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Support pratic 2011-2801
L'atelier du 28 janvier 2011 a exploré l'intégration des pratiques numériques dans la formation en Rhône-Alpes, avec des discussions sur l'utilisation des TIC et des formations destinées aux formateurs. Deux ateliers pratiques ont été proposés : l’un axé sur le travail en réseau et l’autre sur l'intégration du web 2.0 dans les parcours de formation. Le document souligne les besoins de formation et les retours d'expérience concernant l'usage des TIC dans le cadre éducatif, en tenant compte des résultats d'une enquête sur les attentes des organismes de formation.
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- 1. Rencontre du28 janvier 2011 Atelier « Pratiques numériques en formation » © Flickr - Vincent Desjardins
- 2. Ordre du jourRecentrage PraTIC et Formation (Rébecca Chappe) 5 ‘ Pratiques numériques en formation en Rhône-Alpes (Olivia Vernier) : sondage FormaVia, Baromètre TIC dans les OF, discussion en ligne 10’ Ateliers pratiques (François Duport et Florian Daniel) Atelier n° 1 : Pratiquer le travail en réseau et échanger avec les membres de sa communauté 60 ‘ Atelier n° 2 : Pédagogie 2.0 : intégrer le web 2.0 dans les parcours de formation 120 ‘ Debriefing / prochains ateliers 15 ‘
- 3. Recentrage travaux PraTICet Formation 2009-2010 : série de conférences sur les sujets TIC et Formation 2011: souhait de recentrer les travaux de la CoP sur le montage et le suivi des projets des organismes Pilotage des ateliers Pratiques numériques en formation Proposition de thèmes et intervenants Organisation logistique Diffusion des supports et animation en ligne
- 4. Recentrage travaux PraTICet Formation 2011 (suite) Animation du groupe de porteurs de projets TIC et Formation Comptes Elgg à jour (infos de profils) et participation espace Calendrier avec les dates des prochaines rencontres (? / an) Forum de discussion pour échanger entre les rencontres Espace de veille / documentation organisé par thèmes concernant : le montage de projets TIC et formation (méthodo de définition de projets, recherche de financements, etc) les retours d’expériences les outils (plate-formes, blog, wiki, webconférence, etc) etc.
- 5. Baromètre TIC 2010 Région Rhône-Alpes Equipements des organismes Ensemble des centres équipés (avec parc informatique récent) Connexion internet haut débit généralisée Accès généralisé aux TICE pour les stagiaires Accès aux TICE pour l’ensemble des stagiaires Temps moyen d’utilisation des ordinateurs > 50 % dans 40 % des centres Programme d’accompagnement systématique des néophytes 26 % des stagiaires utilisent des ressources FOAD Accès aux ressources hors formation dans 1 cas sur 3 (seulement) et sans accompagnement
- 6. Baromètre TIC 2010 Région Rhône-Alpes Faible utilisation des TIC par les formateurs Les formateurs utilisent les TIC pour 60 % en préparation et pour 40 % pendant les formations Souhait de formation des formateurs à l’usage des TIC Recours non systématique à la FOAD avec accompagnement / tutorat (1 centre sur 2) Faible utilisation du mode synchrone (24 %) Sous utilisation des outils du web 2.0 (18 % pour les blogs et 10 % pour les wikis)
- 7. Baromètre TIC 2010 Région Rhône-Alpes Tendances des usages des formateurs Recours aux ressources du web gratuites pour 80 % des établissements d’éditeurs pour 50 % Formation collaborative encadrée, mode asynchrone Attentes / FormaVia Mise à disposition d’outils Mise en réseau
- 8. Résultats du sondageFormaVia (nov. 2010) Questionnaire diffusé en ligne et au cours de la rencontre du 08/11/10 23 répondants estimant tous avoir besoin de formation / information sur les usages des TIC dans la formation Les thèmes souhaités : Pédagogie 2.0 et outils pour formateurs Création de parcours de formation en ligne avec les outils du web 2.0 De l’usage pédagogique du blog, des wikis et de twitter (exemples, démarches) Web 2.0 et stratégie pour les OF Les réseaux sociaux et la formation Licences CC / réunions à distance … 11 organismes prêts à accueillir un atelier en 2011
- 9. Atelier n° 1- Pratiquer le travail en réseau et échanger avec les membres de sa communauté Modalité : Formation / action en binôme sur PC Exercices pratiques : Utilisation de elgg pour travailler ensemble à distance Créer son compte ou se connecter ; Renseigner son profil, valoriser sa structure, vérifier ses préférences, Accroître son réseau de contacts, participer à un groupe, Lire les documents, contribuer, écrire un article de blog, ... Créer une page, ...
