1. Cours CE²
N°
Communication Ecrite
Etude de texte
Date: les 08 et 09/04 /2013
Durée : 45 min
Palier6 Intégrerle vocabulaire adéquat,lesindicessignificatifsetdesrèglessyntaxiquesdansdes
situationsde productionsde textesdialogués.
OA 1 Lire un texte dialogué.
OS 2 Identifierlescaractéristiquesd’untexte dialogué.
Contenu: Structure,ponctuations,changementde locutions,lesphrasescoutes,le discourtdirect.
Moyensmat : Texte de type conversationnel,grille d’analyse.
Pedago: Lecture –compréhension,analyse.
Documentation Guide duCEB page 70 –Ami et Remi,documents personnels.
Etapes Activités du maitre Activité des élèves
Révision -Faitlire le texte d’étude.
-Demande l’idée générale dutexte.
-Demande lesindices,etc.
-Lisentle texte d’étude.
-Donnentl’idée généraledu
texte.
-Donnentlesindices.
Mise en situation *Propose untexte dialogué autableau
ou avecle livre.
*faitlire silencieusementle texte.
Contrôle lalecture silencieuse,litetfait
lire.
*Fait travaillerlesélèveslibrementen
groupe.
*Demande de remplirune grille
d’analyse au tableau.
*Suiventattentivementau
tableau.
*Lisentsilencieusementle
texte.
*Travaillentlibrementen
groupe.
*Essaientde remplirlagrille
d’analyse.
Analyse
Compréhension
détaillé du texte.
Lecture a haute voix
*Fait restituerlesgroupes.
*faitcorriger lagrille.
*Fait remplirlagrille autableau.
*Ce texte acombiende paragraphes ?
*Commentsontcertainesphrases ?
*Commentestle discourt ?
*De qui ou de quoi parle le texte ?
Pourquoi ?
*Demande de donnerlesponctuations.
*Quelssontlessignesparticuliersdans
ce texte ?
*Quelssontlestempsemployés ?
*Est-c que le texte estillustré ?
*A quoi serventles illustrations ?
*Quelssontlesmotslien ?
*Demande le vocabulaire nouveau.
*Quel type de phrasesavons-nous?
*Qui a écritle texte ?
*Quel estle titre du texte ?
Objectif : lire à deux ouplusieursun
texte dialogué àhaute voix.
*Restituentautableau.
*Corrigentlagrille.
*participentautravail et
remplissentlagrille.
*12 paragraphes.
*Courtes.
*Directe (à expliquer).
*Répondent.
*Verbalisent.
*Narrateur, interlocuteurs,
changent.
*le présentde l’indicatif,le
passé simple.
*Oui ou non.
*Pour une meilleure
compréhensiondutexte.
*Répondent.
*Répondent.
*Affirmatives,etc.
*le narrateur.
*la visite de l’inspecteur.

2. Cours CE²
N°
Communication Ecrite
Etude de texte
Date: les 08 et 09/04 /2013
Durée : 45 min
Compréhension
globale
Lecture individuelle
Concours de
meilleurs lecteurs
*Lit le texte avecle ton(changement
selonlesinterlocuteurs).
*faitrepérerlesponctuations.
*Fait une bonne prononciation,fait
identifierle nombre de lecteurs
(narrateur+interlocuteurs).
*Quelle estl’idée généraledutexte ?
*Quelssontlescaractéristiquesdu
texte ?
*Demande de quel type de texte il s’agit.
*Quand est-ce qu’ona un texte
dialogué ?
*On l’appelleun dialogue.Faitfixerle
mot.
*Fait lire le maximumd’élèves.
*Veille àla bonne lecture.
*Fait respecterla structure du texte.
*fait lire des textes dialoguésde
manière expressive.
*Ecoutent, identifient,
verbalisent.
*C’est un texte qui parle de la
visite de l’inspecteur.
*Se réfèrentà la grille
d’analyse et répondent.
*Un texte dialogué.
*Quand despersonnes
parlent.
*Fixentle mot.
*Bonne lecture.
*Lisent avec clarté,précision,
et respectdu ton.
Evaluation Consigne : *Faitlire un texte dialogué.
*Fait releverlesrenseignements
suivants:
Indices,type de texte,nombresde
personnes.
*S’exécutent.