ANGLAIS : RENDRE AUTONOME A L'ORAL


10 MARS 2015
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TABLETTES ET CERTAINES
APPLICATIONS POUR FA...
LA TABLETTE :
QUELS APPORTS ?
OBJECTIFS
GENERAUX
• Répondre aux exigences des nouveaux textes et programmes
officiels dans le cadre de la réforme des ly...
OBJECTIFS
AMELIORER LES COMPETENCES ORALES EN RECEPTION,
PRODUCTION ET INTERACTION
• Favoriser la prise de parole des élèv...
OBJECTIFS
AMELIORER LES COMPETENCES ORALES EN RECEPTION,
PRODUCTION ET INTERACTION
. « Proposer des supports multimédia à ...
PLUS VALUES PEDAGOGIQUES
AMELIORER LES COMPETENCES ORALES EN RECEPTION,
PRODUCTION ET INTERACTION
• Gain de temps pour la ...
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DEUX EXEMPLES
http://www.cddp91.ac-
versailles.fr/spip.php?article929
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POUR L’ORAL
TABLETTE POUR
FAVORISER ORAL
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UTILISATION DE LA VIDEO
FILMER/ MOVIE MAKING
GÉNERALITES
Penser à faire signer une autorisation d’enregistrement de
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image tirée de : https://www.youtube.com/watch?v=P1viBz0RzN8
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COMPREHENSION ORALE : ECOUTER
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QUELS AVANTAGES DE LA TABLETTE ?
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COMPREHENSION ORALE : ECOUTER
(PODCASTS, DESCRIPTION)
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EXPRESSION ORALE:
S’ENREGISTRER
QUELQUES APPLICATIONS
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ANNOTATIONS
QUELQUES APPLICATIONS
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Clarisketch
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PREPARATION ORAL ET
NOTIONS
PREPARATION ORAL ET
NOTIONS
GÉNERALITES
Penser à faire signer une autorisation d’enregistrement de
l’image et de la voix d...
OUTILS COLLABORATIFS
AUDIO
QUELQUES APPLICATIONS
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Padlet sur le net
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Edmodo
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Ideasketch
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UTILSATION QUIZZ
INTERRACTIFS
QUELQUES APPLICATIONS
IPAD ANDROID
Socrative
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Kahoot
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EXERCISEURS
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Notion Anglais Bac
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oral et autonomie en anglais : utilisation des tablettes numériques

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Ce diaporama a servi de support de formation pour une formation PAF en anglais sur l'oral et l'autonomie au lycée.
Il présente l'utilisation de tablettes numériques en classe.
Il présente des applications androïds et ipad, des exemples d'utilisation. Il est inspiré en partie de plusieurs sources toutes citées à la fin du diaporama

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oral et autonomie en anglais : utilisation des tablettes numériques

  1. 1. ANGLAIS : RENDRE AUTONOME A L'ORAL 
 10 MARS 2015 PRÉSENTATION UTILISATION DES TABLETTES ET CERTAINES APPLICATIONS POUR FAVORISER L’ORAL QUELQUES EXEMPLES…..
  2. 2. LA TABLETTE : QUELS APPORTS ?
  3. 3. OBJECTIFS GENERAUX • Répondre aux exigences des nouveaux textes et programmes officiels dans le cadre de la réforme des lycée dans une perspective actionnelle • Générer une dynamique de groupe, maintenir la motivation et l'investissement des élèves. • Travailler d’une façon différente et innovante qui motive les élèves car plus proche d’eux et de leur temps. • Essayer une pédagogie différenciée. • Obtenir plus d’autonomie de l’élève. • Former les élèves à la notion d'identité numérique ou virtuelle, au réseaux sociaux et sites de micro-blogging.
  4. 4. OBJECTIFS AMELIORER LES COMPETENCES ORALES EN RECEPTION, PRODUCTION ET INTERACTION • Favoriser la prise de parole des élèves en continu et en interaction (préparation de l’épreuve de LV en expression orale pour le BAC). • Favoriser la compréhension de l’oral des élèves (plus d’exposition à la langue authentique). • Obtenir plus d’autonomie de l’élève et le rendre maître de ses apprentissages oraux par l’autocorrection • Mettre en place une pédagogie de projet communicant fondé sur l'échange, le partage et l'utilisation des technologies innovantes, proches du quotidien des élèves.
  5. 5. OBJECTIFS AMELIORER LES COMPETENCES ORALES EN RECEPTION, PRODUCTION ET INTERACTION . « Proposer des supports multimédia à portée de mains, de manipuler la langue, écrite, parlée, la culture , le texte, l'image, le son, la vidéo; autant d’aspects indispensables au développement des compétences attendues des élèves dans l'apprentissage des langues vivantes aujourd'hui. Il s'agira d'évalu comment cet apprentissage du bout des doigts, celui du toucher (agir sur les objets d'apprentissage, écrire), de l’ouïe (écouter de façon autonome) du parle (s'enregistrer), du voir et du lire, de l'échange (réseaux sociaux, outils collaboratifs) peut améliorer les compétences à la fois langagières et sociales des élèves en accord avec le CECRL et dans une perspective actionnelle » 
 . Tablettes numériques en anglais : Bilan n° 1 de Juin 2012. http://cms.ac-martinique.fr/file/tablettes/tablettes-bilan1-montgerald.pdf 

