ECOLE DAROU RAHMANE Année scolaire 2012/2013
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(Monsieur Fall et Monsieur Samb)
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Essai du mois de mai
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Essai du mois de mai

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Essai du mois de mai

  1. 1. ECOLE DAROU RAHMANE Année scolaire 2012/2013 ESSAIINTERNE DU MOIS DE MAI Numéro :……………… (Monsieur Fall et Monsieur Samb) Langue et communication : Productiond’écrits : Contexte : Dans le cadre de tes échangesavec ton correspondant, il te demande de lui décrire ta nouvelle classe et ton maitre. Consigne : décris-lui ta classe et ton maitre ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. Texte suivi de questions:/10pts Consigne : Lis attentivement le texte suivant et réponds aux questions qui te sont posées : A l’angle de la rue, devant la villa rose est attaché unsuperbe bélier :c’est celui de MNdiaye. Il a unpelage blanc avec quelques taches noires auniveaududos. De longuescornes recourbées le rendant plus majestueux. A sonénorme cou est attaché un grelot que lesenfants duquartier aiment faire tinter. C’est un plaisir que de le caresser à cause de la douceur d e ses poils. Le bélier de MNdiaye est un animaldoux qui ne cogne pas. Ses patteset sa queue blanches sont teintes au henné. Son propriétaire se plait à l’exposer. Quel bel animal ! Exercice 1 : 3pts Coche le titre qui convient le mieux au texte : -La villa de M Ndiaye. -le bélier de MNdiaye. -Les enfants duquartier . Exercice 2 : 3 pts Ecris vrai ou faux après les affirmations suivantes : -le bélier est attaché sur la terrasse de la villa………………. -le bélier porte ungrelot autour ducou………………………… -M Ndiaye est fier d sonmouton………………………….. Exercice 3 : 3 pts Mets une croix devant la bonne réponse : C’est un texte : -narratif -injonctif -descriptif -dialogué -informatif Contrôle de la connaissance : /20 pts Exercice 1 : 2 pts Souligne le pronom personnel dans la phrase suivante. Le bélier est si doux que tout le monde aime le toucher. Exercice 2 : 4 pts Cite un verbe pronominal du texte. ………………………………………………………………………….. Exercice 3 : 6 pts Son propriétaire se plait à l’exposer. Mets la phrase aux autres temps simples de l’indicatif : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ....................................................................................................................................................................................................... Exercice 4 : 2 pts Réécris ce texte enévitant les répétitions : Chaque matin, Papa demande à Abdou et Sidi de sortir le mouton. Enfin papa invite Abdou et Sidi à donner à manger au bélier.
  2. 2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Exercice 5 : 2 pts les enfants faisaient tinter le grelot suspendu autour du cou du bélier. -Donne l’explication de tinter : ……………………………………………………………………………………………………………................ Exercice 6 : 2 pts (Ason énorme cou est attaché un grelot…) -Donne le contraire de énorme :………………………………………………………………………………………………………………………………….. Exercice 7 : 2 pts Donne la nature et la fonction du mot souligné dans le texte. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Dictée àcorriger : Contexte : Les mots soulignés dans le texte renferment des fautes. Consigne : Réécris le texte en corrigeant les fautes. 10 pts Avec volontée et ingéniosité lespremiers homme aiguisairent des caillous de silex en forme de hache. La dureté de ses pierres fut a l’origine dufeu. Partant de cet idée ils fabriquère des instruments de première nécessité pour chassé. Ils construisirent leurs sociétésil y’a plus de 6 millions d’années. Avec ……………………… et ingéniosité les premiers …………………………. …………………………………………... des ………………………… de silex enforme de hache. La dureté de ……………. pierres fut ……l’origine du feu. Partant de ……………… idée ils ……………………….. des instruments de première nécessité pour …………………………... Ils construisirent leurs sociétés il y’a plus de ……… millions d’années Mathématiques: Activités numériques : 10 pts Contexte 1 : Ton camarade a desdifficultés à comparer des fractions entre elles. Il sollicite tonaide pour classer celles-ci dans l’ordre décroissant : 2/5 ; 6/6 ; 3/4 et 7/5 Consigne : Classe ces fractions dans l’ordre décroissant. 