Dreyfus, pièces à conviction pour le procès

1. POUR
1, Les preuves ont-elles été
dévoilées par l’armée ?
2, L’armée a-t-elle protégé le vrai
coupable ?
3, L’armée a-t-elle respecté le droit
et la justice ?

2. POUR
1, Les preuves ont-
elles été trafiquées par
l’armée ?
2, L’armée respecte-t-
elle les principes et les
idées de la
République ?
3, L’Affaire Dreyfus
est-elle une menace
pour la République ?

3. POUR
Le document date de
1820
1, La famille de Dreyfus
a-t-elle choisi d’être
française ?
2, pour vous, Dreyfus
est-il un vrai citoyen
français, même s’il est
juif ?
Les mêmes questions
portent sur la diapo
suivante.
CONTRE

4. Raphaël Dreyfus, père d'Alfred, choisit la
nationalité française pour lui et ses enfants
POUR

5. Extrait des registres du concours de
l'École polytechnique
Producteur
École Polytechnique
Contexte-intérêt du document
Titulaire de son baccalauréat, Alfred Dreyfus
choisit de préparer, au collège Sainte-Barbe,
l'entrée à l'École polytechnique,
probablement marqué par la défaite militaire
de 1871 et la perte de sa région natale : il
est reçu 182è sur 236. Il sort, en 1880, de
cette formation militaire, 128è sur 235, sous-
lieutenant à l'École d'application de
Fontainebleau à l'âge de 21 ans. Ses
supérieurs le décrivent comme un
officier « intelligent, zélé,
consciencieux » ayant une bonne
connaissance de l'allemand et très apte au
service de l'État-major. En 1892, son
excellent classement à l'École supérieure de
guerre lui vaut d'être appelé comme stagiaire
à l'État-major de l'Armée le 1er janvier 1893.
POUR
1, Qu’est ce qui a pu
motiver Dreyfus pour
devenir militaire ?
2, a-t-il l’air d’être un
bon soldat ?

6. Lettre d'Alfred à Lucie Dreyfus sur un
formulaire administratif
Producteur
Alfred Dreyfus
Contexte-intérêt du document
Condamné le 22 décembre 1894 à la
déportation et à la dégradation militaire,
Alfred Dreyfus part de Paris le 17 janvier
pour rejoindre la citadelle de Saint-Martin-
de-Ré, lieu de regroupement des
condamnés aux travaux forcés. Il y reste
jusqu'au 21 février 1895, date de son
embarquement à bord du Ville de Saint-
Nazaire en direction de la Guyane.
Plusieurs ouvrages dont la correspondance
entre Dreyfus et sa femme, constituent un
témoignage sur les conditions de détention
et les souffrances endurées par lui et sa
famille :
Lettres d'un innocent (1898)
Les lettres du capitaine Dreyfus à sa
femme (1899)
Cinq années de ma vie (1901)
POUR
1, Est ce que
l’emprisonnement de
Dreyfus est pénible pour
lui ?
2, Est-il soutenu par sa
famille ?

7. CONTRE
1, L’auteur préfère-t-il
l’armée ou les
politiciens ?
2, Quelle est la chose
qui semble la plus
importante pour l’intérêt
de la France ?
3, Est ce que l’auteur en
appelle à une guerre
entre l’armée et les
hommes politiques ?

8. CONTRE
1, Est ce qu’on peut être
à la fois pour l’armée et
contre les juifs ?
2, Est ce que les ligues
sont plutôt pour ou
contre Dreyfus ?
3, Comment Dreyfus
est-il désigné dans la
presse ? (deux
réponses attendues)

9. CONTRE
1, Comment appelle-t-
on la discrimination qui
a poussé l’auteur à
dessiner cela ?
2, Quel est le sort qu’il
souhaite réserver à
Dreyfus ?

10. Le sans-patrie, chanson antidreyfusarde
(paroles de Léo Lelièvre, musique d'Emile
Spencer)
CONTRE
1, Quelle est la dame
qui montre à Dreyfus le
chemin de la sortie de la
France ?
2, Pourquoi Dreyfus est-
il appelé le sans-patrie ?

11. Guillaume II et les juifs selon l'attaché militaire
français
CONTRE
1, Est ce que l’empereur
allemand soutient
Dreyfus ?
2, Est ce que les
allemands semblent
aimer les juifs ?

12. La République somme les députés
de penser aux menaces
étrangères. Le Petit Journal, 4
février 1893.
Contexte-intérêt du document
Avant même l'éclatement de l'affaire Dreyfus, la IIIe République est
confrontée à des crises : opposition des conservateurs et légitimistes,
scandales financiers, attentats anarchistes, autant de difficultés qui
suscitent instabilité ministérielle et montée de l'antiparlementarisme ; la
France de l'époque reste également encore sous le choc de la défaite face
à l'Allemagne en 1871 et vit dans la hantise de l'espionnage, d'autant que
l'armée renouvelle son matériel, en particulier dans le domaine de
l'artillerie, et procède à des révisions des plans de concentration des
troupes en cas de guerre.
Cette image, publiée en février 1893, s'inscrit dans ce climat. Une
Marianne, portant le bonnet phrygien et drapée de bleu, blanc, rouge
dénonce cette double menace : à l'extérieur, les forces de la Triplice ou
Triple Alliance, constituée en 1882, renouvelée en 1891, qui rassemble de
gauche à droite sur l'image l'Autriche-Hongrie, l'Italie et l'Allemagne,
menacent la France de leurs canons ; à l'intérieur, la crise
antiparlementaire est à son comble à la suite de la révélation du scandale
de Panama à la fin de l'année 1892 et les débats au sein du Parlement
s'animent, dénonçant les « chéquards ». C'est dans ce contexte, à la fois
d'importantes tensions internationales et de crise intérieure qu'intervient
CONTRE
1, Quels sont TOUS les
ennemis qui menacent
la République ?

13. Un point sur tous les éléments qui apparaissent dans le débat POUR ou CONTRE Dreyfus
Être patriote ou sans-patrie
Être chrétien ou être juif
Un alsacien peut-il être un bon français ?
L’armée doit-elle être protégée ?
L’armée a-t-elle le droit d’être injuste ?
Faut-il juger un militaire comme on jugerait un simple citoyen ?
Peut-on faire confiance aux hommes politiques ?
Le traitement infligé à Dreyfus est-il acceptable ?
Dreyfus est-il un bon soldat ou plutôt un bon espion ?