SlideShare une entreprise Scribd logo
L’implant cochléaire chez
         l’enfant:
   Pratiques actuelles et
 problématique éthique.


       Mohamed Amine BENJELLOUN
• « Les pionniers se déchirent les mains aux
  épines; il faut leur laisser la liberté d’errer.Les
  pionniers      précèdent     les     maîtres    qui
  fabriqueront des routes pour les carrosses, qui
  mettront, comme le disait Péguy, des poteaux
  indicateurs. Les pionniers avancent sans savoir
  comment et ne laissent aucune trace.On est
  devant eux (disait Newman)’’ à la fois enchanté
  et perplexe’’ .
                                    Jacques Arnould.
-’’ Ma’’ rencontre avec l’implant
   cochléaire: une rencontre du ’’troisième
   type’’?:

     -Perte de ’’ mes ’’ repères.
     -Fascination de type ’’infantile’’
     -« Super Jaimie »:un proto implant
  fantasmatique ?
Problématique:

• Progrès          technologiques           rapides,
  FASCINANTS,               qui      s’accentueront
  probablement encore (nanotechnologies…).
• Des indications de plus en plus larges et de plus
  en plus précoces.
                         ⇓
         « Dépister » le plus tôt possible,
    « Dépister » le plus grand nombre possible,
      pour implanter le plus « tôt » possible .
       (de préférence avant 6 mois de vie)
Avec au passage , une confusion majeure
  portant sur la nature du langage, sa
  structure, sa fonction :
Un enfant sourd profond implanté tôt
  devient il un enfant « entendant-
  parlant »?
-« Oui », disent les implantologues…
-« Non », disent peut être les patients, leurs
  parents…
• Question de la nature du langage qui est au
  centre même du débat éthique.
  – La surdité comme culture ? (avec dès lors un
    langage propre.)
                      VERSUS
  – Le rejet de critères physiques comme
    arguments au fondements d’une culture
• D’autres positions émergent:
  G.Seay, K.Schauers : les théories morales
  sceptiques n’aident pas les parents à décider
  et    brouillent    le    raisonnement     et
  l’entendement.

  A la façon d’Engelhardt:
-procédures morales et éthiques débarrassées
  de toute forme de relativisme.
-utilisation de « Case book » prototypiques et
  parlants
• Rappelons:
-La position de pionnier du CCNE (1994)
-L’avis du Groupe Européen d’Éthique des Sciences et
   des Nouvelles Technologies autour des Technologies de
   l’Information et de la communication:
-Inquiétudes:
   - ’’Perfectibilité de l’être humain ? ’’
   - Quel impact des TIC sur le psychisme humain?
   -’’Amélioration’’ des capacités ou ’’rajouts’’ des
   capacités?
   - Du corps modifié instrumentalisé à l’individu privé de
   son individualité anthropologique.
Rappel du GEE:
•   Dignité;
•    Inviolabilité de la Personne;
•     Protection de la Vie Privée et des données;
•   Principe de Précaution ;
•    Principe minimisation des données,
    spécification de la finalité, principe de
    proportionnalité et de de pertinence.
Une autre approche: le monde vécu et
         interpersonnel du patient.

Mais inaccessible d’emblée , sans efforts,
 aux soignants, formés à la bio médecine,
 à ses enjeux, à ses pouvoirs.
Problématique:
           Liaison / Déliaison
• Liaison: Liaison des sens, du regard, de
  l’ouie, des autres sens, autour d’une
  attention dirigée et partagée,
  empathique, et non pas seulement
  fonctionnelle.
• Déliaison: Contre exemple de l’enfant
  autiste qui entend bel et bien mais que
  fait il de ce matériel?
Problématique:
       Subjectivation / Désubjectivation
• Subjectivation:détour par la linguistique , mais aussi
  par la psychanalyse.
   -Le langage comme structure et non comme un outil
     de communication, permettant l’accès au
     symbolique.
• Désubjectivation : ’’les sourds entendants’’ (Y .Thoua)
   – « Tableau familier d’êtres déficients »
   – « La barbarie de notre langage qui commence par un principe
      de non contradiction »
   – « L’Entendant qui veut répare du Sourd »
   « Il est vrai que celui qui n’a pas accès à sa propre parole ne peut
      en conduire un autre vers la sienne.il ne peut que l’en
      empêcher.Sans le savoir.la question éthique est là »
Question paradigmatique:

• Entre tekhnè et Gestell.
• Entre corps subjectif et corps objectif,
  entre corps organique (korper) et corps
  investi (leib) .
• Entre langage comme structure et langage
  comme outil de communication, voire de
  sonorisation des bruits.
                             Dominique Folscheid
Propositions:
                    REVOIR !!!
•   Le dispositif de dépistage.
•   Le dispositif d’annonce.
•   Habilitation des équipes.
•   Formation des équipes.
•   Transdisciplinarité obligatoire.
Conclusion:
L’enfant sourd n’est pas l’ IN-FANS , mais il
 risque de le devenir…

Contenu connexe

Tendances

L’adolescent est elle difficile
L’adolescent est elle  difficileL’adolescent est elle  difficile
L’adolescent est elle difficile
AmineBenjelloun
 
Plate forme d 'enseignement concernant l 'ado difficile
Plate forme d 'enseignement concernant l 'ado difficilePlate forme d 'enseignement concernant l 'ado difficile
Plate forme d 'enseignement concernant l 'ado difficile
AmineBenjelloun
 
Problématique du traitement des ados incarcérés
Problématique du traitement des ados incarcérésProblématique du traitement des ados incarcérés
Problématique du traitement des ados incarcérés
AmineBenjelloun
 
L'adolescent difficile et ses vulnérabilités
L'adolescent difficile et ses vulnérabilitésL'adolescent difficile et ses vulnérabilités
L'adolescent difficile et ses vulnérabilités
AmineBenjelloun
 
Préfaces du Guide des expertes 2013
Préfaces du Guide des expertes 2013Préfaces du Guide des expertes 2013
Préfaces du Guide des expertes 2013
expertes
 
2028 942-51e4f2310a07c
2028 942-51e4f2310a07c2028 942-51e4f2310a07c
2028 942-51e4f2310a07c
Elsa von Licy
 
X manzano hommme femme...
X manzano hommme femme...X manzano hommme femme...
X manzano hommme femme...
icm13
 

Tendances (10)

En l'ado, le bébé
En l'ado, le bébéEn l'ado, le bébé
En l'ado, le bébé
 
L’adolescent est elle difficile
L’adolescent est elle  difficileL’adolescent est elle  difficile
L’adolescent est elle difficile
 
Plate forme d 'enseignement concernant l 'ado difficile
Plate forme d 'enseignement concernant l 'ado difficilePlate forme d 'enseignement concernant l 'ado difficile
Plate forme d 'enseignement concernant l 'ado difficile
 
Problématique du traitement des ados incarcérés
Problématique du traitement des ados incarcérésProblématique du traitement des ados incarcérés
Problématique du traitement des ados incarcérés
 
L'adolescent difficile et ses vulnérabilités
L'adolescent difficile et ses vulnérabilitésL'adolescent difficile et ses vulnérabilités
L'adolescent difficile et ses vulnérabilités
 
34 5 rochat
34 5 rochat34 5 rochat
34 5 rochat
 
Arnsperger 2005 pdf
Arnsperger 2005 pdfArnsperger 2005 pdf
Arnsperger 2005 pdf
 
Préfaces du Guide des expertes 2013
Préfaces du Guide des expertes 2013Préfaces du Guide des expertes 2013
Préfaces du Guide des expertes 2013
 
2028 942-51e4f2310a07c
2028 942-51e4f2310a07c2028 942-51e4f2310a07c
2028 942-51e4f2310a07c
 
X manzano hommme femme...
X manzano hommme femme...X manzano hommme femme...
X manzano hommme femme...
 

En vedette

Que se joue t 'il avant 6 ans
Que se joue t 'il avant 6 ansQue se joue t 'il avant 6 ans
Que se joue t 'il avant 6 ans
AmineBenjelloun
 
Enfance et sexualité masculine.
Enfance et sexualité masculine.Enfance et sexualité masculine.
Enfance et sexualité masculine.
AmineBenjelloun
 
Le vécu de la douleur chez l’enfant cancéreux m
Le vécu de la douleur chez l’enfant cancéreux mLe vécu de la douleur chez l’enfant cancéreux m
Le vécu de la douleur chez l’enfant cancéreux m
AmineBenjelloun
 
Le vécu des fentes labio palatines chez l'enfant
Le vécu des fentes labio palatines chez l'enfantLe vécu des fentes labio palatines chez l'enfant
Le vécu des fentes labio palatines chez l'enfant
AmineBenjelloun
 