  6. 6. PLUS VALUES PEDAGOGIQUES AMELIORER LES COMPETENCES ORALES EN RECEPTION, PRODUCTION ET INTERACTION • Gain de temps pour la prise en main de la tablette et l’accès aux supports, inutile de se déplacer en salle info. • Accès à des supports multimédia facilité et tout en un : regarder des vidéos, d'écouter des fichiers audio, de prendre des photos, de filmer, d’écrire, d’accéder à internet pour des recherches d'information, des exercices en ligne, pour coopérer sur des fichiers, utiliser les fonctions d'enregistrement pour l’entraînement/évaluation à l'expression orale. • Attrait des élèves pour l'outil : appropriation immédiate de l'outil de travail : l'élève manipule l'objet d'apprentissage du bout des doigts, il peut toucher et agir sur le mot, la carte, l'image, etc. • Gain de place. La tablette trouve facilement sa place sur la table de l'élève près du cahier et de la trousse, elle n'est pas encombrante.
  7. 7. TABLETTE A L’ORAL DEUX EXEMPLES http://www.cddp91.ac- versailles.fr/spip.php?article929 http://pedagogie2.ac-reunion.fr/ cyberproflv/index_fichiers/ tablettes_tactiles.htm
  8. 8. LES DIFFERENTS USAGES POUR L’ORAL TABLETTE POUR FAVORISER ORAL Baladodiffusion audio et vidéo : prononciation, imprégnation avec prise de note possible utilisation de la video pour entrainement et exposés avec retour immédiat création de supports multimédias Préparation de l’oral et des notions : recherches, exercices de vocabulaire, mindmapping, quizz
  9. 9. UTILISATION DE LA VIDEO
  10. 10. FILMER/ MOVIE MAKING GÉNERALITES Penser à faire signer une autorisation d’enregistrement de l’image et de la voix de vos élèves. http://eduscol.education.fr/internet-responsable/ressources/ boite-a-outils.html Plusieurs possibilités avec la video : - se filmer seul - filmer un ou des camarades - film d’animation (utiliser des images déjà prédéfinies ou filmer soit même) - créer des capsules video pour expliquer ou présenter
  11. 11. FILMER/ MOVIE MAKING EXEMPLE https:// www.youtube.com/ watch?v=x8C2CxtA3Ks
  12. 12. FILMER/ MOVIE MAKING QUELQUES APPLICATIONS IPAD ANDROID imovie x Voice Thread x x ONF stop x Viva Video x MP3 Cutter x x
  13. 13. CREER FILMS ANIMATION/ ANIMATED MOVIES QUELQUES APPLICATIONS IPAD ANDROID Pupplet Pals x Anim touch x Toontastic x Adobe Voice x
  14. 14. CREER DES CAPSULES VIDEO/ EXPLAINING VIDEOS QUELQUES APPLICATIONS IPAD ANDROID Explain Everything x x Educreations x Lensoo x Show me x Splashtop Whiteboard x x
  15. 15. BALADODIFFUSION
  16. 16. BALADODIFFUSION GÉNERALITES Penser à faire signer une autorisation d’enregistrement de l’image et de la voix de vos élèves. http://eduscol.education.fr/internet-responsable/ressources/ boite-a-outils.html Plusieurs possibilités : - écouter des podcasts audio - regarder des films - travailler la prononciation - s’enregistrer ou se filmer - modifier les fichiers sons
  17. 17. BALADODIFFUSION GÉNERALITES image tirée de : https://www.youtube.com/watch?v=P1viBz0RzN8
  18. 18. BALADODIFFUSION GÉNERALITES image tirée de : https://www.youtube.com/watch?v=P1viBz0RzN8
  19. 19. COMPREHENSION ORALE : ECOUTER (PODCASTS, DESCRIPTION) QUELS AVANTAGES DE LA TABLETTE ? « La compréhension orale, les écoutes ou visionnages individuels sur tablettes des élèves permet à chacun d’évoluer à son rythme, de pouvoir s’approprier un ou plusieurs documents audio ou/et vidéo et d’en rendre compte »
  20. 20. COMPREHENSION ORALE : ECOUTER (PODCASTS, DESCRIPTION) QUELQUES APPLICATIONS IPAD ANDROID Learn English British council x x BBC News x VOA English x TOEIC Listenning x English pod x x
  21. 21. EXPRESSION ORALE: S’ENREGISTRER QUELQUES APPLICATIONS IPAD ANDROID REc Forge x Easy Voice Recorder x x Speak it x Audioboo x x Type and Speak x Notability x
  22. 22. S’ENREGISTRER EXEMPLE https:// www.youtube.com/ watch?v=uk8Zd-QGo_w
  23. 23. S’ENREGISTRER 2 QUELQUES APPLICATIONS IPAD ANDROID Voice changer plus x Changeur de voix avec effets x Tellagami x x
