Projet EDIR (Conseil de l'Europe)

1. Projet de rapport présenté par :
Dr. Naouel MAMI ABDELLATIF
Université Ferhat Abbas, Sétif
Education et diversité religieuse
en Méditerranée occidentale
Séminaire de « Rabat »
Rabat, 19-20 Mars 2012
Université Mohamed V Souici

2.  La place de la diversité religieuse dans le
système éducatif algérien
A travers la vision:
Des enseignants - l’histoire
Des parents - L’EI
Des élèves - l’EC
Dans l’enseignement
de

3.  Méthode de Huberman et Miles (1991)
Recherche-Action
3. Faire l’analyse thématique des entretiens
2. Effectuer les allers-retours
1. Prise de conscience du sujet: expliquer la DR

4.  Etape 1:
 a: Traduction des
entretiens
 b: Etude pilote
 c: Mener les entretiens
avec les différents
acteurs
 Etape 2:
 Condensation des
données
 Réduction et codage à
l’aide du logiciel ‘Nvivo
 Etape 3:
 Présentation et description
des données:
 a. par type
 b. par thème
 c. par catégorie
À l’aide du logiciel SPSS
 Etape 4:
 Analyse et contraste
 a. Formulation des résultats
 b. Vérification des résultats
 c. Contraste et conclusions
Système itératif et circulaire:
assurer la progression et le va-
et-vient

5. 20 enseignants
20 élèves
20 Parents

6. • 10 enseignants d’éducation islamique
• 10 enseignants d’éducation civique et
histoire
20
Enseignants
• Issus de différents milieux selon:
• Le niveau d’instruction, âge, sexe, le nombre
d’enfants
20 parents
• 4 établissements scolaires20 élèves

7. Tous de la région de
Sétif
Tous issus de la région
de Sétif
 Enseignants:
 A l’université Ferhat
Abbas (Formation
continue)
 4 séances: 1ère séance de
prise de contacte
 2. le 24/12/2011
 3. le 25/12/2011
 4. le 31/12/2011
 20 à 30 minutes par
enseigants
 Parents:
 Un mois: du
19/12/2011 au
20/01/2012
 Description du projet
pour chaque parent,
 Entretiens individuels
 Enregistrement audio
et vidéo
 20 à 30 minutes par
parent

8.  Elèves:
 20 élèves = (5) de chaque établissement
 Retard pour l’acquisition des autorisations
 Programme chargé des élèves
 Les vacances de fin d’année 2011
 Durée de 15 à 20 minutes pour chaque élève
Tous de la région de Sétif

9.  La nature et la complexité du sujet
 L’acquisition des autorisation d’accès;
 L’acquisition du logiciel ‘Nvivo
 La manipulation du logiciel SPSS
 La transcription des données

10. 4. Compétences développées
3. Traitement de la diversité religieuse
2. Importance de la diversité religieuse
1. Conception de la diversité religieuse

11. 8. Les thèmes qui permettent une approche féconde à la DR
7. Réactions multiples à la Diversité religieuse
6. Position quand à l’enseignement de l’ER
5. Situation actuelle

12.  Enseignants: 13 enseignants (positive)
07 enseignants (négative)
 Parents: 12 parents (positive)
08 parents (négative)
 Élèves: 11 élèves (positive
07 élèves(négative)
02 élèves (indifférents)

13.  Enseignants: 12 enseignants (OUI)
08 enseignants (NON)
 Parents: 09 parents (OUI)
11 parents (NON)
 Élèves: 11 élèves (OUI)
09 élèves(NON)

14.  Enseignants: 12 enseignants (OUI)
08 enseignants (NON)
 Parents: 09 parents (OUI)
11 parents (NON)
 Élèves: 11 élèves (OUI)
09 élèves(NON)