l'avenir du manuel scolaire numérique en region centre / académie Orléans-Tours - rencontre nationale des Interlocuteurs académiques TICE - janvier 2011
Google : nous sommes le relais de toute l'information du mondeChristophe Poupet
Présentation du moteur de recherche Google, dans ses aspects économiques et industriels, dans ses rapporta vec ses partenaires, ses clients et les éditeurs de sites.
Conseils donnés aux lycéens dans leurs utilisation du/des moteurs de recherche : comprendre et maitriser l'outil, garder un esprit critique !
petite étude de cas : stratégie, avantages risques pour chacun des partenaires de google
le cas JcPenney
Insuffler la culture client dans une équipe de devXavier Gorse
L’approche agile impacte fortement la relation client avec les équipes de dev. L’approche Produit axée autour de la valeur ajoutée des développements pour le projet a changé les relations et le fonctionnement des équipes projets.Nous ferons le tour des grandes étapes et des écueils qui aimèrent à ce changement qui n’a qu’un seul but : faire un projet de qualité qui répond au besoin des utilisateurs
Google : nous sommes le relais de toute l'information du mondeChristophe Poupet
Présentation du moteur de recherche Google, dans ses aspects économiques et industriels, dans ses rapporta vec ses partenaires, ses clients et les éditeurs de sites.
Conseils donnés aux lycéens dans leurs utilisation du/des moteurs de recherche : comprendre et maitriser l'outil, garder un esprit critique !
petite étude de cas : stratégie, avantages risques pour chacun des partenaires de google
le cas JcPenney
Insuffler la culture client dans une équipe de devXavier Gorse
L’approche agile impacte fortement la relation client avec les équipes de dev. L’approche Produit axée autour de la valeur ajoutée des développements pour le projet a changé les relations et le fonctionnement des équipes projets.Nous ferons le tour des grandes étapes et des écueils qui aimèrent à ce changement qui n’a qu’un seul but : faire un projet de qualité qui répond au besoin des utilisateurs
Plan
1. Tablette et nouvel environnement de travail
2. Tablette et typologies d’usages
3. Une offre en ressources à structurer
Présentation pour la journée académique de la documentation (académie de Paris)
Jeudi 12 avril 2012
Lycée Louis le Grand
Elie Allouche – Directeur adjoint du Canopé de Créteil chargé du numérique éducatif
Directeur du Canopé du Val-de-Marne
Le podcasting (ou baladodiffusion) à l'Ecole - Conseil Général des Alpes Mari...Libcast SAS
Un document support sur la technologie podcast appliquée au monde de l'éducation (plus particulièrement collèges et lycées) et rétrospective sur Libcast EDU intégrée dans les Espaces Numériques de Travail iTOP pour le Conseil Général des Alpes-Maritimes pour permettre aux étudiants et aux enseignants d'échanger très facilement et de manière sécurisée des ressources audio et vidéo dans le cadre des cours données.
Un document référencé par EDUCNET : http://www.educnet.education.fr/dossier/baladodiffusion/conseils-reperes/techniques/modes-d-emploi
Projet iTILT : le TBI en classe de langueShona Whyte
Le projet iTILT (interactive Technologies In Language Teaching; http://itilt.eu) propose un site internet pour la formation des enseignants à l'utilisation du tableau blanc interactif (TBI) pour enseigner les langues étrangères.
Former en phonétique corrective par des ressources numériques en ligneMichel Billières
L'élaboration de ressources numériques multimédia en ligne ouvre de nouvelles perpectives pour la formation des (futurs) professeurs à la phonétique corrective du fle
De « La classe inversée » aux classes inversées Enseigner et Apprendre à l’en...Marcel Lebrun
Conférence introductive donnée à l'ESPE de Créteil le 29 mai 2018. Quelques classiques avec une mise en évidence des "éléments inversés" dans les classes inversées.
Apprentissage des langues en ligne et humanités numériques : une mise en équa...Claudespringer
Cette présentation a pour but d'analyser les nouveaux environnements d'apprentissage des langues en ligne et de voir s'ils répondent aux promesses du marketing qui les qualifie de révolution pédagogique.
This presentation analyses the new online learning environnement to see if they propose a real revolutionary pedagogical approach
VERSION 1 : LE TBI - Outils internet
Support de formation continue pour les enseignants du 1er degré - Bruno Parmentier, enseignant en master MEEF, ingénieur de formation.
Ce support est utilisé en formation en présentiel et ne représente qu'une partie de cette formation.
Plan
1. Tablette et nouvel environnement de travail
2. Tablette et typologies d’usages
3. Une offre en ressources à structurer
Présentation pour la journée académique de la documentation (académie de Paris)
Jeudi 12 avril 2012
Lycée Louis le Grand
Elie Allouche – Directeur adjoint du Canopé de Créteil chargé du numérique éducatif
Directeur du Canopé du Val-de-Marne
Le podcasting (ou baladodiffusion) à l'Ecole - Conseil Général des Alpes Mari...Libcast SAS
Un document support sur la technologie podcast appliquée au monde de l'éducation (plus particulièrement collèges et lycées) et rétrospective sur Libcast EDU intégrée dans les Espaces Numériques de Travail iTOP pour le Conseil Général des Alpes-Maritimes pour permettre aux étudiants et aux enseignants d'échanger très facilement et de manière sécurisée des ressources audio et vidéo dans le cadre des cours données.
