SlideShare une entreprise Scribd logo
TECHNIQUES D’AIDE AUX PERSONNES ÂGÉES OU EN PERTE
D’AUTONOMIE
TECHNIQUES HUMAINES           CWA.0J                                                                                 PROFIL
                                                   Je me préoccupe de la santé et du bien-être des personnes.
870 heures                                      
                                                
                                                    Je suis une personne empathique, calme, tolérante et respectueuse.
                                                    Je suis à l’écoute des besoins des autres.
30,33 unités                                       Je possède un bon sens de l’observation ainsi que du jugement.
                                                   J’ai un grand sens des responsabilités et je suis capable de prendre des initiatives.
                                                   Je suis une personne disponible et capable de m’adapter à diverses situations.
                                                   J’aime le travail d’équipe.
Date de début :
7 février 2012


                                       Ce programme vise à former des personnes capables de répondre aux divers besoins
                                       des personnes âgées ou en perte d’autonomie dans les différents milieux où celles-
                                       ci évoluent. La fonction de travail exige d’effectuer des opérations variées, les-
                                       quelles exigent le développement de compétences dans quatre axes de formation :
                                          les soins de santé;                               la communication;
                                          le soutien sociopsychologique;                    le travail d’équipe.

                                       C’est une formation qui permet de comprendre et de reconnaître la réalité de
                                       la personne âgée ou en perte d’autonomie dans sa dimension holistique, à
                                       l’accompagner et la soutenir, tant au plan physique que psychologique. L’in-
                                       tervenante ou l’intervenant sera également capable d’intervenir auprès des
                                       personnes en perte d’autonomie d’âges divers. D’ailleurs, une attention toute
                                       particulière est accordée au développement et à la consolidation de valeurs
                                       et de savoir-être nécessaires à l’exercice de la fonction de travail : ouver-
                                       ture d’esprit, empathie, respect, calme, tolérance, disponibilité et flexibilité.



                                       Conditions particulières d’admission :
                                           Réussir l’entrevue de sélection;
                                           Réussir les tests ou examens spécifiques;
                                           Manifester des aptitudes particulières et un intérêt certain
                                            pour la fonction de travail auprès des personnes âgées
                                            ou en perte d’autonomie.


                 418 547-3672    www.mastera.qc.ca

        ATTESTATION D’ÉTUDES COLLÉGIALES
TECHNIQUES D’AIDE AUX PERSONNES ÂGÉES OU EN PERTE
D’AUTONOMIE (CWA.0J)
Sur le marché du travail
Les diplômées et les diplômés travaillent à titre d’intervenantes       LISTE DES COURS
ou d’intervenants auprès des personnes âgées ou en perte d’au-          Corps humain et vieillissement I                            45 h
tonomie. Elle ou il travaille le plus souvent sous la supervision       Corps humain et vieillissement II                           45 h
                                                                        Pathologie du vieillissement                                45 h
d’infirmières ou d’infirmiers auxiliaires. Le niveau de respon-         Sécurité du bénéficiaire                                    60 h
sabilité varie selon le milieu de travail et le type de clientèle.      Soins quotidiens                                            60 h
                                                                        Stage en techniques d’aide                                 150 h
                                                                        Psychologie de la personne adulte                           45 h
Milieux de travail :                                                    Vieillissement, besoins psychologiques et sénescence
                                                                        Initiation au concept de gérontologie
                                                                                                                                    45 h
                                                                                                                                    45 h
                                                                        Accompagnement lors d’une perte ou d’un deuil               45 h
Les établissements publics ou privés oeuvrant auprès des personnes      Observation en milieux gérontologiques                      45 h
âgées ou en perte d’autonomie :                                         Travail d’équipe en milieux gérontologiques                 60 h
   Centres d’accueil;                                                  Principes de déplacements sécuritaires des bénéficiaires    45 h
                                                                        Activités et animation                                      45 h
   Centres d’hébergement;
                                                                        Relation d’aide                                             45 h
   Résidences d’accueil;                                               Personne âgée et société                                    45 h
   Centres de soins prolongés ou à domicile.



