SlideShare une entreprise Scribd logo
Ministère des Enseignements 
Secondaires 
Délégation Régionale du Centre 
PROPOSITION D’UN DOCUMENT D’APPUI À 
L’ENSEIGNEMENT DE L’INFORMATIQUE EN CLASSE 
DE Terminale A, C, D et E 
Yaoundé, 28 août 2012 
Association des Techno-Pédagogues des Ecoles Normales Supérieures du Cameroun 
(ATPENSC) 
Un groupe de neuf PLEG en Informatique 
Site web : www.technopedagogue.org 
Email : contact@technopedagogue.org 
1
Ministère des Enseignements 
Secondaires 
Délégation Régionale du Centre 
2 
Plan de l’exposé 
1. Contexte et justification 
2. Problèmes 
3. Solution proposée 
4. Public cible 
5. Auteurs
Ministère des Enseignements 
Secondaires 
Délégation Régionale du Centre 
3 
- I - 
Contexte et justification 
 L’égalité de tous au droit à l’éducation 
 Le caractère obligatoire de l’épreuve d’informatique aux examens 
officiels au Cameroun 
 La spécificité de la discipline (à la fois théorique et pratique)
Ministère des Enseignements 
Secondaires 
Délégation Régionale du Centre 
4 
- II - 
Les problèmes 
A- Problèmes d’ordre général 
Disparités dans l’accès aux : 
 Infrastructures ( absence d’électricité) 
 Équipements (insuffisance de salles informatiques) 
 Ressources humaines (insuffisance d’enseignants qualifiés)
Ministère des Enseignements 
Secondaires 
Délégation Régionale du Centre 
5 
- II - 
Les problèmes (suite) 
B- Problème spécifique à l’enseignement de l’informatique en classe 
de Terminale 
 Monotonie du type de support physique proposé (livre de 
l’élève uniquement) 
 Rareté des supports physiques
Ministère des Enseignements 
Secondaires 
Délégation Régionale du Centre 
6 
- III - 
Solution proposée 
A- Ressource pédagogique physique 
Document d’appui à l’enseignement de l’informatique en classe de 
Terminale ESG, conforme au programme officiel de septembre 2011
Ministère des Enseignements 
Secondaires 
Délégation Régionale du Centre 
7 
- III - 
Solution proposée (suite) 
B- De quoi s’agit-il ? 
 Originalité du document 
 Spécificité des exercices 
 Spécificité des corrections proposées
8
9 
Sommaire de l'ouvrage 
MODULE I : QUELQUES RAPPELS 
Chapitre I : Systèmes informatiques 
Chapitre II : Rappels algorithmiques 
Chapitre III : Rappels HTML 
Correction des exercices 
MODULE II : JAVASCRIPT 
Chapitre I : Généralités sur le JavaScript 
Chapitre II : Notion d’objet et instructions de base 
Chapitre III : Structures fondamentales 
Chapitre IV : Tableaux et fonctions 
Correction des exercices 
MODULE III : LES RESEAUX INFORMATIQUES 
Chapitre I : Généralités sur les réseaux informatiques 
Chapitre II : Equipements des réseaux informatiques 
Chapitre III : Notion d’adressage et protocoles réseaux 
Correction des exercices 
MODULE IV : LES BASES DE DONNÉES 
Chapitre I : Généralités sur les Bases de Données 
Chapitre II : Modélisation d’une Base de Données 
Chapitre III : Création d’une Base de Données 
Correction des exercices 
EPREUVES D'EXAMEN BAC 2012 
CORRECTION D'EPREUVES D'EXAMEN 2012 
Module des pré requis 
Programme officiel de Terminale ESG 
Bac 2012
Ministère des Enseignements 
Secondaires 
Délégation Régionale du Centre 
10 
- IV - 
Public cible 
 Les enseignants des classes de Terminale ESG 
C’est un document d’aide à la conception des cours et des 
exercices. 
 Les élèves des classes de Terminale ESG 
C’est un répétiteur, car il met un accent sur la démarche et 
raisonnement dans les corrections proposées.
Ministère des Enseignements 
Secondaires 
Délégation Régionale du Centre 
11 
- V - 
Les auteurs 
Par un groupe de neuf PLEG en Informatique issu de la 50ème 
promotion de l’Ecole Normale Supérieure de Yaoundé 
www.technopedagogue.org 
http://localhost/techno
Merci pour votre attention 
12

