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Analyse+Fonctionnelle+Interne+-2022.pptx
- 1. leçon 1 :Analyse Leçon 1 Analyse Fonctionnelle Interne ANALYSE FONCTIONNELLE Chap. 1 1 Activité de découverte Un livre est ouvert et tu souhaites le fermer. Pour réaliser cette opération simple, tu vas mobiliser les organes de ton corps ci-dessous assurant chacun une fonction spécifique. Donner à chaque organe sa fonction principale. Acquérir – Transmettre – Communiquer – Convertir – Traiter – Alimenter – Distribuer 2ème Année secondaire
- 2. DÉCIDER : L’œil Consignes Le cerveauCellule nerveuse Acquérir Traiter Communiquer Chaîne d’information ? ? ? EXÉCUTER : L’estomac Les muscles La main Circulation sanguine ACTION 2ème Année secondaire leçon 1 : Analyse Fonctionnelle Interne Source d‘énergie Acquérir – Transmettre – Communiquer – Convertir – Traiter – Alimenter – Distribuer Alimenter Distribuer Convertir Transmettre Chaîne d’énergie ? ? ? ? ? ?
- 3. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne
- 4. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne ACTION Interrupteur Distribuer l’électricité a la lampe Réflecteur Transmettre WLu Convertir We en WLu Lampe Fiche Pour alimenter en électricité APPLICATION : Compléter la chaine ci-dessous : 1 2 Indiquer le nom de cette chaine. NOM DE LA CHAINE : Chaîne d’énergie Source d‘énergie Alimenter ? Distribuer ? Convertir ? Transmettre ? ?
- 5. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne Pour décrire le fonctionnement d’un système technique, on réalise un schéma du système composé d’une ....................................... et d’une ............................. interagissant avec des entées et sorties. Représentation Fonctionnelle, pourquoi ? 1 I. REPRÉSENTATION FONCTIONNELLE DES SYSTÈMES Représentation fonctionnelle d’un système automatisé : 2 Chaîne d’information Chaîne d’énergie Consignes de l’utilisateur Informations extérieures au système Ordres Informations pour l’utilisateur Source d’énergie ACTION Fonction globale État initial État final Informations propres au système Chaîne d’information ? Chaîne d’énergie ? ? ? ?
- 6. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne I. REPRÉSENTATION FONCTIONNELLE DES SYSTÈMES Consignes de l’utilisateur Informations pour l’utilisateur Informations extérieures au système Ordres Informations propres au système État initial ACTION État final Source d’énergie Transmettre Chaîne d’information Chaîne d’énergie Communiquer Traiter Acquérir Convertir Distribuer Alimenter ? ? ? Fonction globale ?
- 7. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne I. REPRÉSENTATION FONCTIONNELLE DES SYSTÈMES Chaîne d’information Décider Chaîne d’énergie Exécuter Comptes rendus (Informations) Ordres Conclusion
- 8. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne Il s'agit d'un robot éviteur d'obstacles (Voir la vidéo) : Le robot avance en ligne droite, sauf s'il rencontre un obstacle, auquel cas il tourne sur place jusqu'à ce qu'il n'y ait plus d'obstacle devant lui. Système : Robot détecteur d'obstacle ACTIVITÉ : 3
- 9. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne Système : Robot détecteur d'obstacle ACTIVITÉ : 3 Capteur ultrason HC-SR04 Piles + support Carte Arduino UNO R3 Fils électriques Pont H L298N Moteur à courant continu Engrenages (Pour réduire la vitesse de rotation du moteur électrique) (Pour piloter les deux moteurs électriques) (Détecte et mesure les distances entre les d'objets)
- 10. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne Système : Robot détecteur d'obstacle ACTIVITÉ : 3 Capteur ultrason Piles + support Carte Arduino Fils électriques Pont Engrenages Moteur à cc Compléter les blocs fonctionnels en identifiant les solutions techniques (les composants) utilisées pour assurer les différentes fonctions techniques de chaque chaîne. ...... ...... Source d’énergie Alimenter Distribuer Convertir Transmettre Chaîne d’énergie Acquérir Traiter Communiquer ...................... . ................. Chaîne d’information Capteur ultrason ? Carte Arduino ? Fils électriques ? Piles + support ? Pont-H L298N ? Moteur à cc ? Engrenages ?