Tâches :
   Prodiguer certains soins aux personnes âgées ou en perte
    d’autonomie;
   Appliquer des techniques d’observation;
   Communiquer et transmettre efficacement des informations;
   Travailler en équipe;
   Assurer la sécurité et le soutien des personnes âgées ou en perte
    d’autonomie;
   Interagir avec la ou le bénéficiaire;
   Soutenir la ou le bénéficiaire et ses proches lors d’un
    deuil ou d’une perte;
   Développer et animer des activités.




     www.mastera.qc.ca                                 418 547-3672
Mastera - FORMATION CONTINUE
Cégep de Jonquière
2505, rue St-Hubert
Jonquière (Québec) G7X 7W2

Contenu connexe

En vedette

Mind Map CV Houda Cheikh
Mind Map CV Houda CheikhMind Map CV Houda Cheikh
Mind Map CV Houda CheikhHouda Cheikh
 
Nutrition des personnes âgées au Maroc
Nutrition des personnes âgées au MarocNutrition des personnes âgées au Maroc
Nutrition des personnes âgées au Maroc
Khadija Moussayer
 
Plan d'actions Seniors: Méthode et Outils
Plan d'actions Seniors: Méthode et OutilsPlan d'actions Seniors: Méthode et Outils
Plan d'actions Seniors: Méthode et Outils
Force Vive
 
Comment faire pour l'ORAL DELF B2
Comment faire pour l'ORAL DELF B2Comment faire pour l'ORAL DELF B2
Comment faire pour l'ORAL DELF B2
antorome
 
Guide rpsms -_vfinale
Guide rpsms -_vfinaleGuide rpsms -_vfinale
Guide rpsms -_vfinale
Philippe Porta
 
Personnes âgées et activité physique - OpinionWay pour Synalam 27 novembre 2013
Personnes âgées et activité physique - OpinionWay pour Synalam 27 novembre 2013Personnes âgées et activité physique - OpinionWay pour Synalam 27 novembre 2013
Personnes âgées et activité physique - OpinionWay pour Synalam 27 novembre 2013OpinionWay
 
La Communication Marketing
La Communication MarketingLa Communication Marketing
La Communication Marketing
Ernesto Hane
 
Cartes mentales v2.0
Cartes mentales v2.0Cartes mentales v2.0
Cartes mentales v2.0
CÔTE Jean-Pascal
 
Conception Universelle denischene
Conception Universelle denischeneConception Universelle denischene
Conception Universelle denischeneFing
 
Cartesmentaleseducation
CartesmentaleseducationCartesmentaleseducation
Cartesmentaleseducation
Olivier Le Deuff
 
Aide les personnes âgées
Aide les personnes âgéesAide les personnes âgées
Aide les personnes âgéescesttresjoli
 
Dénutrition personnes agées ct 03 02 15
Dénutrition personnes agées ct 03 02 15Dénutrition personnes agées ct 03 02 15
Dénutrition personnes agées ct 03 02 15raymondteyrouz
 
Album Culture - Institut Canadien de Formation des Maîtres Montessori
Album Culture - Institut Canadien de Formation des Maîtres MontessoriAlbum Culture - Institut Canadien de Formation des Maîtres Montessori
Album Culture - Institut Canadien de Formation des Maîtres MontessoriFanny Leblond
 
Restons debout!
Restons debout!Restons debout!
Guide des aidants familiaux 17
Guide des aidants familiaux 17Guide des aidants familiaux 17
Guide des aidants familiaux 17
Ireps
 

En vedette (17)

Mind Map CV Houda Cheikh
Mind Map CV Houda CheikhMind Map CV Houda Cheikh
Mind Map CV Houda Cheikh
 
Nutrition des personnes âgées au Maroc
Nutrition des personnes âgées au MarocNutrition des personnes âgées au Maroc
Nutrition des personnes âgées au Maroc
 
Plan d'actions Seniors: Méthode et Outils
Plan d'actions Seniors: Méthode et OutilsPlan d'actions Seniors: Méthode et Outils
Plan d'actions Seniors: Méthode et Outils
 
Comment faire pour l'ORAL DELF B2
Comment faire pour l'ORAL DELF B2Comment faire pour l'ORAL DELF B2
Comment faire pour l'ORAL DELF B2
 