Contenu connexe

En vedette

Reférejntiel des ressources
Reférejntiel des ressourcesReférejntiel des ressources
Reférejntiel des ressources
ATPENSC-Group
 
Conversion d'un nombre du système décimal (base 10) vers un système de numéra...
Conversion d'un nombre du système décimal (base 10) vers un système de numéra...Conversion d'un nombre du système décimal (base 10) vers un système de numéra...
Conversion d'un nombre du système décimal (base 10) vers un système de numéra...
ATPENSC-Group
 
Fiche de TP 4 sur les bases de données avec les SGBD(Système de Gestion des B...
Fiche de TP 4 sur les bases de données avec les SGBD(Système de Gestion des B...Fiche de TP 4 sur les bases de données avec les SGBD(Système de Gestion des B...
Fiche de TP 4 sur les bases de données avec les SGBD(Système de Gestion des B...
ATPENSC-Group
 
Fiche de TP 1 sur les Feuilles de calculs avec les Tableurs
Fiche de TP 1 sur les Feuilles de calculs avec les Tableurs Fiche de TP 1 sur les Feuilles de calculs avec les Tableurs
Fiche de TP 1 sur les Feuilles de calculs avec les Tableurs
ATPENSC-Group
 
Fiche de TP 3 sur les bases de données avec les SGBD(Système de Gestion des B...
Fiche de TP 3 sur les bases de données avec les SGBD(Système de Gestion des B...Fiche de TP 3 sur les bases de données avec les SGBD(Système de Gestion des B...
Fiche de TP 3 sur les bases de données avec les SGBD(Système de Gestion des B...
ATPENSC-Group
 
Fiche de TP 2 sur les Feuilles de calculs avec les Tableurs
Fiche de TP 2 sur les Feuilles de calculs avec les Tableurs Fiche de TP 2 sur les Feuilles de calculs avec les Tableurs
Fiche de TP 2 sur les Feuilles de calculs avec les Tableurs
ATPENSC-Group
 
Les Topologies Physiques des réseaux informatiques
Les Topologies Physiques des réseaux informatiquesLes Topologies Physiques des réseaux informatiques
Les Topologies Physiques des réseaux informatiques
ATPENSC-Group
 
Typologie des réseaux informatiques
Typologie des réseaux informatiquesTypologie des réseaux informatiques
Typologie des réseaux informatiques
ATPENSC-Group
 
Cours informatique ordinateur et système d'exploitation
Cours informatique ordinateur et système d'exploitationCours informatique ordinateur et système d'exploitation
Cours informatique ordinateur et système d'exploitation
Tunisie collège
 
Conversion binaire vers octa
Conversion binaire vers octaConversion binaire vers octa
Conversion binaire vers octa
bonita bonita
 
Excel ppt
Excel pptExcel ppt
Excel ppt
nhumar
 
Fiche TD sur les systèmes informatiques
Fiche TD sur les systèmes informatiquesFiche TD sur les systèmes informatiques
Fiche TD sur les systèmes informatiques
ATPENSC-Group
 
تمارين وحلول خاصة ببرمجة Ladder et instructions automates
تمارين وحلول خاصة ببرمجة Ladder et instructions automatesتمارين وحلول خاصة ببرمجة Ladder et instructions automates
تمارين وحلول خاصة ببرمجة Ladder et instructions automates
electrolouhla
 
Regulation PI
Regulation PIRegulation PI
Regulation PI
Hamza Lagueneb
 
Compte rendu réunion D’Organisation Telethon 10 11 09
Compte rendu réunion D’Organisation Telethon 10 11 09Compte rendu réunion D’Organisation Telethon 10 11 09
Compte rendu réunion D’Organisation Telethon 10 11 09
Jeremy Deconynck
 
TP Informatique 1 excel
TP Informatique 1 excelTP Informatique 1 excel
TP Informatique 1 excel
Zhour Add
 
ملخص مخرجات لجان اصلاح المنظومة التربوية في تونس
ملخص مخرجات لجان اصلاح المنظومة التربوية في تونسملخص مخرجات لجان اصلاح المنظومة التربوية في تونس
ملخص مخرجات لجان اصلاح المنظومة التربوية في تونس
Tunisie collège
 
