SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  54
Télécharger pour lire hors ligne
Les balises (X)HTML
Langage

Sémantique + Syntaxe = Communication
             <balise>
   Mot         <balise attribut="valeur">Contenu</balise>
               <balise/>
             </balise>

             Document = <!DOCTYPE> + <html> + <head> + <body>
Principes d’XHTML
•   Une balise doit être fermée
•   Les balises et attributs doivent s’écrire en minuscules
•   La valeur d’un attribut doit s’écrire entre
    apostrophes ou guillemets
•   Un attribut doit avoir une valeur
•   Les balises doivent être fermées dans le bon ordre
Bloc / en ligne


• Bloc : Peut contenir des bloc et des en ligne
  bloc

• En ligne : Peut contenir des en ligne
  en



                + des données !
Attributs globaux
   Attributs que l’on va pouvoir
   utiliser sur toutes les balises

 • Core
  • id : nom
  • class : nom de classe(s)
  • style : CSS en ligne
  • title : tooltip — infobulle
 • i18n
  • lang : langue du contenu
  • dir : direction du texte
 • events
  • on* : événements
Structure
bloc

                           <html>
                Représente un document HTML.

       <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">
         <head>
           <title>Mon document</title>
         </head>
         <body>
           <h1>Bienvenue !</h1>
         </body>
       </html>



             Note : l’attribut xmlns="http://
          www.w3.org/1999/xhtml" est obligatoire.
bloc

                           <head>
       Représente les méta-informations du document.


       <head>
         <meta http-equiv="Content-Type" content= "text/html;
         charset=UTF-8" />
         <title>Mon document</title>
       </head>




              Note : Il ne doit y avoir qu’une balise
               <head> et <body> par document.
bloc

                           <body>
                Représente le corps du document.



       <body>
         <h1>Bienvenue !</h1>
         <p>Ce site voue un culte à Friedrich Nietzsche.</p>
       </body>




   Note : ne peut pas contenir de en ligne directement.
bloc

                             <div>
                            Neutre.
                       Permet de regrouper.


       <div>
         <p>Je voudrais donner, prodiguer ma sagesse…</p>
         <p>Il me faudra pour cela descendre dans les…</p>
         <p>Il me faudra comme toi décliner, ainsi que disent…</p>
       </div>
en ligne

                         <span>
                          Neutre.
                     Permet de regrouper.



     <p>Il me faudra comme toi
     <span><em>décliner<sup>1</sup></em><span>, ainsi que
     disent les hommes vers lesquels je veux descendre.</p>
bloc

                   <h1…6>
              Représentent des titres,
       permettent de hiérarchiser le document.

                 <h1>Les aliments</h1>
                   <h2>Les légumes</h2>
                     <h3>La patate</h3>
                     <h3>La tomate</h3>
                   <h2>Les fruits</h2>
                     <h3>Le kiwi</h3>
                     <h3>La banane</h3>




       Note : ne peuvent pas contenir de bloc
Textes
bloc

                               <p>
              Représente un paragraphe de texte.



       <p>Je voudrais donner, prodiguer ma sagesse, jusqu’au jour
        où les sages d’entre les hommes se sentiront heureux de
         leur folie, les pauvres heureux de leur richesse.</p>




              Note : ne peut pas contenir de bloc
en ligne

                               <a>
                 Représente un lien hypertexte.

           Attributs :
            • href : adresse du lien
            • hreflang : langue de la page ou section ciblée

             <a href="http://google.fr">Un lien absolu</a>
                 <a href="/news/">Un lien relatif</a>

           <a href="#moteur-de-recherche">Un lien interne</a>



              Note : ne peut pas contenir de <a>
en ligne

                <em>/<strong>
           Mise en exergue (ajoute de l’importance).
             <strong> est plus important que <em>



              <p>Attention, c’est <em>important</em> !</p>

            <p>Faites <strong>très</strong> attention !</p>
en ligne

            <abbr>/<acronym>
           Représente une abréviation (HTML, SNCF)
             Représente un acronyme (Laser, Sida).


       <p>Aujourd’hui, c’est cours de <abbr title="HyperText
                 Markup Language">HTML</abbr>.</p>

           <p>Attention au <acronym title="RAdio Detection And
                     Ranging">Radar</acronym> !</p>
bloc  <blockquote>
           en ligne <q>/<cite>

                    Représente une citation.

<blockquote>
  <p>Je voudrais donner, prodiguer ma sagesse, jusqu’au jour où les
  sages d’entre les hommes se sentiront heureux de leur folie, les
  pauvres heureux de leur richesse.</p>
</blockquote>

<p>Hamlet commença son monologue : <q>Être ou ne pas être ?</q></p>



       Note : <blockquote> ne peut pas contenir
                de en ligne directement.
en ligne

                 <sup>/<sub>
                         Mise en exposant.
                          Mise en indice.



               <p>C’était ma 1<sup>ère<sup> fois…</p>

      <p>J’aime l’<abbr title="Eau">H<sub>2</sub>O</abbr>.</p>
en ligne

                   <ins>/<del>
                   Représente un texte inséré.
                  Représente un texte supprimé.



           <p>Jean-Claude Vandamme est un <del>philosophe<del>
                  <ins>acteur<ins> d’origine belge.</p>
bloc

                      <pre>
            Représente du texte pré-formaté.

                       <pre>
                                (__)
                                (oo)
                         /-------/
                        / |     ||
                       * ||----||
                          ~~    ~~
                       </pre>



       Note : ne peut pas contenir de <sup>, <sub>,
                   <img/>, <object>
en ligne
                 <code>/<var>
                 <kbd>/<samp>
           Représente du contenu lié à l’informatique.

            <pre><code>
              <var>$x</var> = 3;
              echo <var>$x</var>; // Affiche <samp>3</samp>
            </code></pre>




            <p>Tapez <kbd>1</kbd> pour voter pour
            Cunégonde, et <kbd>2</kbd> pour voter pour
            Pierre-Alfred.</p>
Images
en ligne

                        <img/>
                    Représente une image.

