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Restitution des clubs utilisateurs
ENT
Orne – Manche - Calvados
 Club utilisateurs Orne – 27 mars 2015
2
Les usages actuels
 Cours et projet : développer l’aspect collaboratif
 Cours/projet = espaces collaboratifs
 Entre enseignants (salles des professeurs, professeurs principaux, CA, voyages…)
 Entre élèves et enseignants
 Échanges/partage de documents (trace écrite, multimédia…)
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3
"Remue‐méninges – RESTITUTION" Orne
 L’ENT pour développer les usages pédagogiques
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 Développer la visioconférence : échanges franco/allemand
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4
"Remue‐méninges – RESTITUTION" Orne
A développer et améliorer
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difficultés LVS) : tableau de bord (actualités, messagerie, projets…)
 Un ENT pout TOUTE la communauté établissement :
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 Lien nécessaire LVS/générateur UDT
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5
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A développer et améliorer
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 Prolonger/annuler la durée de limite d’activation des comptes
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 « A bas Java »
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6
"Remue‐méninges – RESTITUTION" Orne
A améliorer ?
Conclusions - Orne
 La partie pédago dispose de potentialités importantes
 Collaboratif, évaluation, multimédia…
 Cours/projets sont avant tout des espaces collaboratifs/communs
 … À condition de formation et d’accompagnement
 L’ENT est un TOUT…
 Pédago et vie scolaire indissociables,
 Pédago et outils pour le fonctionnement quotidien (gestion du temps, calendrier,
réservation de ressources…)
 …. Et il s’intègre dans un éco-système
 Vie scolaire indissociable du générateur emploi du temps
 ENT nécessite des débits pour pouvoir se développer
 ENT doit être consultable de tous terminaux numériques
7
 Club utilisateurs Manche – 3 avril 2015
8
Les usages actuels
 Cours et projet : un aspect collaboratif utilisé
 Cours/projet = espaces collaboratifs
 Entre enseignants (salles des professeurs, professeurs principaux, CA, voyages…)
 Entre élèves et enseignants
 Usage dans des séances décloisonnées et pluridisciplianires (rapport de stage,
histoire des arts, orientation…)
 Échanges/partage de documents (trace écrite, multimédia…)
 Création de parcours pédagogiques avec un outil riche
 Un espace pédagogique à la maison
 Communiquer et collaborer
 Un outil simple d’utilisation pour tous les membres de la communauté éducative
 Actualités administratives
 Aspect administratif – porte d’entrée à tous les services
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 Réservation de ressources (salles)
9
"Remue‐méninges – RESTITUTION" Manche
Les usages à venir
 Communication
 Faciliter les échanges numériques avec les élèves et les parents
 Diffusion aux parents des productions de leurs enfants
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 Valorisation des travaux des élèves
 Co-production enseignant/classe
10
"Remue‐méninges – RESTITUTION" Manche
 L’ENT pour développer les usages pédagogiques
 Freins à lever
 Temps d’appropriation (crainte), la prise en main du cours n’est-elle pas trop longue
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 Plus d’accompagnement, d’aide à changer d’outils (transfert de cours d’un outil à
l’autre)
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 Export et import des données avec un tableur
 Intégration de MOOC
11
"Remue‐méninges – RESTITUTION" Manche
A développer et améliorer
 L’ENT pour La Vie Scolaire
 Freins à lever
 Temps d’accès aux outils (notamment le cahier de texte)
 Les déconnexions répétées
 Ne plus changer de solution de vie scolaire
 Améliorations
 Motifs d’absence
 Relevé de notes (taille d’impression)
 Export et import des données avec un tableur (pour les notes ?)
 Ergonomie
 Suivi des résultats des élèves de la 6 à la terminale
12
"Remue‐méninges – RESTITUTION" Manche
A développer et améliorer
 Un ENT pour communiquer
 Freins à lever
 Ergonomie du site pour les plus jeunes
 Messagerie, choix laborieux des destinataires
 Améliorations
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 Agenda, meilleure lisibilité de l’agenda
 Interface plus attractive
 Les inclassables
 Lenteur internet ?
