Conception d’un dispositif massif de formation - CFPB 9RFFFOD
Conception d’un dispositif massif de formation à la lutte contre le blanchiment de capitaux et le financement du terrorisme. Présentation de Gilles MACCHIA, directeur R&D, CFPB, lors des 9es rencontres du fffod, le 15 novembre 2011 à Orléans
10 ans après où en sont les Mooc / Spoc / Cooc ?FFFOD
Après avoir suscité l’enthousiasme et parfois la peur d’une mutation profonde du secteur de la formation et de l’enseignement, les MOOC n’ont pas dérogé au célèbre cycle de l’innovation qui démarre toujours par une phase d’euphorie suivie d’une phase de désillusion. 10 ans plus tard, les avis des adeptes et opposants, la forme et le fond de ces Mooc, tout comme leurs modèles économiques ont fortement évolué.
Présentation de Gilles Macchia, directeur R&D du CFPB, et de Jean-Yves Le Customer, responsable formation chez Natixis - matinée FFFOD du 20 mai 2010 "Comment un secteur innove en formation"
Conception d’un dispositif massif de formation - CFPB 9RFFFOD
Conception d’un dispositif massif de formation à la lutte contre le blanchiment de capitaux et le financement du terrorisme. Présentation de Gilles MACCHIA, directeur R&D, CFPB, lors des 9es rencontres du fffod, le 15 novembre 2011 à Orléans
10 ans après où en sont les Mooc / Spoc / Cooc ?FFFOD
Après avoir suscité l’enthousiasme et parfois la peur d’une mutation profonde du secteur de la formation et de l’enseignement, les MOOC n’ont pas dérogé au célèbre cycle de l’innovation qui démarre toujours par une phase d’euphorie suivie d’une phase de désillusion. 10 ans plus tard, les avis des adeptes et opposants, la forme et le fond de ces Mooc, tout comme leurs modèles économiques ont fortement évolué.
Présentation de Gilles Macchia, directeur R&D du CFPB, et de Jean-Yves Le Customer, responsable formation chez Natixis - matinée FFFOD du 20 mai 2010 "Comment un secteur innove en formation"
Quel avenir pour les MOOC en France ? Conférence des grandes écoles - 01-04-2014Rémi Bachelet
Dans ma présentation
* La trilogie stratégique des MOOC : Présentation du concept, de ses composantes
* Quel avenir pour les MOOC en France ?
* Vous voulez lancer un MOOC ? Ressources à votre disposition
Présentation de Gilles Macchia, directeur R&D du CFPB et responsable du projet de MOOC, lors de l'atelier "MOOC en formation continue ?" aux 13es rencontres du FFFOD à Saint-Brieuc, le 17 novembre 2015
Présentation de la plateforme e-learning d'accompagnement des salariés pour construire un projet professionnel par Jerôme Celle et Emmanuelle Gernet du FONGECIF Bretagne lors des 13es rencontres du FFFOD à Saint-Brieuc le 18/11/2015
Identifier les postes de coûts d’une formation multimodaleFFFOD
Le tout nouveau guide FFFOD "Structure des coûts d’une formation multimodale" a été présenté lors d’un webinaire de rentrée le 8 septembre de 11h30 à 12h30. Il aborde les fondamentaux d’une formation multimodale, détaille tous les postes de coûts et propose des points de repère pour aider les financeurs à évaluer les offres de formation.
MOOC : Pourquoi les acteurs de la formation continue sont concernés ?FFFOD
Conférence-débat avec Matthieu Cisel, doctorant à l’ENS Cachan « Pourquoi les acteurs de la Formation professionnelle devraient s’intéresser aux MOOCs ? »
Matthieu Cisel est doctorant à l’ENS Cachan. Il est co-organisateur du premier Mooc français certificatif à Centrale Lille sur la Gestion de projet et l’auteur du blog « La révolution MOOC »
Quel avenir pour les MOOC en France ? Conférence des grandes écoles - 01-04-2014Rémi Bachelet
Dans ma présentation
* La trilogie stratégique des MOOC : Présentation du concept, de ses composantes
* Quel avenir pour les MOOC en France ?
* Vous voulez lancer un MOOC ? Ressources à votre disposition
Présentation de Gilles Macchia, directeur R&D du CFPB et responsable du projet de MOOC, lors de l'atelier "MOOC en formation continue ?" aux 13es rencontres du FFFOD à Saint-Brieuc, le 17 novembre 2015
Présentation de la plateforme e-learning d'accompagnement des salariés pour construire un projet professionnel par Jerôme Celle et Emmanuelle Gernet du FONGECIF Bretagne lors des 13es rencontres du FFFOD à Saint-Brieuc le 18/11/2015
Identifier les postes de coûts d’une formation multimodaleFFFOD
Le tout nouveau guide FFFOD "Structure des coûts d’une formation multimodale" a été présenté lors d’un webinaire de rentrée le 8 septembre de 11h30 à 12h30. Il aborde les fondamentaux d’une formation multimodale, détaille tous les postes de coûts et propose des points de repère pour aider les financeurs à évaluer les offres de formation.