Guide rpsms -_vfinale
Guide rpsms -_vfinaleGuide rpsms -_vfinale
Guide rpsms -_vfinale
 
Personnes âgées et activité physique - OpinionWay pour Synalam 27 novembre 2013
Personnes âgées et activité physique - OpinionWay pour Synalam 27 novembre 2013Personnes âgées et activité physique - OpinionWay pour Synalam 27 novembre 2013
Personnes âgées et activité physique - OpinionWay pour Synalam 27 novembre 2013
 
La Communication Marketing
La Communication MarketingLa Communication Marketing
La Communication Marketing
 
cv Imane
cv Imanecv Imane
cv Imane
 
Cartes mentales v2.0
Cartes mentales v2.0Cartes mentales v2.0
Cartes mentales v2.0
 
Conception Universelle denischene
Conception Universelle denischeneConception Universelle denischene
Conception Universelle denischene
 
Cartesmentaleseducation
CartesmentaleseducationCartesmentaleseducation
Cartesmentaleseducation
 
Aide les personnes âgées
Aide les personnes âgéesAide les personnes âgées
Aide les personnes âgées
 
La petite aide
La petite aideLa petite aide
La petite aide
 
Dénutrition personnes agées ct 03 02 15
Dénutrition personnes agées ct 03 02 15Dénutrition personnes agées ct 03 02 15
Dénutrition personnes agées ct 03 02 15
 
Album Culture - Institut Canadien de Formation des Maîtres Montessori
Album Culture - Institut Canadien de Formation des Maîtres MontessoriAlbum Culture - Institut Canadien de Formation des Maîtres Montessori
Album Culture - Institut Canadien de Formation des Maîtres Montessori
 
Restons debout!
Restons debout!Restons debout!
Restons debout!
 
Guide des aidants familiaux 17
Guide des aidants familiaux 17Guide des aidants familiaux 17
Guide des aidants familiaux 17
 

Similaire à TECHNIQUES D’AIDE AUX PERSONNES ÂGÉES OU EN PERTE D’AUTONOMIE

Les programmes de Portage au Québec
Les programmes de Portage au QuébecLes programmes de Portage au Québec
Les programmes de Portage au Québec
Portage
 
Présentation cours atelier soft skills
Présentation cours atelier soft skillsPrésentation cours atelier soft skills
Présentation cours atelier soft skills
Prénom Nom de famille
 
Présentation cours atelier soft skills
Présentation cours atelier soft skillsPrésentation cours atelier soft skills
Présentation cours atelier soft skills
Prénom Nom de famille
 
TEACCH adulte autiste
TEACCH adulte autisteTEACCH adulte autiste
TEACCH adulte autisteelanoita
 
Alfapsy formation-et-conseil-2017
Alfapsy formation-et-conseil-2017Alfapsy formation-et-conseil-2017
Alfapsy formation-et-conseil-2017
Frédérique ZIMMER
 
Methode de VALIDATION
Methode de VALIDATIONMethode de VALIDATION
Methode de VALIDATION
alzheimer.tunisie
 
Réadaptation pour toxicomanes souffrant de problèmes de santé mentale (TSTM) ...
Réadaptation pour toxicomanes souffrant de problèmes de santé mentale (TSTM) ...Réadaptation pour toxicomanes souffrant de problèmes de santé mentale (TSTM) ...
Réadaptation pour toxicomanes souffrant de problèmes de santé mentale (TSTM) ...
Portage
 
Cabinet conseil handicap
Cabinet conseil handicapCabinet conseil handicap
Cabinet conseil handicap
Résilience conseil
 
Présentation circé 2013
Présentation circé 2013Présentation circé 2013
Présentation circé 2013
Teresa Garcia-Rivera
 
Annexe pédo guide de l'externe
Annexe pédo guide de l'externeAnnexe pédo guide de l'externe
Annexe pédo guide de l'externetfovet
 
Musicothérapie EPHAD allzheimer-s-berthe.pdf
Musicothérapie EPHAD allzheimer-s-berthe.pdfMusicothérapie EPHAD allzheimer-s-berthe.pdf
Musicothérapie EPHAD allzheimer-s-berthe.pdf
OvelaCuadrosCarrasco1
 
