEInscrire la créativité au coeur des apprentissages en LVE
Inscrire la créativité au coeur des apprentissages en LVE
 
Presentation carlee c1
Presentation carlee c1Presentation carlee c1
Presentation carlee c1
 
Auteur de manuel presentation
Auteur de manuel presentationAuteur de manuel presentation
Auteur de manuel presentation
 
Carnet de route pour élaborer un projet d'échange à distance eTwinning
Carnet de route pour élaborer  un projet d'échange à distance eTwinningCarnet de route pour élaborer  un projet d'échange à distance eTwinning
Carnet de route pour élaborer un projet d'échange à distance eTwinning
 
Bonjour du Monde: la plateforme numérique pour professeurs de FLE
Bonjour du Monde: la plateforme numérique pour professeurs de FLEBonjour du Monde: la plateforme numérique pour professeurs de FLE
Bonjour du Monde: la plateforme numérique pour professeurs de FLE
 
La fomation PILE: CLIL/EMILE
La fomation PILE: CLIL/EMILELa fomation PILE: CLIL/EMILE
La fomation PILE: CLIL/EMILE
 
Présentation Webradio lycéenne
Présentation Webradio lycéennePrésentation Webradio lycéenne
Présentation Webradio lycéenne
 
Doc dac mars 15(1)
Doc dac mars 15(1)Doc dac mars 15(1)
Doc dac mars 15(1)
 
Accompagnying document March 2015
Accompagnying document March 2015Accompagnying document March 2015
Accompagnying document March 2015
 
Presentation delf dalf 2014
Presentation delf dalf 2014Presentation delf dalf 2014
Presentation delf dalf 2014
 
PAF allemand 2019-2020
PAF allemand 2019-2020PAF allemand 2019-2020
PAF allemand 2019-2020
 
Devis ppt final.adela sanchez
Devis ppt final.adela sanchezDevis ppt final.adela sanchez
Devis ppt final.adela sanchez
 
formation CAFEL : 10 ans d'innovation
formation CAFEL : 10 ans d'innovationformation CAFEL : 10 ans d'innovation
formation CAFEL : 10 ans d'innovation
 

Plus de umberine

Delachambre juliette d0_cd1
Delachambre juliette d0_cd1Delachambre juliette d0_cd1
Delachambre juliette d0_cd1
umberine
 
Resume 3
Resume 3Resume 3
Resume 3
umberine
 
Resume 2
Resume 2Resume 2
Resume 2
umberine
 
Resume 1
Resume 1Resume 1
Resume 1
umberine
 
Présentation plate-forme
Présentation plate-formePrésentation plate-forme
Présentation plate-forme
umberine
 
Lolipop elp
Lolipop elpLolipop elp
Lolipop elp
umberine
 
Fiche delachambre juliette_description_bdd
Fiche delachambre juliette_description_bddFiche delachambre juliette_description_bdd
Fiche delachambre juliette_description_bdd
umberine
 
Delachambre juliette d9_ch2_tache_finale
Delachambre juliette d9_ch2_tache_finaleDelachambre juliette d9_ch2_tache_finale
Delachambre juliette d9_ch2_tache_finale
umberine
 
Ossature DALF
Ossature DALFOssature DALF
Ossature DALF
umberine
 
Compétences dalf c2
Compétences dalf c2Compétences dalf c2
Compétences dalf c2
umberine
 
Consignes vidéo théorie texte dramatique
Consignes vidéo théorie texte dramatiqueConsignes vidéo théorie texte dramatique
Consignes vidéo théorie texte dramatique
umberine
 
Crahay_dangers-incertitudes-et-incompletude-de-la-logique-de-la-competence-en...
Crahay_dangers-incertitudes-et-incompletude-de-la-logique-de-la-competence-en...Crahay_dangers-incertitudes-et-incompletude-de-la-logique-de-la-competence-en...
Crahay_dangers-incertitudes-et-incompletude-de-la-logique-de-la-competence-en...
umberine
 
Master II Aigeme
Master II AigemeMaster II Aigeme
Master II Aigeme
umberine
 
Compte rendu Lyon
Compte rendu LyonCompte rendu Lyon
Compte rendu Lyon
umberine
 
Montage financier
Montage financierMontage financier
Montage financier
umberine
 

Plus de umberine (17)

Delachambre juliette d0_cd1
Delachambre juliette d0_cd1Delachambre juliette d0_cd1
Delachambre juliette d0_cd1
 
Resume 3
Resume 3Resume 3
Resume 3
 
Resume 2
Resume 2Resume 2
Resume 2
 
Resume 1
Resume 1Resume 1
Resume 1
 
Présentation plate-forme
Présentation plate-formePrésentation plate-forme
Présentation plate-forme
 
Babelweb
BabelwebBabelweb
Babelweb
 
Lolipop elp
Lolipop elpLolipop elp
Lolipop elp
 
Fiche delachambre juliette_description_bdd
Fiche delachambre juliette_description_bddFiche delachambre juliette_description_bdd
Fiche delachambre juliette_description_bdd
 
Delachambre juliette d9_ch2_tache_finale
Delachambre juliette d9_ch2_tache_finaleDelachambre juliette d9_ch2_tache_finale
Delachambre juliette d9_ch2_tache_finale
 
Ossature DALF
Ossature DALFOssature DALF
Ossature DALF
 
Compétences dalf c2
Compétences dalf c2Compétences dalf c2
Compétences dalf c2
 
Consignes vidéo théorie texte dramatique
Consignes vidéo théorie texte dramatiqueConsignes vidéo théorie texte dramatique
Consignes vidéo théorie texte dramatique
 
Web2 web3
Web2 web3Web2 web3
Web2 web3
 
Crahay_dangers-incertitudes-et-incompletude-de-la-logique-de-la-competence-en...
Crahay_dangers-incertitudes-et-incompletude-de-la-logique-de-la-competence-en...Crahay_dangers-incertitudes-et-incompletude-de-la-logique-de-la-competence-en...
Crahay_dangers-incertitudes-et-incompletude-de-la-logique-de-la-competence-en...
 