- 11. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne Système : Robot détecteur d'obstacle ACTIVITÉ : 3 Compléter les blocs fonctionnels en identifiant les solutions techniques (les composants) utilisées pour assurer les différentes fonctions techniques de chaque chaîne. ...... ...... Source d’énergie Alimenter Distribuer Convertir Transmettre Chaîne d’énergie Acquérir Traiter Communiquer ...................... . ................. Chaîne d’information Capteur ultrason Carte Arduino Fils électriques Piles + support Pont-H L298N Moteur à cc Engrenages Programme ? ? ? Présence d’un obstacle LED(sur la carte Arduino) Ordres ? Energie mécanique (de rotation) ? ?
- 12. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne Traiter Communiquer Un objet technique a besoin de ....................................... pour les traiter puis communiquer avec le reste du système pour effectuer une action. Toutes les fonctions qui participent à la détection des informations à leur traitement et leur communication constituent la chaîne .............................. du système technique. La chaîne d’information, c’est quoi ? II LA CHAÎNE D’INFORMATION capter des données ? d’information ? Acquérir
- 13. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne Un objet technique a besoin de ....................................... pour les traiter puis communiquer avec le reste du système pour effectuer une action. Toutes les fonctions qui participent à la détection des informations à leur traitement et leur communication constituent la chaîne .............................. du système technique. La chaîne d’information, c’est quoi ? capter des données d’information Traiter Communiquer Acquérir Traiter Communiquer Acquérir II LA CHAÎNE D’INFORMATION
- 14. II LA CHAÎNED’INFORMATION 2ème Année secondaire leçon 1 : Analyse Fonctionnelle Interne Traiter Communiquer Acquérir Exp. : Consignes de l’utilisateur Pupitre Bouton poussoir Pavé numérique Cette fonction transforme une grandeur physique en un signal électrique support d’une information analogique.
- 15. II LA CHAÎNED’INFORMATION 2ème Année secondaire leçon 1 : Analyse Fonctionnelle Interne Traiter Communiquer Acquérir Exp. : Informations extérieures au système Cette fonction transforme une grandeur physique en un signal électrique support d’une information analogique. Capteur à contact Capteur photocellulaire
- 16. II LA CHAÎNED’INFORMATION 2ème Année secondaire leçon 1 : Analyse Fonctionnelle Interne Traiter Communiquer Acquérir Exp. : Informations extérieures au système Cette fonction transforme une grandeur physique en un signal électrique support d’une information analogique. LDR (capteur de Lumière) Capteur ultrason
- 17. II LA CHAÎNED’INFORMATION 2ème Année secondaire leçon 1 : Analyse Fonctionnelle Interne Traiter Communiquer Acquérir Exp. : Informations extérieures au système Cette fonction transforme une grandeur physique en un signal électrique support d’une information analogique. Capteur de gaz Capteur de vent Détecteur de mouvement
- 18. II LA CHAÎNED’INFORMATION 2ème Année secondaire leçon 1 : Analyse Fonctionnelle Interne Communiquer Acquérir Exp. : Informations extérieures au système Capteur de gaz Capteur de vent Détecteur de mouvement Traiter Automate Ordinateurs Microcontrôleur Cette fonction exécute les algorithmes (programmes) permettant de résoudre un problème et d’obtenir un résultat conforme à la fonction globale
- 19. II LA CHAÎNED’INFORMATION 2ème Année secondaire leçon 1 : Analyse Fonctionnelle Interne Communiquer Acquérir Exp. : Informations extérieures au système Capteur de gaz Capteur de vent Détecteur de mouvement Traiter Arduino Micro: bit Cette fonction exécute les algorithmes (programmes) permettant de résoudre un problème et d’obtenir un résultat conforme à la fonction globale Raspberry Pi Mini Automate
- 20. II LA CHAÎNED’INFORMATION 2ème Année secondaire leçon 1 : Analyse Fonctionnelle Interne Communiquer Acquérir Exp. : Informations extérieures au système Capteur de gaz Capteur de vent Détecteur de mouvement Traiter Arduino Micro: bit Raspberry Pi Mini Automate Cette fonction assure le transfert des informations vers la chaine d’énergie du système ou vers un utilisateur humain Exp. : Consignes vers la chaîne d'énergie Bluetooth Wifi Ondes radio Cordons (USB, RS232,..)
