La construction de nouveaux territoires dans les mondes virtuelsJérémie34
Les représentations du réel dans les mondes virtuels tels que les construisent les
jeux vidéo ou les installations numériques, et les pratiques développées par les
jeunes pour explorer ces nouveaux territoires.
La construction de nouveaux territoires dans les mondes virtuelsJérémie34
Les représentations du réel dans les mondes virtuels tels que les construisent les
jeux vidéo ou les installations numériques, et les pratiques développées par les
jeunes pour explorer ces nouveaux territoires.
Présentation effectuée le 20 mai 2010 à Montréal. Elle couvre les différentes options disponibles aux utilisateurs des produits ESRI pour ajouter le volet de mobilité à leur SIG.
Atelier no2: Télédétection et occupation du solteleparc
Cartes d’occupation du sol et télédétection - Jean-François DEJOUX - Centre d'Etudes Spatiales de la Biosphère
Réalisation d’une BD OCS à grande échelle - Thierry SABATHIER - Direction Départementale des Territoires des Hautes Pyrénées
Un exemple d’utilisation: la trame verte et bleue - Anne CALMET - Direction Régionale de l'Environnement, de l'Aménagement et du Logément
Valeur ajoutée des données historiques - Marie GOMBERT - Institut Géographique National
Occupation du sol en PACA - Christine ARCHIAS - Centre Régional d'Information Géographique Provence-Alpes-Côtes d'Azur
Présentation effectuée le 20 mai 2010 à Montréal. Elle couvre les différentes options disponibles aux utilisateurs des produits ESRI pour ajouter le volet de mobilité à leur SIG.
Atelier no2: Télédétection et occupation du solteleparc
Cartes d’occupation du sol et télédétection - Jean-François DEJOUX - Centre d'Etudes Spatiales de la Biosphère
Réalisation d’une BD OCS à grande échelle - Thierry SABATHIER - Direction Départementale des Territoires des Hautes Pyrénées
Un exemple d’utilisation: la trame verte et bleue - Anne CALMET - Direction Régionale de l'Environnement, de l'Aménagement et du Logément
Valeur ajoutée des données historiques - Marie GOMBERT - Institut Géographique National
Occupation du sol en PACA - Christine ARCHIAS - Centre Régional d'Information Géographique Provence-Alpes-Côtes d'Azur
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang hak kekayaan intelektual terkait perangkat lunak, termasuk penjelasan mengenai perangkat lunak bebas, sumber terbuka, lisensi perangkat lunak seperti GPL, dan tantangan yang dihadapi perangkat lunak bebas seperti paten perangkat lunak.
The document describes the current (I) through an inductor (L) at various times (t) for different values of L. It also describes the voltage (V) across an RLC circuit under different damping conditions (critically damped, overdamped, underdamped) at different times t, with given values of voltage V, resistance R, inductance L, and capacitance C.
1) El documento discute la importancia de resumir textos de manera concisa para ofrecer la información clave. 2) Explica que un buen resumen debe identificar las ideas principales y de alto nivel sin incluir detalles innecesarios. 3) Resaltar la información fundamental del documento original es la meta de un resumen efectivo.
Terima kasih atas pertanyaannya. Berikut saya jawab:
1. Komponen utama sistem operasi antara lain:
- Inti (kernel) yang mengontrol sumber daya komputer
- Shell yang menyediakan antarmuka pengguna
- Program-program sistem yang mendukung fungsi dasar seperti manajemen file dan proses
2. Northbridge bertugas menghubungkan CPU dengan RAM sedangkan Southbridge menghubungkan perangkat I/O seperti keyboard, mouse, port USB ke motherboard.
3. S
The document provides information about career opportunities for men and women as officers in the Indian Coast Guard. It details the various branches available, eligibility criteria, selection process, and benefits. The key points are:
1. Various branches are available for Group A Gazetted Officer with a starting salary of Rs. 15,600-39,100 and grade pay of Rs. 5,400.
2. Eligibility includes educational qualifications like a Bachelor's degree with 60% marks and age between 18-27 years as of 2013.
3. The selection process involves an online application, preliminary selection exam of mental ability and picture perception tests, followed by final selection of psychological, group and medical exams.