                    Attributs obligatoires :
                     • src : adresse du fichier
                     • alt : texte alternatif



     <img src="images/chatons.jpg" alt="De mignons lolcats" />
bloc

                             <map>
             Représente des zones pour une image.

                  Attributs obligatoires :
                   • id : nom de l’ensemble de zones




       <map id="monde">
         <area shape="rect" coords="0,0,100,90" href="france.html"
         alt="France" />
       </map>
en ligne

                        <area/>
                     Représente une zone.
               Attributs obligatoires :
                • alt : texte alternatif
               Attributs :
                • shape : forme de la zone
                • coords : coordonnées de la zone
                • href : adresse du lien

     <map id="monde">
       <area shape="rect" coords="0,0,100,90" href="france.html"
       alt="France" />
     </map>
Listes
bloc

            <ul>/<ol>/<li>
                     Représente une liste.
   <p>Liste de courses :</p>   <p>À faire aujourd’hui :</p>
   <ul>                        <ol>
     <li>Pizza</li>              <li>Sortir le chien</li>
     <li>Patates</li>            <li>Manger</li>
     <li>Boissons                <li>Cours HTML
       <ul>                        <ul>
         <li>Bière</li>              <li>Finir le cours !</li>
         <li>Vodka</li>              <li>Donner le cours</li>
       </ul>                       </ul>
     </li>                       </li>
   </ul>                       </ol>

        Note : <ul> et <ol> ne peuvent contenir
               que des <li> directement.
bloc

          <dl>/<dt>/<dd>
          Représente une liste de définitions.


       <dl>
         <dt>Le kiwi</dt>
         <dd>C’est un fruit, mais aussi un animal</dd>
         <dt>Le litchi</dt>
         <dd>Un excellent fruit exotique</dd>
       </dl>




       Note : <dt> ne peut pas contenir de bloc
Formulaires
bloc

                       <form>
                Représente un formulaire.
          Attributs obligatoires :
           • action : adresse de soumission
          Attributs :
           • method : type de requête
           • enctype : content-type pour la soumission

         <form method="post" action="inscription.php">
           …
         </form>


       Note : ne doit pas contenir d’autres <form>.
en ligne

                       <input/>
              Représente un champ de formulaire.

   Attributs :
    • type : type de champ
    • name : nom de la donnée (utilisé pour traiter le formulaire)
    • value : valeur du champ
    • maxlength : taille maximale de la saisie (en caractères)

    •   checked : coché ?
    •   disabled : désactivé ?
    •   readonly : en lecture seule   ?
en ligne

                      <input/>
            Représente un champ de formulaire.

           <input type="text" name="prenom" />
           <input type="password" name="mot-de-passe" />

           <input type="checkbox" name="accepte" />
           <input type="radio" name="sexe" />

           <input type="file" name="avatar" />

           <input type="submit" />
           <input type="reset" />
           <input type="button" value="Bouton inutile" />

           <input type="hidden" name="sid" value="123" />
en ligne
                 <select>
            <optgroup>/<option>
               Représente une liste déroulante.
   Attributs (<select>) :
    • name : nom de la donnée (utilisé pour traiter le formulaire)
    • multiple : permet de choisir plusieurs options
    • disabled : désactivé ?
   Attributs (<optgroup>) :
    • label : nom du groupe d’options
    • disabled : désactivé ?
   Attributs (<option>) :
    • value : valeur du champ
    • selected : sélectionné ?
    • disabled : désactivé ?
en ligne
                <select>
           <optgroup>/<option>
              Représente une liste déroulante.


      <select name="pays">
        <option value="ca">Canada</option>
        <option value="jp" selected="selected">Japon</option>
        <optgroup label="Europe">
          <option value="fr">France</option>
          <option value="de">Allemagne</option>
        </optgroup>
      </select>
en ligne

                   <textarea>
           Représente un champ de saisie de texte.
   Attributs obligatoires :
    • rows : nombre de lignes
    • cols : nombre de colonnes
   Attributs :
    • name : nom de la donnée (utilisé pour traiter le formulaire)
    • disabled : désactivé ?

    <textarea name="description" rows="3" cols="80">…</textarea>


    Note : <textarea> ne peut contenir que du texte.
en ligne

                      <button>
                    Représente un bouton.

                    Attributs :
                     • type : type de bouton
                     • disabled : désactivé ?

           <button type="submit">Envoyer</button>
           <button type="reset">Recommencer</button>
           <button type="button">Bouton inutile</button>


      Note : ne doit pas contenir <input>, <select>,
        <textarea>, <label>, <button>, <form>,
                 <fieldset>, <iframe>.
en ligne

                       <label>
      Représente une étiquette associée à un champ.

                    Attributs :
                     • for : cible de l’étiquette


           <label for="email">Adresse mail :</label>
           <input type="text" id="email" name= "mail" />




      Note : ne peut pas contenir d’autres <label>.
bloc

                   <fieldset>
         Représente une section de formulaire.


         <fieldset>
           <legend>Informations personnelles</legend>
           <input type="text" id="email" name= "mail" />
         </fieldset>




       Note : doit contenir <legend> directement.
en ligne

                       <legend>
       Représente un titre de section de formulaire.


           <fieldset>
             <legend>Informations personnelles</legend>
             <input type="text" id="email" name= "mail" />
           </fieldset>
Tableaux
bloc

               <table>
       Représente un tableau de données.

          Attributs :
           • summary : résumé du tableau

               <table summary="…">
                 <thead>
                   <tr>
                     <th>Nom<th>
                     <th>Prénom</th>
                   </tr>
                 </thead>
                 …
               </table>
bloc
             <thead>/<tfoot>
                 <tbody>
              Représente des sections de tableau.
                          <table summary="…">
                            <thead>
                              <tr>
                                <th>Nom<th>
                                <th>Prénom</th>
                              </tr>
                            </thead>
       <tfoot>…</tfoot>
                            <tbody>
                              <tr>
                                <td>Abitbol</td>
                                <td>Georges</td>
                              </tr>
                            </tbody>
                          </table>
bloc
                      <tr>
                    <th>/<td>
              Représente une ligne de tableau.
              Représente une cellule d’en-tête.
                  Représente une cellule.


