Le Social Learning est un concept d'enseignement basé sur une pédagogie collaborative et participative et consiste en la mise en œuvre de communautés éducatives. Celles-ci permettent d’associer et d’impliquer tous les acteurs : apprenants, enseignants, familles et éventuellement entreprises.
Sur le plan théorique il repose sur les principes émis par Vigotsky, Bruner et Bandura selon lesquels le processus d'apprentissage consiste en l'appropriation de l'objet d'enseignement par l'apprenant grâce à des interactions sociales.
Sur le plan technique, le Social Learning exploite pleinement les opportunités offertes par les médias sociaux du Web 2.0 : blogs, wiki, réseaux sociaux, social bookmarking, curation, microblogging, mondes virtuels...
Au cours de cette formation, les stagiaires découvriront comment le Social Learning améliore la motivation et l’implication des apprenants, renforce les capacités d’écriture et de lecture, favorise les échanges interclasses surtout les échanges linguistiques et culturels internationaux. Les multiples pistes pédagogiques seront également détaillées.
Ils découvriront aussi les immenses avantages du Social Learning pour l’établissement et les équipes pédagogiques en apportant une image moderne, en phase avec les attentes des générations et des familles d’aujourd’hui.
Synthèse sur les vecteurs d’émergence des communautés d’apprentissage professionnelle.
issus principalement de «les communautés d’apprentissage» de Denis Cristol, paru au ESF edition
Le Social Learning est un concept d'enseignement basé sur une pédagogie collaborative et participative et consiste en la mise en œuvre de communautés éducatives. Celles-ci permettent d’associer et d’impliquer tous les acteurs : apprenants, enseignants, familles et éventuellement entreprises.
Sur le plan théorique il repose sur les principes émis par Vigotsky, Bruner et Bandura selon lesquels le processus d'apprentissage consiste en l'appropriation de l'objet d'enseignement par l'apprenant grâce à des interactions sociales.
Sur le plan technique, le Social Learning exploite pleinement les opportunités offertes par les médias sociaux du Web 2.0 : blogs, wiki, réseaux sociaux, social bookmarking, curation, microblogging, mondes virtuels...
Au cours de cette formation, les stagiaires découvriront comment le Social Learning améliore la motivation et l’implication des apprenants, renforce les capacités d’écriture et de lecture, favorise les échanges interclasses surtout les échanges linguistiques et culturels internationaux. Les multiples pistes pédagogiques seront également détaillées.
Ils découvriront aussi les immenses avantages du Social Learning pour l’établissement et les équipes pédagogiques en apportant une image moderne, en phase avec les attentes des générations et des familles d’aujourd’hui.
Synthèse sur les vecteurs d’émergence des communautés d’apprentissage professionnelle.
issus principalement de «les communautés d’apprentissage» de Denis Cristol, paru au ESF edition
Apprentissage collaboratif à distance, communautés d'apprentissage et communa...Amaury Daele
Présentation dans le cadre du cours de formation continue "Développer des compétences pour les nouveaux dispositifs de formation" - TECFA - Université de Genève - 2009
Un projet pédagogique déployé sur deux années avec des étudiants en Master Documentation et systèmes d’information de l’IUFM d’Aquitaine met en relief l’efficacité de l’usage des réseaux socio-numériques pour la création de communautés d’apprentissage. Une pédagogie basée sur l’innovation requiert l’usage de technologies du web 2.0, le travail en projet et une modification des échanges sociaux dans le cadre des apprentissages.
Un projet pédagogique déployé sur deux années avec des étudiants en Master Documentation et systèmes d’information de l’IUFM d’Aquitaine met en relief l’efficacité de l’usage des réseaux socio-numériques pour la création de communautés d’apprentissage. Une pédagogie basée sur l’innovation requiert l’usage de technologies du web 2.0, le travail en projet et une modification des échanges sociaux dans le cadre des apprentissages.