Le vécu du cancer chez l 'enfant
Le vécu du cancer chez l 'enfantLe vécu du cancer chez l 'enfant
Le vécu du cancer chez l 'enfant
AmineBenjelloun
 
Troubles anxieux de l'enfant et de l'adolescent
Troubles anxieux de l'enfant et de l'adolescentTroubles anxieux de l'enfant et de l'adolescent
Troubles anxieux de l'enfant et de l'adolescent
AmineBenjelloun
 
SRI - Observatoire de l'e-pub Bilan 2013
SRI - Observatoire de l'e-pub Bilan 2013SRI - Observatoire de l'e-pub Bilan 2013
SRI - Observatoire de l'e-pub Bilan 2013
Ad6 Media
 
Rfi transcription
Rfi transcriptionRfi transcription
Rfi transcription
africafle
 
Presentacion del proyecto
Presentacion del proyectoPresentacion del proyecto
Presentacion del proyecto
Fernando Tarafilho
 
Réflexions sur la place du pont d'en vestit - atelier d'urbanisme - Perpignan
Réflexions sur la place du pont d'en vestit - atelier d'urbanisme - PerpignanRéflexions sur la place du pont d'en vestit - atelier d'urbanisme - Perpignan
Réflexions sur la place du pont d'en vestit - atelier d'urbanisme - Perpignan
Julien Carbonnell
 
Présentation carriere informatique cour en ligne
Présentation carriere informatique cour en lignePrésentation carriere informatique cour en ligne
Présentation carriere informatique cour en ligne
alissadugas
 
Candidatos que participan en el 2011
Candidatos que participan en el 2011Candidatos que participan en el 2011
Candidatos que participan en el 2011
canalesruth
 
Présentation de l’identité visuelle dakcom
Présentation de l’identité visuelle dakcomPrésentation de l’identité visuelle dakcom
Présentation de l’identité visuelle dakcom
Ahmed-Djibril Coly
 
Agenda actions 01 2014
Agenda actions 01 2014Agenda actions 01 2014
Agenda actions 01 2014
mse31
 
Changing
ChangingChanging
Changing
fglowacki
 
Las matemáticas ...
Las matemáticas ...Las matemáticas ...
Las matemáticas ...
Victor Avendaño
 
1.aplicaciones para publicar, almacenar
1.aplicaciones para publicar, almacenar1.aplicaciones para publicar, almacenar
1.aplicaciones para publicar, almacenar
Maria del Carmen Ribera Robles
 
Web conférence : Corruption et extraterritorialité
Web conférence : Corruption et extraterritorialité Web conférence : Corruption et extraterritorialité
Web conférence : Corruption et extraterritorialité
LexisNexis Business Information Solutions
 
Propuesta del Partido Popular para Game Park
Propuesta del Partido Popular para Game ParkPropuesta del Partido Popular para Game Park
Propuesta del Partido Popular para Game Park
Carlos Negreira
 
Mediametrie - L'audience vidéo sur internet en novembre 2013
Mediametrie - L'audience vidéo sur internet en novembre 2013Mediametrie - L'audience vidéo sur internet en novembre 2013
Mediametrie - L'audience vidéo sur internet en novembre 2013
Ad6 Media
 

En vedette (20)

Que se joue t 'il avant 6 ans
Que se joue t 'il avant 6 ansQue se joue t 'il avant 6 ans
Que se joue t 'il avant 6 ans
 
Enfance et sexualité masculine.
Enfance et sexualité masculine.Enfance et sexualité masculine.
Enfance et sexualité masculine.
 
Le vécu de la douleur chez l’enfant cancéreux m
Le vécu de la douleur chez l’enfant cancéreux mLe vécu de la douleur chez l’enfant cancéreux m
Le vécu de la douleur chez l’enfant cancéreux m
 
Le vécu des fentes labio palatines chez l'enfant
Le vécu des fentes labio palatines chez l'enfantLe vécu des fentes labio palatines chez l'enfant
Le vécu des fentes labio palatines chez l'enfant
 
Le vécu du cancer chez l 'enfant
Le vécu du cancer chez l 'enfantLe vécu du cancer chez l 'enfant
Le vécu du cancer chez l 'enfant
 
