Le document discute des évolutions dans l'éducation et la communication à l'ère du numérique, soulignant l'importance de réseaux sociaux et d'apprentissages informels. Il propose un projet d'apprentissage interculturel basé sur le partage et la co-élaboration de ressources au sein de communautés. Le modèle économique se concentre sur l'innovation via des contenus libre de droits et des services de tutorat.

1. Rencontre ESSEC RH Guy Trolliet et François Duport … De l’interculturel en réseau

2. Une nouvelle identité Selon le cabinet IDC l’”Homo numericus” a créé, en 2007, 281 milliards de gigaoctets (Go) de données, soit 45 Go par être humain. En 2011, la masse totale devrait s’élever à 1 800 milliards de gigaoctets, dix fois plus qu’en 2006.

3. De nouveaux usages mediatedcultures.net

4. Digital native vs digital migrant 05/12/07 g fduport@gmail.com

5. Pour tous, sans contraintes 05/12/07 g fduport@gmail.com L'ordinateur portable issu du projet 'One Laptop per Child'. Un outil pour apprendre, créé spécialement pour les enfants des régions les plus pauvres de la planète.

6. En Corée du Sud , les écoliers sont toujours plus nombreux à quitter l'école. Cours sur Internet et apprentissage par les jeux vidéo ont le vent en poupe, avec de l’auto apprentissage collectif. En mobilité, partout dans le monde 80% des apprentissages se font dans un contexte informel. Comment favoriser le partage des connaissances dans un monde multi-culturel ?

7. Génération web 2.0 en entreprise, quel impact ? … pour une approche en réseau

8. Mar 20, 2008 SALT 2007

9. C'est quoi... le web 2.0 Technologie distribuée Le web en tant que plateforme de services RSS et notification Programmation légère Organisation de la confiance Web participatif : valeur cumulée de l'intelligence collective Remixage de l’information et contribution : Creative Commons Les réseaux sociaux comme moyen d’action La longue traine : La loi Pareto (80/20) revisitée par le consommateur – acteur Se regrouper, partager, améliorer, acheter (LaFraise)‏ Critiquer, commenter, rejeter (Noos)‏ Connaître, recommander, diffuser (Amazon)‏ Créer, proposer et produire (lulu.com, Djamendo)‏

10. L’individu au centre Le développement du capitalisme cognitif passe par la valorisation de du patrimoine immatériel de l’individu

11. Une conversation Wikis Blogs Réseaux sociaux Thanks to Ross Mayfield for

12. Une organisation : les Communautés Alain Gressier Université des Sciences & Technologies de Lille 1 Les communautés de pratiques permettent d’inter-relier les compétences autour d’un sujet donné Elles favorisent l’émergence d’une intelligence collective C’est un espace d’innovation sociale de pratiques « communities of practice » de recherches « communities of inquiry» de vie « occupational communities » virtuelle « virtual communities » Organisation formelle d’intérêts « communities of interest » d’apprentissages « learning communities» de travail situé « work place communities» l’école communautaire « school as community » de commerce « e-commerce communities» d’affaires « e-business communities» gouvernementale « gouvernance communities»

13. 05/12/07 g fduport@gmail.com Du web 1.0 au web 2.0

14. 05/12/07 g fduport@gmail.com Du web 2.0 aux suivants

15. E-formation 2.0 : l’apprenance en action … pour une approche en réseau

16. Bâtir la confiance 05/12/07 g fduport@gmail.com

17. Nous vivons une rupture On passe d’une communication hiérarchique à une communication en réseau. L'enseignement magistral et la documentation papier sont devenus obsolètes Les apprentissages se font de plus en plus à distance ou nomade De nouveaux intermédiaires s’imposent entre l'usager et l'information La difficulté à maîtriser les sources et les circuits d'information dans l'espace numérique apparait L’utilisation des outils et ressources éducatives numériques sont les leviers de nouvelles pratiques Le "par cœur" est donc moins utile que la capacité à chercher et exploiter l’information nécessaire pour résoudre un problème

18. Histoire courte : la préhistoire Années 90 : après l’EAO, CD-rom multimédia (interactivité homme-machine) Années 2000 : plate-forme de formation (LMS et LCMS) Utopie du tout à distance. L’outil fait tout. Années 2002 - 2005 Rapid learning et blended learning Outils de publications intégrés Développement de contenus Contenus sur étagères (langues, management, bureautique, etc.) Formation métier (nouveau produit, nouveau logiciel, etc.)

19. Histoire courte : le contemporain La ressource pédagogique est un flux d’information (plus de stock) utilisée dans un réseau d’apprentissage 2006 - 2008 Blogs, wiki, réseaux sociaux Podcasting, micro contenus, flux rss Serious Game E-Portfolio, m-learning Communauté d’apprentissage et Connectivisime knowledge Management et formation tout au long de la vie (formelle et informelle)

20. Histoire courte : le futur antérieur

21. 05/12/07 Écosystème d’apprentissage Espace d’apprentissage personnel

22. Une synthèse

23. Projet interculturel … pour une approche en réseau

24. Qu’est-ce que la culture ? «Ensemble des postulats tacites communs à un groupe, acquis au cours de sa recherche de solutions aux problèmes d’adaptation externe et d’intégration interne, ayant suffisamment bien fonctionné pour être considérés comme valides, et être ainsi transmis à de nouveaux membres comme la bonne façon de percevoir, penser et réagir face à ces problèmes» Edgar H. Schein, « Organizational Culture and Leadership », Jossey-Bass, 3 rd edition, 2004

25. Notre projet Un service d’apprentissage à l’interculturel, l’intergénérationnel et le multiculturel Une plate-forme collaborative ouverte basée sur les réseaux sociaux et l’information Une organisation basée sur le partage et la co-élaboration de ressources avec des modules d'auto formation, de la documentation d'experts et des contributions libres La formation présentielle, le coaching, l’animation de communautés complète le dispositif La démarche repose sur le rapprochement des concepts de e-learning, de knowledge management et de l'organisation en réseaux sociaux.

26. Investissement : fonds capital risque Sponsoring : production de ressources pédagogiques générique et spécifique au format Creative Commons (libre de droits) Services : tutorat, animation de communautés privés, coaching Publicité et liens croisés Production : édition et création d’événements Pourquoi des contenus libres de droit ? Pour favoriser l’innovation Modèle économique

27. Le dispositif

28. Conclusion … de l’interculturel

29. Les bonnes adresses Du podcast à valeur pédagogique Le fil RSS : http://dotsub.com/films/inplainenglish/index.php Le wiki : http://dotsub.com/films/wikisinplainenglish/index.php le blog : http://dotsub.com/films/blogsinplainenglish/index.php les réseaux sociaux : http://dotsub.com/films/socialnetworking_1/index.php Le boockmarking social : http://dotsub.com/films/socialbookmarking/index.php Le top 100 des outils du elearning : http://www.c4lpt.co.uk/index.html

30. Merci ! A vos questions Coordonées Guy Trolliet : trolliet.guy@wanadoo.fr François Duport : fduport@gmail.com Adresse slideshare : http://www.slideshare.net/ ) Mots clés : ESSEC RH