SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  2
Télécharger pour lire hors ligne
Cours CE²
N°
Communication Ecrite
Etude de texte
Date: les 08 et 09/04 /2013
Durée : 45 min
Palier6 Intégrerle vocabulaire adéquat,lesindicessignificatifsetdesrèglessyntaxiquesdansdes
situationsde productionsde textesdialogués.
OA 1 Lire un texte dialogué.
OS 2 Identifierlescaractéristiquesd’untexte dialogué.
Contenu: Structure,ponctuations,changementde locutions,lesphrasescoutes,le discourtdirect.
Moyensmat : Texte de type conversationnel,grille d’analyse.
Pedago: Lecture –compréhension,analyse.
Documentation Guide duCEB page 70 –Ami et Remi,documents personnels.
Etapes Activités du maitre Activité des élèves
Révision -Faitlire le texte d’étude.
-Demande l’idée générale dutexte.
-Demande lesindices,etc.
-Lisentle texte d’étude.
-Donnentl’idée généraledu
texte.
-Donnentlesindices.
Mise en situation *Propose untexte dialogué autableau
ou avecle livre.
*faitlire silencieusementle texte.
Contrôle lalecture silencieuse,litetfait
lire.
*Fait travaillerlesélèveslibrementen
groupe.
*Demande de remplirune grille
d’analyse au tableau.
*Suiventattentivementau
tableau.
*Lisentsilencieusementle
texte.
*Travaillentlibrementen
groupe.
*Essaientde remplirlagrille
d’analyse.
Analyse
Compréhension
détaillé du texte.
Lecture a haute voix
*Fait restituerlesgroupes.
*faitcorriger lagrille.
*Fait remplirlagrille autableau.
*Ce texte acombiende paragraphes ?
*Commentsontcertainesphrases ?
*Commentestle discourt ?
*De qui ou de quoi parle le texte ?
Pourquoi ?
*Demande de donnerlesponctuations.
*Quelssontlessignesparticuliersdans
ce texte ?
*Quelssontlestempsemployés ?
*Est-c que le texte estillustré ?
*A quoi serventles illustrations ?
*Quelssontlesmotslien ?
*Demande le vocabulaire nouveau.
*Quel type de phrasesavons-nous?
*Qui a écritle texte ?
*Quel estle titre du texte ?
Objectif : lire à deux ouplusieursun
texte dialogué àhaute voix.
*Restituentautableau.
*Corrigentlagrille.
*participentautravail et
remplissentlagrille.
*12 paragraphes.
*Courtes.
*Directe (à expliquer).
*Répondent.
*Verbalisent.
*Narrateur, interlocuteurs,
changent.
*le présentde l’indicatif,le
passé simple.
*Oui ou non.
*Pour une meilleure
compréhensiondutexte.
*Répondent.
*Répondent.
*Affirmatives,etc.
*le narrateur.
*la visite de l’inspecteur.
Cours CE²
N°
Communication Ecrite
Etude de texte
Date: les 08 et 09/04 /2013
Durée : 45 min
Compréhension
globale
Lecture individuelle
Concours de
meilleurs lecteurs
*Lit le texte avecle ton(changement
selonlesinterlocuteurs).
*faitrepérerlesponctuations.
*Fait une bonne prononciation,fait
identifierle nombre de lecteurs
(narrateur+interlocuteurs).
*Quelle estl’idée généraledutexte ?
*Quelssontlescaractéristiquesdu
texte ?
*Demande de quel type de texte il s’agit.
*Quand est-ce qu’ona un texte
dialogué ?
*On l’appelleun dialogue.Faitfixerle
mot.
*Fait lire le maximumd’élèves.
*Veille àla bonne lecture.
*Fait respecterla structure du texte.
*fait lire des textes dialoguésde
manière expressive.
*Ecoutent, identifient,
verbalisent.
*C’est un texte qui parle de la
visite de l’inspecteur.
*Se réfèrentà la grille
d’analyse et répondent.
*Un texte dialogué.
*Quand despersonnes
parlent.
*Fixentle mot.
*Bonne lecture.
*Lisent avec clarté,précision,
et respectdu ton.
Evaluation Consigne : *Faitlire un texte dialogué.
*Fait releverlesrenseignements
suivants:
Indices,type de texte,nombresde
personnes.
*S’exécutent.