Troubles anxieux de l'enfant et de l'adolescent
Troubles anxieux de l'enfant et de l'adolescentTroubles anxieux de l'enfant et de l'adolescent
Troubles anxieux de l'enfant et de l'adolescent
 
SRI - Observatoire de l'e-pub Bilan 2013
SRI - Observatoire de l'e-pub Bilan 2013SRI - Observatoire de l'e-pub Bilan 2013
SRI - Observatoire de l'e-pub Bilan 2013
 
Rfi transcription
Rfi transcriptionRfi transcription
Rfi transcription
 
Presentacion del proyecto
Presentacion del proyectoPresentacion del proyecto
Presentacion del proyecto
 
Réflexions sur la place du pont d'en vestit - atelier d'urbanisme - Perpignan
Réflexions sur la place du pont d'en vestit - atelier d'urbanisme - PerpignanRéflexions sur la place du pont d'en vestit - atelier d'urbanisme - Perpignan
Réflexions sur la place du pont d'en vestit - atelier d'urbanisme - Perpignan
 
Présentation carriere informatique cour en ligne
Présentation carriere informatique cour en lignePrésentation carriere informatique cour en ligne
Présentation carriere informatique cour en ligne
 
Candidatos que participan en el 2011
Candidatos que participan en el 2011Candidatos que participan en el 2011
Candidatos que participan en el 2011
 
Présentation de l’identité visuelle dakcom
Présentation de l’identité visuelle dakcomPrésentation de l’identité visuelle dakcom
Présentation de l’identité visuelle dakcom
 
Agenda actions 01 2014
Agenda actions 01 2014Agenda actions 01 2014
Agenda actions 01 2014
 
Changing
ChangingChanging
Changing
 
Las matemáticas ...
Las matemáticas ...Las matemáticas ...
Las matemáticas ...
 
1.aplicaciones para publicar, almacenar
1.aplicaciones para publicar, almacenar1.aplicaciones para publicar, almacenar
1.aplicaciones para publicar, almacenar
 
Web conférence : Corruption et extraterritorialité
Web conférence : Corruption et extraterritorialité Web conférence : Corruption et extraterritorialité
Web conférence : Corruption et extraterritorialité
 
Propuesta del Partido Popular para Game Park
Propuesta del Partido Popular para Game ParkPropuesta del Partido Popular para Game Park
Propuesta del Partido Popular para Game Park
 
Mediametrie - L'audience vidéo sur internet en novembre 2013
Mediametrie - L'audience vidéo sur internet en novembre 2013Mediametrie - L'audience vidéo sur internet en novembre 2013
Mediametrie - L'audience vidéo sur internet en novembre 2013
 

Similaire à Ethique et implant cochléaire

Enseigner l'autisme aux médecins
Enseigner l'autisme aux médecinsEnseigner l'autisme aux médecins
Enseigner l'autisme aux médecins
AmineBenjelloun
 
fichier_produit_cours de psychologie .pdf
fichier_produit_cours de psychologie .pdffichier_produit_cours de psychologie .pdf
fichier_produit_cours de psychologie .pdf
DaliaLinaMadi
 
Placedela palabre 2013_4_lamorale
Placedela palabre 2013_4_lamoralePlacedela palabre 2013_4_lamorale
Placedela palabre 2013_4_lamorale
boprat
 
Séminaire genre média25.09enligne05.10
Séminaire genre média25.09enligne05.10Séminaire genre média25.09enligne05.10
Séminaire genre média25.09enligne05.10
map8slide
 
Placedela palabre 2013_7_école
Placedela palabre 2013_7_écolePlacedela palabre 2013_7_école
Placedela palabre 2013_7_école
boprat
 
Semaine du cerveauGrenoble_11mars2014_GENTAZ_developpements-et-apprentissages...
Semaine du cerveauGrenoble_11mars2014_GENTAZ_developpements-et-apprentissages...Semaine du cerveauGrenoble_11mars2014_GENTAZ_developpements-et-apprentissages...
Semaine du cerveauGrenoble_11mars2014_GENTAZ_developpements-et-apprentissages...
Atoutcerveau
 
Association Cerep-Phymentin : rapport d'activité 2017
Association Cerep-Phymentin : rapport d'activité 2017Association Cerep-Phymentin : rapport d'activité 2017
Association Cerep-Phymentin : rapport d'activité 2017
Véronique Miszewski
 
