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I bought a book last week. The book was recommended to me by my
mother. I read the book every night before I go to sleep. I like the book
 a lot. The book is very interesting and captivating.The book is quite long
so I think I will be reading the book for several weeks. After I finish the
book I will give the book to my friend Lisa.


J’ai acheté un livre la semaine dernière. Le livre m’a été recommendé
par ma mère. Je lis le livre chaque nuit avant que je me couche. J’aime
beaucoup le livre. Le livre est très interessant et attirant. Le livre est
bien long, donc je crois que je vais lire le livre pendant plusieurs
semaines. Après que je termine le livre, je vais donner le livre à mon
amie Lisa.
•    -Do you understand M. Siegel when he speaks French?
     - Yes I understand him.
    -Est-ce que tu comprends M. Siegel quand il parle français?
    -Oui. Je le comprends.
2) I see you! Do you see me?
    Je te vois! Est-ce que tu me vois?

3) -Do you eat beef (le boeuf)?
   -Yes, but I rarely (rarement) eat it.
    -Est-ce que tu manges le boeuf?
    -Oui, mais je le mange rarement

4) -Do you see the whales (les baleines)?
   - No. I do not see them.
    -Est-ce que tu vois les baleines?
    -Non. Je ne les vois pas.
Les pronoms compléments: objets directs

je me                 nous nous


tu te                 vous vous


 il/elle              ils/elles
le/la                   les
me: Tu me comprends?

te: Oui! Je te comprends!

le: Tu aimes le foot? Oui, je l’aime.

la: Tu connais Marie? Non. Je ne la connais pas.

nous: Marc nous invite chez-lui

vous: Je vous écoute

les: Fais-tu les devoirs de français? Oui, je les fais.
In English....                    En français

The direct object and          L’objet direct et son
the direct object pronoun      pronom n’ont pas les
take the same position in      mêmes positions dans
the sentence:                  la phrase.

I see MargotI see her.       Je vois MargotJe la vois.

I eat fish I eat it often.   Je mange le poisson
                              Je le mange souvent
I love cats I love them.
                              J’aime les chatsJe les aime
Le négatif:

Pay close attention to the position of “ne pas”
when using an object pronoun in the negative

Est-ce que tu aimes les fleurs?

Oui, je les aime.   Non, je ne les aime pas.

Est-ce que le prof. vous respecte?

Oui, il nous respecte.      Non, il ne nous respecte pas.
J’aime les fleurs.


   Je les aime.

Je n’aime pas les fleurs


Je ne les aime pas.
• Marie mange le          Marie le mange.
  fruit.
2. Je veux la réponse.    Je la veux.
3. Nous connaissons      Nous les connaissons
   tes amis, Marc et
   Jill
                         Je l’ai chez moi.
4. J’ai ton livre chez
   moi.
5. Tu veux mes notes?     Tu les veux?
• Marc aime la danse.    Julie ne l’aime pas.
• Vous ne regardez      Julie le regarde.
  pas le film.
• Je ne connais pas M. Julie les connaît .
  et Mme. LeBrun
• Sylvie chante les      Julie ne les chante pas
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• Luc déteste la        Julie ne la déteste pas.
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  • 1. I bought a book last week. The book was recommended to me by my mother. I read the book every night before I go to sleep. I like the book a lot. The book is very interesting and captivating.The book is quite long so I think I will be reading the book for several weeks. After I finish the book I will give the book to my friend Lisa. J’ai acheté un livre la semaine dernière. Le livre m’a été recommendé par ma mère. Je lis le livre chaque nuit avant que je me couche. J’aime beaucoup le livre. Le livre est très interessant et attirant. Le livre est bien long, donc je crois que je vais lire le livre pendant plusieurs semaines. Après que je termine le livre, je vais donner le livre à mon amie Lisa.
  • 2. -Do you understand M. Siegel when he speaks French? - Yes I understand him. -Est-ce que tu comprends M. Siegel quand il parle français? -Oui. Je le comprends. 2) I see you! Do you see me? Je te vois! Est-ce que tu me vois? 3) -Do you eat beef (le boeuf)? -Yes, but I rarely (rarement) eat it. -Est-ce que tu manges le boeuf? -Oui, mais je le mange rarement 4) -Do you see the whales (les baleines)? - No. I do not see them. -Est-ce que tu vois les baleines? -Non. Je ne les vois pas.
  • 3. Les pronoms compléments: objets directs je me nous nous tu te vous vous il/elle ils/elles le/la les
  • 4. me: Tu me comprends? te: Oui! Je te comprends! le: Tu aimes le foot? Oui, je l’aime. la: Tu connais Marie? Non. Je ne la connais pas. nous: Marc nous invite chez-lui vous: Je vous écoute les: Fais-tu les devoirs de français? Oui, je les fais.
  • 5. In English.... En français The direct object and L’objet direct et son the direct object pronoun pronom n’ont pas les take the same position in mêmes positions dans the sentence: la phrase. I see MargotI see her. Je vois MargotJe la vois. I eat fish I eat it often. Je mange le poisson Je le mange souvent I love cats I love them. J’aime les chatsJe les aime
  • 6. Le négatif: Pay close attention to the position of “ne pas” when using an object pronoun in the negative Est-ce que tu aimes les fleurs? Oui, je les aime. Non, je ne les aime pas. Est-ce que le prof. vous respecte? Oui, il nous respecte. Non, il ne nous respecte pas.
  • 7. J’aime les fleurs. Je les aime. Je n’aime pas les fleurs Je ne les aime pas.
  • 8. • Marie mange le Marie le mange. fruit. 2. Je veux la réponse. Je la veux. 3. Nous connaissons Nous les connaissons tes amis, Marc et Jill Je l’ai chez moi. 4. J’ai ton livre chez moi. 5. Tu veux mes notes? Tu les veux?
  • 9. • Marc aime la danse. Julie ne l’aime pas. • Vous ne regardez Julie le regarde. pas le film. • Je ne connais pas M. Julie les connaît . et Mme. LeBrun • Sylvie chante les Julie ne les chante pas vieilles chansons • Luc déteste la Julie ne la déteste pas. {Elle l’adore} pizza.

Notes de l'éditeur

  1. Students will be asked to write on a piece of paper the above sentences, exactly as they appear, replacing the underlined words with a pronoun. They will be reminded to pay attention to the order of the sentence. After 3 or 4 minutes the answers will be revealed one by one.
  2. Students will be asked to once again number their sheets 1-5. This time they will be instructed to tell what JULIE does, which is always the opposite of what is said in the model. This way students get a chance to apply this newly learned pronoun in a more realistic way than in the previous exercise.