Contenu connexe

Tendances

Python을 활용한 챗봇 서비스 개발 1일차
Python을 활용한 챗봇 서비스 개발 1일차Python을 활용한 챗봇 서비스 개발 1일차
Python을 활용한 챗봇 서비스 개발 1일차Taekyung Han
 
Windows IOCP vs Linux EPOLL Performance Comparison
Windows IOCP vs Linux EPOLL Performance ComparisonWindows IOCP vs Linux EPOLL Performance Comparison
Windows IOCP vs Linux EPOLL Performance ComparisonSeungmo Koo
 
파이콘 한국 2019 - 파이썬으로 서버를 극한까지 끌어다 쓰기: Async I/O의 밑바닥
파이콘 한국 2019 - 파이썬으로 서버를 극한까지 끌어다 쓰기: Async I/O의 밑바닥파이콘 한국 2019 - 파이썬으로 서버를 극한까지 끌어다 쓰기: Async I/O의 밑바닥
파이콘 한국 2019 - 파이썬으로 서버를 극한까지 끌어다 쓰기: Async I/O의 밑바닥Seomgi Han
 
Comparatives & superlatives
Comparatives & superlativesComparatives & superlatives
Comparatives & superlativesAngelo Messina
 
Dependency Parser, 의존 구조 분석기
Dependency Parser, 의존 구조 분석기Dependency Parser, 의존 구조 분석기
Dependency Parser, 의존 구조 분석기찬희 이
 
Software engineer가 되기 위한 여정
Software engineer가 되기 위한 여정Software engineer가 되기 위한 여정
Software engineer가 되기 위한 여정Aree Oh
 
Python을 활용한 챗봇 서비스 개발 2일차
Python을 활용한 챗봇 서비스 개발 2일차Python을 활용한 챗봇 서비스 개발 2일차
Python을 활용한 챗봇 서비스 개발 2일차Taekyung Han
 
데이터 분석에 필요한 기본 개념: 지표, Funnel 등 데이터를 이해하기 위한 멘탈 모델(Mental Model)
데이터 분석에 필요한 기본 개념: 지표, Funnel 등 데이터를 이해하기 위한 멘탈 모델(Mental Model)데이터 분석에 필요한 기본 개념: 지표, Funnel 등 데이터를 이해하기 위한 멘탈 모델(Mental Model)
데이터 분석에 필요한 기본 개념: 지표, Funnel 등 데이터를 이해하기 위한 멘탈 모델(Mental Model)Minwoo Kim
 
Lecture 1: The roles of phrases and clauses
Lecture 1: The roles of phrases and clausesLecture 1: The roles of phrases and clauses
Lecture 1: The roles of phrases and clausesenglishatheart844
 
Webinar "Alfresco en une heure"
Webinar "Alfresco en une heure"Webinar "Alfresco en une heure"
Webinar "Alfresco en une heure"Michael Harlaut
 
Test Driven Development
Test Driven DevelopmentTest Driven Development
Test Driven Developmentguestc8093a6
 
La relecture de code : avant tout des pratiques
La relecture de code : avant tout des pratiquesLa relecture de code : avant tout des pratiques
La relecture de code : avant tout des pratiquesEric SIBER
 
[226]대용량 텍스트마이닝 기술 하정우
[226]대용량 텍스트마이닝 기술 하정우[226]대용량 텍스트마이닝 기술 하정우
[226]대용량 텍스트마이닝 기술 하정우NAVER D2
 
선린인터넷고등학교 2021 알고리즘 컨퍼런스 - Rust로 알고리즘 문제 풀어보기
선린인터넷고등학교 2021 알고리즘 컨퍼런스 - Rust로 알고리즘 문제 풀어보기선린인터넷고등학교 2021 알고리즘 컨퍼런스 - Rust로 알고리즘 문제 풀어보기
선린인터넷고등학교 2021 알고리즘 컨퍼런스 - Rust로 알고리즘 문제 풀어보기Chris Ohk
 

Tendances (20)