- 10. Atelier n° 2– Pédagogie 2.0 Intro Modalité : Présentation à partir de cas concrets Contenus Le web 2.0 dans les organismes de formation : Définition Et vous ? Pourquoi et comment commencer ? La pédagogie 2.0 : Le nouveau rôle du formateur Une multitude d’outils à disposition Pourquoi faire ? Exemples de scenarios pédagogiques
- 11. Atelier n° 2– Intégrer le web 2.0 dans les parcours de formation Modalité : Formation / action en binôme sur PC Thème : Formation «Création de parcours de formation avec les outils du web 2.0 » pour les membres de FormaVia 4 thèmes : L’individualisation des parcours Le collaboratif Les ressources pédagogiques Le suivi des stagiaires
- 12. Conclusion Intérêt duweb 2 dans la formation Programme des prochains ateliers Thèmes Organisation Atelier n°1 – Janvier 2011 REN Lyon Atelier n°2 – Mars 2011 ………………….. Atelier n°3 – Juin 2011 ………………….. Atelier n°4 – Octobre 2011 ………………….. Atelier n°5 – Décembre 2011 ………………….. -> Qui ? Ou ?
Notes de l'éditeur
- #4 Après une série de conférence sur les sujets TIC et Formation, souhait de recentrer les travaux de la CoP sur le montage et le suivi des projets des organismes En effet, PraTIC et Formation doit aider ses membres à faire évoluer leurs pratiques dans leurs centres de formation en Rhône-Alpes, de manière à favoriser l’utilisation des TIC. recentrer sur l’aide au montage et au suivi de projets plutôt que information quant aux dispositifs existants sous forme de conférences comme cela a été faire ces 2 dernières années
- #5 Après une série de conférence sur les sujets TIC et Formation, souhait de recentrer les travaux de la CoP sur le montage et le suivi des projets des organismes En effet, PraTIC et Formation doit aider ses membres à faire évoluer leurs pratiques dans leurs centres de formation en Rhône-Alpes, de manière à favoriser l’utilisation des TIC. recentrer sur l’aide au montage et au suivi de projets plutôt que information quant aux dispositifs existants sous forme de conférences comme cela a été faire ces 2 dernières années
- #6 Les équipements TIC sont « là » : L’informatisation des centres de formation continue est exhaustive (c’était déjà le cas il y a deux ans). Le parc informatique en place est relativement récent : 3 stations sur 4 ont moins de deux ans. L’ensemble des centres est connecté à Internet en haut débit (là encore c’était déjà le cas deux ans en arrière), dans 1 cas sur 10 en fibre optique. La mise à disposition des TIC auprès des stagiaires se généralise : L’ensemble des stagiaires à aujourd’hui accès au TICE au cours de son parcours de formation ; L’intensification de l’utilisation des nouvelles technologies se lie également dans la progression des temps moyens d’utilisation des ordinateurs durant le parcours de formations (supérieur à 50% du temps dans près de 40% des centres) ; La mise à disposition des TICE prend bien en compte le fait qu’une part de cette population est peu familière de l’Internet et de l’informatique en systématisant un programme d’accompagnement dédiée à cette frange de « néophytes » ; Plus d’un stagiaires sur 4 (26%) utilisent des ressources FOAD (Formation Ouverte et/ou A Distance) durant son parcours de formation, (+5 points en 1 an) La possibilité d’accéder aux ressources informatiques en dehors du temps de formation strict est généralisée mais se fait encore dans 1 cas sur 3 sans encadrement.