Réseaux et communautés, 1. Noeuds, liens, objets
Réseaux et communautés, 1. Noeuds, liens, objetsRéseaux et communautés, 1. Noeuds, liens, objets
Réseaux et communautés, 1. Noeuds, liens, objets
richard peirano
 
140-Le chaman et l’écologiste. P. Raine. (document à télécharger en format PD...
140-Le chaman et l’écologiste. P. Raine. (document à télécharger en format PD...140-Le chaman et l’écologiste. P. Raine. (document à télécharger en format PD...
140-Le chaman et l’écologiste. P. Raine. (document à télécharger en format PD...
Eldoux
 
Régionales : les résultats définitifs commune par commune
Régionales : les résultats définitifs commune par communeRégionales : les résultats définitifs commune par commune
Régionales : les résultats définitifs commune par commune
Guyon Jacky
 

En vedette (20)

Reférejntiel des ressources
Reférejntiel des ressourcesReférejntiel des ressources
Reférejntiel des ressources
 
Conversion d'un nombre du système décimal (base 10) vers un système de numéra...
Conversion d'un nombre du système décimal (base 10) vers un système de numéra...Conversion d'un nombre du système décimal (base 10) vers un système de numéra...
Conversion d'un nombre du système décimal (base 10) vers un système de numéra...
 
Fiche de TP 4 sur les bases de données avec les SGBD(Système de Gestion des B...
Fiche de TP 4 sur les bases de données avec les SGBD(Système de Gestion des B...Fiche de TP 4 sur les bases de données avec les SGBD(Système de Gestion des B...
Fiche de TP 4 sur les bases de données avec les SGBD(Système de Gestion des B...
 
Fiche de TP 1 sur les Feuilles de calculs avec les Tableurs
Fiche de TP 1 sur les Feuilles de calculs avec les Tableurs Fiche de TP 1 sur les Feuilles de calculs avec les Tableurs
Fiche de TP 1 sur les Feuilles de calculs avec les Tableurs
 
Fiche de TP 3 sur les bases de données avec les SGBD(Système de Gestion des B...
Fiche de TP 3 sur les bases de données avec les SGBD(Système de Gestion des B...Fiche de TP 3 sur les bases de données avec les SGBD(Système de Gestion des B...
Fiche de TP 3 sur les bases de données avec les SGBD(Système de Gestion des B...
 
Fiche de TP 2 sur les Feuilles de calculs avec les Tableurs
Fiche de TP 2 sur les Feuilles de calculs avec les Tableurs Fiche de TP 2 sur les Feuilles de calculs avec les Tableurs
Fiche de TP 2 sur les Feuilles de calculs avec les Tableurs
 
Les Topologies Physiques des réseaux informatiques
Les Topologies Physiques des réseaux informatiquesLes Topologies Physiques des réseaux informatiques
Les Topologies Physiques des réseaux informatiques
 
Typologie des réseaux informatiques
Typologie des réseaux informatiquesTypologie des réseaux informatiques
Typologie des réseaux informatiques
 
Cours informatique ordinateur et système d'exploitation
Cours informatique ordinateur et système d'exploitationCours informatique ordinateur et système d'exploitation
Cours informatique ordinateur et système d'exploitation
 
Conversion binaire vers octa
Conversion binaire vers octaConversion binaire vers octa
Conversion binaire vers octa
 
Excel ppt
Excel pptExcel ppt
Excel ppt
 
Fiche TD sur les systèmes informatiques
Fiche TD sur les systèmes informatiquesFiche TD sur les systèmes informatiques
Fiche TD sur les systèmes informatiques
 
تمارين وحلول خاصة ببرمجة Ladder et instructions automates
تمارين وحلول خاصة ببرمجة Ladder et instructions automatesتمارين وحلول خاصة ببرمجة Ladder et instructions automates
تمارين وحلول خاصة ببرمجة Ladder et instructions automates
 
Regulation PI
Regulation PIRegulation PI
Regulation PI
 
Compte rendu réunion D’Organisation Telethon 10 11 09
Compte rendu réunion D’Organisation Telethon 10 11 09Compte rendu réunion D’Organisation Telethon 10 11 09
Compte rendu réunion D’Organisation Telethon 10 11 09
 
TP Informatique 1 excel
TP Informatique 1 excelTP Informatique 1 excel
TP Informatique 1 excel
 