Python을 활용한 챗봇 서비스 개발 1일차
Python을 활용한 챗봇 서비스 개발 1일차Python을 활용한 챗봇 서비스 개발 1일차
Python을 활용한 챗봇 서비스 개발 1일차
 
Windows IOCP vs Linux EPOLL Performance Comparison
Windows IOCP vs Linux EPOLL Performance ComparisonWindows IOCP vs Linux EPOLL Performance Comparison
Windows IOCP vs Linux EPOLL Performance Comparison
 
파이콘 한국 2019 - 파이썬으로 서버를 극한까지 끌어다 쓰기: Async I/O의 밑바닥
파이콘 한국 2019 - 파이썬으로 서버를 극한까지 끌어다 쓰기: Async I/O의 밑바닥파이콘 한국 2019 - 파이썬으로 서버를 극한까지 끌어다 쓰기: Async I/O의 밑바닥
파이콘 한국 2019 - 파이썬으로 서버를 극한까지 끌어다 쓰기: Async I/O의 밑바닥
 
Phrase
PhrasePhrase
Phrase
 
Comparatives & superlatives
Comparatives & superlativesComparatives & superlatives
Comparatives & superlatives
 
Comparative and superlative adjectives
Comparative and superlative adjectivesComparative and superlative adjectives
Comparative and superlative adjectives
 
Dependency Parser, 의존 구조 분석기
Dependency Parser, 의존 구조 분석기Dependency Parser, 의존 구조 분석기
Dependency Parser, 의존 구조 분석기
 
Arcus
ArcusArcus
Arcus
 
Root words
Root wordsRoot words
Root words
 
Blenderbot
BlenderbotBlenderbot
Blenderbot
 
Software engineer가 되기 위한 여정
Software engineer가 되기 위한 여정Software engineer가 되기 위한 여정
Software engineer가 되기 위한 여정
 
Python을 활용한 챗봇 서비스 개발 2일차
Python을 활용한 챗봇 서비스 개발 2일차Python을 활용한 챗봇 서비스 개발 2일차
Python을 활용한 챗봇 서비스 개발 2일차
 
데이터 분석에 필요한 기본 개념: 지표, Funnel 등 데이터를 이해하기 위한 멘탈 모델(Mental Model)
데이터 분석에 필요한 기본 개념: 지표, Funnel 등 데이터를 이해하기 위한 멘탈 모델(Mental Model)데이터 분석에 필요한 기본 개념: 지표, Funnel 등 데이터를 이해하기 위한 멘탈 모델(Mental Model)
데이터 분석에 필요한 기본 개념: 지표, Funnel 등 데이터를 이해하기 위한 멘탈 모델(Mental Model)
 
Lecture 1: The roles of phrases and clauses
Lecture 1: The roles of phrases and clausesLecture 1: The roles of phrases and clauses
Lecture 1: The roles of phrases and clauses
 
Alfresco Architecture
Alfresco ArchitectureAlfresco Architecture
Alfresco Architecture
 
Webinar "Alfresco en une heure"
Webinar "Alfresco en une heure"Webinar "Alfresco en une heure"
Webinar "Alfresco en une heure"
 
Test Driven Development
Test Driven DevelopmentTest Driven Development
Test Driven Development
 
La relecture de code : avant tout des pratiques
La relecture de code : avant tout des pratiquesLa relecture de code : avant tout des pratiques
La relecture de code : avant tout des pratiques
 
[226]대용량 텍스트마이닝 기술 하정우
[226]대용량 텍스트마이닝 기술 하정우[226]대용량 텍스트마이닝 기술 하정우
[226]대용량 텍스트마이닝 기술 하정우
 
선린인터넷고등학교 2021 알고리즘 컨퍼런스 - Rust로 알고리즘 문제 풀어보기
선린인터넷고등학교 2021 알고리즘 컨퍼런스 - Rust로 알고리즘 문제 풀어보기선린인터넷고등학교 2021 알고리즘 컨퍼런스 - Rust로 알고리즘 문제 풀어보기
선린인터넷고등학교 2021 알고리즘 컨퍼런스 - Rust로 알고리즘 문제 풀어보기
 

En vedette

J'organise ma communication
J'organise ma communicationJ'organise ma communication
J'organise ma communicationloic nouyou
 