Un document référencé par EDUCNET : http://www.educnet.education.fr/dossier/baladodiffusion/conseils-reperes/techniques/modes-d-emploi
Projet iTILT : le TBI en classe de langueShona Whyte
Le projet iTILT (interactive Technologies In Language Teaching; http://itilt.eu) propose un site internet pour la formation des enseignants à l'utilisation du tableau blanc interactif (TBI) pour enseigner les langues étrangères.
Former en phonétique corrective par des ressources numériques en ligneMichel Billières
L'élaboration de ressources numériques multimédia en ligne ouvre de nouvelles perpectives pour la formation des (futurs) professeurs à la phonétique corrective du fle
De « La classe inversée » aux classes inversées Enseigner et Apprendre à l’en...Marcel Lebrun
Conférence introductive donnée à l'ESPE de Créteil le 29 mai 2018. Quelques classiques avec une mise en évidence des "éléments inversés" dans les classes inversées.
Apprentissage des langues en ligne et humanités numériques : une mise en équa...Claudespringer
Cette présentation a pour but d'analyser les nouveaux environnements d'apprentissage des langues en ligne et de voir s'ils répondent aux promesses du marketing qui les qualifie de révolution pédagogique.
This presentation analyses the new online learning environnement to see if they propose a real revolutionary pedagogical approach
VERSION 1 : LE TBI - Outils internet
Support de formation continue pour les enseignants du 1er degré - Bruno Parmentier, enseignant en master MEEF, ingénieur de formation.
Ce support est utilisé en formation en présentiel et ne représente qu'une partie de cette formation.
le point sur le numérique pour les professeurs documentalistes : PNF sur l'éducation au médias et à l'Information (EMI) - congrès de l'IFLA (Lyon - Aout 2014) Université d'été de l'éducation à LUDOVIA - projet Tablettes dan l'académie - revue de presse
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Textes de famille concernant les guerres V2.pdfMichel Bruley
Différents textes relatifs à des épisodes de guerre, écrits par, ou concernant des membres de ma famille. Cette deuxième version est augmentée et passe de 88 à 128 pages. Les textes sont classés dans l'ordre chronologiques :
Guerres napoléoniennes,
Première guerre mondiale,
Deuxième guerre mondiale.
Bonne lecture,
Michel Bruley
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
l'avenir du manuel scolaire - rencontre des Iatice 2011
1. L’avenir du manuel scolaire
expérimentations & réflexions en région Centre
rencontre annuelle des Interlocuteurs
académiques TICE en documentation
Paris 24 & 25 janvier 2011
Christophe Poupet - académie d’Orléans-Tours
samedi 22 janvier 2011
2. contexte : Académie Orléans-Tours / Région Centre
«les ressources numériques» - table ronde 2009
premier «séminaire» CDDP 37 - mai 2010
expérience personnelle dans mon établissement
réflexions globales et pistes pour le second séminaire
convention : mn = manuel numérique, ensgt = enseignant & étab = établissement
samedi 22 janvier 2011
3. CONTEXTE
La région Centre finance les
manuels pour les lycéens
depuis 1998
Expérimentation dans 9
lycées via l’ENT ‘netOcentre’
études et suivi confiés au
CDDP 37 (catalogue/forum)
un séminaire en mai 2010
samedi 22 janvier 2011
5. MANUEL =
?
ENT = le manuel + le
journal + une paire de
ciseau et de la colle + un
photocopieur + un
magnetoscope + un
projecteur de diapos + une
enveloppe et un timbre +
un téléphone + un
transparent + un
rétroprojecteur...
(individuellement ET
collectivement)
samedi 22 janvier 2011
6. CONTENU
programmes officiels
documents
d’accompagnement
ressources primaires
ressources secondaires
exerciseur : pyromath
suivre le manuel de A à Z ?
recommandations de l’IUFM
samedi 22 janvier 2011
8. INCUNABLES
le PDF
la double page
prisonniers du ‘LIVRE’
‘mn’ = époque de rareté
des ressources
décalage entre le discours
des éditeurs et la réalité
droit d’auteur / exception
pédagogique
samedi 22 janvier 2011
9. ECOSYSTEME
interaction TBI / ENT / mn /
cahier de texte en ligne /
plateforme pédagogique
(moodle) / site internet établ
interopérabilité
Formats
DRM !!!
...des manuels ouverts ?
samedi 22 janvier 2011
11. SANCTUARISATION
la moitié des enseignants
sont sur plusieurs etabl
remplacement
soutien / PPRE
accès matériels / réseau
changement de salles
spécimens
...des manuels sans DRM ?
samedi 22 janvier 2011
13. le manuel est une (res)source pour les cours...
samedi 22 janvier 2011
14. le manuel alimente le
cours sur TNI
le «cours» est
complété en salle
avec les élèves
le résultat est
imprimé et distribué
aux élèves
puis mis sur le cahier
de texte en ligne
samedi 22 janvier 2011
15. SYNDROME MP3-APPLE
la peur de voir se
reproduire la situation
du CD face au mp3
le risque de voir se
reproduire la mainmise
d’apple sur la musique
( itunes / ipod) par les
fournisseurs de
matériels (TBI, ENT...)
samedi 22 janvier 2011
16. PISTES...
abandonner le mot
MANUEL
‘mn’ pour chaque établ,
classe, enseignant,
élève..??
intégration de données
en ligne (open data)
liens et forums dynamiques
la parenthèse ‘Gutenberg’
«mobile devices» ?
samedi 22 janvier 2011