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Cahier de-charges

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Cahier de-charges

  1. 1. θωερτψυιοπασδφγηϕκλζξχϖβνµθωερτ  ψυιοπασδφγηϕκλζξχϖβνµθωερτψυιοπ Année Universitaire 2012 2013ασδφγηϕκλζξχϖβνµθωερτψυιοπασδφγη Université Lumière Lyon 2ϕκλζξχϖβνµθωερτψυιοπασδφγηϕκλζξχ Institut des Sciences et des Pratiques d’Education et deϖβνµθωερτψυιοπασδφγηϕκλζξχϖβνµθ Formationωερτψυιοπασδφγηϕκτψυιοπασδφγηϕκλ Département de Sciences de l’Educationζξχϖβνµθωερτψυιοπασδφγηϕκλζξχϖβνµθωερτψυιοπασδφγηϕκλζξχϖβνµθωερτψυιοπασδφγηϕκλζξχϖβνµθωερτψυιοπασδφγηϕκλζξχϖβνµθωερτψυιοπασδφγ Cahier de Chargesηϕκλζξχϖβνµθωερτψυιοπασδφγηϕκλζξχϖβνµθωερτψυιοπασδφγηϕκλζξχϖβν Dans le cadre du cours: TICE à l’écoleµθωερτψυιοπασδφγηϕκλζξχϖβνµθωερτ Professeur: Erci Burgerψυιοπασδφγηϕκλζξχϖβνµρτψυιοπασδφγηϕκλζξχϖβνµθωερτψυιοπασδφγηϕκλ Master 2e annéeζξχϖβνµθωερτψυιοπασδφγηϕκλζξχϖβ Métiers de l’enseignement scolaire,de la formation et de la cultureνµθωερτψυιοπασδφγηϕκλζξχϖβνµθωε Spécialité: Education et langageρτψυιοπασδφγηϕκλζξχϖβνµθωερτψυιοπασδφγηϕκλζξχϖβνµθωερτψυιοπασδφγ  ηϕκλζξχϖβνµθωερτψυιοπασδφγηϕκλζ    ξχϖβνµθωερτψυιοπασδφγηϕκλζξχϖβν Maria Araujo N° étudiante: 2117747µθωερτψυιοπασδφγηϕκλζξχϖβνµθωερτ 3  ψυιοπασδφγηϕκλζξχϖβνµθωερτψυιοπ  ασδφγηϕκλζξχϖβνµθωερτψυιοπασδφγη
  2. 2. Résumé    C’est sous le sigle ENAF, Enfants Nouvellement Arrivés en France, que les enfants et lesadolescents primo arrivants sont connus. Venant de pays différents, parfois pour des raisonssocio-économiques, politiques, de regroupements familiaux, etc., qu’ils arrivent parfois endébut et d’autres fois en cours d’année scolaire. La langue française est pour ces enfantsnouvellement arrivés, non seulement un outil de communication mais aussi un outild’insertion professionnelle. L’école demeure le lieu d’accueil privilégié de ces élèves. Elle doitdonc faire le partage de la langue et de la culture française afin de favoriser l’apprentissageet l’intégration de ces nouveaux arrivants, toutefois en respectant leur langue maternelle. Ceprojet présente la création d’un cahier de correspondance scolaire en forme de blog quiservira comme point de communication et interaction entre la professeur et les parentslusophones d’une classe d’accueil dispositif ENAF du Collège les Iris.  4/9Maria Araujo N° étudiante: 2117747  
  3. 3. CAHIER DES CHARGESSommaire1 Présentation 1.1 Présentation de la Classe d’accueil dispositif ENAF 1.2 Les interlocuteurs2 Description global du projet 2.1 Objectif du site internet 2.2 Internautes visés3 Spécifications fonctionnelles et techniques 3.1 Contenu 3.2 Déroulé fonctionnel 3.3 Webdesign 3.4 Technologie déployée 3.5 Administration du site 3.6 Maintenance 3.7 Statistiques 3.9 Nom de domaine4. Livrables et attendus 4.1 Planning 4.3 Droits d’auteur      Maria Araujo N° étudiante: 2117747 5    
  4. 4. 1) Présentation La communication virtuelle est utilisée depuis les années quarte-vingts commemoyen d’échange entre un transmetteur et un médiateur1. Pendant un stage au Collège lesIris nous avons eu l’idée de développer une manière d’intégrer les parents d’une classed’accueil 2 et les professeurs par le biais d’un blog qui remplacerait le cahier decorrespondence. En début d’année le professeur principal remet à chaque élève de sa classeun carnet de correspondence qui servira de lien entre les parents et les professeurs. Sur cecarnet les parents retrouveront le réglément intérieur du collège, les absences