Prendre position enseignement_v_courte
Prendre position enseignement_v_courtePrendre position enseignement_v_courte
Prendre position enseignement_v_courte
mfaury
 
éthique et pédagogie /Ethics and Pedagogy
 éthique et pédagogie /Ethics and Pedagogy éthique et pédagogie /Ethics and Pedagogy
éthique et pédagogie /Ethics and Pedagogy
PaulThoDeshusses
 
Ateliers+de+philosophie+2016+impression
Ateliers+de+philosophie+2016+impressionAteliers+de+philosophie+2016+impression
Ateliers+de+philosophie+2016+impression
amazonai
 
Les mèmes: la mémétique ou des idées comme des virus
Les mèmes: la mémétique ou des idées comme des virusLes mèmes: la mémétique ou des idées comme des virus
Les mèmes: la mémétique ou des idées comme des virus
Jacques Ferber
 
Présentation BDE psychomotricité Hyères - Les Thérapies psychomotrices de Hyères
Présentation BDE psychomotricité Hyères - Les Thérapies psychomotrices de HyèresPrésentation BDE psychomotricité Hyères - Les Thérapies psychomotrices de Hyères
Présentation BDE psychomotricité Hyères - Les Thérapies psychomotrices de Hyères
Réseau Pro Santé
 
Placedela palabre 2012_9_benasayag
Placedela palabre 2012_9_benasayagPlacedela palabre 2012_9_benasayag
Placedela palabre 2012_9_benasayag
boprat
 
Palabre 32 engagement
Palabre 32 engagementPalabre 32 engagement
Palabre 32 engagement
boprat
 
Former à l’ère numérique : Quelles hybridations entre promesses technologiqu...
Former à l’ère numérique :  Quelles hybridations entre promesses technologiqu...Former à l’ère numérique :  Quelles hybridations entre promesses technologiqu...
Former à l’ère numérique : Quelles hybridations entre promesses technologiqu...
Marcel Lebrun
 
Fonctions cognitives chez_l’enfant_-_nov._2013
Fonctions cognitives chez_l’enfant_-_nov._2013Fonctions cognitives chez_l’enfant_-_nov._2013
Fonctions cognitives chez_l’enfant_-_nov._2013
Elsa von Licy
 
2024 : Enseigner à l’université dans 10 ans
2024 : Enseigner à l’université dans 10 ans2024 : Enseigner à l’université dans 10 ans
2024 : Enseigner à l’université dans 10 ans
Marcel Lebrun
 
Les troubles de l’apprentissage de la lecture Mercredi 02 février 2005 Journé...
Les troubles de l’apprentissage de la lecture Mercredi 02 février 2005 Journé...Les troubles de l’apprentissage de la lecture Mercredi 02 février 2005 Journé...
Les troubles de l’apprentissage de la lecture Mercredi 02 février 2005 Journé...
Dyslexia International
 

Similaire à Ethique et implant cochléaire (20)

Enseigner l'autisme aux médecins
Enseigner l'autisme aux médecinsEnseigner l'autisme aux médecins
Enseigner l'autisme aux médecins
 
fichier_produit_cours de psychologie .pdf
fichier_produit_cours de psychologie .pdffichier_produit_cours de psychologie .pdf
fichier_produit_cours de psychologie .pdf
 
Placedela palabre 2013_4_lamorale
Placedela palabre 2013_4_lamoralePlacedela palabre 2013_4_lamorale
Placedela palabre 2013_4_lamorale
 
Séminaire genre média25.09enligne05.10
Séminaire genre média25.09enligne05.10Séminaire genre média25.09enligne05.10
Séminaire genre média25.09enligne05.10
 
Placedela palabre 2013_7_école
Placedela palabre 2013_7_écolePlacedela palabre 2013_7_école
Placedela palabre 2013_7_école
 
Semaine du cerveauGrenoble_11mars2014_GENTAZ_developpements-et-apprentissages...
Semaine du cerveauGrenoble_11mars2014_GENTAZ_developpements-et-apprentissages...Semaine du cerveauGrenoble_11mars2014_GENTAZ_developpements-et-apprentissages...
Semaine du cerveauGrenoble_11mars2014_GENTAZ_developpements-et-apprentissages...
 