- #7 L’appropriation et l’utilisation des TICE par les formateurs s’intensifie … en dépit d’axes d’amélioration persistants : L’intégration des TIC par les formateurs s’inscrit dans une approche globalisée : en préparation (6 formateurs sur 10), pendant les modules de formation présentiels (4 formateurs sur 10) et via des modules tutoriaux de FOAD (1 centre sur 2). L’environnement de formation devient de plus en plus « collaboratif », « à la carte » et « riche en contenu » : • A côté de ressources traditionnelles les ressources fournies par le Web sont largement sollicitées ( 8 établissements sur 10 utilisent des ressources gratuites du Web et 1 sur 2 des ressources Web provenant d’éditeurs) ; • Les modalités pédagogiques utilisées mettent en avant à la fois le « collaboratif » et « l’asynchrone » : la formation collaborative encadrée est désormais quasi généralisée à l’ensemble des centres de formation et le mode asynchrone progresse (+14 points pour la formation asynchrone de type courriels, forum) ; Mais des axes de progression persistent : • Une part encore significative des formateurs n’utilise pas les TIC : ainsi, 1 établissement sur deux estime qu’une partie de son personnel formateur aurait besoin d’une formation à l’usage des TIC ; • Encore 1 centre sur 2 ne propose pas de parcours comportant au moins un module de FOAD avec accompagnement / tutorat ; • Le mode de communication synchrone offert par les TICE est « sous-utilisé » avec notamment un taux d’usage de la visioconférence limitée à 24% des établissements ; • La diffusion des outils du Web 2.0, bien qu’elle ait dépassé le stade du marginal avec respectivement 18% et 10% de centres utilisant Blogs et Wikis, ressort encore d’une logique de « primo-adoptants »… loin de la diffusion de masse. Pour les centres des formations interrogés l’accès à de nouvelles ressources financières (70% des répondants) et le développement de compétences internes (63% contre 47% il y a un an) sont les deux actions prioritaires susceptibles d’améliorer l’appropriation des TIC dans la formation. Des attentes fortes vis-à-vis d’un réseau régional « TIC et formation continue » … partiellement remplies par FormaVia Un intérêt confirmé pour un réseau régional « TIC et formation continue », notamment en termes : • D’échange –qu’il soit direct/individualisé avec d’autres membres (73% des répondants) ou élargi via la participation à des évènements (47% des répondants) ; • De partage des ressources (60% des répondants). « Mise à disposition d’outils » et « Mise en réseau » (ouvert et/ou communautaire) sont les deux types de missions que les centres de formation rhônalpins attendent en priorité d’un réseau régional « TIC et formation continue ». Le réseau FormaVia bénéficie à la fois, d’une bonne notoriété : 84% (+7 points en 1 an) des centres de formation continue de la région Rhône-Alpes le connaissent et, d’un bon niveau d’adhésion 3 centres sur 4 connaissant le réseau en sont membres. Côté satisfaction le bilan est plus mitigé avec 1 centre de formation sur 2, membre du réseau FormaVia, se déclarant en être satisfait ; les autres déplorent une « absence de retour sur investissement » qui souligne la nécessité d’améliorer encore l’interactivité entre les membres du réseau (notamment dans le sens des retours de flux/d’expériences)
- #10 FD Créez-vous un compte : il est conseillé d'utiliser le même nom d'utilisateur que sur le wiki. Vous pouvez utiliser votre OpenID si vous en disposez d'un. Cliquez sur votre profil et modifiez-le pour vous présenter. Réglez vos préférences, en particulier celles de notification dans "Mes réglages" : cela vous permet d'être prévenu par mail et/ou sur le site lorsque de nouveaux contenus sont ajoutés à vos groupes ou par vos contacts. Adhérez aux groupes qui vous intéressent Ajoutez comme "Contacts" les personnes avec qui vous souhaitez échanger.
- #11 Le web 2.0, définition Qu’est ce que c’est ? Et vous êtes vous web 2.0 ? Le web 2.0, utilisation dans la formation Exemples concrets Participation actives du stagiaire Variété des apprentissages Le web 2.0, comment commencer ? Les outils du web 2 permettent en effet le partage de savoirs, l’échange de points de vue, l’accessibilité de l’information, essentiels aux apprentissages continus nécessaires aux salariés d’aujourd’hui. Le formateur doit connaître ces outils afin de les intégrer à ses dispositifs. Comprendre le phénomène 2.0 Identifier les caractéristiques communes des outils du Web 2.0. Identifier les outils pouvant être utilisés dans un dispositif de formation. 2_ Utiliser fils d’informations RSS (textes, podcasts, videocasts) pour (in)former au plus près du besoin Identifier les différents types de fils RSS. Intégrer les fils d’information à son dispositif de formation. 3_ Utiliser le blog pour initialiser et renforcer les apprentissages Identifier les usages pédagogiques du blog individuel. Identifier les usages pédagogiques du blog collectif d’apprenants. Créer un blog à finalité pédagogique. Pratiquer la syndication de l’information du Web dans un blog. 4_ Utiliser le wiki comme support de co-production de savoir Capitaliser et enrichir les connaissances grâce aux wikis Identifier les usages pédagogiques du wiki. Identifier les étapes de la dynamique de gestion d’écriture collaborative sur le wiki. 5_ Identifier les usages pédagogiques des réseaux sociaux d’entreprise
- #12 Du cours papier au cours en ligne : http://www.slideshare.net/idremeau/session-de-formation-skoden