4 pts. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Contexte 2 : Lors d’un défi mathématique, les opérations suivantes te sont proposées : 9725,6 : 73 = 3/4- 2/5= 6,705 x 0,46 = Consigne : Pose et effectue ces opérations. 6 pts. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Activités de mesure : 10 pts Contexte 1 : la contenance d’un réservoir à eauest 1hl 5 dal. Pour le remplir, on yverse des bassines de 30l de contenance unitaire. Tu es chargé de trouver le nombre de bassines qu’il faut pour le remplir. Consigne : Trouve le nombre de bassines. 5pts. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
  3. 3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Contexte2 : Parti de sa maisonsituée à 95km de sonlieu de travail à 6h 22minutes, Papa arrive à destinationà 8h 05minutes. Tu es chargé de calculer sontemps misenroute. Consigne : calcule le temps mis enroute. 5 pts ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Activités géométriques : 5 pts Contexte : Ton jeune frère sollicite tonaide pour résoudre la situationsuivante que son maitre lui a donnée : Trace un triangle isocèle (ABC) de 4cm, puis représente la hauteur(h)passant par(A) et coupant (BC). Consigne : Aide-le. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Résolutionde problèmes : 5 pts Contexte : Ton encadreur te propose la situation-problème suivante : Aminata va à la boutique avec 3 billets de 1000f pour les dépenses dupetit déjeuner. Elle achète 2 miches de painà 175f la miche, unpaquet de beurre, dusucre à 350f et 1/2kg de lait à 2400f le kg. Trouve sa monnaie. Consigne : Dis pourquoi tu ne peux pasrésoudre le problème. .…………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………… Contrôle de la compétence : 30 pts Contexte : A raison de 2q à l’are, un champ rectangulaire a produit 8t d’arachides. Le producteur vendles3/4 de la récolte par sacs de 50kg à 5000f le sac. Il dépense 75% de sonrevenuet place le reste à la banque au taux de 6% pendant 1an et 2 trimestres. Consigne : Aide ce cultivateur à calculer : -L’aire de sonchamp. -La masse des arachides vendues. -Le prix de vente des arachides. -La somme placée à la banque. -La somme à retirer à la finduplacement (capital et intérêts réunis.) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
  4. 4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... Education au développement durable : Histoire: 10 pts Contexte : Ton jeune frère de demandes desinformations sur les grands empires noirs d’Afrique à travers ce tableau. EMPIRES CAPITALES EMPEREURS CELEBRES TITRES Mali Ghana Songhay Consigne : complète-lui le tableau. Géographie: 10 pts Contexte 1 : Un de tes camarades te propose le tableauci-dessous pour l’aider à classer ces êtres vivants suivant leur race : âne, brebis, vache, pigeon, porc, chèvre, jument. OVINS CAPRINS VOLAILLES EQUINS PORCINS BOVINS Consigne : remplis-lui le tableau. Contexte 2 : Le Sénégalimporte duciment, dupétrole, duphosphate, de l’arachide, duriz, des biens d’équipement, de la tomate, etc. Consigne : Souligne les intrus. Initiationscientifique et technologique : 10 pts Consigne 1 : To cousinqui est enclasse de CM1 veut découvrir lescomposantesdu sol. Il te sollicite. Consigne : Aide-le enleslui nommant. …………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Contexte 2 : Tu laisses unseau d’eau sous le chaudsoleilpendant quelquesjours. Consigne : dis ce que tu constateset nomme le phénomène. ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Vivre ensemble: 10 pts Contexte 1: Ton maitre te demande de lui citer deux événements qui peuvent entrainer la mise enberne du drapeau national. Consigne1 : Fais ce qu’il te demande. ………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Consigne 2 : Cite l’organisme des nations unies qui s’occupe des réfugiés, celui qui s’occupe de l’enfance, et celui qui est en charge de la culture. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Vivre dans sonmilieu : Contexte : Tu es chargé de sensibiliser tes camarades sur le choléra. Consigne : Rempliscette grille : UNE CAUSE DEUX MANIFESTATIONS DEUX MOYENS DE LUTTE

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