Master II Aigeme
Master II AigemeMaster II Aigeme
Master II Aigeme
 
Compte rendu Lyon
Compte rendu LyonCompte rendu Lyon
Compte rendu Lyon
 
Montage financier
Montage financierMontage financier
Montage financier
 

Cv europass

  • 1. INFORMATION PERSONNELLE DELACHAMBRE Juliette 2 bis, rue des Sauriers 13510 EGUILLES, FRANCE +33 442 92 64 56 +33 680 65 03 81 Juliette.delachambre@orange.fr juliette.delachambre.wordpress.com Sexe Féminin | Date de naissance 15/06/1972 | Nationalité Française EMPLOI RECHERCHÉ Concepteur FOAD / Ingénieur pédagogique multimédia EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE Depuis octobre 2001 Formatrice Anglais / Français BTP-CFA Aix les Milles http://www.btp-cfa-aixlesmilles.fr/ Assurer la formation d’apprentis (Niveau V et IV) en expression française et anglais : Concevoir des outils de formation en fonction des référentiels de certification ; Concevoir des outils de formation intégrant les TIC ; Animer des séquences de cours en ayant recours à la différenciation pédagogique / individualisation ; Concevoir des outils d’évaluation Niveau V en expression française dans le cadre des modalités d’évaluation en Contrôle en Cours de Formation. Mettre en place et coordonner des actions pédagogiques : Concevoir et développer un outil multimédia pour l’apprentissage de la communication orale. Mettre en place une pédagogie de projet : Réalisation d’un bulletin d’informations par des apprentis Niveau V ; Réalisation d’expositions sur l’analyse d’images par des apprentis Niveau IV ; Participation d’une section d’apprentis menuisiers Niveau IV au chantier de Guédelon pendant 7 jours ; Réalisation d’un site internet pour la prévention des conduites addictives en milieu professionnel par des apprentis Niveau V. Type ou secteur d’activité Bâtiment / Travaux publics De sept. 2000 à sept. 2001 Maître auxiliaire 2ème catégorie Rectorat d’Aix-Marseille Assurer l’enseignement de l’anglais en collège et lycée : Assurer l’enseignement de l’anglais en respectant les programmes définis par l’Education Nationale. Type ou secteur d’activité Education
  • 2. Curriculum vitae DELACHAMBRE Juliette ÉDUCATION ET FORMATION De sept. 2012 à sept. 2013 Master II Applications Informatiques : Gestion, Education aux Médias, e-Formation, Parcours Ingénierie de la Formation à Distance Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 http://www.univ-paris3.fr/ Méthodologie et politiques de l’e-Formation ; Outils et problématiques de l’e-Formation de la FOAD ; Plates-formes d’e-Formation et environnement technique ; Base de données FOAD ; Droit du multimédia, normes et standards ; Construction de sites web ; Projet de recherche. De sept. 2003 à sept. 2005 Formation CCCA –BTP – Formateurs nouvellement recrutés CCCA-BTP (Organisme de formation professionnelle) http://www.ccca-btp.fr/ Analyse des pratiques pédagogiques du formateur et définition d’un projet de formation dans le cadre d'une concertation entre la direction du CFA et le formateur concerné ; Caractéristiques de l’apprentissage dans un CFA du BTP ; Conception et mise en œuvre d’une stratégie de formation alternée ; Elaboration et animation de séquences d’apprentissage ; Interdisciplinarité fondée sur la concertation pédagogique et la construction des pratiques communes au travers d’un projet de formation professionnelle global ; Elaboration d’un projet d’action pédagogique ; Analyse de projet avec la rédaction d’un rapport de projet. Juin 1996 Licence Anglais LCE Université de Provence Faculté de Lettres d’Aix-en-Provence Littérature anglaise et américaine ; Civilisation anglaise et américaine ; Traduction ; Linguistique. © Union européenne, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Page 2 / 3
  • 3. Curriculum vitae DELACHAMBRE Juliette COMPÉTENCES PERSONNELLES Langue(s) maternelle(s) Français Autre(s) langue(s) COMPRENDRE PARLER ÉCRIRE Prendre part à une S’exprimer oralement Écouter Lire conversation en continu Anglais C1 C2 C1 C2 C2 Utilisateur expérimenté Espagnol A2 A2 A2 A2 A2 Utilisateur élémentaire Compétences en communication Collaborer avec des partenaires internes et externes ; Travailler en équipes pluridisciplinaires ; S’exprimer avec aisance face à différents publics ; Gérer les conflits internes à un groupe d’apprenants. Compétences organisationnelles / managériales Gérer des projets pédagogiques ; Concevoir des stratégies de formation en alternance ; Assurer l’animation d’un groupe de réflexion (animation d’un groupe de travail Projet d’Etablissement) ; Convaincre un groupe d’adhérer à un projet. Compétences liées à l’emploi Concevoir un projet de formation (actuellement chargée d’un projet de FOAD au sein de BTP-CFA Aix les Milles) Concevoir des séquences de formation ; Animer des séquences pédagogiques ; Elaborer une séquence en démarche inductive ; Concevoir une séquence de formation en différenciation. Compétences informatiques Bonne maîtrise de la suite Microsoft Office™ Médiatisation de contenus de formation Permis de conduire B INFORMATION COMPLÉMENTAIRE Références Mme LONNÉ Françoise, Directrice de CFA-BTP Aix-les-Milles francoise.lonne@ccca-btp.fr © Union européenne, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Page 3 / 3