ملخص مخرجات لجان اصلاح المنظومة التربوية في تونس
ملخص مخرجات لجان اصلاح المنظومة التربوية في تونسملخص مخرجات لجان اصلاح المنظومة التربوية في تونس
ملخص مخرجات لجان اصلاح المنظومة التربوية في تونس
 
Réseaux et communautés, 1. Noeuds, liens, objets
Réseaux et communautés, 1. Noeuds, liens, objetsRéseaux et communautés, 1. Noeuds, liens, objets
Réseaux et communautés, 1. Noeuds, liens, objets
 
140-Le chaman et l’écologiste. P. Raine. (document à télécharger en format PD...
140-Le chaman et l’écologiste. P. Raine. (document à télécharger en format PD...140-Le chaman et l’écologiste. P. Raine. (document à télécharger en format PD...
140-Le chaman et l’écologiste. P. Raine. (document à télécharger en format PD...
 
Régionales : les résultats définitifs commune par commune
Régionales : les résultats définitifs commune par communeRégionales : les résultats définitifs commune par commune
Régionales : les résultats définitifs commune par commune
 

Similaire à Exposé ATPENSC Lors de la réunion sectorielle des chefs d'établissement de la région du centre (Lycée Technique de NKOLBISSON - Aout 2013)

Cv numérique jp gallerand
Cv numérique jp gallerandCv numérique jp gallerand
Cv numérique jp gallerand
Jean-Pierre Gallerand
 
Rapport de stage : Parcours d'apprentissage à base de la pédagogie par projet
Rapport de stage : Parcours d'apprentissage à base de la pédagogie par projetRapport de stage : Parcours d'apprentissage à base de la pédagogie par projet
Rapport de stage : Parcours d'apprentissage à base de la pédagogie par projet
nkamal1
 
Diaporama journée des correspondants tice en documentation
Diaporama journée des correspondants tice en documentationDiaporama journée des correspondants tice en documentation
Diaporama journée des correspondants tice en documentation
Documentation Rouen
 
Diaporama d'HDR Morgan Magnin, "Contributions à l’élaboration de connaissance...
Diaporama d'HDR Morgan Magnin, "Contributions à l’élaboration de connaissance...Diaporama d'HDR Morgan Magnin, "Contributions à l’élaboration de connaissance...
Diaporama d'HDR Morgan Magnin, "Contributions à l’élaboration de connaissance...
Morgan Magnin
 
Moodle Ut1 061122
Moodle Ut1 061122Moodle Ut1 061122
Moodle Ut1 061122
Fabienne
 
Plan d'études_INSAT_2022_2023.pdf
Plan d'études_INSAT_2022_2023.pdfPlan d'études_INSAT_2022_2023.pdf
Plan d'études_INSAT_2022_2023.pdf
Lilia Sfaxi
 
Presentation emile
Presentation emilePresentation emile
Programmes de formation SiSTE
Programmes de formation SiSTEProgrammes de formation SiSTE
Programmes de formation SiSTE
khalid mechkouri
 
Présentation info
Présentation infoPrésentation info
Présentation info
QuinaThomas
 
JRECI-2011
JRECI-2011JRECI-2011
JRECI-2011
didando_ballet
 
Rénovation du bac pro sen 13 & 14 06 2016
Rénovation du bac pro sen 13 & 14 06 2016Rénovation du bac pro sen 13 & 14 06 2016
Rénovation du bac pro sen 13 & 14 06 2016
SinGuy
 
Seminaire eti maedi29mai2015
Seminaire eti maedi29mai2015Seminaire eti maedi29mai2015
Seminaire eti maedi29mai2015
Anna Vetter
 
Curriculum d'informatique au collège, fondement et choix.
Curriculum d'informatique au collège, fondement et choix.Curriculum d'informatique au collège, fondement et choix.
Curriculum d'informatique au collège, fondement et choix.
Haddi Abderrahim
 
Curriculum d’informatique au secondaire collégial, fondements et choix
Curriculum d’informatique au secondaire collégial, fondements et choixCurriculum d’informatique au secondaire collégial, fondements et choix
Curriculum d’informatique au secondaire collégial, fondements et choix
REGIONAL ACADEMY OF EDUCATION AND TRAINING
 
L'ENT dans l'académie Orléans-Tours
L'ENT dans l'académie Orléans-ToursL'ENT dans l'académie Orléans-Tours
L'ENT dans l'académie Orléans-Tours
Christophe Poupet
 