- 21. II LA CHAÎNED’INFORMATION 2ème Année secondaire leçon 1 : Analyse Fonctionnelle Interne Communiquer Acquérir Exp. : Informations extérieures au système Capteur de gaz Capteur de vent Détecteur de mouvement Traiter Arduino Micro: bit Raspberry Pi Mini Automate Cette fonction assure le transfert des informations vers la chaine d’énergie du système ou vers un utilisateur humain Exp. : informations vers l’utilisateur Buzzer Écran LCD Lampe témoin (Voyants) Afficheur
- 22. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne Distribuer Convertir La chaîne d’énergie est la partie du système technique qui permet de réaliser une ...................... à partir de l’énergie qu’il reçoit. Elle se décompose en plusieurs fonctions (ou ............................................) et elle montre également les transformations qui s’opèrent. La chaîne d’énergie, c’est quoi ? III LA CHAÎNE D’ENERGIE action ? blocs fonctionnels ? Alimenter Transmettre
- 23. Distribuer Convertir Alimenter Transmettre 2èmeAnnée secondaire leçon 1 : Analyse Fonctionnelle Interne La chaîne d’énergie est la partie du système technique qui permet de réaliser une ...................... à partir de l’énergie qu’il reçoit. Elle se décompose en plusieurs fonctions (ou ............................................) et elle montre également les transformations qui s’opèrent. La chaîne d’énergie, c’est quoi ? action blocs fonctionnels Distribuer Convertir Alimenter Transmettre III LA CHAÎNE D’ENERGIE
- 24. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne Distribuer Convertir Transmettre III LA CHAÎNE D’ENERGIE Alimenter Fourniture de l’énergie nécessaire au système pour réaliser l’action recherchée (piles, réseau 220V,…) Prise du secteur Pile
- 25. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne Distribuer Convertir Transmettre III LA CHAÎNE D’ENERGIE Alimenter Fourniture de l’énergie nécessaire au système pour réaliser l’action recherchée (piles, réseau 220V,…) Batterie Panneau photovoltaïque
- 26. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne Convertir Transmettre III LA CHAÎNE D’ENERGIE Alimenter Batterie Panneau photovoltaïque Distribuer Distribution de l’énergie à l’actionneur (Réalisée par un distributeur, circuit programmé, relais contacteur, électrovanne, boitiers pneumatiques, hydrauliques…) Contacteur Relais Vanne
- 27. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne Convertir Transmettre III LA CHAÎNE D’ENERGIE Alimenter Batterie Panneau photovoltaïque Distribuer Distribution de l’énergie à l’actionneur (Réalisée par un distributeur, circuit programmé, relais contacteur, électrovanne, boitiers pneumatiques, hydrauliques…) Interrupteur Carburateur
- 28. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne Transmettre Alimenter Batterie Panneau photovoltaïque Distribuer Interrupteur Carburateur Conversion de l'énergie reçue en une autre forme d'énergie en rapport avec l'action recherchée (un vérin, un moteur…) Convertir Moteur électrique Résistor électrique Vérin pneumatique III LA CHAÎNE D’ENERGIE
- 29. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne Transmettre III LA CHAÎNE D’ENERGIE Alimenter Batterie Panneau photovoltaïque Distribuer Interrupteur Carburateur Conversion de l'énergie reçue en une autre forme d'énergie en rapport avec l'action recherchée (un vérin, un moteur…) Convertir Haut-parleur Lampe
- 30. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne III LA CHAÎNE D’ENERGIE Alimenter Batterie Panneau photovoltaïque Distribuer Interrupteur Carburateur Conversion de l'énergie reçue en une autre forme d'énergie en rapport avec l'action recherchée (un vérin, un moteur…) Convertir Haut-parleur Lampe Transmettre Transmission, en l'adaptant parfois, de l'énergie utile jusqu'à l'endroit où est réalisée l'action recherchée (systèmes poulie/courroie, pignon/crémaillère, réducteur à engrenages, embrayage, câbles, …)