Communication orale converser au téléphone, transmettre des infos au téléphone.
Communication orale converser au téléphone, transmettre des infos au téléphone.Communication orale converser au téléphone, transmettre des infos au téléphone.
Communication orale converser au téléphone, transmettre des infos au téléphone.Pape Kamara
 
La Communication
La Communication La Communication
La Communication Signos
 
Résumé "Comment parler en public" de Dale Carnegie
Résumé "Comment parler en public" de Dale CarnegieRésumé "Comment parler en public" de Dale Carnegie
Résumé "Comment parler en public" de Dale CarnegieEric Bounyavath
 
Memoire karamoko mss
Memoire karamoko mssMemoire karamoko mss
Memoire karamoko mssJoseph Diallo
 
Construire sa strategie de communication en 5 étapes
Construire sa strategie de communication en 5 étapesConstruire sa strategie de communication en 5 étapes
Construire sa strategie de communication en 5 étapesActionDesign
 
Mise en place d'une soltion de communication unifiée
Mise en place d'une soltion de communication unifiéeMise en place d'une soltion de communication unifiée
Mise en place d'une soltion de communication unifiéedartenien
 
Construire une campagne de communication
Construire une campagne de communicationConstruire une campagne de communication
Construire une campagne de communicationnextia
 
Formation POST ANT "Techniques de prise de parole en public et animation d'at...
Formation POST ANT "Techniques de prise de parole en public et animation d'at...Formation POST ANT "Techniques de prise de parole en public et animation d'at...
Formation POST ANT "Techniques de prise de parole en public et animation d'at...MONA
 
Geste, posture, voix ... tout nous trahit
Geste, posture, voix ... tout nous trahitGeste, posture, voix ... tout nous trahit
Geste, posture, voix ... tout nous trahitREALIZ
 
10 astuces concernant la communication non verbale
10 astuces concernant la communication non verbale10 astuces concernant la communication non verbale
10 astuces concernant la communication non verbaleSauveur888
 
Elaborer la stratégie de communication - tout ce qu'il faut savoir.
Elaborer la stratégie de communication - tout ce qu'il faut savoir.Elaborer la stratégie de communication - tout ce qu'il faut savoir.
Elaborer la stratégie de communication - tout ce qu'il faut savoir.Amar LAKEL, PhD
 
Modèle de plan de communication
Modèle de plan de communicationModèle de plan de communication
Modèle de plan de communicationKnitandb b
 
Communication scientifique : les secrets de la diffusion de la recherche pour...
Communication scientifique : les secrets de la diffusion de la recherche pour...Communication scientifique : les secrets de la diffusion de la recherche pour...
Communication scientifique : les secrets de la diffusion de la recherche pour...Held de Souza
 
Cours communication scientifique
Cours communication scientifiqueCours communication scientifique
Cours communication scientifiquepierrepo
 

En vedette (20)

Eps
EpsEps
Eps
 
J'organise ma communication
J'organise ma communicationJ'organise ma communication
J'organise ma communication
 
Communication orale converser au téléphone, transmettre des infos au téléphone.
Communication orale converser au téléphone, transmettre des infos au téléphone.Communication orale converser au téléphone, transmettre des infos au téléphone.
Communication orale converser au téléphone, transmettre des infos au téléphone.
 
La Communication
La Communication La Communication
La Communication
 
Résumé "Comment parler en public" de Dale Carnegie
Résumé "Comment parler en public" de Dale CarnegieRésumé "Comment parler en public" de Dale Carnegie
Résumé "Comment parler en public" de Dale Carnegie
 
Prise de Parole en Public
Prise de Parole en PublicPrise de Parole en Public
Prise de Parole en Public
 
Memoire karamoko mss
Memoire karamoko mssMemoire karamoko mss
Memoire karamoko mss
 
Construire sa strategie de communication en 5 étapes
Construire sa strategie de communication en 5 étapesConstruire sa strategie de communication en 5 étapes
Construire sa strategie de communication en 5 étapes
 
Mise en place d'une soltion de communication unifiée
Mise en place d'une soltion de communication unifiéeMise en place d'une soltion de communication unifiée
Mise en place d'une soltion de communication unifiée
 
Construire une campagne de communication
Construire une campagne de communicationConstruire une campagne de communication
Construire une campagne de communication
 
Formation POST ANT "Techniques de prise de parole en public et animation d'at...
Formation POST ANT "Techniques de prise de parole en public et animation d'at...Formation POST ANT "Techniques de prise de parole en public et animation d'at...
Formation POST ANT "Techniques de prise de parole en public et animation d'at...
 