Klesia - Action Sociale
Klesia - Action SocialeKlesia - Action Sociale
Klesia - Action Sociale
Klesia
 
[Concours MNH des étudiants 2015-16] Equipe 42 : Les petites attentions qui o...
[Concours MNH des étudiants 2015-16] Equipe 42 : Les petites attentions qui o...[Concours MNH des étudiants 2015-16] Equipe 42 : Les petites attentions qui o...
[Concours MNH des étudiants 2015-16] Equipe 42 : Les petites attentions qui o...
MNH - Mutuelle Nationales des Hospitaliers
 
Programme de formation
Programme de formationProgramme de formation
Programme de formation
Anick Lemay
 
Programme de formation final 2015
Programme de formation final 2015Programme de formation final 2015
Programme de formation final 2015
Anick Lemay
 
depliant_epi_trav_vdef_pour_imprimante_de_bureau.pdf
depliant_epi_trav_vdef_pour_imprimante_de_bureau.pdfdepliant_epi_trav_vdef_pour_imprimante_de_bureau.pdf
depliant_epi_trav_vdef_pour_imprimante_de_bureau.pdf
AdelKheroubi1
 
Diapo sanitaire et social
Diapo sanitaire et socialDiapo sanitaire et social
Diapo sanitaire et social
CDI du Lycée Jules Fil
 
Programme de formation 2013
Programme de formation 2013Programme de formation 2013
Programme de formation 2013
Anick Lemay
 

Similaire à TECHNIQUES D’AIDE AUX PERSONNES ÂGÉES OU EN PERTE D’AUTONOMIE (20)

Les programmes de Portage au Québec
Les programmes de Portage au QuébecLes programmes de Portage au Québec
Les programmes de Portage au Québec
 
Présentation formation as
Présentation formation asPrésentation formation as
Présentation formation as
 
Présentation cours atelier soft skills
Présentation cours atelier soft skillsPrésentation cours atelier soft skills
Présentation cours atelier soft skills
 
Présentation cours atelier soft skills
Présentation cours atelier soft skillsPrésentation cours atelier soft skills
Présentation cours atelier soft skills
 
TEACCH adulte autiste
TEACCH adulte autisteTEACCH adulte autiste
TEACCH adulte autiste
 
Alfapsy formation-et-conseil-2017
Alfapsy formation-et-conseil-2017Alfapsy formation-et-conseil-2017
Alfapsy formation-et-conseil-2017
 
Methode de VALIDATION
Methode de VALIDATIONMethode de VALIDATION
Methode de VALIDATION
 
Réadaptation pour toxicomanes souffrant de problèmes de santé mentale (TSTM) ...
Réadaptation pour toxicomanes souffrant de problèmes de santé mentale (TSTM) ...Réadaptation pour toxicomanes souffrant de problèmes de santé mentale (TSTM) ...
Réadaptation pour toxicomanes souffrant de problèmes de santé mentale (TSTM) ...
 
Cabinet conseil handicap
Cabinet conseil handicapCabinet conseil handicap
Cabinet conseil handicap
 
Journée alzheimer
Journée alzheimer Journée alzheimer
Journée alzheimer
 
Présentation circé 2013
Présentation circé 2013Présentation circé 2013
Présentation circé 2013
 
Annexe pédo guide de l'externe
Annexe pédo guide de l'externeAnnexe pédo guide de l'externe
Annexe pédo guide de l'externe
 
Musicothérapie EPHAD allzheimer-s-berthe.pdf
Musicothérapie EPHAD allzheimer-s-berthe.pdfMusicothérapie EPHAD allzheimer-s-berthe.pdf
Musicothérapie EPHAD allzheimer-s-berthe.pdf
 
Klesia - Action Sociale
Klesia - Action SocialeKlesia - Action Sociale
Klesia - Action Sociale
 
[Concours MNH des étudiants 2015-16] Equipe 42 : Les petites attentions qui o...
[Concours MNH des étudiants 2015-16] Equipe 42 : Les petites attentions qui o...[Concours MNH des étudiants 2015-16] Equipe 42 : Les petites attentions qui o...
[Concours MNH des étudiants 2015-16] Equipe 42 : Les petites attentions qui o...
 