   Attribut (<th>) :
    • scope : spécifie les données qui doivent être associées à ce
      <th> (col ou row)
   Attributs (toutes) :
    • rowspan : nombre de cellules à fusionner sur la ligne
    • colspan : nombre de cellules à fusionner sur la colonne
en ligne

                    <caption>
            Représente une légende de tableau.


           <table>
             <caption>Tableau très intéressant</caption>
             …
           </table>




    Note : doit se trouver directement après <table>.
Métas
en ligne

                   <title>
           Représente le titre du document.




            <title>La page web de ma vie</title>
en ligne

                        <meta/>
     Représente une méta-information du document.

              Attribut obligatoire :
               • content : l’information
              Attributs :
               • name : nom de la méta-information
               • http-equiv : nom de l’en-tête HTTP


           <meta name="auteur" content="Nicolas Le Gall" />

<meta http-equiv="content-type" content="text/html; charset=UTF-8" />
en ligne

                          <link/>
           Représente une relation entre documents.

           Attributs :
            • type : type MIME du contenu
            • href : adresse du document
            • media : support pour lequel la relation est faite



  <link rel="stylesheet" type="text/css" href="…" media="screen" />
en ligne

                    <base/>
           Définis l’adresse de base à utiliser
             pour les adresses relatives.

                 Attribut obligatoire :
                  • href : adresse de base




           <base href="http://example.org/site/" />
Je vous déconseille…
<b>, <i>, <u>, <s>, <strike>, <big>, <small>, <tt>,
                     <center>,
                <basefont>, <font>,
          <frame>, <frameset>, <noframes>,
                     <applet>,
                     <noscript>

                      (<br/>)
Il en reste…

      <script>, <style>,
     <object>, <param/>,
           <iframe>,
<address>, <hr/>, <bdo>, <dfn>
Commentaires

<!-- Commentaire -->

     <!--<ul>
       <li>…</li>
       <li>…</li>
     </ul>-->
Contact


  Nicolas Le Gall
 me@neovov.com
twitter.com/neovov

Contenu connexe

Tendances

HTML 5 - intro - en francais
HTML 5 - intro - en francaisHTML 5 - intro - en francais
HTML 5 - intro - en francaisVlad Posea
 
Introduction to HTML and CSS
Introduction to HTML and CSSIntroduction to HTML and CSS
Introduction to HTML and CSSMario Hernandez
 
How Cascading Style Sheets (CSS) Works
How Cascading Style Sheets (CSS) WorksHow Cascading Style Sheets (CSS) Works
How Cascading Style Sheets (CSS) WorksAmit Tyagi
 
Cours d'introduction aux HTML5 & CSS3
Cours d'introduction aux HTML5 & CSS3Cours d'introduction aux HTML5 & CSS3
Cours d'introduction aux HTML5 & CSS3Abel LIFAEFI MBULA
 
Les bases de l'HTML / CSS
Les bases de l'HTML / CSSLes bases de l'HTML / CSS
Les bases de l'HTML / CSSSamuel Robert
 
Intro to Jinja2 Templates - San Francisco Flask Meetup
Intro to Jinja2 Templates - San Francisco Flask MeetupIntro to Jinja2 Templates - San Francisco Flask Meetup
Intro to Jinja2 Templates - San Francisco Flask MeetupAlan Hamlett
 
php2 : formulaire-session-PDO
php2 : formulaire-session-PDOphp2 : formulaire-session-PDO
php2 : formulaire-session-PDOAbdoulaye Dieng
 
New Elements & Features in CSS3
New Elements & Features in CSS3New Elements & Features in CSS3
New Elements & Features in CSS3Jamshid Hashimi
 
CSS Day: CSS Grid Layout
CSS Day: CSS Grid Layout CSS Day: CSS Grid Layout
CSS Day: CSS Grid Layout Rachel Andrew
 
An Introduction to the DOM
An Introduction to the DOMAn Introduction to the DOM
An Introduction to the DOMMindy McAdams
 
Intégration Web HTML 5 & CSS 3
Intégration Web HTML 5 & CSS 3Intégration Web HTML 5 & CSS 3
Intégration Web HTML 5 & CSS 3Stephane PERES
 

Tendances (20)

Html css
Html cssHtml css
Html css
 
HTML 5 - intro - en francais
HTML 5 - intro - en francaisHTML 5 - intro - en francais
HTML 5 - intro - en francais
 
jQuery
jQueryjQuery
jQuery
 
Introduction to HTML and CSS
Introduction to HTML and CSSIntroduction to HTML and CSS
Introduction to HTML and CSS
 
How Cascading Style Sheets (CSS) Works
How Cascading Style Sheets (CSS) WorksHow Cascading Style Sheets (CSS) Works
How Cascading Style Sheets (CSS) Works
 
HTML & CSS
HTML & CSSHTML & CSS
HTML & CSS
 
Basic-CSS-tutorial
Basic-CSS-tutorialBasic-CSS-tutorial
Basic-CSS-tutorial
 
Cours d'introduction aux HTML5 & CSS3
Cours d'introduction aux HTML5 & CSS3Cours d'introduction aux HTML5 & CSS3
Cours d'introduction aux HTML5 & CSS3
 
CSS selectors
CSS selectorsCSS selectors
CSS selectors
 
Les bases de l'HTML / CSS
Les bases de l'HTML / CSSLes bases de l'HTML / CSS
Les bases de l'HTML / CSS
 
Intro to Jinja2 Templates - San Francisco Flask Meetup
Intro to Jinja2 Templates - San Francisco Flask MeetupIntro to Jinja2 Templates - San Francisco Flask Meetup
Intro to Jinja2 Templates - San Francisco Flask Meetup
 
php2 : formulaire-session-PDO
php2 : formulaire-session-PDOphp2 : formulaire-session-PDO
php2 : formulaire-session-PDO
 