La communication non verbale
La communication non verbaleLa communication non verbale
La communication non verbale
 
Prendre la parole en public
Prendre la parole en publicPrendre la parole en public
Prendre la parole en public
 
Geste, posture, voix ... tout nous trahit
Geste, posture, voix ... tout nous trahitGeste, posture, voix ... tout nous trahit
Geste, posture, voix ... tout nous trahit
 
10 astuces concernant la communication non verbale
10 astuces concernant la communication non verbale10 astuces concernant la communication non verbale
10 astuces concernant la communication non verbale
 
La communication scientifique Orale
La communication scientifique OraleLa communication scientifique Orale
La communication scientifique Orale
 
Elaborer la stratégie de communication - tout ce qu'il faut savoir.
Elaborer la stratégie de communication - tout ce qu'il faut savoir.Elaborer la stratégie de communication - tout ce qu'il faut savoir.
Elaborer la stratégie de communication - tout ce qu'il faut savoir.
 
Modèle de plan de communication
Modèle de plan de communicationModèle de plan de communication
Modèle de plan de communication
 
Communication scientifique : les secrets de la diffusion de la recherche pour...
Communication scientifique : les secrets de la diffusion de la recherche pour...Communication scientifique : les secrets de la diffusion de la recherche pour...
Communication scientifique : les secrets de la diffusion de la recherche pour...
 
Cours communication scientifique
Cours communication scientifiqueCours communication scientifique
Cours communication scientifique
 

Similaire à Etude de texte les caractéristiques d'un texte dialogué

Comprehension en lecture au cp
Comprehension en lecture au cpComprehension en lecture au cp
Comprehension en lecture au cpInspection de Lure
 
Formation : développe la compétence à écrire sans papier
Formation : développe la compétence à écrire sans papierFormation : développe la compétence à écrire sans papier
Formation : développe la compétence à écrire sans papierGeneviève Blais-Gobeil
 
Présentation de Français Voie active - 2e édition
Présentation de Français Voie active - 2e éditionPrésentation de Français Voie active - 2e édition
Présentation de Français Voie active - 2e éditionEditions VAN IN
 
Srl presentation
Srl presentationSrl presentation
Srl presentationgpasquier
 
Plan de pratique de la langue
Plan de pratique de la languePlan de pratique de la langue
Plan de pratique de la languenascimentosabino
 
Français pour se qualifier - nouvelle édition : présentation générale
Français pour se qualifier - nouvelle édition : présentation généraleFrançais pour se qualifier - nouvelle édition : présentation générale
Français pour se qualifier - nouvelle édition : présentation généraleEditions VAN IN
 
La prise de notes pour les étudiants et les élèves de classes.pptx
La prise de notes pour les étudiants et les élèves de classes.pptxLa prise de notes pour les étudiants et les élèves de classes.pptx
La prise de notes pour les étudiants et les élèves de classes.pptxjudsami58
 
PRODUCTION_DECRITS_ET_OUTILS_MULTIMEDIAS-3.ppt
PRODUCTION_DECRITS_ET_OUTILS_MULTIMEDIAS-3.pptPRODUCTION_DECRITS_ET_OUTILS_MULTIMEDIAS-3.ppt
PRODUCTION_DECRITS_ET_OUTILS_MULTIMEDIAS-3.pptSOUADBENABBES1
 
Comment organiser une séance
Comment organiser une séanceComment organiser une séance
Comment organiser une séanceleoeo
 
Methodologie compo bardoux
Methodologie compo bardouxMethodologie compo bardoux
Methodologie compo bardouxjulienbardoux
 
Français voie active - 2e édition
Français voie active - 2e éditionFrançais voie active - 2e édition
Français voie active - 2e éditionEditions VAN IN
 