Association Cerep-Phymentin : rapport d'activité 2017
Association Cerep-Phymentin : rapport d'activité 2017Association Cerep-Phymentin : rapport d'activité 2017
Association Cerep-Phymentin : rapport d'activité 2017
 
Prendre position enseignement_v_courte
Prendre position enseignement_v_courtePrendre position enseignement_v_courte
Prendre position enseignement_v_courte
 
éthique et pédagogie /Ethics and Pedagogy
 éthique et pédagogie /Ethics and Pedagogy éthique et pédagogie /Ethics and Pedagogy
éthique et pédagogie /Ethics and Pedagogy
 
Ateliers+de+philosophie+2016+impression
Ateliers+de+philosophie+2016+impressionAteliers+de+philosophie+2016+impression
Ateliers+de+philosophie+2016+impression
 
Les mèmes: la mémétique ou des idées comme des virus
Les mèmes: la mémétique ou des idées comme des virusLes mèmes: la mémétique ou des idées comme des virus
Les mèmes: la mémétique ou des idées comme des virus
 
Présentation BDE psychomotricité Hyères - Les Thérapies psychomotrices de Hyères
Présentation BDE psychomotricité Hyères - Les Thérapies psychomotrices de HyèresPrésentation BDE psychomotricité Hyères - Les Thérapies psychomotrices de Hyères
Présentation BDE psychomotricité Hyères - Les Thérapies psychomotrices de Hyères
 
Ps bonjour1211
Ps bonjour1211Ps bonjour1211
Ps bonjour1211
 
Placedela palabre 2012_9_benasayag
Placedela palabre 2012_9_benasayagPlacedela palabre 2012_9_benasayag
Placedela palabre 2012_9_benasayag
 
Palabre 32 engagement
Palabre 32 engagementPalabre 32 engagement
Palabre 32 engagement
 
Former à l’ère numérique : Quelles hybridations entre promesses technologiqu...
Former à l’ère numérique :  Quelles hybridations entre promesses technologiqu...Former à l’ère numérique :  Quelles hybridations entre promesses technologiqu...
Former à l’ère numérique : Quelles hybridations entre promesses technologiqu...
 
Fonctions cognitives chez_l’enfant_-_nov._2013
Fonctions cognitives chez_l’enfant_-_nov._2013Fonctions cognitives chez_l’enfant_-_nov._2013
Fonctions cognitives chez_l’enfant_-_nov._2013
 
2024 : Enseigner à l’université dans 10 ans
2024 : Enseigner à l’université dans 10 ans2024 : Enseigner à l’université dans 10 ans
2024 : Enseigner à l’université dans 10 ans
 
2 perception
2 perception2 perception
2 perception
 
Les troubles de l’apprentissage de la lecture Mercredi 02 février 2005 Journé...
Les troubles de l’apprentissage de la lecture Mercredi 02 février 2005 Journé...Les troubles de l’apprentissage de la lecture Mercredi 02 février 2005 Journé...
Les troubles de l’apprentissage de la lecture Mercredi 02 février 2005 Journé...
 

Plus de AmineBenjelloun

Tabac.les parents modeles sanitaires
Tabac.les parents  modeles sanitairesTabac.les parents  modeles sanitaires
Tabac.les parents modeles sanitaires
AmineBenjelloun
 
Representations sociales et drogues
Representations sociales et droguesRepresentations sociales et drogues
Representations sociales et drogues
AmineBenjelloun
 
De l'attachement à la dependance
De l'attachement à la dependanceDe l'attachement à la dependance
De l'attachement à la dependance
AmineBenjelloun
 
Le meurtre de soi à l’adolescence 2
Le meurtre de soi à l’adolescence 2Le meurtre de soi à l’adolescence 2
Le meurtre de soi à l’adolescence 2
AmineBenjelloun
 
Le meutre de soi à l'adolescence 1
Le meutre de soi à l'adolescence 1Le meutre de soi à l'adolescence 1
Le meutre de soi à l'adolescence 1
AmineBenjelloun
 
Le suicide un eclairage autre apport de la littérature et de la philosophie
Le suicide un eclairage autre apport de la littérature et de la philosophieLe suicide un eclairage autre apport de la littérature et de la philosophie
Le suicide un eclairage autre apport de la littérature et de la philosophie
AmineBenjelloun
 
Troubles du comportement neurosciences et psychanalyse
Troubles du comportement neurosciences et psychanalyseTroubles du comportement neurosciences et psychanalyse
Troubles du comportement neurosciences et psychanalyse
AmineBenjelloun
 
