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Éducation et révolutions - TacTIC
Le document aborde l'évolution de l'éducation face aux avancées technologiques et à l'émergence de concepts tels que le connectivisme et l'apprentissage adaptatif. Il souligne la nécessité d'adapter les méthodes pédagogiques aux besoins contemporains, en intégrant des outils numériques et en favorisant un apprentissage centré sur l'élève. Enfin, le texte soulève des interrogations sur l'impact de l'intelligence artificielle et de l'automatisation sur les emplois, particulièrement dans le domaine de l'enseignement.
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- 77. apprenant Russell, C. (2017) ๏collecte l'information ๏ critique l'information ๏ connecte l'information ๏ réfléchit
- 78. acteur Anderson, L.W. etKrathwohl, D.R. (2001) ๏ co-opérer ๏ créer ๏ partager ๏ agir
- 79. guide Zimmermann, N. etHeublein, E. (2016) ๏ le motivateur ๏ le facilitateur ๏ le coordonnateur ๏ le mentor ๏ l’éthicien Le facilitateurL’instituteur Où se situer ?
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- 81. Le rapport àla technologie
- 82. Homo faber h t/ h= être humain t = technologie
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- 92. h = êtrehumain t = technologie = réseau h = être humain t = technologie Augmentation + t+h >t
- 93. h = êtrehumain t = technologie = réseau h = être humain t = technologie Augmentation + héducation
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- 98. Les révolutions industrielles 1re2e 3e 4e Mécanisation, machine à vapeur Production de masse, électricité Ordinateur et automatisation Systèmes cyber-physiques
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- 100. La singularité Source :http://rebaneruminations.typepad.com/rebanes_ruminations/2010/04/singularity-whats-that-wappendix.html degréintellectuel temps 1950 2000 intelligence humaine intelligence machine transhumains ?
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- 113. Lentement, de découverte en découverte communauté depratique bloguejoie wi-fi et BYOD apprentissage hybride Twitter
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