Guide pratiqe pour letudiante
Guide pratiqe pour letudianteGuide pratiqe pour letudiante
Guide pratiqe pour letudianteDriss adrafiha
 

Similaire à Etude de texte les caractéristiques d'un texte dialogué (20)

Dossier peda-histoire-de-cerveau-ok
Dossier peda-histoire-de-cerveau-okDossier peda-histoire-de-cerveau-ok
Dossier peda-histoire-de-cerveau-ok
 
La mise en projet c1 c2
La mise en projet c1 c2La mise en projet c1 c2
La mise en projet c1 c2
 
La mise en projet c3
La mise en projet c3La mise en projet c3
La mise en projet c3
 
Comprehension en lecture au cp
Comprehension en lecture au cpComprehension en lecture au cp
Comprehension en lecture au cp
 
Formation : développe la compétence à écrire sans papier
Formation : développe la compétence à écrire sans papierFormation : développe la compétence à écrire sans papier
Formation : développe la compétence à écrire sans papier
 
Evaluation
EvaluationEvaluation
Evaluation
 
Présentation de Français Voie active - 2e édition
Présentation de Français Voie active - 2e éditionPrésentation de Français Voie active - 2e édition
Présentation de Français Voie active - 2e édition
 
Srl presentation
Srl presentationSrl presentation
Srl presentation
 
Plan de pratique de la langue
Plan de pratique de la languePlan de pratique de la langue
Plan de pratique de la langue
 
Français pour se qualifier - nouvelle édition : présentation générale
Français pour se qualifier - nouvelle édition : présentation généraleFrançais pour se qualifier - nouvelle édition : présentation générale
Français pour se qualifier - nouvelle édition : présentation générale
 
La prise de notes pour les étudiants et les élèves de classes.pptx
La prise de notes pour les étudiants et les élèves de classes.pptxLa prise de notes pour les étudiants et les élèves de classes.pptx
La prise de notes pour les étudiants et les élèves de classes.pptx
 
PRODUCTION_DECRITS_ET_OUTILS_MULTIMEDIAS-3.ppt
PRODUCTION_DECRITS_ET_OUTILS_MULTIMEDIAS-3.pptPRODUCTION_DECRITS_ET_OUTILS_MULTIMEDIAS-3.ppt
PRODUCTION_DECRITS_ET_OUTILS_MULTIMEDIAS-3.ppt
 
Guia 2
Guia 2Guia 2
Guia 2
 
Comment organiser une séance
Comment organiser une séanceComment organiser une séance
Comment organiser une séance
 
Methodologie compo bardoux
Methodologie compo bardouxMethodologie compo bardoux
Methodologie compo bardoux
 
Français voie active - 2e édition
Français voie active - 2e éditionFrançais voie active - 2e édition
Français voie active - 2e édition
 
Guide pratiqe pour letudiante
Guide pratiqe pour letudianteGuide pratiqe pour letudiante
Guide pratiqe pour letudiante
 
Programme c2
Programme c2Programme c2
Programme c2
 
Journal de bord - Concours Petits écrivains, petites écrivaines Nathan 2016-2017
Journal de bord - Concours Petits écrivains, petites écrivaines Nathan 2016-2017Journal de bord - Concours Petits écrivains, petites écrivaines Nathan 2016-2017
Journal de bord - Concours Petits écrivains, petites écrivaines Nathan 2016-2017
 
ch1.pdf
ch1.pdfch1.pdf
ch1.pdf
 

Plus de Pape Kamara

Evaluation de la competence
Evaluation de la competenceEvaluation de la competence
Evaluation de la competencePape Kamara
 
Etude de texte au probatoire 1
Etude de texte au probatoire 1Etude de texte au probatoire 1
Etude de texte au probatoire 1Pape Kamara
 
Essai du mois de mai
Essai du mois de maiEssai du mois de mai
Essai du mois de maiPape Kamara
 
Directive 06 2009
Directive 06 2009Directive 06 2009
Directive 06 2009Pape Kamara
 
Decret n 79 1165
Decret n 79  1165Decret n 79  1165
Decret n 79 1165Pape Kamara
 
Conjugaison, dire au passé composé
Conjugaison, dire au passé composéConjugaison, dire au passé composé
Conjugaison, dire au passé composéPape Kamara
 