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rapide
 Lenteur du connecteur Esidoc
 Activation incomplète pour les comptes parents
 Formation des enseignants
 Echanges de bonnes pratiques entre établissements 13
"Remue‐méninges – RESTITUTION" Manche
A développer et améliorer
Conclusion - Manche
 La partie pédago dispose de potentialités importantes
 Collaboratif, multimédia…
 Valorisation des travaux des élèves
 Cours/projets sont avant tout des espaces collaboratifs/communs
 … À condition de formation et d’accompagnement
 Échanges de bonnes pratiques
 Accompagnement progressif afin de ne pas effrayer
 L’ENT est un TOUT…
 Pédago et vie scolaire indissociables,
 Pédago et outils pour le fonctionnement quotidien (gestion du temps, calendrier,
réservation de ressources…)
14
 Club utilisateurs – 29 mai 2015
15
 L’ENT comme point d’entrée unique à tous les services et usages
 Cours et projet : développer l’aspect collaboratif
 Cours/projet = espaces collaboratifs
 Entre enseignants (salles des professeurs, professeurs principaux, CA, voyages…)
 Entre élèves et enseignants
 Échanges/partage de documents (trace écrite, multimédia…)
 Echanger avec les élèves
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 Entre enseignants (ex. en maths : échanges d’exercices…)
 Pour l’administration
 Communication et outils du quotidien
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16
Les usages actuels
Remue‐méninges – RESTITUTION Calvados
 Des améliorations à prévoir pour les outils du quotidien et de
communication
 Pédagogie – cours : un service apprécié mais des améliorations à
prévoir
 Pouvoir développer les blogs élèves tout en ayant un contrôle des publications
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davantage
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Clubs utilisateurs ENT l'Educ de Normandie : conclusions par départements

  • 1. Restitution des clubs utilisateurs ENT Orne – Manche - Calvados
  • 2.  Club utilisateurs Orne – 27 mars 2015 2
  • 3. Les usages actuels  Cours et projet : développer l’aspect collaboratif  Cours/projet = espaces collaboratifs  Entre enseignants (salles des professeurs, professeurs principaux, CA, voyages…)  Entre élèves et enseignants  Échanges/partage de documents (trace écrite, multimédia…)  Echanger avec les élèves  Assurer un suivi des projets/réalisations  Outils d’évaluation : questionnaire  Communiquer et collaborer avec les parents  Un outil simple d’utilisation pour identifier les besoins : sondage  Aspect administratif – porte d’entrée à l’ENT  Validité des comptes 3 mois  Quid quand une famille quitte le collège pour un lycée ? 3 "Remue‐méninges – RESTITUTION" Orne
  • 4.  L’ENT pour développer les usages pédagogiques  ENT pour développer l’aspect collaboratif :  Office365 élève/enseignants  Des espaces de discussions (profs/élèves)  Simplifier les droits et autorisations aux cours : intégrer ponctuellement des élèves et enseignants  Diffuser les pratiques d’évaluation sur l’ENT : outils d’exercices interactifs pour les élèves  ENT, particulièrement approprié pour les enseignements de langues ? Oui mais pas que…  Labo de langue  Développer la visioconférence : échanges franco/allemand  L’ENT pour piloter les outils du quotidien dans l’établissement  Réservation de ressources  Calendrier à prendre en main :  si complexe que ça ? Ex. réservation de salles infos  ID ? Organisation de prise de RDV parents/profs : calendrier interactif de prise de RDV 4 "Remue‐méninges – RESTITUTION" Orne A développer et améliorer
  • 5.  Un ENT pour développer le lien avec les parents  Développer la communication avec les parents (car « focalisation » sur les difficultés LVS) : tableau de bord (actualités, messagerie, projets…)  Un ENT pout TOUTE la communauté établissement :  Accès COPSY/AS  Lien étroit entre la partie cours et les outils de vie scolaire :  Lien nécessaire LVS/générateur UDT  Avoir formation correspondante LVS/UDT  Cahier de texte : améliorer la communication cahier de texte/plan de cours 5 "Remue‐méninges – RESTITUTION" Orne A développer et améliorer
  • 6.  Résoudre certains aspects administratifs :  Prolonger/annuler la durée de limite d’activation des comptes  Et techniques  « A bas Java »  Condition sine qua none : accès internet - améliorer la qualité de la connexion  Mobilité : améliorer l’interface pour les tablettes Android 6 "Remue‐méninges – RESTITUTION" Orne A améliorer ?
