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CREÉ SSEIVE
11erer
COLLOQUE DOCTORAL LEACOLLOQUE DOCTORAL LEA
Université de Dschang, le 17 février 2016
Ingénierie du processus
de recherche :
conception et réalisation
d’un projet doctoral
Par Prof Robert Fotsing
Maître de conférences
CREÉ SSEIVE
Introduction
Vocabulaire industriel
Ingénierie : ensemble des études faites pour
déterminer le meilleur mode de réalisation d’un
projet (industriel)
Processus : enchainement ordonné de faits,
d’événements aboutissant à un résultat déterminé,
développement temporel de phénomènes
marquant chacune une étape.
Appliqué ici à la recherche en SLLC. Volonté de
rationaliser nos activités de recherche
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CREÉ SSEIVE
Plan
1.Prise de vue sur la recherche scientifique
2.Phases et étapes du processus de recherche
3.Le projet doctoral
3
CREÉ SSEIVE
1. Prise de vue
Qu’est-ce que la recherche scientifique?
« ensemble d’activités méthodiques, objectives,
rigoureuses et vérifiables
dont le but est de découvrir la logique, la
dynamique ou la cohérence dans un ensemble
apparemment aléatoire ou chaotique de
données,
en vue d’apporter une réponse inédite et
explicite à un problème bien circonscrit ou de
contribuer au développement d’un domaine de
connaissances ». Renald Legendre, Dictionnaire actuel de
l’éducation, 1993.4
CREÉ SSEIVE
1. Prise de vue
Quoi? La nature de la RS
« ensemble d’activités méthodiques,
objectives, rigoureuses et vérifiables »
Méthodiques : logique, règles, principes de la
démarche scientifique
Objectives : esprit d’impartialité
Rigoureuses : précision, exactitude et minutie
Vérifiables : Reproductibilité
5
CREÉ SSEIVE
1. Prise de vue
Comment? Le procédé de la RS
« découvrir la logique, la dynamique ou la
cohérence dans un ensemble apparemment
aléatoire ou chaotique de données »
Découvrir: mettre à jour, révéler
Logique/dynamique/cohérence : ordre inhérent
aux phénomènes. Pas toujours visible
6
CREÉ SSEIVE
1. Prise de vue
Pourquoi? Le but de la RS
« Apporter une réponse inédite et explicite à
un problème bien circonscrit ou de contribuer
au développement d’un domaine de
connaissances »
Résoudre un problème : R. appliquée
Développer la connaissance: R. fondamentale
7
CREÉ SSEIVE
2. Phases et étapes du processus
8
Une douzaine d’étapes en 3 phases
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Phase 2. Planification
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CREÉ SSEIVE
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Revue critique
des écrits/Revue
de la
littérature/Etat de
la question
Inventaire, examen critique des connaissances
en rapport avec le problème pour faire le point
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-Relecture des ouvrages et persistance du
malaise
Formulation des
questions et
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recherche
Question originale, formulée au présent, avec
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Réponses provisoires formulées au présent,
prédictions à vérifier, à tester
Comment le corpus de LAF se constitue-t-il?
CREÉ SSEIVE
2. Phases et étapes du processus
10
Phase 2. Planification
Choix d’un cadre
théorique et
d’une méthode
de recherche
Choix du cadre théorique dicté par la nature de
la question de recherche.
Méthode = moyen à utiliser pour répondre à la
question. Elle doit être opérationnelle
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corpus ou de la
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collecte et
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données
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2. Phases et étapes du processus
11
Phase 3. Réalisation
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des résultats
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de la question de recherche et des
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communication scientifique donnée:
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CREÉ SSEIVE
3. Le projet doctoral
3.1. Qu’est-ce que la thèse?
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l’obtention du titre de Docteur
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de thèse qui oriente le candidat
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12
CREÉ SSEIVE
3. Le projet doctoral
3.1. Qu’est-ce que la thèse?
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de la RS
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Doit faire suite à des travaux d’une dizaine de
pages en licence, d’une centaine en Master
Instrument d’affirmation, d’évaluation des
capacités et de l’aptitude à mener une
recherche
13
CREÉ SSEIVE
3. Le projet doctoral
« C’est la preuve écrite (…) que l’on est, dans
un domaine, capable de mener à bien une
recherche; de maîtriser une technique; de
contribuer à une avancée dans l’ordre de la
connaissance, de la réflexion, de l’analyse ou
de la création »
Michel Beaud, L’Art de la thèse, 2006.
