Les réunions de rentrée avec les chefs d'établissement des collèges bretilliens sont l'occasion de leur présenter le plan numérique éducatif construit par le Département
Construire un espace culturel numérique commun (exposé de 2004)Jpsd consultant
Document d'archive (destiné à des historiens et à des étudiants)
Cet exposé a été présenté en 2004 par Jean-Pierre Dalbéra à Marrakech dans le cadre du projet euroméditerranéen STRABON. Il décrit les objectifs des programmes de numérisation et de valorisation du patrimoine menés de 1996 à 2004 par le ministère français de la culture.
Les espaces Cyber-base et l'école : quels rôles et quels périmètres d'interve...Ardesi Midi-Pyrénées
Un diaporama autour du contexte (données chiffrées, présentation des acteurs et partenaires, textes et programmes nationaux…) et des axes possibles d'intervention.
Pacte pour un Enseignement d'Excellence - Réussir la transition numérique : U...Marie-Martine Schyns
Mon intervention lors de la conférence d’ouverture du projet « SMART-Lux, ensemble vers la transition numérique en province de Luxembourg » qui a eu lieu ce vendredi 2 février 2018 à Libramont.
Présentation de BiblioRemix lors du congrès ABF 2015 à Strasbourg par @BibliLab / e.pichard@leschampslibres.fr
http://biblioremix.wordpress.com
Sur Twitter : @BiblioRemix / @BibliLab
Les réunions de rentrée avec les chefs d'établissement des collèges bretilliens sont l'occasion de leur présenter le plan numérique éducatif construit par le Département
Construire un espace culturel numérique commun (exposé de 2004)Jpsd consultant
Document d'archive (destiné à des historiens et à des étudiants)
Cet exposé a été présenté en 2004 par Jean-Pierre Dalbéra à Marrakech dans le cadre du projet euroméditerranéen STRABON. Il décrit les objectifs des programmes de numérisation et de valorisation du patrimoine menés de 1996 à 2004 par le ministère français de la culture.
Les espaces Cyber-base et l'école : quels rôles et quels périmètres d'interve...Ardesi Midi-Pyrénées
Un diaporama autour du contexte (données chiffrées, présentation des acteurs et partenaires, textes et programmes nationaux…) et des axes possibles d'intervention.
Pacte pour un Enseignement d'Excellence - Réussir la transition numérique : U...Marie-Martine Schyns
Mon intervention lors de la conférence d’ouverture du projet « SMART-Lux, ensemble vers la transition numérique en province de Luxembourg » qui a eu lieu ce vendredi 2 février 2018 à Libramont.
Présentation de BiblioRemix lors du congrès ABF 2015 à Strasbourg par @BibliLab / e.pichard@leschampslibres.fr
http://biblioremix.wordpress.com
Sur Twitter : @BiblioRemix / @BibliLab
Développement de la compétence numérique en enseignement : un modèle de forma...Université de Sherbrooke
Auteurs :
Florian Meyer (GRIIPTIC, Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Canada)
Clara Dyan-Charles (Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Canada - Clara.Dyan-Charles@USherbrooke.ca)
Caroline Pelletier (Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Canada – caroline.pelletier@usherbrooke.ca)
Guillaume Laporte (Jonction Education, Sherbrooke, Canada - glaporte@jonctioneducation.com)
Félix Arguin (Jonction Education, Sherbrooke, Canada - farguin@jonctioneducation.com)
Résumé :
La compétence numérique est centrale dans le monde de l’enseignement (MEES, 2018) et des modèles variés pour en soutenir le développement émergent (Karsenti, 2019). En effet, non seulement le numérique offre de riches potentialités pour améliorer l’enseignement et l’apprentissage dans les différents domaines disciplinaires du préscolaire à l’universitaire, mais il représente également un objet d’apprentissage en soi (Bachy, 2014) et nécessite des réflexions du point de vue social, éthique ou identitaire (MEES, 2019).
Considérant ces besoins urgents et misant sur le fait que plusieurs milieux scolaires ont déjà entrepris un fort virage numérique, nous avons développé un modèle de formation innovant et intersectoriel. Ce modèle propose d’engager conjointement des étudiants en éducation et leurs formateurs dans des activités de formation pour développer ensemble leur compétence numérique. Ce modèle favorise un partenariat milieu scolaire-milieu universitaire puisque les participants sont invités à collaborer avec des enseignants en exercice pour résoudre des problématiques réelles et proposer des solutions à l’aide du numérique.
Nous focaliserons dans le cadre de cette présentation sur le développement professionnel des formateurs universitaires en portant une attention spécifique à l’évolution de leur vision de leur rôle dans la formation à la compétence numérique de leurs étudiants.
