Le ministère de l'Éducation nationale vise à ce que tous les établissements scolaires adoptent des manuels numériques d'ici 2012, avec des objectifs tels que la disparition des manuels papiers et l'amélioration des ressources numériques. Les enseignants expriment des attentes pour des manuels plus interactifs et fonctionnels, tout en soulevant des problèmes liés à l'ergonomie et à l'intégration des outils numériques en classe. Un suivi technique et des groupes disciplinaires sont nécessaires pour répondre aux exigences croissantes des utilisateurs face à l'évolution des pratiques pédagogiques.

1. Les manuels numériques Actualités des manuels numériques Groupe « manuels numériques » Cddp92 Février 2010

2. Les manuels numériques Le ministre de l‘Education nationale souhaite que toutes les écoles, tous les collèges et lycées aient adopté les manuels numériques d'ici 2012. Rappel de l’objectif affiché

3. Les manuels numériques Février 2010 : le député JM Fourgous prévoit la disparition des manuels papiers … « d’ici 3 à 5 ans ».

4. Les manuels numériques Extrait du rapport Fourgous Priorité 3 - Faciliter l’utilisation des ressources numériques. Créer de nouveaux supports interactifs et des manuels numériques innovants . Faciliter l’utilisation des ressources numériques M14• Créer en urgence, dans le système juridique du droit d’auteur, une exception pédagogique facilitatrice et durable . M15• Abaisser le taux de TVA à 5,5% pour le numérique pédagogique. M16• Mettre en place un « chéquier ressources numériques » pour les établissements scolaires, afin de susciter et dynamiser l’achat de ressources numériques pédagogiques.

5. Les manuels numériques Extrait du rapport Fourgous M17• Créer un Observatoire national des ressources numériques pour simplifier, organiser et rendre visible l’offre publique et privée. Créer de nouveaux supports interactifs et des manuels numériques innovants . M18• Numériser rapidement un panel de livres validé pour constituer une bibliothèque numérique d’incontournables . M19• Rendre obligatoire, pour 2011, la publication bimédia de chaque ouvrage pédagogique et éducatif, avec une version imprimée et des services numériques interactifs, pour généraliser le recours systématique aux deux supports.

6. Les manuels numériques Extrait du rapport Fourgous M20• Disposer, pour la rentrée 2012 , de l’ensemble des manuels numériques pour modifier les pratiques pédagogiques, et à utiliser en complémentarité de la richesse des ressources créées par l’Éducation nationale ; concevoir des manuels numériques interactifs mieux adaptés aux apprentissages des élèves et aux besoins des parents pour accompagner la scolarité de leur enfant.

7. Les manuels numériques Extrait du rapport Fourgous M21•Favoriser l’intégration des jeux sérieux dans les apprentissages. M22• Mettre en place un fonds de développement et investir massivement dans la production de nouvelles ressources (éditeurs privés, CNED, réseau Scérén...). M23• Favoriser le développement de ressources « libres » et la mise à disposition de ressources non payantes. Voir aussi : http://www.reussirlecolenumerique.fr/

8. Les manuels numériques Actualités des manuels numériques Un bilan d’étape Obstacles : difficultés techniques, critiques sur la conception des manuels . Nécessité de développer les usages élèves . Travailler sur l’interfaçage manuel numérique/ENT (mémorisation des activités, lien vers les ressources, évaluation, …).

9. Les manuels numériques Actualités des manuels numériques Les remontées d’usages en classe : Acquis de l’expérimentation : Motivation des élèves. Attrait de la nouveauté / plus grande attention de la classe. Affichage des documents en grand format . Interactivité (encore limitée). Enregistrement des activités élèves (mais surtout fonctionnalité TNI).

10. Les manuels numériques Actualités des manuels numériques/tableaux de bord : Attentes et problèmes posés : Comment (bien) choisir un manuel numérique ? Attente de manuels plus « numériques » que « numérisés » . Améliorer l’ ergonomie et l’accès aux ressources. Surmonter les contraintes techniques . Attente de réelles fonctionnalités pédagogiques supplémentaires et interactives (notamment pour valider des compétences).

11. Les manuels numériques Actualités des manuels numériques/tableaux de bord : Attentes et problèmes posés (2) : - Difficulté de travailler sans le livre élève papier . Nécessité d’ afficher plusieurs documents présents sur des pages différentes. Pertinence de la double page ? Usages ENT encore limités (le livre papier étant à la maison, ces usages doivent avoir une vraie justification technico-pédagogique).