New Elements & Features in CSS3
New Elements & Features in CSS3New Elements & Features in CSS3
New Elements & Features in CSS3
 
Html forms
Html formsHtml forms
Html forms
 
CSS Day: CSS Grid Layout
CSS Day: CSS Grid Layout CSS Day: CSS Grid Layout
CSS Day: CSS Grid Layout
 
Le langage html
Le langage htmlLe langage html
Le langage html
 
Html hyperlinks
Html hyperlinksHtml hyperlinks
Html hyperlinks
 
Cours php
Cours php Cours php
Cours php
 
An Introduction to the DOM
An Introduction to the DOMAn Introduction to the DOM
An Introduction to the DOM
 
Intégration Web HTML 5 & CSS 3
Intégration Web HTML 5 & CSS 3Intégration Web HTML 5 & CSS 3
Intégration Web HTML 5 & CSS 3
 

En vedette

Codedarmor 2012 - 06/03 - HTML5, CSS3 et Javascript
Codedarmor 2012 - 06/03 - HTML5, CSS3 et JavascriptCodedarmor 2012 - 06/03 - HTML5, CSS3 et Javascript
Codedarmor 2012 - 06/03 - HTML5, CSS3 et Javascriptcodedarmor
 
Analyse combinatoire
Analyse combinatoireAnalyse combinatoire
Analyse combinatoiremeryem2002
 
Rkn instruction de_mise_en_service_des_regulateur_v2
Rkn instruction de_mise_en_service_des_regulateur_v2Rkn instruction de_mise_en_service_des_regulateur_v2
Rkn instruction de_mise_en_service_des_regulateur_v2e-genieclimatique
 
Circuits chp.2 méthodes d'étude des circuits
Circuits chp.2 méthodes d'étude des circuitsCircuits chp.2 méthodes d'étude des circuits
Circuits chp.2 méthodes d'étude des circuitsChafik Cf
 
Circuits Chp.3 RéGime SinusoïDal Permanent
Circuits  Chp.3  RéGime  SinusoïDal  PermanentCircuits  Chp.3  RéGime  SinusoïDal  Permanent
Circuits Chp.3 RéGime SinusoïDal PermanentChafik Cf
 
Circuits_Chp.1_Eléments de circuits
Circuits_Chp.1_Eléments de circuitsCircuits_Chp.1_Eléments de circuits
Circuits_Chp.1_Eléments de circuitsChafik Cf
 
Fstm deust mip-e141_cee_chap_vi_les diodes
Fstm deust mip-e141_cee_chap_vi_les diodesFstm deust mip-e141_cee_chap_vi_les diodes
Fstm deust mip-e141_cee_chap_vi_les diodesabdennaceur_baghdad
 
L'algorithme FAST de détection de coins | FAST Algorithm for Corner Detection
L'algorithme FAST de détection de coins | FAST Algorithm for Corner DetectionL'algorithme FAST de détection de coins | FAST Algorithm for Corner Detection
L'algorithme FAST de détection de coins | FAST Algorithm for Corner DetectionNawfel Mestoui
 
Chapter 3 — Program Design and Coding
Chapter 3 — Program Design and Coding Chapter 3 — Program Design and Coding
Chapter 3 — Program Design and Coding francopw
 
Ch5 Algorthmique Avancée - Algorithme de Tri
Ch5 Algorthmique Avancée - Algorithme de TriCh5 Algorthmique Avancée - Algorithme de Tri
Ch5 Algorthmique Avancée - Algorithme de Trilotfibenromdhane
 
Corrigé des exercices du 2è jour (sites médicaux et veille documentaire en mé...
Corrigé des exercices du 2è jour (sites médicaux et veille documentaire en mé...Corrigé des exercices du 2è jour (sites médicaux et veille documentaire en mé...
Corrigé des exercices du 2è jour (sites médicaux et veille documentaire en mé...eveillard
 
Sales Transformation in a Digital World - Summary
Sales Transformation in a Digital World - SummarySales Transformation in a Digital World - Summary
Sales Transformation in a Digital World - SummaryBusiness & Decision
 
Business & Decision - Big Data : Retours d'expériences concrets - Congrès Big...
Business & Decision - Big Data : Retours d'expériences concrets - Congrès Big...Business & Decision - Big Data : Retours d'expériences concrets - Congrès Big...
Business & Decision - Big Data : Retours d'expériences concrets - Congrès Big...Business & Decision
 
Business & Decision - Blockchain et applications : Etat de l'art
Business & Decision - Blockchain et applications : Etat de l'artBusiness & Decision - Blockchain et applications : Etat de l'art
Business & Decision - Blockchain et applications : Etat de l'artBusiness & Decision
 
Introduction à La Sécurité Informatique 1/2
Introduction à La Sécurité Informatique 1/2Introduction à La Sécurité Informatique 1/2
Introduction à La Sécurité Informatique 1/2Sylvain Maret
 

En vedette (20)

Codedarmor 2012 - 06/03 - HTML5, CSS3 et Javascript
Codedarmor 2012 - 06/03 - HTML5, CSS3 et JavascriptCodedarmor 2012 - 06/03 - HTML5, CSS3 et Javascript
Codedarmor 2012 - 06/03 - HTML5, CSS3 et Javascript
 
Analyse combinatoire
Analyse combinatoireAnalyse combinatoire
Analyse combinatoire
 
Cm 1
Cm 1Cm 1
Cm 1
 
Rkn instruction de_mise_en_service_des_regulateur_v2
Rkn instruction de_mise_en_service_des_regulateur_v2Rkn instruction de_mise_en_service_des_regulateur_v2
Rkn instruction de_mise_en_service_des_regulateur_v2
 
Circuits chp.2 méthodes d'étude des circuits
Circuits chp.2 méthodes d'étude des circuitsCircuits chp.2 méthodes d'étude des circuits
Circuits chp.2 méthodes d'étude des circuits
 