de professeurspour avertis les parents qui à leur tour pourront l’utiliser pour prendre rendez-vous avec lesprofesseurs s’ils le désirent. Le cahier de correspondence ou cahier de vie est responsable defaire le lien entre famille et école. Avec le but de rendre cette échange plus dynamique etéfficace nous proposons un cahier de correspondence en forme de blog qui permettra unecommunication plus interactif entre les professeurs et les parents lusophones d’une CLA3duCollège les Iris.1.1 Présentation de la Classe d’Accueil – dispositif ENAF Les CLasses d’Accueil (CLA) existent depuis quatre décennies en réponse à la vaguede migrants de cette période apportant ainsi un enseignement spécifique à un publicparticulier. A leur création, le bulletin officiel stipule:                                                                                                            1  Wikipédia  –  l’encyclopédie  libre    2  Classe  d’accueil  –  désigne  les  classes  qui  reçoivent  des  élèves  non  francophones  dans  le  système  éducatif  français,  aujourd’hui  elles  ont  été  remplacées  par  des  dispositifs.      6/9Maria Araujo N° étudiante: 2117747  
  5. 5. «La scolarisation des enfants étrangers ne peut seffectuer dans de bonnes conditions que silsacquièrent rapidement lusage du français, ce qui leur permet de sintégrer au milieu scolaire et depoursuivre normalement leurs études. [...] En dehors de cet enseignement qui accorde dans unpremier temps, la priorité à la langue orale à laide de techniques audio-visuelles et qui ne sauraitoccuper plus dune heure trente à deux heures par jour, le professeur attachera une importanceparticulière à lintroduction progressive de la langue écrite, aux disciplines déveil, aux activitéscomplémentaires et à ladaptation à la vie française »4 Néanmoins les élèves migrants doivent dans une période courte acquérir lescompétences linguistiques nécessaires afin de sortir de leur conditions de primo arrivants. L’académie du Rhône reçoit tous les ans un nombre important d’élèves migrantsdans son système scolaire. Actuellement, la classe d’accueil du collège les Iris reçoit 18enfants étrangers entre 11 et 16 ans. Ces élèves sont pris en charge par une enseignantespécialisée de français langue étrangère et par des professeurs spécialisés en mathématiqueset anglais. Selon les instructions officielles, les ENAF doivent avoir 21 heures de cours parsemaine c’est-à-dire, quinze heures de français, neuf heures consacrées à l’apprentissage dela langue orale et six heures consacrées à l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Sixheures sont également mises en place pour d’autres disciplines.1.2) Les interlocuteurs :Chef de projet : Mlle BARBOSA DE ARAUJO MariaEtudiante en M aster 2 – M ESFC Spécialité Education et langageTél : 0760698533 - 0638337038email : mariaaraujo2706@gmail.com - cmaria@mail.univ-lyon2.fr                                                                                                            4  BO  spécial  n°10  du  5  avril  2002  Maria Araujo N° étudiante: 2117747 7  
