L’Immatériel au musée? Incorporation et gestion du patrimoine immatériel en m...Angélique BACH
Ce mémoire porte sur la question de la place du patrimoine culturel immatériel au musée et s’inspire d’exemples, notamment de celui du Centre d’histoire de Montréal, au Québec. La première partie s’attache à la définition de ce qu’est le patrimoine culturel immatériel et de son positionnement face aux collections. Elle s’attache aux initiatives internationales ayant mené à sa reconnaissance officielle. La seconde partie est consacrée à l’exploration de divers exemples d’incorporation de collections immatérielles dans les musées. Des exemples internationaux sont présentés, notamment celui de la collection de témoignages d’histoire orale du Centre d’histoire de Montréal. La dernière partie est dédiée à une réflexion pratique puis théorique sur les aménagements nécessaires au musée pour l’accueil de ce type de patrimoine et sur les perspectives de développement futur que celui-ci offre.
L’Immatériel au musée? Incorporation et gestion du patrimoine immatériel en m...Angélique BACH
Ce mémoire porte sur la question de la place du patrimoine culturel immatériel au musée et s’inspire d’exemples, notamment de celui du Centre d’histoire de Montréal, au Québec. La première partie s’attache à la définition de ce qu’est le patrimoine culturel immatériel et de son positionnement face aux collections. Elle s’attache aux initiatives internationales ayant mené à sa reconnaissance officielle. La seconde partie est consacrée à l’exploration de divers exemples d’incorporation de collections immatérielles dans les musées. Des exemples internationaux sont présentés, notamment celui de la collection de témoignages d’histoire orale du Centre d’histoire de Montréal. La dernière partie est dédiée à une réflexion pratique puis théorique sur les aménagements nécessaires au musée pour l’accueil de ce type de patrimoine et sur les perspectives de développement futur que celui-ci offre.
Situé à Nantes
Classé monument historique depuis 1840
Affecté à usage touristique et muséal depuis 1924
Sur histoire de Nantes
Remparts : Xveme siècle
Edifices bâtis du XIV au XVIIIeme siècle
Situé au bord de la Loire qui alimente ses douves
Forteresse : contexte de lutte pour l’indépendance du duché de Bretagne
Courtine : muraille reliant deux tours de garde
Rénovation : depuis 1990 nombreux programmes de restauration et 15 années d'important travaux dont 3 durant lesquels le château était fermé au public
Château comme musée depuis 1921
Plusieurs musées antérieurs :
- musée des traditions et arts populaires
- musée des tissus
- musée des salorges
- musée de Nantes par l'image
Musée de l'histoire de Nantes :
- culture de la ville
- passé, présent et avenir
G de Ray = ancien compagnon de Jeanne d'Arc, emprisonné
A de B : Reine de France. Est née dans le château
François I : usufruitier du duché
Louis XIV (roi soleil): roi de France et de Navarre
Sources:
http://fr.wikipedia.org/wiki/Ch%C3%A2teau_des_ducs_de_Bretagne
http://www.flickr.com/
Situé à Nantes
Classé monument historique depuis 1840
Affecté à usage touristique et muséal depuis 1924
Sur histoire de Nantes
Remparts : Xveme siècle
Edifices bâtis du XIV au XVIIIeme siècle
Situé au bord de la Loire qui alimente ses douves
Forteresse : contexte de lutte pour l’indépendance du duché de Bretagne
Courtine : muraille reliant deux tours de garde
Rénovation : depuis 1990 nombreux programmes de restauration et 15 années d'important travaux dont 3 durant lesquels le château était fermé au public
Château comme musée depuis 1921
Plusieurs musées antérieurs :
- musée des traditions et arts populaires
- musée des tissus
- musée des salorges
- musée de Nantes par l'image
Musée de l'histoire de Nantes :
- culture de la ville
- passé, présent et avenir
G de Ray = ancien compagnon de Jeanne d'Arc, emprisonné
A de B : Reine de France. Est née dans le château
François I : usufruitier du duché
Louis XIV (roi soleil): roi de France et de Navarre
Sources:
http://fr.wikipedia.org/wiki/Ch%C3%A2teau_des_ducs_de_Bretagne
http://www.flickr.com/
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
JIES 2013 J. Al Khatib Jouer dans un musée de sciences et techniques CNAM
1. Peut-on jouer dans un musée
de sciences et de techniques ?
