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La bibliothèque universitaire au début du 21e siècle
- 1. La bibliothèque universitaireau début du 21 e siècle rôles et défis Hélène Larouche, B.A., MBSI 12 janvier 2007
- 2. Qui suis-je? Satisfairevotre curiosité d’abord
- 3. Au sujet de…Le personnel Les clientèles Les collections Les services Les espaces Les technologies Le catalogue L’accès L’innovation La collaboration / les consortiums Les dépôts institutionnels La bibliothèque de l’UQO Le Carrefour d’apprentissage Diagnostic organisationnel En conclusion - Étapes à venir Conditions de succès…
- 4. Le personnel Recrutement/ perfectionnement Qualification / aptitudes Roulement /compétition Rareté / rétention Les bibliothécaires Changement des perceptions Rôles traditionnels versus contemporains
- 5. Les clientèles Lesbesoins Origines Connaissances / compétences
- 6. Les collections DéveloppementAbondance et qualité Processus d’acquisitions Accessibilité Variété des formats Conservation / préservation Entreposage
- 7. Les services L’offreLa référence La formation Un seul point de service
- 8. Les espaces L’aménagementdes espaces Les besoins de la clientèle Un projet qui se prépare, qui se pense – Horizon 2012…
- 9. Les technologies Dequoi parle-t-on? À quelles fins? Pour qui? Comment en retirer le maximum?
- 10. Le catalogue Ladescription L’indexation L’intégration
- 11. L’accès La rechercheau catalogue La recherche fédérée Les articles en ligne Les heures d’ouverture Les points de service
- 12. L’innovation Faire autrementFaire mieux Faire plus
- 13. La collaboration /les consortiums Regroupe des bibliothèques universitaires du Québec / de la capitale nationale Consortium national des bibliothèques universitaires La collaboration entre différents genres de bibliothèques Partage de tutoriels Achats regroupés Négociation de licences
- 14. Les dépôts institutionnelsLa promotion La conservation La diffusion de la recherche de l’institution Le partage
- 15. La bibliothèque del’UQO Communication / Collaboration interbibliothèques Intégration des différentes collections /services Offre de services comparables peu importe le Campus Son rayonnement au sein du Réseau des UQ et dans la francophonie canadienne Comment faire pour répondre adéquatement à la demande = LibQual
- 16. Le Carrefour d’apprentissageLa bibliothèque universitaire du 21 e siècle doit se positionner dans son organisation afin de devenir un véritable carrefour d’apprentissage où la clientèle pourra intégrer l’ensemble des outils lui permettant de réaliser sa propre création – notre nouvelle construction nous permet d’y rêver Les ressources de la bibliothèque Les technologies Aide aux étudiants (rédaction, aide en sciences, tutorat…)
- 17. Conditions de succès…Quelles sont les clés du succès?
Notes de l'éditeur
- #2 Je vais aborder la question d’un point de vue personnel selon ma vision des choses et l’évolution que j’ai observée depuis que je travaille dans le milieu universitaire, combiné à mes 20 ans de métier dans le domaine des bibliothèques. – il ne s’agit pas d’une revue de la littérature, mais de ce qui sort de mes trippes Selon moi la bibliothèque universitaire doit jouer plusieurs rôles, dont les principaux sont l’appui à l’enseignement et la recherche. La bibliothèque universitaire doit s’assurer d’acquérir ou de rendre accessible l’information requise par l’institution en vue de soutenir la recherche, l’enseignement et ainsi faire avancer la connaissance – Elle doit aussi s’assurer que la clientèle étudiante et de chercheurs retirent le maximum des ressources disponibles par une formation solide / structurée et adéquate.