Théories du développement psycho affectif
Théories du développement psycho affectifThéories du développement psycho affectif
Théories du développement psycho affectif
AmineBenjelloun
 
Théorie del'attachement
Théorie del'attachementThéorie del'attachement
Théorie del'attachement
AmineBenjelloun
 
Sun beach seduire adolescence
Sun beach seduire adolescenceSun beach seduire adolescence
Sun beach seduire adolescence
AmineBenjelloun
 
Scolarité et troubles anxieux
Scolarité et troubles anxieuxScolarité et troubles anxieux
Scolarité et troubles anxieux
AmineBenjelloun
 
Question du devenir de l 'ado canceraux
Question du devenir de l 'ado cancerauxQuestion du devenir de l 'ado canceraux
Question du devenir de l 'ado canceraux
AmineBenjelloun
 
Prévalence des troubles mentaux en milieux socio éducatif
Prévalence des troubles mentaux  en milieux socio éducatifPrévalence des troubles mentaux  en milieux socio éducatif
Prévalence des troubles mentaux en milieux socio éducatif
AmineBenjelloun
 
Précarite et santé mentale
Précarite et santé mentalePrécarite et santé mentale
Précarite et santé mentale
AmineBenjelloun
 

Plus de AmineBenjelloun (19)

Thada top & addiction
Thada top  &  addictionThada top  &  addiction
Thada top & addiction
 
Tabac.les parents modeles sanitaires
Tabac.les parents  modeles sanitairesTabac.les parents  modeles sanitaires
Tabac.les parents modeles sanitaires
 
Representations sociales et drogues
Representations sociales et droguesRepresentations sociales et drogues
Representations sociales et drogues
 
De l'attachement à la dependance
De l'attachement à la dependanceDe l'attachement à la dependance
De l'attachement à la dependance
 
Cyberaddiction
CyberaddictionCyberaddiction
Cyberaddiction
 
Adolescence et cannabis
Adolescence et cannabisAdolescence et cannabis
Adolescence et cannabis
 
Addictions generalites
Addictions generalitesAddictions generalites
Addictions generalites
 
How to keep them alive
How to keep them aliveHow to keep them alive
How to keep them alive
 
Le meurtre de soi à l’adolescence 2
Le meurtre de soi à l’adolescence 2Le meurtre de soi à l’adolescence 2
Le meurtre de soi à l’adolescence 2
 
Le meutre de soi à l'adolescence 1
Le meutre de soi à l'adolescence 1Le meutre de soi à l'adolescence 1
Le meutre de soi à l'adolescence 1
 
Le suicide un eclairage autre apport de la littérature et de la philosophie
Le suicide un eclairage autre apport de la littérature et de la philosophieLe suicide un eclairage autre apport de la littérature et de la philosophie
Le suicide un eclairage autre apport de la littérature et de la philosophie
 
Troubles du comportement neurosciences et psychanalyse
Troubles du comportement neurosciences et psychanalyseTroubles du comportement neurosciences et psychanalyse
Troubles du comportement neurosciences et psychanalyse
 
Théories du développement psycho affectif
Théories du développement psycho affectifThéories du développement psycho affectif
Théories du développement psycho affectif
 
Théorie del'attachement
Théorie del'attachementThéorie del'attachement
Théorie del'attachement
 
Sun beach seduire adolescence
Sun beach seduire adolescenceSun beach seduire adolescence
Sun beach seduire adolescence
 
Scolarité et troubles anxieux
Scolarité et troubles anxieuxScolarité et troubles anxieux
Scolarité et troubles anxieux
 
Question du devenir de l 'ado canceraux
Question du devenir de l 'ado cancerauxQuestion du devenir de l 'ado canceraux
Question du devenir de l 'ado canceraux
 
Prévalence des troubles mentaux en milieux socio éducatif
Prévalence des troubles mentaux  en milieux socio éducatifPrévalence des troubles mentaux  en milieux socio éducatif
Prévalence des troubles mentaux en milieux socio éducatif
 
Précarite et santé mentale
Précarite et santé mentalePrécarite et santé mentale
Précarite et santé mentale
 