  • 7. Conclusions - Orne  La partie pédago dispose de potentialités importantes  Collaboratif, évaluation, multimédia…  Cours/projets sont avant tout des espaces collaboratifs/communs  … À condition de formation et d’accompagnement  L’ENT est un TOUT…  Pédago et vie scolaire indissociables,  Pédago et outils pour le fonctionnement quotidien (gestion du temps, calendrier, réservation de ressources…)  …. Et il s’intègre dans un éco-système  Vie scolaire indissociable du générateur emploi du temps  ENT nécessite des débits pour pouvoir se développer  ENT doit être consultable de tous terminaux numériques 7
  • 8.  Club utilisateurs Manche – 3 avril 2015 8
  • 9. Les usages actuels  Cours et projet : un aspect collaboratif utilisé  Cours/projet = espaces collaboratifs  Entre enseignants (salles des professeurs, professeurs principaux, CA, voyages…)  Entre élèves et enseignants  Usage dans des séances décloisonnées et pluridisciplianires (rapport de stage, histoire des arts, orientation…)  Échanges/partage de documents (trace écrite, multimédia…)  Création de parcours pédagogiques avec un outil riche  Un espace pédagogique à la maison  Communiquer et collaborer  Un outil simple d’utilisation pour tous les membres de la communauté éducative  Actualités administratives  Aspect administratif – porte d’entrée à tous les services  Lien vers Pronote depuis l’ENT  Réservation de ressources (salles) 9 "Remue‐méninges – RESTITUTION" Manche
  • 10. Les usages à venir  Communication  Faciliter les échanges numériques avec les élèves et les parents  Diffusion aux parents des productions de leurs enfants  Travaux pédagogiques  Outils audio/vidéo pour les langues mais aussi d’autres disciplines  Travail à la maison (mettre à disposition les ressources)  Valorisation des travaux des élèves  Co-production enseignant/classe 10 "Remue‐méninges – RESTITUTION" Manche
  • 11.  L’ENT pour développer les usages pédagogiques  Freins à lever  Temps d’appropriation (crainte), la prise en main du cours n’est-elle pas trop longue ?  Plus d’accompagnement, d’aide à changer d’outils (transfert de cours d’un outil à l’autre)  Activités : pas d’export possible pour les QCM  Améliorations  Export et import des données avec un tableur  Intégration de MOOC 11 "Remue‐méninges – RESTITUTION" Manche A développer et améliorer
  • 12.  L’ENT pour La Vie Scolaire  Freins à lever  Temps d’accès aux outils (notamment le cahier de texte)  Les déconnexions répétées  Ne plus changer de solution de vie scolaire  Améliorations  Motifs d’absence  Relevé de notes (taille d’impression)  Export et import des données avec un tableur (pour les notes ?)  Ergonomie  Suivi des résultats des élèves de la 6 à la terminale 12 "Remue‐méninges – RESTITUTION" Manche A développer et améliorer
  • 13.  Un ENT pour communiquer  Freins à lever  Ergonomie du site pour les plus jeunes  Messagerie, choix laborieux des destinataires  Améliorations  Personnalisation du tableau de bord pour gérer les actualités par thème  Agenda, meilleure lisibilité de l’agenda  Interface plus attractive  Les inclassables  Lenteur internet ?  Régénération des comptes académiques (téléservices) plus simple et plus rapide  Lenteur du connecteur Esidoc  Activation incomplète pour les comptes parents  Formation des enseignants  Echanges de bonnes pratiques entre établissements 13 "Remue‐méninges – RESTITUTION" Manche A développer et améliorer
  • 14. Conclusion - Manche  La partie pédago dispose de potentialités importantes  Collaboratif, multimédia…  Valorisation des travaux des élèves  Cours/projets sont avant tout des espaces collaboratifs/communs  … À condition de formation et d’accompagnement  Échanges de bonnes pratiques  Accompagnement progressif afin de ne pas effrayer  L’ENT est un TOUT…  Pédago et vie scolaire indissociables,  Pédago et outils pour le fonctionnement quotidien (gestion du temps, calendrier, réservation de ressources…) 14
  • 15.  Club utilisateurs – 29 mai 2015 15
  • 16.  L’ENT comme point d’entrée unique à tous les services et usages  Cours et projet : développer l’aspect collaboratif  Cours/projet = espaces collaboratifs  Entre enseignants (salles des professeurs, professeurs principaux, CA, voyages…)  Entre élèves et enseignants  Échanges/partage de documents (trace écrite, multimédia…)  Echanger avec les élèves  Développer des activités (exercices…)  L’ENT comme outil de mutualisation  Entre enseignants (ex. en maths : échanges d’exercices…)  Pour l’administration  Communication et outils du quotidien  Diffusion d’informations auprès de l’équipe enseignante/sondages 16 Les usages actuels Remue‐méninges – RESTITUTION Calvados
  • 17.  Des améliorations à prévoir pour les outils du quotidien et de communication  Pédagogie – cours : un service apprécié mais des améliorations à prévoir  Pouvoir développer les blogs élèves tout en ayant un contrôle des publications  SCORM !  Des demandes pour améliorer les activités (zone réactive) et en avoir davantage  Pouvoir développer le collaboratif en mode synchrone  Documents partagés et modifiables en ligne directement  De nouveaux services  Lien vers le serveur de fichiers de l’établissement  Messagerie externe 17 A développer et améliorer Remue‐méninges – RESTITUTION Calvados