MOOC : Pourquoi les acteurs de la formation continue sont concernés ?FFFOD
Conférence-débat avec Matthieu Cisel, doctorant à l’ENS Cachan « Pourquoi les acteurs de la Formation professionnelle devraient s’intéresser aux MOOCs ? »
Matthieu Cisel est doctorant à l’ENS Cachan. Il est co-organisateur du premier Mooc français certificatif à Centrale Lille sur la Gestion de projet et l’auteur du blog « La révolution MOOC »
Rien n’est impossible avec eTwinning !
Séminaire bilatérale eTwinning
“L’Italie et la France:
un patrimoine en partage à travers eTwinning”
27-29 septembre 2018 - Turin
Diaporama pour séminaire en ligne le 6 mai 2013 de 19 à 20.30 organisé par le LPM - N'hésitez pas à nous rejoindre (informations ici : https://dl.dropboxusercontent.com/u/8905964/Breeze/Participez_MHF.pdf
Les mercredis de la mobilité européenne en RANA-Lycée Raoul Dautry-15 mai 24....Marie-Hélène Fasquel
Diaporama de ma prochaine intervention (Les mercredis de la mobilité européenne en RANA). 15 mai 2024.
Au sujet de mon dernier projet eTwinning:
"AI: a blessing or a curse?".
eMovA project - Virtual Mobility for ApprenticeshipKarine Perrier
eMovA is a virtual mobility project for Apprenticeship. This project has been funded with support from the European Commission (call for proposal Erasmus+) and Champagne Ardenne region. eMovA aims to develop virtual mobility in apprenticeship by :
•providing pedagogical materials/educational scenarios for collaborative experiences
• assisting the training actors in the use of ICT
• creating a web space to inform the target audience and facilitate the collaborations between the members.
Retour d'expérience osons innover- - projet e twinning de partenariat virtue...MadmagzCL
Témoignage de Sandra Macabre, professeur d'anglais d'un collège de Guyane, sur le projet “Peaceful Horizons”. Projet eTwinning facilité par les outils numériques consistant en la mise en place d’un partenariat virtuel et physique entre des enseignants et des élèves de dix établissements scolaires européens situés dans neuf pays différents.
Similaire à Synergie e twinning erasmus echanges scolaires (20)
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
1. Témoignage d’un porteur de projet d’Echanges
scolaires_eTwinning / Erasmus+
Mira Hamrit
Professeure d’Anglais
Collège Elsa Triolet, Varennes sur Seine,
Académie de Créteil
Ambassadrice eTwinning- ERAEI- Développeur Erasmus+
2. • eTwinning peut être utilisé à différentes étapes d’un
projet «Échanges scolaires Erasmus +» : dès la
préparation de la candidature et au-delà de la
période de financement du projet.
• eTwinning est mentionné dans la grille d’évaluation
utilisée par les experts dans deux des quatre axes
de l’évaluation d’une candidature
3. 1.QUALITÉ DE L’ÉQUIPE RESPONSABLE
DU PROJET ET DES MODALITÉS DE
COOPÉRATION
« La candidature explique si et comment la plateforme eTwinning sera
utilisée pour faciliter la mise en œuvre du projet »
Source: Guide eTwinning dans Erasmus 2017
4. 1. Recherche de partenaires fiables sur la plateforme eTwinning.
5. 2. Faire une première expérience via un projet court avec les partenaires
pour faire connaissance et prendre des habitudes de travail à distance.
6. 3. Maintenir un contact régulier entre les enseignants pour le pilotage du projet
et le partage de documents clés dans le TwinSpace. Publier la planification des
tâches, le mode de communication, des étapes, des productions et des activités
du projet dans le TwinSpace.
CREACTION
7. 4. Participer à des échanges entre les élèves européens, y compris ceux qui ne partent
pas en mobilité :
• de la prise de connaissance, au partage de connaissances culturelles et linguistiques,
et la réalisation d’activités collaboratives à distance, etc.
8. • partage des activités réalisées par des élèves durant les mobilités avec les élèves
restés dans leur établissement.
9. 2. L’IMPACT ET LA DIFFUSION extraits du
formulaire de candidature
« La candidature explique si et comment la plateforme eTwinning sera utilisée pour
faciliter la diffusion des résultats du projet. »
« La candidature explique si et comment la plateforme eTwinning sera utilisée pour
favoriser la durabilité du projet. »
10. 1. eTwinning , vitrine numérique gratuite par la publication du projet.
Le lien vers le twinspace mentionné dans la presse, le site de l’établissement, auprès des parents
11. 2. Espace de partage et des outils numériques gratuits pour valoriser votre
projet : outil de blog, partage de documents, création de vidéos, création de
magazines numériques, etc.
12. 3. Outil de valorisation
Le label national de qualité: accès au concours national eTwinning, au label de qualité
européen et au concours européen eTwinning.
Le concours national eTwinning :
• annuel, pour les porteurs de projet ayant obtenu un
label de qualité national.
• Parmi les neuf catégories, une catégorie spéciale
Erasmus + est proposée conjointement par le
Bureau eTwinning France et l’Agence Erasmus+.
• Une cérémonie de remise de prix est organisée
dans les locaux du
ministère de l’Éducation nationale avec de
nombreux acteurs du monde de l’Éducation.