Ethique et implant cochléaire

  • 1. L’implant cochléaire chez l’enfant: Pratiques actuelles et problématique éthique. Mohamed Amine BENJELLOUN
  • 2. • « Les pionniers se déchirent les mains aux épines; il faut leur laisser la liberté d’errer.Les pionniers précèdent les maîtres qui fabriqueront des routes pour les carrosses, qui mettront, comme le disait Péguy, des poteaux indicateurs. Les pionniers avancent sans savoir comment et ne laissent aucune trace.On est devant eux (disait Newman)’’ à la fois enchanté et perplexe’’ . Jacques Arnould.
  • 3. -’’ Ma’’ rencontre avec l’implant cochléaire: une rencontre du ’’troisième type’’?: -Perte de ’’ mes ’’ repères. -Fascination de type ’’infantile’’ -« Super Jaimie »:un proto implant fantasmatique ?
  • 4. Problématique: • Progrès technologiques rapides, FASCINANTS, qui s’accentueront probablement encore (nanotechnologies…). • Des indications de plus en plus larges et de plus en plus précoces. ⇓ « Dépister » le plus tôt possible, « Dépister » le plus grand nombre possible, pour implanter le plus « tôt » possible . (de préférence avant 6 mois de vie)
  • 5. Avec au passage , une confusion majeure portant sur la nature du langage, sa structure, sa fonction : Un enfant sourd profond implanté tôt devient il un enfant « entendant- parlant »? -« Oui », disent les implantologues… -« Non », disent peut être les patients, leurs parents…
  • 6. • Question de la nature du langage qui est au centre même du débat éthique. – La surdité comme culture ? (avec dès lors un langage propre.) VERSUS – Le rejet de critères physiques comme arguments au fondements d’une culture
  • 7. • D’autres positions émergent: G.Seay, K.Schauers : les théories morales sceptiques n’aident pas les parents à décider et brouillent le raisonnement et l’entendement. A la façon d’Engelhardt: -procédures morales et éthiques débarrassées de toute forme de relativisme. -utilisation de « Case book » prototypiques et parlants
  • 8. • Rappelons: -La position de pionnier du CCNE (1994) -L’avis du Groupe Européen d’Éthique des Sciences et des Nouvelles Technologies autour des Technologies de l’Information et de la communication: -Inquiétudes: - ’’Perfectibilité de l’être humain ? ’’ - Quel impact des TIC sur le psychisme humain? -’’Amélioration’’ des capacités ou ’’rajouts’’ des capacités? - Du corps modifié instrumentalisé à l’individu privé de son individualité anthropologique.
  • 9. Rappel du GEE: • Dignité; • Inviolabilité de la Personne; • Protection de la Vie Privée et des données; • Principe de Précaution ; • Principe minimisation des données, spécification de la finalité, principe de proportionnalité et de de pertinence.
  • 10. Une autre approche: le monde vécu et interpersonnel du patient. Mais inaccessible d’emblée , sans efforts, aux soignants, formés à la bio médecine, à ses enjeux, à ses pouvoirs.
  • 11. Problématique: Liaison / Déliaison • Liaison: Liaison des sens, du regard, de l’ouie, des autres sens, autour d’une attention dirigée et partagée, empathique, et non pas seulement fonctionnelle. • Déliaison: Contre exemple de l’enfant autiste qui entend bel et bien mais que fait il de ce matériel?
  • 12. Problématique: Subjectivation / Désubjectivation • Subjectivation:détour par la linguistique , mais aussi par la psychanalyse. -Le langage comme structure et non comme un outil de communication, permettant l’accès au symbolique. • Désubjectivation : ’’les sourds entendants’’ (Y .Thoua) – « Tableau familier d’êtres déficients » – « La barbarie de notre langage qui commence par un principe de non contradiction » – « L’Entendant qui veut répare du Sourd » « Il est vrai que celui qui n’a pas accès à sa propre parole ne peut en conduire un autre vers la sienne.il ne peut que l’en empêcher.Sans le savoir.la question éthique est là »
  • 13. Question paradigmatique: • Entre tekhnè et Gestell. • Entre corps subjectif et corps objectif, entre corps organique (korper) et corps investi (leib) . • Entre langage comme structure et langage comme outil de communication, voire de sonorisation des bruits. Dominique Folscheid
  • 14. Propositions: REVOIR !!! • Le dispositif de dépistage. • Le dispositif d’annonce. • Habilitation des équipes. • Formation des équipes. • Transdisciplinarité obligatoire.
  • 15. Conclusion: L’enfant sourd n’est pas l’ IN-FANS , mais il risque de le devenir…