  24. 24. PRONONCIATION QUELQUES APPLICATIONS IPAD ANDROID Pronounce x Otterwave x How to say x Parlez et traduisez x Dictionnary nguyen van thanh x x
  25. 25. CREATION SUPPORTS MULTIMEDIAS
  26. 26. CREATION DE SUPPORTS MULTIMEDIAS GÉNERALITES Penser à faire signer une autorisation d’enregistrement de l’image et de la voix de vos élèves. http://eduscol.education.fr/internet-responsable/ressources/ boite-a-outils.html Plusieurs possibilités : - création de livre - création de bande dessinée « parlante » - création roman photo - annotation images/photos - présentation d’idées : evernote, mindmapping
  27. 27. CREATION LIVRES QUELQUES APPLICATIONS IPAD ANDROID Book creator x x Evernote x x Adobe voice x Bookabi (mais pour les plus jeunes) x
  28. 28. ANNOTATIONS QUELQUES APPLICATIONS IPAD ANDROID Skitch x x Evernote x x Clarisketch x Explain everything x x
  29. 29. PREPARATION ORAL ET NOTIONS
  30. 30. PREPARATION ORAL ET NOTIONS GÉNERALITES Penser à faire signer une autorisation d’enregistrement de l’image et de la voix de vos élèves. http://eduscol.education.fr/internet-responsable/ressources/ boite-a-outils.html Plusieurs possibilités : - outils collaboratifs audio - recherches - quizz - utilisation dictionnaire - utiliser des applications ou exerciseurs
  31. 31. OUTILS COLLABORATIFS AUDIO QUELQUES APPLICATIONS IPAD ANDROID Mindomo x x Padlet sur le net x x Edmodo x x Ideasketch x Ibrainstorm x
  32. 32. UTILSATION QUIZZ INTERRACTIFS QUELQUES APPLICATIONS IPAD ANDROID Socrative x x Plickers x x Kahoot x x Nearpod x x Quizlet x x
  33. 33. EXERCISEURS QUELQUES APPLICATIONS IPAD ANDROID Notion Anglais Bac x x Learning apps x x Tiny tap x x Bitsboard x
  34. 34. RESSOURCES ET SOURCES
  35. 35. DES RESSOURCES SUR LE NET QUELQUES SITES Ressources pour les notions à l’oral au bac : • http://anglaispourlebac.com/category/expression-orale/ • http://pedagogie2.ac-reunion.fr/cyberproflv/index_fichiers/ podcaz_Bac_anglais.htm Ressources bac et autre : • http://pedagogie2.ac-reunion.fr/cyberproflv/index_fichiers/ anglais_videos_1.htm • http://www.scoop.it/t/android-apps-for-efl-esl/ • http://www.franglish.fr./ • http://missiontice.ac-besancon.fr/languesvivantes/spip.php?rubrique2 • http://www.scoop.it/t/android-apps-for-efl-esl/ Création d’applications: • http://cms.ac-martinique.fr/discipline/anglais/articles.php?lng=fr&pg=609 • http://www.scoop.it/t/android-apps-for-efl-esl/
  36. 36. DES RESSOURCES SUR LE NET QUELQUES EXEMPLES UTILISATION TABLETTES POUR ALLER PLUS LOIN • http://www.crdp-grenoble.fr/numerique-educatif/spip.php?article25 • http://pedagogie2.ac-reunion.fr/cyberproflv/index_fichiers/tablettes_tactiles.htm • http://eduscol.education.fr/bd/urtic/lv/index.php? commande=aper&id=1583http://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/spip.php? article326 • http://desaix.entmip.fr/vie-de-l-etablissement/experimentation-tablettes/utiliser- une-tablette-en-anglais-comprehension-orale-3608.htm • http://recit.qc.ca/article/formation-sur-l%E2%80%99utilisation-de-la-tablette- en-classe-d%E2%80%99anglais-langue-seconde • http://ecolenumerique.education.gouv.fr/reduction-des-inegalites/videos/ utilisation-des-tablettes
  37. 37. DES RESSOURCES SUR LE NET QUELQUES EXEMPLES UTILISATION TABLETTES POUR ALLER PLUS LOIN • http://www.projet-ten.fr/spip.php?article65 • http://www.projet-ten.fr/spip.php?article44 • http://www.projet-ten.fr/spip.php?article45 • http://www.ac-orleans-tours.fr/dsden37/carm37/pedagogie/echos_decoles/ tablettes_anglais/ • http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/anglais/spip.php?article354 • http://www.cddp91.ac-versailles.fr/spip.php?article929
  38. 38. DES RESSOURCES SUR PEARLTREES QUELQUES EXEMPLES RECUEILLIS SUR MON COMPTE http://www.pearltrees.com/maudcanope
  39. 39. DES RESSOURCES SUR PEARLTREES QUELQUES EXEMPLES RECUEILLIS SUR MON COMPTE Tablettes : http://www.pearltrees.com/ maudcanope/tablettes- numeriques/id12753901 baladodiffusion et podcasts : http://www.pearltrees.com/ maudcanope/baladodiffusion- et-podcasts/id13687506

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