Document présenté dans le cadre de la journée d'étude sur Le rôle stratégique des bibliothèques dans l'appropriation du numérique, organisée par la Bibliothèque publique d'information et le CNFPT, à la Médiathèque André-Malraux de Strasbourg, le jeudi 4 décembre 2014. Cette présentation expose les actions menées par le réseau londonien des Idea Stores, dans le domaine du numérique, en particulier vis à vis des publics de la fracture numérique. Cette journée s'inscrivait dans le cadre du cycle Bibliothèques dans la Cité de la Bpi.
Numérique et culture scientifique, technique et industrielleLaurent Chicoineau
Support à l'intervention de L. Chicoineau le 14 novembre 2014 à Nantes, dans le forum 2 Days Up! Présentation des premiers résultats de la mission d'étude et de prospective sur numérique et CSTI confiée par G. Fioraso.
Présentation PPT sur le sujet du développement des compétences informationnelles et des environnements numériques d'apprentissage, dans le cadre du 41e Congrès de l'ADBU à Vannes.
Déploiement pédagogie numérique du réseau CCI BretagneFFFOD
Présentation de Colette Babou, chargée du développement pédagogie numérique de la CCI Bretagne, lors de l'atelier "Ressources libres & CFA", aux 13es rencontres du FFFOD à Saint-Brieuc le 17/11/2015.
Formation ayant eu lieu les jeudi 26 et vendredi 27 mars 2015 à la Gaité Lyrique à Paris avec Catherine Di Sciullo, responsable du centre de ressources de la Gaîté lyrique. Plus d'infos sur http://gaite-lyrique.net/gaite-formations
Cette formation alternait entre notions théoriques et pratiques avec des temps où les stagiaires ont pu réaliser des outils à mettre en place dès le retour dans leurs établissements : carte heuristique d'analyse de l'existant, plan d'atelier numérique, tests d'applications...
La formation abordait des questions comme la médiation numérique, communication, l’organisation des services numériques, exemples de ressources numériques, veille sur les applications, la mise en place d'ateliers pratiques en fonction des besoins et des publics.
Les Assembleurs - Hub numérique inclusif Hauts-de-FrancePOP
Faire société numérique : pour que chacun puisse s'approprier le numérique et comprendre la transformation en cours, ne pas être objet du numérique mais sujet d'une société numérique inclusive et créative
pour répondre à l’urgence sociale par des dispositifs d’inclusion numérique et à l’enjeu sociétal par des actions d’acculturation qui passent à l’échelle. il y a aujourd'hui 1,2 millions de personnes exclues du numérique en Hauts-de-France.
Faire converger tous les acteurs de la médiation numérique : Un Hub pour tous ceux qui réfléchissent, expérimentent, agissent sur les dimensions humaines et sociales de la transition numérique et l’accompagnent
acteurs publics, privés, associatifs, services publics et acteurs sociaux
• 1200 points d’accès (cf. )
• 750 médiateurs numériques en Hauts-de-France, au sein de 500 lieux
• 75 000 travailleurs sociaux en première ligne, encore peu formés
Faire ensemble : Les Assembleurs, c'est une plateforme ouverte et innovante, un espace de collaboration, de mutualisation, de mise en réseau dans une logique de subsidiarité :
• Pair à pair
• Co-design
• Communs
• Innovation sociale / publique
La plateforme de services des Assembleurs :
Accompagner / ADN (Accompagnement au Développement Numérique) :
• Ingénierie territoires / projets / structures / compétences / APTIC
• Cartographie
• Indicateurs
• Expérimentations
Former :
• MOOC Travail social et inclusion numérique
vParcours de qualification médiateurs
• Décideurs : voyages apprenants et masterclass
Animer :
• Assemblées et temps contributifs, régionaux et locaux
• Communautés inclusion numérique
• Réunions d’info et webinaires
• Lettres d’information
Mutualiser :
• MedNumBox
• Dispositifs nomades de médiation
• Médiateurs volants
• Ressources et outils partagés
Pour rester en contact avec Les Assembleurs :
• bonjour@assembleurs.co
• lettres d’information
• Twitter @Assembleurs
• http://les.assembleurs.co
Les Assembleurs - Hub numérique inclusif Hauts-de-FranceAssembleurs
Faire société numérique : pour que chacun puisse s'approprier le numérique et comprendre la transformation en cours, ne pas être objet du numérique mais sujet d'une société numérique inclusive et créative
pour répondre à l’urgence sociale par des dispositifs d’inclusion numérique et à l’enjeu sociétal par des actions d’acculturation qui passent à l’échelle. il y a aujourd'hui 1,2 millions de personnes exclues du numérique en Hauts-de-France.