- 31. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne III LA CHAÎNE D’ENERGIE Alimenter Batterie Panneau photovoltaïque Distribuer Interrupteur Carburateur Convertir Haut-parleur Lampe Poulie/courroie Réducteur a engrenages Transmettre Transmission, en l'adaptant parfois, de l'énergie utile jusqu'à l'endroit où est réalisée l'action recherchée (systèmes poulie/courroie, pignon/crémaillère, réducteur à engrenages, embrayage, câbles, …)
- 32. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne III LA CHAÎNE D’ENERGIE Alimenter Batterie Panneau photovoltaïque Distribuer Interrupteur Carburateur Convertir Haut-parleur Lampe Transmettre Transmission, en l'adaptant parfois, de l'énergie utile jusqu'à l'endroit où est réalisée l'action recherchée (systèmes poulie/courroie, pignon/crémaillère, réducteur à engrenages, embrayage, câbles, …) Pignions et chaine Tubes
- 33. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne Le projecteur LED à détecteur de mouvement est utilisable pour l’éclairage à l’extérieur en cas de mouvement suspect la nuit. Système : Projecteur automatique EXERCICE 1er Réseau électrique Réflecteur Présence d’utilisateur LED Capteur de luminosité Détecteur de mouvement Microcontrôleur Disjoncteur Fils électriques Lampe témoin
- 34. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne Système : Projecteur automatique Réseau électrique Réflecteur Présence d’utilisateur LED Capteur de luminosité Détecteur de mouvement Microcontrôleur Disjoncteur Fils électriques Lampe témoin Compléter les blocs fonctionnels en identifiant les solutions techniques (les composants) utilisées pour assurer les différentes fonctions techniques de chaque chaîne. EXERCICE 1er ...... ...... Source d’énergie Alimenter Distribuer Convertir Transmettre Chaîne d’énergie Acquérir Traiter Communiquer ...................... . ................. Chaîne d’information Détecteur de mouvement ? Microcontrôleur ? Fils électriques ? Réseau électrique ? Disjoncteur ? LED ? Réflecteur ? Capteur de luminosité .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. Signal numérique ? Signal numérique ? Energie électrique ? Energie électrique ? Energie lumineuse ? ? ? Ordres ? Luminosité ? ? Présence d’utilisateur Lampe témoin ? Éclairer un local ?
- 35. 2ème Année secondaire leçon1 : Analyse Fonctionnelle Interne Système : Portail automatique coulissant EXERCICE 2e b a (Photocellule) Crémaillère Feu clignotant Passage d’un obstacle Moteur (+ réducteur) Butée de fin de course Signal infrarouge Télécommande 1 2 4 8 7 7 6 5 3 9 Le Portail coulissant est un portail automatique permet l’ouverture et la fermeture soit automatique par des photocellules (a) et (b), soit manuel à l’aide d’une télécommande.
- 36. b a (Photocellule) Crémaillère Feu clignotant Passage d’un obstacle Moteur (+réducteur) Butée de fin de course Signal infrarouge Télécommande 1 2 4 8 7 7 6 5 3 9 2ème Année secondaire leçon 1 : Analyse Fonctionnelle Interne Système : Portail automatique coulissant EXERCICE 2e ... ... ... ... ... Acquérir ........................ ........................ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ........................ ........................ ........................ ........................ ... ... ... ... ... ... ... ... 7 1 Compléter les noms des différents blocs de la représentation fonctionnel du notre système Traiter Communiquer ? ? Alimenter Distribuer Convertir Transmettre ? ? ? ?
- 37. b a (Photocellule) Crémaillère Feu clignotant Passage d’un obstacle Moteur (+réducteur) Butée de fin de course Signal infrarouge Télécommande 1 2 4 8 7 7 6 5 3 9 2ème Année secondaire leçon 1 : Analyse Fonctionnelle Interne Système : Portail automatique coulissant EXERCICE 2e ... ... ... ... ... Acquérir ........................ ........................ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ........................ ........................ ........................ ........................ ... ... ... ... ... ... ... ... ? 7 2 Donner les numéros des composants qui assurent les différentes fonctions techniques du notre portail : Traiter Communiquer Alimenter Distribuer Convertir Transmettre 18 ? 17 2 ? ? 6 ? 7 ? 4 ? 10 ? 12 ? 11 ? 8 ? 9 ? 5 ? 3 ? 16 ? 16 ? 14 ? 14 ? 15 ? 19 ? 13 ? 15 ? 1 ? 21 ? 20 ? 22