Apprentissage hybride l’aide les cours en cascade de la 7e à la 10e année; Jean-Sylvain Lapensée, CFORP Presentation at the Brightspace Eastern Ontario Connection in Ottawa, ON - Dec.2, 2016.

1. Apprentissage hybride à l’aide des cours en
cascade de la 7e à la 10e année
Cours modelés selon l’apprentissage par enquête

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Avant les cours modulaires

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Structure linéaire
Aperçu, Contenus, Travaux

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Structure linéaire

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Pédagogie et intensions des cours
modulaires

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Une définition
Une sorte de bilinguisme,un pied dans les besoins humains et dans
les processus d’apprentissage; et l’autre dans la technologie et tout
son potentiel.

7. 7
Les cours modulaires se basent sur …

8. 8
Architecture des cours modulaires

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Les cours viennent des programmes-cadres révisés

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Remaniement des domaines et contenus de cours

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La GRANDE question du cours et la tâche d’évaluation finale

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Pour bien répondre à cette GRANDE
question , le cours se décompose en
quatre modules, qui ont tous leurs
grande question et sous-questions

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La question englobante d’un module

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Sous-tâches et questionnement

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Visite du cours modulaire HHG4

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HHG4M : Développement humain

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La suite des cours modulaires de la 7e
à la 10e année en mode hybride

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Brochette des cours propres à l’apprentissage hybride

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Coordonnées
Jean-Sylvain Lapensée
Chargé de projet
– Appui technologique
jslapensee@cforp.ca
613-747-8000 (619)
613-240-4440

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