Faire converger tous les acteurs de la médiation numérique : Un Hub pour tous ceux qui réfléchissent, expérimentent, agissent sur les dimensions humaines et sociales de la transition numérique et l’accompagnent
acteurs publics, privés, associatifs, services publics et acteurs sociaux
• 1200 points d’accès (cf. )
• 750 médiateurs numériques en Hauts-de-France, au sein de 500 lieux
• 75 000 travailleurs sociaux en première ligne, encore peu formés
Faire ensemble : Les Assembleurs, c'est une plateforme ouverte et innovante, un espace de collaboration, de mutualisation, de mise en réseau dans une logique de subsidiarité :
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Accompagner / ADN (Accompagnement au Développement Numérique) :
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• Indicateurs
• Expérimentations
Former :
• MOOC Travail social et inclusion numérique
vParcours de qualification médiateurs
• Décideurs : voyages apprenants et masterclass
Animer :
• Assemblées et temps contributifs, régionaux et locaux
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PeDTICE est un regroupement multidisciplinaire de personnes qui oeuvrent en formation à l’enseignement, qu’ils soient chercheuses ou chercheurs dans le domaine, innovateurs, innovatrices ou utilisateurs, utilisatrices de modèles pédagogiques. Ce regroupement est constitué de chercheuses et chercheurs ayant comme préoccupation l’innovation et les usages des TICE afin d’augmenter la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage dans la formation à l’enseignement et l’avancement des connaissances scientifiques dans ce domaine.
L’acronyme PeDTICE intègre à la fois les notions de pédagogie (Pe), de didactique (D) et de technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (TICE). Il englobe ainsi tous les domaines au centre des questionnements de recherche de ses membres dont les axes de recherche sont :
Axe 1 : Les programmes de formation à l’enseignement à l’ère du numérique
Axe 2 : Les pratiques de formation en enseignement à l’ère du numérique
Axe 3 : L’apprentissage des étudiantes et des étudiants en enseignement à l’ère du numérique
Axe 4 : Les outils et ressources numériques pour la formation à l’enseignement
Workshop Accueil
workshop pour devenir membre du FabLab d'Andenne
Présentation du FabLab et des outils : Imprimante 3D, Lasercut, cnc, robotique, arduino, etc...
Demarrer la 3_d_avec_tinkercad - support notesSylvain DENIS
Support de cours pour démarrer la 3D au FabLab d'Andenne (BE) - Yourlab
Public : Débutant
Ce cours est nécessaire pour comprendre les bases de la modélisations 3D à destination de l'impression 3D.
Support pour prendre des notes
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Clara Dyan-Charles (Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Canada - Clara.Dyan-Charles@USherbrooke.ca)
Caroline Pelletier (Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Canada – caroline.pelletier@usherbrooke.ca)
Guillaume Laporte (Jonction Education, Sherbrooke, Canada - glaporte@jonctioneducation.com)
Félix Arguin (Jonction Education, Sherbrooke, Canada - farguin@jonctioneducation.com)
Résumé :
La compétence numérique est centrale dans le monde de l’enseignement (MEES, 2018) et des modèles variés pour en soutenir le développement émergent (Karsenti, 2019). En effet, non seulement le numérique offre de riches potentialités pour améliorer l’enseignement et l’apprentissage dans les différents domaines disciplinaires du préscolaire à l’universitaire, mais il représente également un objet d’apprentissage en soi (Bachy, 2014) et nécessite des réflexions du point de vue social, éthique ou identitaire (MEES, 2019).
Considérant ces besoins urgents et misant sur le fait que plusieurs milieux scolaires ont déjà entrepris un fort virage numérique, nous avons développé un modèle de formation innovant et intersectoriel. Ce modèle propose d’engager conjointement des étudiants en éducation et leurs formateurs dans des activités de formation pour développer ensemble leur compétence numérique. Ce modèle favorise un partenariat milieu scolaire-milieu universitaire puisque les participants sont invités à collaborer avec des enseignants en exercice pour résoudre des problématiques réelles et proposer des solutions à l’aide du numérique.
Nous focaliserons dans le cadre de cette présentation sur le développement professionnel des formateurs universitaires en portant une attention spécifique à l’évolution de leur vision de leur rôle dans la formation à la compétence numérique de leurs étudiants.
Document présenté dans le cadre de la journée d'étude sur Le rôle stratégique des bibliothèques dans l'appropriation du numérique, organisée par la Bibliothèque publique d'information et le CNFPT, à la Médiathèque André-Malraux de Strasbourg, le jeudi 4 décembre 2014. Cette présentation expose les actions menées par le réseau londonien des Idea Stores, dans le domaine du numérique, en particulier vis à vis des publics de la fracture numérique. Cette journée s'inscrivait dans le cadre du cycle Bibliothèques dans la Cité de la Bpi.
Numérique et culture scientifique, technique et industrielleLaurent Chicoineau
Support à l'intervention de L. Chicoineau le 14 novembre 2014 à Nantes, dans le forum 2 Days Up! Présentation des premiers résultats de la mission d'étude et de prospective sur numérique et CSTI confiée par G. Fioraso.