Conjugaison, aller au passé composé
Conjugaison, aller au passé composéConjugaison, aller au passé composé
Conjugaison, aller au passé composéPape Kamara
 
Conjugaison écrire au futur simple
Conjugaison écrire au futur simpleConjugaison écrire au futur simple
Conjugaison écrire au futur simplePape Kamara
 
Conjugaison voir au futur
Conjugaison voir au futurConjugaison voir au futur
Conjugaison voir au futurPape Kamara
 
Conjugaison prendre au passé composé
Conjugaison prendre au passé composéConjugaison prendre au passé composé
Conjugaison prendre au passé composéPape Kamara
 
Conjugaison faire au futur simple
Conjugaison faire au futur simpleConjugaison faire au futur simple
Conjugaison faire au futur simplePape Kamara
 
Conjugaison couvrir, offrir, découvrir au passé composé
Conjugaison couvrir, offrir, découvrir au passé composéConjugaison couvrir, offrir, découvrir au passé composé
Conjugaison couvrir, offrir, découvrir au passé composéPape Kamara
 
Conjugaison le verbecourir au passé composé.
Conjugaison  le verbecourir au passé composé.Conjugaison  le verbecourir au passé composé.
Conjugaison le verbecourir au passé composé.Pape Kamara
 
Composition du 1 er trimestre
Composition du 1 er trimestreComposition du 1 er trimestre
Composition du 1 er trimestrePape Kamara
 
Chanter en choeur ou en choeur alterné
Chanter en choeur ou en choeur alternéChanter en choeur ou en choeur alterné
Chanter en choeur ou en choeur alternéPape Kamara
 
Chant les oiseaux
Chant les oiseauxChant les oiseaux
Chant les oiseauxPape Kamara
 

Plus de Pape Kamara (20)

Evaluation de la competence
Evaluation de la competenceEvaluation de la competence
Evaluation de la competence
 
Etude de texte au probatoire 1
Etude de texte au probatoire 1Etude de texte au probatoire 1
Etude de texte au probatoire 1
 
Essai du mois de mai
Essai du mois de maiEssai du mois de mai
Essai du mois de mai
 
Directive 06 2009
Directive 06 2009Directive 06 2009
Directive 06 2009
 
Decret n 79 1165
Decret n 79  1165Decret n 79  1165
Decret n 79 1165
 
Cpc
CpcCpc
Cpc
 
Contexte
ContexteContexte
Contexte
 
Conjugaison, dire au passé composé
Conjugaison, dire au passé composéConjugaison, dire au passé composé
Conjugaison, dire au passé composé
 
Conjugaison, aller au passé composé
Conjugaison, aller au passé composéConjugaison, aller au passé composé
Conjugaison, aller au passé composé
 
Conjugaison écrire au futur simple
Conjugaison écrire au futur simpleConjugaison écrire au futur simple
Conjugaison écrire au futur simple
 
Conjugaison voir au futur
Conjugaison voir au futurConjugaison voir au futur
Conjugaison voir au futur
 
Conjugaison prendre au passé composé
Conjugaison prendre au passé composéConjugaison prendre au passé composé
Conjugaison prendre au passé composé
 
Conjugaison faire au futur simple
Conjugaison faire au futur simpleConjugaison faire au futur simple
Conjugaison faire au futur simple
 
Conjugaison couvrir, offrir, découvrir au passé composé
Conjugaison couvrir, offrir, découvrir au passé composéConjugaison couvrir, offrir, découvrir au passé composé
Conjugaison couvrir, offrir, découvrir au passé composé
 
Conjugaison le verbecourir au passé composé.
Conjugaison  le verbecourir au passé composé.Conjugaison  le verbecourir au passé composé.
Conjugaison le verbecourir au passé composé.
 