Former à l'information Brevets dans l'enseignement supérieur
Former à l'information Brevets dans l'enseignement supérieurFormer à l'information Brevets dans l'enseignement supérieur
Former à l'information Brevets dans l'enseignement supérieur
URFIST de Paris
 

Similaire à Exposé ATPENSC Lors de la réunion sectorielle des chefs d'établissement de la région du centre (Lycée Technique de NKOLBISSON - Aout 2013) (20)

Cv numérique jp gallerand
Cv numérique jp gallerandCv numérique jp gallerand
Cv numérique jp gallerand
 
Crt
CrtCrt
Crt
 
Rapport de stage : Parcours d'apprentissage à base de la pédagogie par projet
Rapport de stage : Parcours d'apprentissage à base de la pédagogie par projetRapport de stage : Parcours d'apprentissage à base de la pédagogie par projet
Rapport de stage : Parcours d'apprentissage à base de la pédagogie par projet
 
Diaporama journée des correspondants tice en documentation
Diaporama journée des correspondants tice en documentationDiaporama journée des correspondants tice en documentation
Diaporama journée des correspondants tice en documentation
 
Diaporama d'HDR Morgan Magnin, "Contributions à l’élaboration de connaissance...
Diaporama d'HDR Morgan Magnin, "Contributions à l’élaboration de connaissance...Diaporama d'HDR Morgan Magnin, "Contributions à l’élaboration de connaissance...
Diaporama d'HDR Morgan Magnin, "Contributions à l’élaboration de connaissance...
 
Enseignement à distance
Enseignement à distanceEnseignement à distance
Enseignement à distance
 
Moodle Ut1 061122
Moodle Ut1 061122Moodle Ut1 061122
Moodle Ut1 061122
 
Plan d'études_INSAT_2022_2023.pdf
Plan d'études_INSAT_2022_2023.pdfPlan d'études_INSAT_2022_2023.pdf
Plan d'études_INSAT_2022_2023.pdf
 
Presentation emile
Presentation emilePresentation emile
Presentation emile
 
Programmes de formation SiSTE
Programmes de formation SiSTEProgrammes de formation SiSTE
Programmes de formation SiSTE
 
Présentation info
Présentation infoPrésentation info
Présentation info
 
JRECI-2011
JRECI-2011JRECI-2011
JRECI-2011
 
Rénovation du bac pro sen 13 & 14 06 2016
Rénovation du bac pro sen 13 & 14 06 2016Rénovation du bac pro sen 13 & 14 06 2016
Rénovation du bac pro sen 13 & 14 06 2016
 
Seminaire eti maedi29mai2015
Seminaire eti maedi29mai2015Seminaire eti maedi29mai2015
Seminaire eti maedi29mai2015
 
Formation SI - AMUE 2009
Formation SI - AMUE 2009Formation SI - AMUE 2009
Formation SI - AMUE 2009
 
Curriculum d'informatique au collège, fondement et choix.
Curriculum d'informatique au collège, fondement et choix.Curriculum d'informatique au collège, fondement et choix.
Curriculum d'informatique au collège, fondement et choix.
 
Curriculum d’informatique au secondaire collégial, fondements et choix
Curriculum d’informatique au secondaire collégial, fondements et choixCurriculum d’informatique au secondaire collégial, fondements et choix
Curriculum d’informatique au secondaire collégial, fondements et choix
 
brochure_lpisti_2012-2013
brochure_lpisti_2012-2013brochure_lpisti_2012-2013
brochure_lpisti_2012-2013
 
L'ENT dans l'académie Orléans-Tours
L'ENT dans l'académie Orléans-ToursL'ENT dans l'académie Orléans-Tours
L'ENT dans l'académie Orléans-Tours
 
Former à l'information Brevets dans l'enseignement supérieur
Former à l'information Brevets dans l'enseignement supérieurFormer à l'information Brevets dans l'enseignement supérieur
Former à l'information Brevets dans l'enseignement supérieur
 

Dernier

Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Zineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaineZineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaine
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Txaruka
 
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptxMARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
Martin M Flynn
 
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
Editions La Dondaine
 
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Friends of African Village Libraries
 
Auguste Herbin.pptx Peintre français
Auguste   Herbin.pptx Peintre   françaisAuguste   Herbin.pptx Peintre   français
Auguste Herbin.pptx Peintre français
Txaruka
 