Circuits Chp.3 RéGime SinusoïDal Permanent
Circuits  Chp.3  RéGime  SinusoïDal  PermanentCircuits  Chp.3  RéGime  SinusoïDal  Permanent
Circuits Chp.3 RéGime SinusoïDal Permanent
 
Circuits_Chp.1_Eléments de circuits
Circuits_Chp.1_Eléments de circuitsCircuits_Chp.1_Eléments de circuits
Circuits_Chp.1_Eléments de circuits
 
Fstm deust mip-e141_cee_chap_vi_les diodes
Fstm deust mip-e141_cee_chap_vi_les diodesFstm deust mip-e141_cee_chap_vi_les diodes
Fstm deust mip-e141_cee_chap_vi_les diodes
 
Chap2 laplace
Chap2 laplaceChap2 laplace
Chap2 laplace
 
L'algorithme FAST de détection de coins | FAST Algorithm for Corner Detection
L'algorithme FAST de détection de coins | FAST Algorithm for Corner DetectionL'algorithme FAST de détection de coins | FAST Algorithm for Corner Detection
L'algorithme FAST de détection de coins | FAST Algorithm for Corner Detection
 
Algorithm et structure de donnée
Algorithm et structure de donnéeAlgorithm et structure de donnée
Algorithm et structure de donnée
 
Chapter 3 — Program Design and Coding
Chapter 3 — Program Design and Coding Chapter 3 — Program Design and Coding
Chapter 3 — Program Design and Coding
 
Ch5 Algorthmique Avancée - Algorithme de Tri
Ch5 Algorthmique Avancée - Algorithme de TriCh5 Algorthmique Avancée - Algorithme de Tri
Ch5 Algorthmique Avancée - Algorithme de Tri
 
Cours auti
Cours autiCours auti
Cours auti
 
Corrigé des exercices du 2è jour (sites médicaux et veille documentaire en mé...
Corrigé des exercices du 2è jour (sites médicaux et veille documentaire en mé...Corrigé des exercices du 2è jour (sites médicaux et veille documentaire en mé...
Corrigé des exercices du 2è jour (sites médicaux et veille documentaire en mé...
 
Sales Transformation in a Digital World - Summary
Sales Transformation in a Digital World - SummarySales Transformation in a Digital World - Summary
Sales Transformation in a Digital World - Summary
 
Business & Decision - Big Data : Retours d'expériences concrets - Congrès Big...
Business & Decision - Big Data : Retours d'expériences concrets - Congrès Big...Business & Decision - Big Data : Retours d'expériences concrets - Congrès Big...
Business & Decision - Big Data : Retours d'expériences concrets - Congrès Big...
 
Arbre de décision
Arbre de décisionArbre de décision
Arbre de décision
 
Business & Decision - Blockchain et applications : Etat de l'art
Business & Decision - Blockchain et applications : Etat de l'artBusiness & Decision - Blockchain et applications : Etat de l'art
Business & Decision - Blockchain et applications : Etat de l'art
 
Introduction à La Sécurité Informatique 1/2
Introduction à La Sécurité Informatique 1/2Introduction à La Sécurité Informatique 1/2
Introduction à La Sécurité Informatique 1/2
 

Similaire à Les balises HTML

HTML5 et le SEO : quelles opportunités ?
HTML5 et le SEO : quelles opportunités ?HTML5 et le SEO : quelles opportunités ?
HTML5 et le SEO : quelles opportunités ?Eroan Boyer
 
OpenCode beta : Haml & Sass
OpenCode beta : Haml & SassOpenCode beta : Haml & Sass
OpenCode beta : Haml & SassRémi Prévost
 
Introduction à Sinatra
Introduction à SinatraIntroduction à Sinatra
Introduction à SinatraRémi Prévost
 
technologie web - part2
technologie web - part2technologie web - part2
technologie web - part2Benoît Simard
 
Cours css niveau debutant
Cours css niveau debutantCours css niveau debutant
Cours css niveau debutantTheBest Icanbe
 
HTML5 vu par Ekino
HTML5 vu par EkinoHTML5 vu par Ekino
HTML5 vu par Ekinoekino
 
Comment évaluer la qualité d'un site web selon les techniques d'intégration w...
Comment évaluer la qualité d'un site web selon les techniques d'intégration w...Comment évaluer la qualité d'un site web selon les techniques d'intégration w...
Comment évaluer la qualité d'un site web selon les techniques d'intégration w...Renoir Boulanger
 
Présentation complète de l'HTML5
Présentation complète de l'HTML5Présentation complète de l'HTML5
Présentation complète de l'HTML5jverrecchia
 
Alimentation et Reporting de Bases de données via le WEB
Alimentation et Reporting de Bases de données via le WEBAlimentation et Reporting de Bases de données via le WEB
Alimentation et Reporting de Bases de données via le WEBGaspar Daniel
 
Cours de développement web de HTML5 .pptx
Cours de développement web de HTML5 .pptxCours de développement web de HTML5 .pptx
Cours de développement web de HTML5 .pptxMounir Gouiouez
 
Intégrer correctement un e-mail, c'est possible ! Démonstration en 1h30
Intégrer correctement un e-mail, c'est possible ! Démonstration en 1h30Intégrer correctement un e-mail, c'est possible ! Démonstration en 1h30
Intégrer correctement un e-mail, c'est possible ! Démonstration en 1h30Sébastien Lejeune
 

Similaire à Les balises HTML (20)

HTML5 et le SEO : quelles opportunités ?
HTML5 et le SEO : quelles opportunités ?HTML5 et le SEO : quelles opportunités ?
HTML5 et le SEO : quelles opportunités ?
 