14
CREÉ SSEIVE
3. Le projet doctoral
3.2. Les éléments du projet
Adaptés des 3 phases ci-dessus pour une recherche
littéraire
10 étapes en 7 à 15 pages
Document capital car il détermine toute la suite
15
CREÉ SSEIVE
1 Titre de la
thèse
Court, percutant, prometteur et dont le
caractère scientifique ne fait pas de
doute
2 Présentation et
justification du
sujet
Raisons personnelles, sociales ou autres
ayant orienté le choix et le justifiant dans
un contexte donné
3 Présentation du
corpus
Justifier le(s) auteur(s), les titres choisis
en montrant leur pertinence par rapport
au sujet traité
4 Etat de la
question
Point critique des recherches antérieures
sur le sujet afin de se situer dans leur
prolongement d’une façon novatrice.
5 Problématique Enoncer une réflexion qui transforme
une des limites des travaux antérieurs en
une question précise et originale
16
CREÉ SSEIVE
6 Hypothèses
réponses provisoires au questionnement
qui seront confirmées ou infirmées au
terme de l’étude (3 à 5)
7
Théorie et
méthodologie
Préciser le cadre théorique et les outils
méthodologiques avec lesquels les
hypothèses seront vérifiées. Indiquer les
modes opératoires et l’efficacité des
méthodes choisies dans la résolution de
la problématique
8 Plan Proposer des articulations provisoires du
travail en parties, chapitres, sous titres...
9 Bibliographie
sélective
Constituer une liste des titres essentiels
au traitement du sujet.
10 Echéancier de
réalisation
Distribuer le travail sur le temps imparti
en vue d’évaluer aisément sa
progression (calendrier des activités)
17
CREÉ SSEIVE
Conclusion
La thèse de doctorat est le résultat d’un
cheminement qui obéit à des principes clairs
La maîtrise de ces principes est la seule
condition pour réussir la thèse
Il est autant question de contenu que de
forme.
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Ingénierie du processus de recherche: conception et réalisation d'un projet doctoral

  • 1. CREÉ SSEIVE 11erer COLLOQUE DOCTORAL LEACOLLOQUE DOCTORAL LEA Université de Dschang, le 17 février 2016 Ingénierie du processus de recherche : conception et réalisation d’un projet doctoral Par Prof Robert Fotsing Maître de conférences
  • 2. CREÉ SSEIVE Introduction Vocabulaire industriel Ingénierie : ensemble des études faites pour déterminer le meilleur mode de réalisation d’un projet (industriel) Processus : enchainement ordonné de faits, d’événements aboutissant à un résultat déterminé, développement temporel de phénomènes marquant chacune une étape. Appliqué ici à la recherche en SLLC. Volonté de rationaliser nos activités de recherche Nécessité de maîtriser les procédure, les usages 2
  • 3. CREÉ SSEIVE Plan 1.Prise de vue sur la recherche scientifique 2.Phases et étapes du processus de recherche 3.Le projet doctoral 3
  • 4. CREÉ SSEIVE 1. Prise de vue Qu’est-ce que la recherche scientifique? « ensemble d’activités méthodiques, objectives, rigoureuses et vérifiables dont le but est de découvrir la logique, la dynamique ou la cohérence dans un ensemble apparemment aléatoire ou chaotique de données, en vue d’apporter une réponse inédite et explicite à un problème bien circonscrit ou de contribuer au développement d’un domaine de connaissances ». Renald Legendre, Dictionnaire actuel de l’éducation, 1993.4
  • 5. CREÉ SSEIVE 1. Prise de vue Quoi? La nature de la RS « ensemble d’activités méthodiques, objectives, rigoureuses et vérifiables » Méthodiques : logique, règles, principes de la démarche scientifique Objectives : esprit d’impartialité Rigoureuses : précision, exactitude et minutie Vérifiables : Reproductibilité 5
  • 6. CREÉ SSEIVE 1. Prise de vue Comment? Le procédé de la RS « découvrir la logique, la dynamique ou la cohérence dans un ensemble apparemment aléatoire ou chaotique de données » Découvrir: mettre à jour, révéler Logique/dynamique/cohérence : ordre inhérent aux phénomènes. Pas toujours visible 6
  • 7. CREÉ SSEIVE 1. Prise de vue Pourquoi? Le but de la RS « Apporter une réponse inédite et explicite à un problème bien circonscrit ou de contribuer au développement d’un domaine de connaissances » Résoudre un problème : R. appliquée Développer la connaissance: R. fondamentale 7
  • 8. CREÉ SSEIVE 2. Phases et étapes du processus 8 Une douzaine d’étapes en 3 phases Phase 1. Conceptualisation Phase 2. Planification Phase 3. Réalisation
  • 9. CREÉ SSEIVE 2. Phases et étapes du processus 9 Phase 1. Conceptualisation Identification d’un problème de recherche Une préoccupation en rapport avec un domaine d'intérêt et pertinent pour la pratique et/ou pour l’avancement de la connaissance. Revue critique des écrits/Revue de la littérature/Etat de la question Inventaire, examen critique des connaissances en rapport avec le problème pour faire le point et soulever un aspect nouveau du problème -Relecture des ouvrages et persistance du malaise Formulation des questions et d’hypothèses de recherche Question originale, formulée au présent, avec 2 ou 3 variables Réponses provisoires formulées au présent, prédictions à vérifier, à tester Comment le corpus de LAF se constitue-t-il?