1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
1e Espaces productifs 2024.Espaces productif1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
NadineHG
 
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
mcevapi3
 
Chap1 Généralités sur les réseaux informatiques.pdf
Chap1 Généralités sur les réseaux informatiques.pdfChap1 Généralités sur les réseaux informatiques.pdf
Chap1 Généralités sur les réseaux informatiques.pdf
TimogoTRAORE
 
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
NadineHG
 
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certificationMS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
OlivierLumeau1
 

Dernier (10)

Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Zineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaineZineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaine
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
 
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptxMARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
 
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
 
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
 
Auguste Herbin.pptx Peintre français
Auguste   Herbin.pptx Peintre   françaisAuguste   Herbin.pptx Peintre   français
Auguste Herbin.pptx Peintre français
 
1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
1e Espaces productifs 2024.Espaces productif1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
 
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
 
Chap1 Généralités sur les réseaux informatiques.pdf
Chap1 Généralités sur les réseaux informatiques.pdfChap1 Généralités sur les réseaux informatiques.pdf
Chap1 Généralités sur les réseaux informatiques.pdf
 
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
 
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certificationMS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
 

Exposé ATPENSC Lors de la réunion sectorielle des chefs d'établissement de la région du centre (Lycée Technique de NKOLBISSON - Aout 2013)

  • 1. Ministère des Enseignements Secondaires Délégation Régionale du Centre PROPOSITION D’UN DOCUMENT D’APPUI À L’ENSEIGNEMENT DE L’INFORMATIQUE EN CLASSE DE Terminale A, C, D et E Yaoundé, 28 août 2012 Association des Techno-Pédagogues des Ecoles Normales Supérieures du Cameroun (ATPENSC) Un groupe de neuf PLEG en Informatique Site web : www.technopedagogue.org Email : contact@technopedagogue.org 1
  • 2. Ministère des Enseignements Secondaires Délégation Régionale du Centre 2 Plan de l’exposé 1. Contexte et justification 2. Problèmes 3. Solution proposée 4. Public cible 5. Auteurs
  • 3. Ministère des Enseignements Secondaires Délégation Régionale du Centre 3 - I - Contexte et justification  L’égalité de tous au droit à l’éducation  Le caractère obligatoire de l’épreuve d’informatique aux examens officiels au Cameroun  La spécificité de la discipline (à la fois théorique et pratique)
  • 4. Ministère des Enseignements Secondaires Délégation Régionale du Centre 4 - II - Les problèmes A- Problèmes d’ordre général Disparités dans l’accès aux :  Infrastructures ( absence d’électricité)  Équipements (insuffisance de salles informatiques)  Ressources humaines (insuffisance d’enseignants qualifiés)
  • 5. Ministère des Enseignements Secondaires Délégation Régionale du Centre 5 - II - Les problèmes (suite) B- Problème spécifique à l’enseignement de l’informatique en classe de Terminale  Monotonie du type de support physique proposé (livre de l’élève uniquement)  Rareté des supports physiques
  • 6. Ministère des Enseignements Secondaires Délégation Régionale du Centre 6 - III - Solution proposée A- Ressource pédagogique physique Document d’appui à l’enseignement de l’informatique en classe de Terminale ESG, conforme au programme officiel de septembre 2011
  • 7. Ministère des Enseignements Secondaires Délégation Régionale du Centre 7 - III - Solution proposée (suite) B- De quoi s’agit-il ?  Originalité du document  Spécificité des exercices  Spécificité des corrections proposées
  • 8. 8
  • 9. 9 Sommaire de l'ouvrage MODULE I : QUELQUES RAPPELS Chapitre I : Systèmes informatiques Chapitre II : Rappels algorithmiques Chapitre III : Rappels HTML Correction des exercices MODULE II : JAVASCRIPT Chapitre I : Généralités sur le JavaScript Chapitre II : Notion d’objet et instructions de base Chapitre III : Structures fondamentales Chapitre IV : Tableaux et fonctions Correction des exercices MODULE III : LES RESEAUX INFORMATIQUES Chapitre I : Généralités sur les réseaux informatiques Chapitre II : Equipements des réseaux informatiques Chapitre III : Notion d’adressage et protocoles réseaux Correction des exercices MODULE IV : LES BASES DE DONNÉES Chapitre I : Généralités sur les Bases de Données Chapitre II : Modélisation d’une Base de Données Chapitre III : Création d’une Base de Données Correction des exercices EPREUVES D'EXAMEN BAC 2012 CORRECTION D'EPREUVES D'EXAMEN 2012 Module des pré requis Programme officiel de Terminale ESG Bac 2012
  • 10. Ministère des Enseignements Secondaires Délégation Régionale du Centre 10 - IV - Public cible  Les enseignants des classes de Terminale ESG C’est un document d’aide à la conception des cours et des exercices.  Les élèves des classes de Terminale ESG C’est un répétiteur, car il met un accent sur la démarche et raisonnement dans les corrections proposées.
  • 11. Ministère des Enseignements Secondaires Délégation Régionale du Centre 11 - V - Les auteurs Par un groupe de neuf PLEG en Informatique issu de la 50ème promotion de l’Ecole Normale Supérieure de Yaoundé www.technopedagogue.org http://localhost/techno
  • 12. Merci pour votre attention 12