Memento HTML CSS
Memento HTML CSSMemento HTML CSS
Memento HTML CSS
 
OpenCode beta : Haml & Sass
OpenCode beta : Haml & SassOpenCode beta : Haml & Sass
OpenCode beta : Haml & Sass
 
HTML
HTMLHTML
HTML
 
HTML5
HTML5HTML5
HTML5
 
Html css-xhtml
Html css-xhtmlHtml css-xhtml
Html css-xhtml
 
Html
HtmlHtml
Html
 
Introduction à Sinatra
Introduction à SinatraIntroduction à Sinatra
Introduction à Sinatra
 
technologie web - part2
technologie web - part2technologie web - part2
technologie web - part2
 
Cours css niveau debutant
Cours css niveau debutantCours css niveau debutant
Cours css niveau debutant
 
Découverte HTML5/CSS3
Découverte HTML5/CSS3Découverte HTML5/CSS3
Découverte HTML5/CSS3
 
HTML5 vu par Ekino
HTML5 vu par EkinoHTML5 vu par Ekino
HTML5 vu par Ekino
 
Comment évaluer la qualité d'un site web selon les techniques d'intégration w...
Comment évaluer la qualité d'un site web selon les techniques d'intégration w...Comment évaluer la qualité d'un site web selon les techniques d'intégration w...
Comment évaluer la qualité d'un site web selon les techniques d'intégration w...
 
Présentation complète de l'HTML5
Présentation complète de l'HTML5Présentation complète de l'HTML5
Présentation complète de l'HTML5
 
Alimentation et Reporting de Bases de données via le WEB
Alimentation et Reporting de Bases de données via le WEBAlimentation et Reporting de Bases de données via le WEB
Alimentation et Reporting de Bases de données via le WEB
 
Introduction à HTML 5
Introduction à HTML 5Introduction à HTML 5
Introduction à HTML 5
 
CSS 3
CSS 3CSS 3
CSS 3
 
Mmi Web Design P2
Mmi Web Design P2Mmi Web Design P2
Mmi Web Design P2
 
Cours de développement web de HTML5 .pptx
Cours de développement web de HTML5 .pptxCours de développement web de HTML5 .pptx
Cours de développement web de HTML5 .pptx
 
Intégrer correctement un e-mail, c'est possible ! Démonstration en 1h30
Intégrer correctement un e-mail, c'est possible ! Démonstration en 1h30Intégrer correctement un e-mail, c'est possible ! Démonstration en 1h30
Intégrer correctement un e-mail, c'est possible ! Démonstration en 1h30
 

Dernier

Fondation Louis Vuitton. pptx
Fondation      Louis      Vuitton.   pptxFondation      Louis      Vuitton.   pptx
Fondation Louis Vuitton. pptxTxaruka
 
systeme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expertsysteme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expertChristianMbip
 
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film   de  A nnne FontaineBolero. pptx . Film   de  A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film de A nnne FontaineTxaruka
 
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptxSAID MASHATE
 
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.ppt
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.pptMécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.ppt
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.pptssusercbaa22
 
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptxCours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptxlamourfrantz
 
gestion des conflits dans les entreprises
gestion des  conflits dans les entreprisesgestion des  conflits dans les entreprises
gestion des conflits dans les entreprisesMajdaKtiri2
 
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.Franck Apolis
 
Grammaire pour les élèves de la 6ème.doc
Grammaire pour les élèves de la  6ème.docGrammaire pour les élèves de la  6ème.doc
Grammaire pour les élèves de la 6ème.docKarimKhrifech
 
MaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.pptMaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.pptssusercbaa22
 
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptxpresentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptxMalikaIdseaid1
 
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptxApproche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptxssusercbaa22
 
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.Txaruka
 
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdf
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdfMICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdf
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdfssuser40e112
 
Présentation de cartes d'extension zhr..pptx
Présentation de cartes d'extension zhr..pptxPrésentation de cartes d'extension zhr..pptx
Présentation de cartes d'extension zhr..pptxpopzair
 
Sidonie au Japon . pptx Un film français
Sidonie    au   Japon  .  pptx  Un film françaisSidonie    au   Japon  .  pptx  Un film français
Sidonie au Japon . pptx Un film françaisTxaruka
 
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadershipFormation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadershipM2i Formation
 
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptxSUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptxssuserbd075f
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteur
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteurprésentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteur
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteurdinaelchaine
 

Dernier (20)

Fondation Louis Vuitton. pptx
Fondation      Louis      Vuitton.   pptxFondation      Louis      Vuitton.   pptx
Fondation Louis Vuitton. pptx
 
systeme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expertsysteme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expert
 
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film   de  A nnne FontaineBolero. pptx . Film   de  A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
 
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
 
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.ppt
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.pptMécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.ppt
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.ppt
 
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptxCours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
 
gestion des conflits dans les entreprises
gestion des  conflits dans les entreprisesgestion des  conflits dans les entreprises
gestion des conflits dans les entreprises
 
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
 
Grammaire pour les élèves de la 6ème.doc
Grammaire pour les élèves de la  6ème.docGrammaire pour les élèves de la  6ème.doc
Grammaire pour les élèves de la 6ème.doc
 
MaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.pptMaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
 
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptxpresentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptx
 
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptxApproche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
 
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
 
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdf
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdfMICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdf
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdf
 
Présentation de cartes d'extension zhr..pptx
Présentation de cartes d'extension zhr..pptxPrésentation de cartes d'extension zhr..pptx
Présentation de cartes d'extension zhr..pptx
 
Sidonie au Japon . pptx Un film français
Sidonie    au   Japon  .  pptx  Un film françaisSidonie    au   Japon  .  pptx  Un film français
Sidonie au Japon . pptx Un film français
 
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadershipFormation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
 
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptxSUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteur
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteurprésentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteur
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteur
 