  6. 6. Responsable du contenu :1. Mlle BARBOSA DE ARAUJO MariaEtudiante en M aster 2 – M ESFC Spécialité Education et langageTél : 0760698533 - 0638337038Email : mariaaraujo2706@gmail.com - cmaria@mail.univ-lyon2.fr2. Professeur Classe d’Accueil : Mme Micheline ChâtelainProfesseur de Français Langue EtrangèreCollège les IrisVilleurbanneEmail : micheline.chatelain@gmail.com3. Les parents de élèves Classe d’accueil  2 - Description Global du projet2.1 - Objectif du blog : Permettre une bonne interaction entre les parents lusophones, les professeurs de CLA et les ENAF par le biais d’un blog(carnet de correspondance virtuel)2.1 - Objectifs Opérationels : • Réduire la distance entre école et famille • Intégrer la famille à l’école au travers d’une communication virtuelle • Rendre possible la communication entre école et famille au travers de deux langues : la langue du pays d’accueil et la langue d’origine des parents. • Renseigner les parents sur les documents administratifs des élèves • Annoncer les sorties et les activités scolaires • Informer sur le réglément intérieur de l’établissement8/9Maria Araujo N° étudiante: 2117747  
  7. 7. Ex : L’emploi du temps, les noms des enseignants, les autorisations de sortie en cas d’absence de professeurs etc.2.2 - Internautes visés :- professeur classe d’accueil dispositif ENAF du Collège les Iris- parents des élèves de la classe d’accueil  3 - Spécifications fonctionnelles et techniques    3.1-Contenu Ce blog se destine à tous les parents lusophones et les professeurs de CLA du Collègeles Iris à Villeurbanne. Au travers de ce blog la communication entre les parents et lesprofesseurs se donnera de manière plus dynamique,interactive et éfficace. Grâce au blog lesparents pourront accompagner la vie scolaires de ses enfants de leur maisons,de leur travail.Il pourront aussi communiquer le professeur par messagerie également pendant les fin desemaines et les jours fériés. Il comportera les mêmes …3.2. - Déroulé fonctionnel D’après l’encyclopédie libre wikipédia un blog est un type de site web – ou une partiedun site web – utilisé pour la publication périodique et régulière de nouveaux articles,généralement succincts, et rendant compte dune actualité autour dun sujet donné. Lecahier de correspondance virtuel en forme de blog présente un espace numérique de simpleMaria Araujo N° étudiante: 2117747 9  
  8. 8. utilisation lors de la connexion du blog l’internaute aura l’ouverture d’une page d’accueildans un schéma proposé par sur la figure ci-dessous.   Tableau 1 Tableau 2 Tableau 3Tableau 1: comporte le titre du blog et le messageTableau 2 : comporte toutes les activités mises en line par l’auteur du blog (l’horaire descours de Français, un menu pour regarder la note des élèves, un menu pour lescommunications et un autre avec les travails de la semaine. Tous ces menu peuvent êtrecommentés par les internautes.Tableau 3 : la possibilité de traduction du contenu et les messages les plus consultés3.3 – Webdesign : Le blog présente la configuration suivante : • Navbar : clair transparente. • L’en-tête,translate et la configuration de la page principal ont été proposé par blogspot – blogger.3.4 Technologie déployé : Le blog à été développé avec blogspot une application google.3.5 Administration du site :10/9Maria Araujo N° étudiante: 2117747  
  9. 9. Le blog est administré par Maria Araujo étudiante en Master 2 - MESFC UniversitéLyon 2.3.6 Maintenance du blog : Le blog sera maintenu pendant 3 mois 3.7 Statistiques : • (le 07 novembre – 82 visites et 5 visites) 3.9 Nom de domaine : http://cahierdecorrespondancevirtuel.blogspot.fr/ 4. Livrables et attendus 4.1 Planning : agenda google adresse :https://www.google.com/calendar/render?tab=mc 4.3 Droits d’auteur : • Textes et messages présentés sur le blog.Maria Araujo N° étudiante: 2117747 11  

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