Programme de formation
Programme de formationProgramme de formation
Programme de formation
 
Programme de formation final 2015
Programme de formation final 2015Programme de formation final 2015
Programme de formation final 2015
 
depliant_epi_trav_vdef_pour_imprimante_de_bureau.pdf
depliant_epi_trav_vdef_pour_imprimante_de_bureau.pdfdepliant_epi_trav_vdef_pour_imprimante_de_bureau.pdf
depliant_epi_trav_vdef_pour_imprimante_de_bureau.pdf
 
Diapo sanitaire et social
Diapo sanitaire et socialDiapo sanitaire et social
Diapo sanitaire et social
 
Programme de formation 2013
Programme de formation 2013Programme de formation 2013
Programme de formation 2013
 

Plus de Mastera

Calendrier de formation TEE Automne 2012 et Hiver 2013
Calendrier de formation TEE Automne 2012 et Hiver 2013Calendrier de formation TEE Automne 2012 et Hiver 2013
Calendrier de formation TEE Automne 2012 et Hiver 2013Mastera
 
Formations offertes chez Mastera pour 2012-2013
Formations offertes chez Mastera pour 2012-2013Formations offertes chez Mastera pour 2012-2013
Formations offertes chez Mastera pour 2012-2013Mastera
 
Pub asp avril
Pub asp avrilPub asp avril
Pub asp avrilMastera
 
Elc.1 z
Elc.1 zElc.1 z
Elc.1 z
Mastera
 
Stratégies et animation de réseaux sociaux
Stratégies et animation de réseaux sociauxStratégies et animation de réseaux sociaux
Stratégies et animation de réseaux sociaux
Mastera
 
Cours à temps partiel Hiver 2012
Cours à temps partiel Hiver 2012Cours à temps partiel Hiver 2012
Cours à temps partiel Hiver 2012Mastera
 
TECHNOLOGIES DES ÉNERGIES RENOUVELABLES ET RENDEMENT ÉNERGÉTIQUE (TERRE)Elj.33
TECHNOLOGIES DES ÉNERGIES RENOUVELABLES ET RENDEMENT ÉNERGÉTIQUE (TERRE)Elj.33TECHNOLOGIES DES ÉNERGIES RENOUVELABLES ET RENDEMENT ÉNERGÉTIQUE (TERRE)Elj.33
TECHNOLOGIES DES ÉNERGIES RENOUVELABLES ET RENDEMENT ÉNERGÉTIQUE (TERRE)Elj.33Mastera
 
Rac bulletin juin 2011
Rac bulletin juin 2011 Rac bulletin juin 2011
Rac bulletin juin 2011 Mastera
 
Rac Mastera
Rac MasteraRac Mastera
Rac Mastera
Mastera
 

Plus de Mastera (11)

Calendrier de formation TEE Automne 2012 et Hiver 2013
Calendrier de formation TEE Automne 2012 et Hiver 2013Calendrier de formation TEE Automne 2012 et Hiver 2013
Calendrier de formation TEE Automne 2012 et Hiver 2013
 
Pub tee
Pub   teePub   tee
Pub tee
 
Formations offertes chez Mastera pour 2012-2013
Formations offertes chez Mastera pour 2012-2013Formations offertes chez Mastera pour 2012-2013
Formations offertes chez Mastera pour 2012-2013
 
Pub asp avril
Pub asp avrilPub asp avril
Pub asp avril
 
Elc.1 z
Elc.1 zElc.1 z
Elc.1 z
 
Stratégies et animation de réseaux sociaux
Stratégies et animation de réseaux sociauxStratégies et animation de réseaux sociaux
Stratégies et animation de réseaux sociaux
 
Cours à temps partiel Hiver 2012
Cours à temps partiel Hiver 2012Cours à temps partiel Hiver 2012
Cours à temps partiel Hiver 2012
 