Présentation PPT sur le sujet du développement des compétences informationnelles et des environnements numériques d'apprentissage, dans le cadre du 41e Congrès de l'ADBU à Vannes.
Déploiement pédagogie numérique du réseau CCI BretagneFFFOD
Présentation de Colette Babou, chargée du développement pédagogie numérique de la CCI Bretagne, lors de l'atelier "Ressources libres & CFA", aux 13es rencontres du FFFOD à Saint-Brieuc le 17/11/2015.
Formation ayant eu lieu les jeudi 26 et vendredi 27 mars 2015 à la Gaité Lyrique à Paris avec Catherine Di Sciullo, responsable du centre de ressources de la Gaîté lyrique. Plus d'infos sur http://gaite-lyrique.net/gaite-formations
Cette formation alternait entre notions théoriques et pratiques avec des temps où les stagiaires ont pu réaliser des outils à mettre en place dès le retour dans leurs établissements : carte heuristique d'analyse de l'existant, plan d'atelier numérique, tests d'applications...
La formation abordait des questions comme la médiation numérique, communication, l’organisation des services numériques, exemples de ressources numériques, veille sur les applications, la mise en place d'ateliers pratiques en fonction des besoins et des publics.
Les Assembleurs - Hub numérique inclusif Hauts-de-FrancePOP
Faire société numérique : pour que chacun puisse s'approprier le numérique et comprendre la transformation en cours, ne pas être objet du numérique mais sujet d'une société numérique inclusive et créative
pour répondre à l’urgence sociale par des dispositifs d’inclusion numérique et à l’enjeu sociétal par des actions d’acculturation qui passent à l’échelle. il y a aujourd'hui 1,2 millions de personnes exclues du numérique en Hauts-de-France.
Faire converger tous les acteurs de la médiation numérique : Un Hub pour tous ceux qui réfléchissent, expérimentent, agissent sur les dimensions humaines et sociales de la transition numérique et l’accompagnent
acteurs publics, privés, associatifs, services publics et acteurs sociaux
• 1200 points d’accès (cf. )
• 750 médiateurs numériques en Hauts-de-France, au sein de 500 lieux
• 75 000 travailleurs sociaux en première ligne, encore peu formés
Faire ensemble : Les Assembleurs, c'est une plateforme ouverte et innovante, un espace de collaboration, de mutualisation, de mise en réseau dans une logique de subsidiarité :
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La plateforme de services des Assembleurs :
Accompagner / ADN (Accompagnement au Développement Numérique) :
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PeDTICE est un regroupement multidisciplinaire de personnes qui oeuvrent en formation à l’enseignement, qu’ils soient chercheuses ou chercheurs dans le domaine, innovateurs, innovatrices ou utilisateurs, utilisatrices de modèles pédagogiques. Ce regroupement est constitué de chercheuses et chercheurs ayant comme préoccupation l’innovation et les usages des TICE afin d’augmenter la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage dans la formation à l’enseignement et l’avancement des connaissances scientifiques dans ce domaine.
L’acronyme PeDTICE intègre à la fois les notions de pédagogie (Pe), de didactique (D) et de technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (TICE). Il englobe ainsi tous les domaines au centre des questionnements de recherche de ses membres dont les axes de recherche sont :
Axe 1 : Les programmes de formation à l’enseignement à l’ère du numérique
Axe 2 : Les pratiques de formation en enseignement à l’ère du numérique
Axe 3 : L’apprentissage des étudiantes et des étudiants en enseignement à l’ère du numérique
Axe 4 : Les outils et ressources numériques pour la formation à l’enseignement
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Workshop Accueil
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Formation obligatoire afin de devenir membre et utilisateur des installations de YourLAB - FabLab d'Andenne. Cette formation vous présentera les outils et les conditions d'accès au FablLab.
Conférence sur la promotion du logiciel libre dans l'enseignement, mais aussi les associations ou encore le particulier.
Basé sur le site GeLibrEdu - http://icp.ge.ch/sem/gelibredu/projet-gelibredu/10-raisons-de-promouvoir-le-libre-dans-leducation
2. ••• La FWB au service des TICE
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innovation
2e appel
à projets
collaboration
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d’équipe
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expérimentation
tablettes
TBI ressources
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transdisciplinarité
3. ••• La FWB au service des TICE
Rôle des différentes entités
• Régions : équipement
• Communautés : pédagogie
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Objectifs :
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• Vidéos, photos, sons, diaporamas…
28. Merci !
François Brixy
Fédération Wallonie-Bruxelles
Administration générale de l’Enseignement
et de la Recherche Scientifique
Service général du Pilotage du Système éducatif
Direction Enseignement.be
Septembre 2013