Composition du 1 er trimestre
Composition du 1 er trimestreComposition du 1 er trimestre
Composition du 1 er trimestre
 
Chanter en choeur ou en choeur alterné
Chanter en choeur ou en choeur alternéChanter en choeur ou en choeur alterné
Chanter en choeur ou en choeur alterné
 
Chant
ChantChant
Chant
 
Chant les oiseaux
Chant les oiseauxChant les oiseaux
Chant les oiseaux
 
Aller au futur
Aller au futurAller au futur
Aller au futur
 

Etude de texte les caractéristiques d'un texte dialogué

  • 1. Cours CE² N° Communication Ecrite Etude de texte Date: les 08 et 09/04 /2013 Durée : 45 min Palier6 Intégrerle vocabulaire adéquat,lesindicessignificatifsetdesrèglessyntaxiquesdansdes situationsde productionsde textesdialogués. OA 1 Lire un texte dialogué. OS 2 Identifierlescaractéristiquesd’untexte dialogué. Contenu: Structure,ponctuations,changementde locutions,lesphrasescoutes,le discourtdirect. Moyensmat : Texte de type conversationnel,grille d’analyse. Pedago: Lecture –compréhension,analyse. Documentation Guide duCEB page 70 –Ami et Remi,documents personnels. Etapes Activités du maitre Activité des élèves Révision -Faitlire le texte d’étude. -Demande l’idée générale dutexte. -Demande lesindices,etc. -Lisentle texte d’étude. -Donnentl’idée généraledu texte. -Donnentlesindices. Mise en situation *Propose untexte dialogué autableau ou avecle livre. *faitlire silencieusementle texte. Contrôle lalecture silencieuse,litetfait lire. *Fait travaillerlesélèveslibrementen groupe. *Demande de remplirune grille d’analyse au tableau. *Suiventattentivementau tableau. *Lisentsilencieusementle texte. *Travaillentlibrementen groupe. *Essaientde remplirlagrille d’analyse. Analyse Compréhension détaillé du texte. Lecture a haute voix *Fait restituerlesgroupes. *faitcorriger lagrille. *Fait remplirlagrille autableau. *Ce texte acombiende paragraphes ? *Commentsontcertainesphrases ? *Commentestle discourt ? *De qui ou de quoi parle le texte ? Pourquoi ? *Demande de donnerlesponctuations. *Quelssontlessignesparticuliersdans ce texte ? *Quelssontlestempsemployés ? *Est-c que le texte estillustré ? *A quoi serventles illustrations ? *Quelssontlesmotslien ? *Demande le vocabulaire nouveau. *Quel type de phrasesavons-nous? *Qui a écritle texte ? *Quel estle titre du texte ? Objectif : lire à deux ouplusieursun texte dialogué àhaute voix. *Restituentautableau. *Corrigentlagrille. *participentautravail et remplissentlagrille. *12 paragraphes. *Courtes. *Directe (à expliquer). *Répondent. *Verbalisent. *Narrateur, interlocuteurs, changent. *le présentde l’indicatif,le passé simple. *Oui ou non. *Pour une meilleure compréhensiondutexte. *Répondent. *Répondent. *Affirmatives,etc. *le narrateur. *la visite de l’inspecteur.
  • 2. Cours CE² N° Communication Ecrite Etude de texte Date: les 08 et 09/04 /2013 Durée : 45 min Compréhension globale Lecture individuelle Concours de meilleurs lecteurs *Lit le texte avecle ton(changement selonlesinterlocuteurs). *faitrepérerlesponctuations. *Fait une bonne prononciation,fait identifierle nombre de lecteurs (narrateur+interlocuteurs). *Quelle estl’idée généraledutexte ? *Quelssontlescaractéristiquesdu texte ? *Demande de quel type de texte il s’agit. *Quand est-ce qu’ona un texte dialogué ? *On l’appelleun dialogue.Faitfixerle mot. *Fait lire le maximumd’élèves. *Veille àla bonne lecture. *Fait respecterla structure du texte. *fait lire des textes dialoguésde manière expressive. *Ecoutent, identifient, verbalisent. *C’est un texte qui parle de la visite de l’inspecteur. *Se réfèrentà la grille d’analyse et répondent. *Un texte dialogué. *Quand despersonnes parlent. *Fixentle mot. *Bonne lecture. *Lisent avec clarté,précision, et respectdu ton. Evaluation Consigne : *Faitlire un texte dialogué. *Fait releverlesrenseignements suivants: Indices,type de texte,nombresde personnes. *S’exécutent.