Jww.0 p
Jww.0 pJww.0 p
Jww.0 p
 
TECHNOLOGIES DES ÉNERGIES RENOUVELABLES ET RENDEMENT ÉNERGÉTIQUE (TERRE)Elj.33
TECHNOLOGIES DES ÉNERGIES RENOUVELABLES ET RENDEMENT ÉNERGÉTIQUE (TERRE)Elj.33TECHNOLOGIES DES ÉNERGIES RENOUVELABLES ET RENDEMENT ÉNERGÉTIQUE (TERRE)Elj.33
TECHNOLOGIES DES ÉNERGIES RENOUVELABLES ET RENDEMENT ÉNERGÉTIQUE (TERRE)Elj.33
 
Rac bulletin juin 2011
Rac bulletin juin 2011 Rac bulletin juin 2011
Rac bulletin juin 2011
 
Rac Mastera
Rac MasteraRac Mastera
Rac Mastera
 

Dernier

Système de gestion des fichiers de amine
Système de gestion des fichiers de amineSystème de gestion des fichiers de amine
Système de gestion des fichiers de amine
sewawillis
 
SYLLABUS DU COURS MARKETING DTS 1-2.pdf
SYLLABUS DU COURS  MARKETING DTS 1-2.pdfSYLLABUS DU COURS  MARKETING DTS 1-2.pdf
SYLLABUS DU COURS MARKETING DTS 1-2.pdf
Moukagni Evrard
 
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdf
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdfEdito-B1-francais Manuel to learning.pdf
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdf
WarlockeTamagafk
 
Iris van Herpen. pptx
Iris            van        Herpen.     pptxIris            van        Herpen.     pptx
Iris van Herpen. pptx
Txaruka
 
Mémoire de licence en finance comptabilité et audit
Mémoire de licence en finance comptabilité et auditMémoire de licence en finance comptabilité et audit
Mémoire de licence en finance comptabilité et audit
MelDjobo
 
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseConseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Oscar Smith
 
Cours de conjugaison des verbes du premier, deuxième et troisième groupe
Cours de conjugaison des verbes du premier, deuxième et troisième groupeCours de conjugaison des verbes du premier, deuxième et troisième groupe
Cours de conjugaison des verbes du premier, deuxième et troisième groupe
Yuma91
 
Iris et les hommes.pptx
Iris      et         les      hommes.pptxIris      et         les      hommes.pptx
Iris et les hommes.pptx
Txaruka
 
Burkina Faso library newsletter May 2024
Burkina Faso library newsletter May 2024Burkina Faso library newsletter May 2024
Burkina Faso library newsletter May 2024
Friends of African Village Libraries
 
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...
mrelmejri
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van         Herpen.      pptxIris         van         Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
Txaruka
 
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
cristionobedi
 

Dernier (12)

Système de gestion des fichiers de amine
Système de gestion des fichiers de amineSystème de gestion des fichiers de amine
Système de gestion des fichiers de amine
 
SYLLABUS DU COURS MARKETING DTS 1-2.pdf
SYLLABUS DU COURS  MARKETING DTS 1-2.pdfSYLLABUS DU COURS  MARKETING DTS 1-2.pdf
SYLLABUS DU COURS MARKETING DTS 1-2.pdf
 
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdf
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdfEdito-B1-francais Manuel to learning.pdf
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdf
 
Iris van Herpen. pptx
Iris            van        Herpen.     pptxIris            van        Herpen.     pptx
Iris van Herpen. pptx
 
Mémoire de licence en finance comptabilité et audit
Mémoire de licence en finance comptabilité et auditMémoire de licence en finance comptabilité et audit
Mémoire de licence en finance comptabilité et audit
 
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseConseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
 
Cours de conjugaison des verbes du premier, deuxième et troisième groupe
Cours de conjugaison des verbes du premier, deuxième et troisième groupeCours de conjugaison des verbes du premier, deuxième et troisième groupe
Cours de conjugaison des verbes du premier, deuxième et troisième groupe
 
Iris et les hommes.pptx
Iris      et         les      hommes.pptxIris      et         les      hommes.pptx
Iris et les hommes.pptx
 
Burkina Faso library newsletter May 2024
Burkina Faso library newsletter May 2024Burkina Faso library newsletter May 2024
Burkina Faso library newsletter May 2024
 
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van         Herpen.      pptxIris         van         Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
 