Les balises HTML

  • 2. Langage Sémantique + Syntaxe = Communication <balise> Mot <balise attribut="valeur">Contenu</balise> <balise/> </balise> Document = <!DOCTYPE> + <html> + <head> + <body>
  • 3. Principes d’XHTML • Une balise doit être fermée • Les balises et attributs doivent s’écrire en minuscules • La valeur d’un attribut doit s’écrire entre apostrophes ou guillemets • Un attribut doit avoir une valeur • Les balises doivent être fermées dans le bon ordre
  • 4. Bloc / en ligne • Bloc : Peut contenir des bloc et des en ligne bloc • En ligne : Peut contenir des en ligne en + des données !
  • 5. Attributs globaux Attributs que l’on va pouvoir utiliser sur toutes les balises • Core • id : nom • class : nom de classe(s) • style : CSS en ligne • title : tooltip — infobulle • i18n • lang : langue du contenu • dir : direction du texte • events • on* : événements
  • 7. bloc <html> Représente un document HTML. <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"> <head> <title>Mon document</title> </head> <body> <h1>Bienvenue !</h1> </body> </html> Note : l’attribut xmlns="http:// www.w3.org/1999/xhtml" est obligatoire.
  • 8. bloc <head> Représente les méta-informations du document. <head> <meta http-equiv="Content-Type" content= "text/html; charset=UTF-8" /> <title>Mon document</title> </head> Note : Il ne doit y avoir qu’une balise <head> et <body> par document.
  • 9. bloc <body> Représente le corps du document. <body> <h1>Bienvenue !</h1> <p>Ce site voue un culte à Friedrich Nietzsche.</p> </body> Note : ne peut pas contenir de en ligne directement.
  • 10. bloc <div> Neutre. Permet de regrouper. <div> <p>Je voudrais donner, prodiguer ma sagesse…</p> <p>Il me faudra pour cela descendre dans les…</p> <p>Il me faudra comme toi décliner, ainsi que disent…</p> </div>
  • 11. en ligne <span> Neutre. Permet de regrouper. <p>Il me faudra comme toi <span><em>décliner<sup>1</sup></em><span>, ainsi que disent les hommes vers lesquels je veux descendre.</p>
  • 12. bloc <h1…6> Représentent des titres, permettent de hiérarchiser le document. <h1>Les aliments</h1> <h2>Les légumes</h2> <h3>La patate</h3> <h3>La tomate</h3> <h2>Les fruits</h2> <h3>Le kiwi</h3> <h3>La banane</h3> Note : ne peuvent pas contenir de bloc
  • 14. bloc <p> Représente un paragraphe de texte. <p>Je voudrais donner, prodiguer ma sagesse, jusqu’au jour où les sages d’entre les hommes se sentiront heureux de leur folie, les pauvres heureux de leur richesse.</p> Note : ne peut pas contenir de bloc
  • 15. en ligne <a> Représente un lien hypertexte. Attributs : • href : adresse du lien • hreflang : langue de la page ou section ciblée <a href="http://google.fr">Un lien absolu</a> <a href="/news/">Un lien relatif</a> <a href="#moteur-de-recherche">Un lien interne</a> Note : ne peut pas contenir de <a>
  • 16. en ligne <em>/<strong> Mise en exergue (ajoute de l’importance). <strong> est plus important que <em> <p>Attention, c’est <em>important</em> !</p> <p>Faites <strong>très</strong> attention !</p>
  • 17. en ligne <abbr>/<acronym> Représente une abréviation (HTML, SNCF) Représente un acronyme (Laser, Sida). <p>Aujourd’hui, c’est cours de <abbr title="HyperText Markup Language">HTML</abbr>.</p> <p>Attention au <acronym title="RAdio Detection And Ranging">Radar</acronym> !</p>
  • 18. bloc <blockquote> en ligne <q>/<cite> Représente une citation. <blockquote> <p>Je voudrais donner, prodiguer ma sagesse, jusqu’au jour où les sages d’entre les hommes se sentiront heureux de leur folie, les pauvres heureux de leur richesse.</p> </blockquote> <p>Hamlet commença son monologue : <q>Être ou ne pas être ?</q></p> Note : <blockquote> ne peut pas contenir de en ligne directement.
  • 19. en ligne <sup>/<sub> Mise en exposant. Mise en indice. <p>C’était ma 1<sup>ère<sup> fois…</p> <p>J’aime l’<abbr title="Eau">H<sub>2</sub>O</abbr>.</p>
  • 20. en ligne <ins>/<del> Représente un texte inséré. Représente un texte supprimé. <p>Jean-Claude Vandamme est un <del>philosophe<del> <ins>acteur<ins> d’origine belge.</p>
  • 21. bloc <pre> Représente du texte pré-formaté. <pre> (__) (oo) /-------/ / | || * ||----|| ~~ ~~ </pre> Note : ne peut pas contenir de <sup>, <sub>, <img/>, <object>
  • 22. en ligne <code>/<var> <kbd>/<samp> Représente du contenu lié à l’informatique. <pre><code> <var>$x</var> = 3; echo <var>$x</var>; // Affiche <samp>3</samp> </code></pre> <p>Tapez <kbd>1</kbd> pour voter pour Cunégonde, et <kbd>2</kbd> pour voter pour Pierre-Alfred.</p>
  • 24. en ligne <img/> Représente une image. Attributs obligatoires : • src : adresse du fichier • alt : texte alternatif <img src="images/chatons.jpg" alt="De mignons lolcats" />
  • 25. bloc <map> Représente des zones pour une image. Attributs obligatoires : • id : nom de l’ensemble de zones <map id="monde"> <area shape="rect" coords="0,0,100,90" href="france.html" alt="France" /> </map>
  • 26. en ligne <area/> Représente une zone. Attributs obligatoires : • alt : texte alternatif Attributs : • shape : forme de la zone • coords : coordonnées de la zone • href : adresse du lien <map id="monde"> <area shape="rect" coords="0,0,100,90" href="france.html" alt="France" /> </map>
  • 28. bloc <ul>/<ol>/<li> Représente une liste. <p>Liste de courses :</p> <p>À faire aujourd’hui :</p> <ul> <ol> <li>Pizza</li> <li>Sortir le chien</li> <li>Patates</li> <li>Manger</li> <li>Boissons <li>Cours HTML <ul> <ul> <li>Bière</li> <li>Finir le cours !</li> <li>Vodka</li> <li>Donner le cours</li> </ul> </ul> </li> </li> </ul> </ol> Note : <ul> et <ol> ne peuvent contenir que des <li> directement.