Notes de l'éditeur

  1. Monsieur le délégué régional , Mme la déléguée départementale, mesdames et messieurs, en vos rangs et grades confondus, La présente présentation porte sur la proposition d’un document d’appui à l’enseignement de l’informatique en classe de terminale A,C,D et E.
  2. Notre bref exposé consiste essentiellement en les cinq points suivants: - le contexte général de l’enseignement de l’informatique au Cameroun; les problèmes (généraux et spécifiques) auxquels cette entreprise fait face; la solution que nous , jeunes PLEG en Informatique, proposons; les cibles du document proposé; les auteurs de ce modeste travail.
  3. Selon les dispositions légales en vigueur , tous les camerounais jouissent, de façon égale, du droit à l’éducation. De façon spécifique, tous les camerounais scolarisés, ont le droit de recevoir , de façon égale, l’enseignement de l’informatique. Depuis l’année dernière, l’informatique constitue une épreuve obligatoire à l’examen officiel du baccalauréat de l’enseignement général. Cette discipline implique, comme particularisme, des exigences théoriques et pratiques.
  4. Les problèmes liés à l’enseignement de l’informatique peuvent être de deux ordres. Globalement, on observe de nombreuses disparités relatives à l’accès aux: infrastructures (absence d’électricité); équipements ( insuffisance de salles d’informatiques); ressources humaines ( insuffisance d’enseignants qualifiés).
  5. Plus spécifiquement, l’enseignement de l’informatique en classe de terminale de l’enseignement générale se heurte au moins à deux réalités: On observe une monotonie dans le type de support physique proposé (livre de l’élève uniquement); De plus, ces derniers sont jusqu’ici souvent indisponibles dans les librairies de l’arrière pays.
  6. À ce problème spécifique, nous proposons pour solution une ressource pédagogique physique. Conforme au programme officiel de septembre 2011, ce document est conçu pour appuyer l’enseignement de l’informatique en classe de terminale ESG.
  7. En réalité, il s’agit d’un document original par le fait qu’il consacre un module entier aux pré requis de la classe de première, module indubitablement nécessaires à la compréhension du module JavaScript. De plus , le présent document se singularise par la variété des exercices proposés. Ces derniers permettent d’évaluer aussi bien les connaissances théoriques que les compétences pratiques des apprenants. Enfin, la spécificité de ce document réside dans les corrections des exercices proposées. Ces corrections ne s’arrêtent pas à la réponse, mais insistent sur la démarche déployée et le raisonnement esquissé.
  8. Le présent document s’adresse à deux cibles: les enseignants du niveau terminale de l’enseignement générale, car ces derniers peuvent y trouver de l’aide dans la conception et l’élaboration des cours et exercices qu’ils proposent. les élèves du niveau terminal qui trouvent en ce document un répétiteur les guidant dans la résolution des exercices proposés.
  9. Les neuf PLEG auteurs de ce document se donnent pour mission d’œuvrer à la construction de l’informatique comme discipline d’enseignement . L’essentiel de la vision qui nous anime réside dans la création et l’animation d’une plateforme virtuelle de discussion, site web le techno pédagogue, ouverte à tous les enseignants, inspecteurs pédagogiques en particulier et tous les membres de la communauté pédagogique en général, passionnés de la discipline.