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
 

TECHNIQUES D’AIDE AUX PERSONNES ÂGÉES OU EN PERTE D’AUTONOMIE

  • 1. TECHNIQUES D’AIDE AUX PERSONNES ÂGÉES OU EN PERTE D’AUTONOMIE TECHNIQUES HUMAINES CWA.0J PROFIL  Je me préoccupe de la santé et du bien-être des personnes. 870 heures   Je suis une personne empathique, calme, tolérante et respectueuse. Je suis à l’écoute des besoins des autres. 30,33 unités  Je possède un bon sens de l’observation ainsi que du jugement.  J’ai un grand sens des responsabilités et je suis capable de prendre des initiatives.  Je suis une personne disponible et capable de m’adapter à diverses situations.  J’aime le travail d’équipe. Date de début : 7 février 2012 Ce programme vise à former des personnes capables de répondre aux divers besoins des personnes âgées ou en perte d’autonomie dans les différents milieux où celles- ci évoluent. La fonction de travail exige d’effectuer des opérations variées, les- quelles exigent le développement de compétences dans quatre axes de formation :  les soins de santé;  la communication;  le soutien sociopsychologique;  le travail d’équipe. C’est une formation qui permet de comprendre et de reconnaître la réalité de la personne âgée ou en perte d’autonomie dans sa dimension holistique, à l’accompagner et la soutenir, tant au plan physique que psychologique. L’in- tervenante ou l’intervenant sera également capable d’intervenir auprès des personnes en perte d’autonomie d’âges divers. D’ailleurs, une attention toute particulière est accordée au développement et à la consolidation de valeurs et de savoir-être nécessaires à l’exercice de la fonction de travail : ouver- ture d’esprit, empathie, respect, calme, tolérance, disponibilité et flexibilité. Conditions particulières d’admission :  Réussir l’entrevue de sélection;  Réussir les tests ou examens spécifiques;  Manifester des aptitudes particulières et un intérêt certain pour la fonction de travail auprès des personnes âgées ou en perte d’autonomie. 418 547-3672  www.mastera.qc.ca ATTESTATION D’ÉTUDES COLLÉGIALES
  • 2. TECHNIQUES D’AIDE AUX PERSONNES ÂGÉES OU EN PERTE D’AUTONOMIE (CWA.0J) Sur le marché du travail Les diplômées et les diplômés travaillent à titre d’intervenantes LISTE DES COURS ou d’intervenants auprès des personnes âgées ou en perte d’au- Corps humain et vieillissement I 45 h tonomie. Elle ou il travaille le plus souvent sous la supervision Corps humain et vieillissement II 45 h Pathologie du vieillissement 45 h d’infirmières ou d’infirmiers auxiliaires. Le niveau de respon- Sécurité du bénéficiaire 60 h sabilité varie selon le milieu de travail et le type de clientèle. Soins quotidiens 60 h Stage en techniques d’aide 150 h Psychologie de la personne adulte 45 h Milieux de travail : Vieillissement, besoins psychologiques et sénescence Initiation au concept de gérontologie 45 h 45 h Accompagnement lors d’une perte ou d’un deuil 45 h Les établissements publics ou privés oeuvrant auprès des personnes Observation en milieux gérontologiques 45 h âgées ou en perte d’autonomie : Travail d’équipe en milieux gérontologiques 60 h  Centres d’accueil; Principes de déplacements sécuritaires des bénéficiaires 45 h Activités et animation 45 h  Centres d’hébergement; Relation d’aide 45 h  Résidences d’accueil; Personne âgée et société 45 h  Centres de soins prolongés ou à domicile. Tâches :  Prodiguer certains soins aux personnes âgées ou en perte d’autonomie;  Appliquer des techniques d’observation;  Communiquer et transmettre efficacement des informations;  Travailler en équipe;  Assurer la sécurité et le soutien des personnes âgées ou en perte d’autonomie;  Interagir avec la ou le bénéficiaire;  Soutenir la ou le bénéficiaire et ses proches lors d’un deuil ou d’une perte;  Développer et animer des activités. www.mastera.qc.ca  418 547-3672 Mastera - FORMATION CONTINUE Cégep de Jonquière 2505, rue St-Hubert Jonquière (Québec) G7X 7W2