  • 29. bloc <dl>/<dt>/<dd> Représente une liste de définitions. <dl> <dt>Le kiwi</dt> <dd>C’est un fruit, mais aussi un animal</dd> <dt>Le litchi</dt> <dd>Un excellent fruit exotique</dd> </dl> Note : <dt> ne peut pas contenir de bloc
  • 31. bloc <form> Représente un formulaire. Attributs obligatoires : • action : adresse de soumission Attributs : • method : type de requête • enctype : content-type pour la soumission <form method="post" action="inscription.php"> … </form> Note : ne doit pas contenir d’autres <form>.
  • 32. en ligne <input/> Représente un champ de formulaire. Attributs : • type : type de champ • name : nom de la donnée (utilisé pour traiter le formulaire) • value : valeur du champ • maxlength : taille maximale de la saisie (en caractères) • checked : coché ? • disabled : désactivé ? • readonly : en lecture seule ?
  • 33. en ligne <input/> Représente un champ de formulaire. <input type="text" name="prenom" /> <input type="password" name="mot-de-passe" /> <input type="checkbox" name="accepte" /> <input type="radio" name="sexe" /> <input type="file" name="avatar" /> <input type="submit" /> <input type="reset" /> <input type="button" value="Bouton inutile" /> <input type="hidden" name="sid" value="123" />
  • 34. en ligne <select> <optgroup>/<option> Représente une liste déroulante. Attributs (<select>) : • name : nom de la donnée (utilisé pour traiter le formulaire) • multiple : permet de choisir plusieurs options • disabled : désactivé ? Attributs (<optgroup>) : • label : nom du groupe d’options • disabled : désactivé ? Attributs (<option>) : • value : valeur du champ • selected : sélectionné ? • disabled : désactivé ?
  • 35. en ligne <select> <optgroup>/<option> Représente une liste déroulante. <select name="pays"> <option value="ca">Canada</option> <option value="jp" selected="selected">Japon</option> <optgroup label="Europe"> <option value="fr">France</option> <option value="de">Allemagne</option> </optgroup> </select>
  • 36. en ligne <textarea> Représente un champ de saisie de texte. Attributs obligatoires : • rows : nombre de lignes • cols : nombre de colonnes Attributs : • name : nom de la donnée (utilisé pour traiter le formulaire) • disabled : désactivé ? <textarea name="description" rows="3" cols="80">…</textarea> Note : <textarea> ne peut contenir que du texte.
  • 37. en ligne <button> Représente un bouton. Attributs : • type : type de bouton • disabled : désactivé ? <button type="submit">Envoyer</button> <button type="reset">Recommencer</button> <button type="button">Bouton inutile</button> Note : ne doit pas contenir <input>, <select>, <textarea>, <label>, <button>, <form>, <fieldset>, <iframe>.
  • 38. en ligne <label> Représente une étiquette associée à un champ. Attributs : • for : cible de l’étiquette <label for="email">Adresse mail :</label> <input type="text" id="email" name= "mail" /> Note : ne peut pas contenir d’autres <label>.
  • 39. bloc <fieldset> Représente une section de formulaire. <fieldset> <legend>Informations personnelles</legend> <input type="text" id="email" name= "mail" /> </fieldset> Note : doit contenir <legend> directement.
  • 40. en ligne <legend> Représente un titre de section de formulaire. <fieldset> <legend>Informations personnelles</legend> <input type="text" id="email" name= "mail" /> </fieldset>
  • 42. bloc <table> Représente un tableau de données. Attributs : • summary : résumé du tableau <table summary="…"> <thead> <tr> <th>Nom<th> <th>Prénom</th> </tr> </thead> … </table>
  • 43. bloc <thead>/<tfoot> <tbody> Représente des sections de tableau. <table summary="…"> <thead> <tr> <th>Nom<th> <th>Prénom</th> </tr> </thead> <tfoot>…</tfoot> <tbody> <tr> <td>Abitbol</td> <td>Georges</td> </tr> </tbody> </table>
  • 44. bloc <tr> <th>/<td> Représente une ligne de tableau. Représente une cellule d’en-tête. Représente une cellule. Attribut (<th>) : • scope : spécifie les données qui doivent être associées à ce <th> (col ou row) Attributs (toutes) : • rowspan : nombre de cellules à fusionner sur la ligne • colspan : nombre de cellules à fusionner sur la colonne
  • 45. en ligne <caption> Représente une légende de tableau. <table> <caption>Tableau très intéressant</caption> … </table> Note : doit se trouver directement après <table>.
  • 47. en ligne <title> Représente le titre du document. <title>La page web de ma vie</title>
  • 48. en ligne <meta/> Représente une méta-information du document. Attribut obligatoire : • content : l’information Attributs : • name : nom de la méta-information • http-equiv : nom de l’en-tête HTTP <meta name="auteur" content="Nicolas Le Gall" /> <meta http-equiv="content-type" content="text/html; charset=UTF-8" />
  • 49. en ligne <link/> Représente une relation entre documents. Attributs : • type : type MIME du contenu • href : adresse du document • media : support pour lequel la relation est faite <link rel="stylesheet" type="text/css" href="…" media="screen" />
  • 50. en ligne <base/> Définis l’adresse de base à utiliser pour les adresses relatives. Attribut obligatoire : • href : adresse de base <base href="http://example.org/site/" />
  • 51. Je vous déconseille… <b>, <i>, <u>, <s>, <strike>, <big>, <small>, <tt>, <center>, <basefont>, <font>, <frame>, <frameset>, <noframes>, <applet>, <noscript> (<br/>)
  • 52. Il en reste… <script>, <style>, <object>, <param/>, <iframe>, <address>, <hr/>, <bdo>, <dfn>
  • 53. Commentaires <!-- Commentaire --> <!--<ul> <li>…</li> <li>…</li> </ul>-->
  • 54. Contact Nicolas Le Gall me@neovov.com twitter.com/neovov