Apprentissage collaboratif à distance, communautés d'apprentissage et communa...Amaury Daele
Présentation dans le cadre du cours de formation continue "Développer des compétences pour les nouveaux dispositifs de formation" - TECFA - Université de Genève - 2009
Un projet pédagogique déployé sur deux années avec des étudiants en Master Documentation et systèmes d’information de l’IUFM d’Aquitaine met en relief l’efficacité de l’usage des réseaux socio-numériques pour la création de communautés d’apprentissage. Une pédagogie basée sur l’innovation requiert l’usage de technologies du web 2.0, le travail en projet et une modification des échanges sociaux dans le cadre des apprentissages.
Un projet pédagogique déployé sur deux années avec des étudiants en Master Documentation et systèmes d’information de l’IUFM d’Aquitaine met en relief l’efficacité de l’usage des réseaux socio-numériques pour la création de communautés d’apprentissage. Une pédagogie basée sur l’innovation requiert l’usage de technologies du web 2.0, le travail en projet et une modification des échanges sociaux dans le cadre des apprentissages.
Regards de Marcel sur les Leraning LabsMarcel Lebrun
Diapo utilisé en clôture du Colloque du Réseau des Learning Labs (Learning Lab Network) les 23 et 24 mai 2019 à l'Université catholique de Lille. J'y tenais le rôle de témoin et j'étais invité à donner quelques éléments de synthèse, des "regards" à l'issue de ces journées.
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
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➡les conseils municipaux des jeunes
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➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Principes Pedagogiques
1. Utilisation de Moodle
Principes pédagogiques de Moodle
Créé le 19/10/2006 Modifier le Jj/mm/aaaa
Auteur Cellule Tice Version 1
http://tice.univ-paris5.fr
Principes pédagogiques de Moodle
Moodle a été conçu pour favoriser un cadre de formation socio-
constructiviste.
Concepts de base de la pédagogie socio-
constructiviste
Le constructivisme
La connaissance ne résulte pas d'une simple quot;transmissionquot;
d'information mais se quot;construitquot; à partir de l'interprétation et de la
compréhension constamment renouvelées qui s'élaborent à partir de
représentations antérieures que le sujet s'est déjà forgées. Les gens
construisent activement leurs nouvelles connaissances en interagissant
avec leur voisinage.
Le constructionnisme
L'apprentissage est particulièrement efficace lorsque l'on construit
quelque chose pour que d'autres l'expérimentent, lorsque l'on
reformule à sa manière ce qui a été appris.
Le socio-constructivisme
Le socio-constructivisme étend les concepts précédents à un groupe
social construisant des choses pour un autre groupe, en créant en
collaboration une culture d'artéfacts partagés, avec un sens partagé. Il
met l'accent sur le rôle des interactions sociales multiples dans la
construction des savoirs.
Le comportement lié
Un comportement détaché consiste à rester « objectif » et proche des
« faits », et à défendre son opinion à l'aide de la logique en cherchant
les failles des arguments d'autrui.
Un comportement quot;liéquot; consiste en une approche empathique : le sujet
accepte la subjectivité, essaye d'écouter et de poser des questions afin
de comprendre le point de vue de l'autre. Dans une communauté
d'apprentissage, le comportement lié est un très puissant stimulant
pour l'apprentissage, non seulement parce qu'il permet le
2. Cellule TICE Principes pédagogiques de Moodle Août 2006
rapprochement des personnes, mais parce qu'il favorise une réflexion
plus profonde et un examen des propres croyances de chacun.
Un groupe sera efficace et collaboratif si ses membres sont capables
d'utiliser ces deux façons de voir.
Implications du socio-constructivisme dans
Moodle
Moodle intègre des outils et des activités d’apprentissage orientés sur :
les communications synchrones (personnes en ligne visibles, chat)
les communications asynchrones (forum)
l’apprentissage collaboratif (groupes, glossaire, wiki, atelier, base
de données)
la réflexion critique (sondage : vote, consultation : les attentes)
la personnalisation (page personnelle : profil, blog personnel)
Remarque : les fonctionnalités de blog et de wiki ne sont toutefois pas
proposées sur le Moodle de René Descartes, RenéWiki et René D blogs
offrant leurs services à ces fins.
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3. Cellule TICE Principes pédagogiques de Moodle Août 2006
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