12. Les manuels numériques Actualités des manuels numériques/tableaux de bord : Attentes et problèmes posés (3) : L’usage des fonctionnalités de type TNI paraît souvent indispensable pour optimiser l’utilisation des ressources du manuel (notamment pour la capture des documents). - La pratique professionnelle préexistante des enseignants leur fait attendre une plus grande ouverture des ressources : extraction, annotation, modification, intégration sur d’autres supports,…

13. Les manuels numériques 2) Intertice : 10, 11 et 12 mai 2010 Analyse des usages et des attentes du terrain, pistes pour l’évolution des manuels numériques. Stand Cddp92 lors d’ Intertice 2010 (10, 11 et 12 mai au CNIT La Défense) « manuels numériques et TNI ».

14. Les manuels numériques 3) Se préparer à l’expérimentation en 5 e Anticiper le choix des manuels. Comment accompagner au mieux les enseignants ? Consolider le suivi technique pour un accès plus rapide aux manuels à la rentrée. Diffuser les usages transversaux pertinents tout en approfondissant la réflexion didactique.

15. Les manuels numériques Bilan provisoire Enjeu central car à la convergence de l’évolution des outils et des pratiques pédagogiques. Mais que révèle la déception face aux manuels numériques actuels ?

16. Les manuels numériques Bilan provisoire Enjeu central car à la convergence de l’évolution des outils et des pratiques pédagogiques. Mais que révèle la déception face aux manuels numériques actuels ? … que le regard des professeurs a (déjà) changé ?

17. Les manuels numériques Bilan provisoire Enjeu central car à la convergence de l’évolution des outils et des pratiques pédagogiques. Mais que révèle la déception face aux manuels numériques actuels ? … que le regard des professeurs a (déjà) changé ? … qu’ils sont devenus plus exigeants ?

18. Les manuels numériques Bilan provisoire Enjeu central car à la convergence de l’évolution des outils et des pratiques pédagogiques. Mais que révèle la déception face aux manuels numériques actuels ? … que le regard des professeurs a (déjà) changé ? … qu’ils sont devenus plus exigeants ? … que les attentes sont fortes parce que le manuel scolaire est « plus qu’un livre ordinaire… » ?

19. Les manuels numériques Bilan provisoire Dynamique du numérique sur une ressource : Dématérialisation de la ressource. La ressource se réduit au service qu’elle apporte. Ici, le manuel scolaire se confondra avec le service : « ressources pédagogiques pour la classe ».

20. Les manuels numériques Bilan provisoire Pour accompagner cette dynamique du numérique qui transforme le manuel scolaire : Nécessité de constituer : Des groupes disciplinaires pour l’adéquation de la mutation avec les spécificités didactiques ; Des groupes transversaux pour réfléchir sur le nouveau cadre du manuel scolaire. ?

21. Les manuels numériques Les fonctionnalités des manuels numériques existants

22. Les manuels numériques Les fonctionnalités des manuels numériques existants LES PLUS COURANTES recherche zoom impression site compagnon ou signet annotation

23. Les manuels numériques Les fonctionnalités des manuels numériques existants MOINS COURANTES ou spécifiques à certains éditeurs interactivité multimédia, animations accès aux granules documentaires stockage intégration de ressources intégration de liens comparateur de documents spot / cache exercices - évaluations

24. Les manuels numériques Les fonctionnalités des manuels numériques existants Manuel numérisé Manuel numérisé enrichi Manuel numérique

25. Les manuels numériques Les fonctionnalités des manuels numériques existants Manuel numérique Impact sur les apprentissages ? Impact sur la conduite de classe ?

26. Les manuels numériques Les fonctionnalités des manuels numériques existants Les cadres de lecture des manuels numériques Delivery reader (KNE) Ex : manuels Belin b) Dans un lecteur Flash « Viewer » (CNS) Ex : manuels Bordas c) Dans une interface de navigation propre Ex : manuels Hatier

27. Les manuels numériques Ressources complémentaires : Page « manuels numériques » sur le site Cddp92 : http://www.cddp92.ac-versailles.fr/spip2/spip.php?article435 Blog de l’agence des usages du Cddp92 (tutoriels sur le manuel numérique) : http://blog.crdp-versailles.fr/usagestice92/ Dossier Educnet : http://www.educnet.education.fr/dossier/manuel/ Article de l’INRP : http://www.inrp.fr/vst/blog/2009/09/08/manuels-numeriques-ou-numerises/ Dossier sur « savoir livre » : http://www.savoir-livre.asso.fr/manuels-scolaires.php Dossier de l’ingénierie éducative, numéro spécial sur les manuels numériques : http://www.sceren.fr/dossiersie/66/ptidos66.asp