  • 10. CREÉ SSEIVE 2. Phases et étapes du processus 10 Phase 2. Planification Choix d’un cadre théorique et d’une méthode de recherche Choix du cadre théorique dicté par la nature de la question de recherche. Méthode = moyen à utiliser pour répondre à la question. Elle doit être opérationnelle Définition du corpus ou de la population d’étude Choix et justification du corpus. Pertinence par rapport à la question étudiée Stratégies de collecte et d’analyse des données Lecture, manipulation du corpus Entretien, interview, questionnaire… Mode d’analyse des données Elaboration du plan
  • 11. CREÉ SSEIVE 2. Phases et étapes du processus 11 Phase 3. Réalisation Collecte et analyse des données Analyse des données collectées selon le plan élaboré Interprétation des résultats Expliquer les résultat obtenus en fonction de la question de recherche et des hypothèses Diffusion des résultats Diffusion des résultats selon une forme de communication scientifique donnée: ouvrage, article, thèse
  • 12. CREÉ SSEIVE 3. Le projet doctoral 3.1. Qu’est-ce que la thèse? Ouvrage présenté devant un jury universitaire pour l’obtention du titre de Docteur Ouvrage préparé sous l’encadrement d’un directeur de thèse qui oriente le candidat Ouvrage préparé dans le cadre d’une ED (aspects administratifs, charte graphique…) Aventure financière : financement de la thèse Aventure intellectuelle 12
  • 13. CREÉ SSEIVE 3. Le projet doctoral 3.1. Qu’est-ce que la thèse? Une des formes de présentation des résultats de la RS Travail long (3 à 4 ans), exigeant, astreignant (motivation nécessaire) Doit faire suite à des travaux d’une dizaine de pages en licence, d’une centaine en Master Instrument d’affirmation, d’évaluation des capacités et de l’aptitude à mener une recherche 13
  • 14. CREÉ SSEIVE 3. Le projet doctoral « C’est la preuve écrite (…) que l’on est, dans un domaine, capable de mener à bien une recherche; de maîtriser une technique; de contribuer à une avancée dans l’ordre de la connaissance, de la réflexion, de l’analyse ou de la création » Michel Beaud, L’Art de la thèse, 2006. 14
  • 15. CREÉ SSEIVE 3. Le projet doctoral 3.2. Les éléments du projet Adaptés des 3 phases ci-dessus pour une recherche littéraire 10 étapes en 7 à 15 pages Document capital car il détermine toute la suite 15
  • 16. CREÉ SSEIVE 1 Titre de la thèse Court, percutant, prometteur et dont le caractère scientifique ne fait pas de doute 2 Présentation et justification du sujet Raisons personnelles, sociales ou autres ayant orienté le choix et le justifiant dans un contexte donné 3 Présentation du corpus Justifier le(s) auteur(s), les titres choisis en montrant leur pertinence par rapport au sujet traité 4 Etat de la question Point critique des recherches antérieures sur le sujet afin de se situer dans leur prolongement d’une façon novatrice. 5 Problématique Enoncer une réflexion qui transforme une des limites des travaux antérieurs en une question précise et originale 16
  • 17. CREÉ SSEIVE 6 Hypothèses réponses provisoires au questionnement qui seront confirmées ou infirmées au terme de l’étude (3 à 5) 7 Théorie et méthodologie Préciser le cadre théorique et les outils méthodologiques avec lesquels les hypothèses seront vérifiées. Indiquer les modes opératoires et l’efficacité des méthodes choisies dans la résolution de la problématique 8 Plan Proposer des articulations provisoires du travail en parties, chapitres, sous titres... 9 Bibliographie sélective Constituer une liste des titres essentiels au traitement du sujet. 10 Echéancier de réalisation Distribuer le travail sur le temps imparti en vue d’évaluer aisément sa progression (calendrier des activités) 17
  • 18. CREÉ SSEIVE Conclusion La thèse de doctorat est le résultat d’un cheminement qui obéit à des principes clairs La maîtrise de ces principes est la seule condition pour réussir la thèse Il est autant question de contenu que de forme. 18