Cas du
Musée des arts et métiers
jamila.alkhatib@cnam.fr
2. 2
Le Musée des arts et métiers est un « Musée de France » (2000) avec :
• 10 000 m2
d’exposition permanente
• deux expositions temporaires par an
• 2 500 objets, machines, outils, instruments répartis par collection
• plus de 250 000 visiteurs dont 40 000 scolaires
• des visites guidées, des ateliers pédagogiques, des démonstrations
• des modèles pédagogiques en libre service
4. 4
Un jeu, c’est…
Des définitions et approches identifiées par Salen et Zimmerman :
- 1- Principes fondés sur des règles qui limitent les joueurs
- 2- Conflit ou challenge
- 3- Objectif orienté/ Résultat orienté
- 4- Activité, processus, ou évènement
- 5- Implique la prise de décision
- 6- Pas sérieux et prenant
- 7- Jamais associé à des gains matériels
- 8- Artificiel/Sûr/Hors de la vie ordinaire
- 9- Crée des groupes sociaux spéciaux
- 10- Volontaire
- 11- Incertain
- 12- Fait croire/Représentatif
- 13- Inefficace
- 14- Système de répartition/Ressources et prises
- 15- Une forme d’Art
6. 6
Des jeux dans des musées
Jeux de piste culturels
Jeux de rôle
Musée départemental Stéphane-Mallarmé
(Seine-et-Marne)
Cluedo
Musée des automates (Falaise)
Murder party, les rallyes pour les entreprises
Musée d’Orsay, le Louvre
Jeux de plateau pour les enseignants et leurs classes
Unterlinden (musée de Colmar)
Et puis de nombreux jeux en ligne…
7. 7
Deux exemples au Musée des arts et métiers
Présentation de deux typologies de jeu
-> Enquête sur support papier
seul et en autonomie
présenté par un animateur puis en autonomie
-> Visite-jeu guidée
pour un groupe constitué
pour un public familial
8. 8
Deux exemples au Musée des arts et métiers
Livret-jeu
- Seul
- Semi autonomie
Visite-jeu
-Groupe constitué
-Public familial
Livret-jeu téléchargeable à partir de notre site Internet
Public : 7-12 ans
Durée prévue de l’activité : 45 min - 1h
Modalité d’animation : résolution en famille
Contenu :
- rechercher des objets
- observer l’objet trouvé
- répondre à la question posée
9. 9
Deux exemples au Musée des arts et métiers
Livret-jeu
- Seul
- Semi autonomie
Visite-jeu
-Groupe constitué
-Public familial
Mystère aux arts et métiers V
Public : 7-12 ans et leurs parents
Durée prévue de l’activité : 45 min - 1h
Modalité d’animation : énigme à résoudre « en famille »
Contenu :
- rechercher des indices
- observer l’objet trouvé
- répondre à la question posée
- rassembler les réponses pour résoudre le mystère
10. 10
Deux exemples au Musée des arts et métiers
Livret-jeu
- Seul
- Semi autonomie
Visite-jeu
-Groupe constitué
-Public familial
Les pirates au Musée des arts et métiers
Public : groupe de centre de loisirs
Durée prévue de l’activité : 1h30 - 2h
Modalité d’animation : énigme à résoudre en équipe
Contenu :
- rechercher des indices
- répondre aux questions
- participer à des jeux (puzzle, memory, énigme …)
11. 11
Deux exemples au Musée des arts et métiers
Livret-jeu
- Seul
- Semi autonomie
Visite-jeu
-Groupe constitué
-Public familial
12. 12
Deux exemples au Musée des arts et métiers
Livret-jeu
- Seul
- Semi autonomie
Visite-jeu
-Groupe constitué
-Public familial
L’atelier en famille : « Paris insolite »
Public : 7-12 ans et leurs parents.
Capacité max : 10 enfants et 20 parents
Programmation : un samedi pendant les vacances scolaires
Durée de l’activité : 2h
Modalité d’animation : jeu en équipe (par famille)
Contenu :
- rechercher des objets,
- relever des défis,
- gagner des indices pour le puzzle final
- réaliser une carte avec la statue de la liberté
Atelier en famille
Paris Insolite