1. Le système éducatif Communauté française de Belgique Visite d’étude 19 octobre 2009 Mont-de-Marsan

2. Organisation géopolitique belge

5. Organisation de l’offre

6. Organisation de l’offre OFFICIEL (PUBLIC) LIBRE (PRIVE)

7. Organisation de l’offre SUBVENTIONNE

8. Répartition des élèves 84% des élèves dans les écoles subventionnées 16% des élèves dans les écoles organisées par le ministère Communauté Communes et provinces Catholique Autres Fondamental 9% 50% 40% 1% Secondaire 24% 17% 59% <1% Ens. obligatoire 15% 36% 48% 1% Supérieur (hors université) 22% 30% 39% 9% Total 16% 35% 47% 2%

9. Répartition des élèves Moitié des élèves dans des écoles organisées par des associations privées Moitié des élèves dans des écoles organisées par des autorités publiques Communauté Communes et provinces Catholique Autres Fondamental 9% 50% 40% 1% Secondaire 24% 17% 59% <1% Ens. obligatoire 15% 36% 48% 1% Supérieur (hors université) 22% 30% 39% 9% Total 16% 35% 47% 2%

15. 2. Curriculum : schéma de base Maternelle 1 Maternelle 2 Maternelle 3 Primaire 1 Primaire 2 Primaire 3 Primaire 4 Primaire 5 Primaire 6 Secondaire 1 Secondaire 2 Secondaire 3 Secondaire 4 Secondaire 5 Secondaire 6 Etape 1 Etape 2 Etape 3 Continuum pédagogique Cycle 2 Cycle 2 Cycle 1 Cycle 1 1 er degré Secondaire 7 18 ans Filières 2 e degré 3 e degré à partir de 2 ans 1/2 6 ans Obligatoire Transition générale / technologique Qualification professionnelle / technique Alternance

16. 2. Curriculum : évaluations externes Maternelle 1 Maternelle 2 Maternelle 3 Primaire 1 Primaire 2 Primaire 3 Primaire 4 Primaire 5 Primaire 6 Secondaire 1 Secondaire 2 Secondaire 3 Secondaire 4 Secondaire 5 Secondaire 6 Cycle 2 Cycle 2 Cycle 1 Cycle 1 1 er degré Secondaire 7 2 e degré 3 e degré Etape 1 Etape 2 Etape 3 Continuum pédagogique CEB ( Certificat d’études de base ) évaluation externe évaluation externe évaluation externe Socles de compétences Non-certificative Certificative évaluation externe Compétences terminales, profils de formation

18. 3. Organisation des structures CPEONS/CECP SeGEC FELSI Les organes de représentation

30. INTEGRATION INCLUSION Intégration ou inclusion?