1. Du diplôme à l’emploi,
Franchir le pas
Bureau d’Aide à l’Insertion Professionnelle
42 rue Paul DUEZ -59000 LILLE
Faire le Bilan d’une
Formation avec le PEC
Objectifs
Présentation des onglets
Emilie THULLIEZ-Martin TRILLOT- Juillet 2013, mise à
jour: Juin 2016
.univ-lille.fr
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Faire le bilan de vos acquis, et en
particulier les compétences mises en
œuvre
Faire le bilan de vos points
d’amélioration vis-à-vis de cette
formation et de votre projet
Expliquer ces formations de façon
valorisante dans une lettre ou à un
entretien
Il est conseillé de favoriser des situations
pédagogiques de production ou de mise en
situation car il est moins utile de lister des
savoirs que des savoir-faire mis en pratique
(exemple de TD, Travail en groupe, etc.).
Objectifs :
Objectifs de La fiche Bilan de Formation
Il s’agit de récapituler pour chaque
formation tous les acquis essentiels :
La ou les connaissances ou disciplines qui vous
étaient enseignées,
Les connaissances et savoir-faire que vous avez
acquis en précisant le type d’enseignement
(cours, TD, etc.),
Et les compétences transversales qu’il vous a
fallu avoir pour réussir ces enseignements
Vous pouvez choisir de décrire une formation
globale ( Licence de Droit), soit un module, soit
une situation pédagogique particulière (TD de
Droit..).
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Exemple de Fiche Bilan Formation
Pensez à enregistrer régulièrement pour ne pas perdre vos données !
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Exemple de Fiche Bilan Formation
Une aide
avec
exemple
et
conseils
est
accessible
à tout
moment.
Pensez à enregistrer régulièrement pour ne pas perdre vos données !
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Aide de la Fiche Bilan Formation
Pensez à enregistrer régulièrement pour ne pas perdre vos données !
Une aide
avec
exemple
et
conseils
est
accessible
à tout
moment.
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Onglet Informations générales:
Pour certains
éléments à
remplir un point
d’interrogation
sert à expliquer
ce que le champ
signifie.
Soyez le plus précis possible pour pouvoir réexpliquer cette formation en
entretien
Vous avez la
possibilité de joindre
une copie de
diplôme ou de
certificat.
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Vous allez décrire une formation selon les étapes suivantes :
Pour chaque discipline abordée confiée, vous allez énumérer
une ou plusieurs compétences mobilisables en pratique, grâce à cette connaissance,
avec des exemples de mise en œuvre.
Cette étape est particulièrement importante car c’est elle qui permet de dégager des
compétences liées au métier visé, d’autant plus si vous n’avez pas d’expérience dans le
domaine.
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Ajouter une
discipline
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Ne pas oublier d’indiquer
des exemples (précis) de
mise en œuvre
Ajouter une
compétence
associée,
dont vous
pouvez
appréciez le
niveau au
moment de
l’expérience
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Dans le PEC il y a la possibilité de de
distinguer les 2 types de compétences :
Les compétences transversales, transposables
à un autre métier
Les compétences associées à un métier,
spécifiques à ce métier et à un contexte
professionnel.
Le PEC fournit une liste de : compétences
transversales ( verbe d’action seule ou
avec complément d’objet général).
Rédiger une compétence
Une compétence associée est composée :
D’un verbe d’action
D’un objet
Et d’un contexte professionnel particulier
Exemple:
Assurer le suivi de la production des différents
supports de communication, notamment en
matière de mise en page, de format à
privilégier...
Pour vous faciliter la rédaction, vous pouvez
utiliser les fiches métiers (voir sur Lilagora,
la page Métiers et Compétences).
Verbe d’action
Contexte
de l’action
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Onglet Compétences transversales : choisir dans la
liste
Ajouter une
compétence
transversale en
choisissant dans
la liste parmi
tous les
domaines de
compétences
transverses ci-
joint
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Onglet Compétences transversales : choisir dans la
liste
Ajouter une
compétence
transversale en
choisissant dans
la liste parmi
tous les
domaines de
compétences
transverses ci-
joint
Ne pas oublier d’indiquer
des exemples (précis) de
mise en œuvre
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Onglet Mon point de vue :
Cet onglet comporte des questions intéressantes à se poser pour ajouter du sens à la description de cette
formation. Voici les principales :
•Pourquoi ai-je fait cette formation ?
•Qu'est-ce qui m'a plu particulièrement ?
•Qu'est-ce que j'ai moins aimé, qu'est-ce qui m'a paru difficile ?
•En quoi cette formation est-elle en cohérence avec mon projet professionnel ?
•Quelles sont les compétences, les connaissances, que je vais devoir compléter, développer ou améliorer ?
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03 20 96 52 76
baip@univ-lille2.fr
http://lilagora.univ-lille.fr
19. Université de Lille
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T. +33 3 20 96 52 76
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