USAGES GÉOGRAPHIQUES DU CYBERESPACE Nouvelle appropriation de l'espace et es...Jérémie34
USAGES GÉOGRAPHIQUES DU CYBERESPACE Nouvelle appropriation de l'espace et essor d'une "néogéographie"
THÈSE
Présentée et soutenue publiquement par
Jérémie VALENTIN
Sous la direction de M. le Professeur Henry BAKIS 9 décembre 2010
UNIVERSITÉ MONTPELLIER III – PAUL-VALÉRY
UFR III «Sciences Humaines et Sciences de l'Environnement »
Laboratoire ART-Dev
- FRE 3027 du CNRS -
GéoVisualisation à l'IGN, Geek Lunch MTES, 8/3/18Charlotte Hoarau
Présentation des travaux de recherche et d'innovation de l'IGN en GéoVisualisation (Projets MapStyle, MapMuxing, URCLIM & Plateformes iTowns, GeOxygene)
Swiss Territorial Data Lab - geo Data Science - Forum SITG Raphael Rollier
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Co-création pour valoriser les données du territoire numérique
Similaire à Les globes virtuels en éducation FIG2012 (12)
Mapping space through sounds and noises with digital GI Forum 2012Formaka
This document summarizes a study on using mobile devices and sound mapping in education. The study explored how sounds and noises can help students understand space, and the roles mobile devices can play in fieldwork activities. Researchers conducted an exploratory study in Limoges, France where students mapped sounds using GPS and recorded field notes. They found that sounds can act as a medium for understanding spaces and that mapping sounds provides an educational experience for students.
La géographie sonore année II, travail en 2011-2012. Ecouter la ville pour mieux la comprendre: paysages sonores et cartographie au lycée à partir de téléphones mobiles
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Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
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Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
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➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
3. Un globe virtuel est avant tout
un globe
Globe de Coronelli offert à Louis XIV (de 1681 à 1683)
4. Quelles caractéristiques pour
définir un globe virtuel ?
• Représentation numérique en 2D, puis en 3D du
globe terrestre.
• Outil de visualisation permettant une navigation à
différentes « échelles », quelque soit l’orientation
de la « caméra ».
• Implantation de différentes couches disponibles
via l’interface.
• Possibilité d’ajouter sa propre couche
d’annotations multimédias (via des outils de
dessins).
5. Les définitions
« délicates » de
l’éducation nationale
Programme de 6ème: fichier eduscol intitulée
les SIG (2008): « Le programme fait
référence à l'utilisation de SIG ou globes
virtuels qui sont susceptibles d'intervenir à
plusieurs moments de l'année scolaire
[…] »
Programme de seconde: fichier intitulé:
«Globes virtuels et enseignement de la
géographie en classe de seconde » (2010)
6. Un peu d’histoire…
2003: première
occurrence télévisuelle
de Earthviewer sur la
chaîne CNN à propos de
… la guerre en Irak
8. Historique des
globes virtuels (3/3)
2009: bêta de Buvan, géoportail indien
(version définitive 2011)
Octobre 2010: Tiantitu, géoportail chinois
Janvier 2011: géoportail russe
Depuis, d’autres géoportails ont été lancés en
Pologne, au Luxembourg, au Brésil…
10. Les usages recensés des
globes virtuels
Enquête INRP, 2007, Observatoire des pratiques
géomatiques
11. Les usages recensés des
globes virtuels
Enquête INRP, 2007, Observatoire des pratiques
géomatiques
12. Les usages recensés des
globes virtuels
Enquête INRP, 2007, Observatoire des pratiques
géomatiques
13. Les usages recensés des
globes virtuels dans
EduBase
Google Earth
4% des ressources Histoire-Géographie
7% en Géographie
1,6% en Histoire
Geoportail-Edugeo
1% des ressources Histoire-Géographie
2,3% en Géographie
1,6% en Histoire
14. Les usages recensés des
globes virtuels dans
EduBase
Google Earth
3,6 % des ressources
Nasa World Wind
0,3 % des ressources
15. Qu’est ce que je peux avec le
géoportail ?
86 couches de
données
Outils
d’annotations, de
créations , de
partage et de
publications
Données géo-
historiques
16. Qu’est-ce que je peux
faire avec Google Earth ?
Couches de
données
Outils d’annotations, de créations , de
partage et de publications
Données géo-
historiques
35. Conclusion: les
globes virtuels en
éducation
1. Outils aux multiples facettes et usages:
• Géolocalisation
• Géoexploration
• Géoanalyse
• Simulation
• Jeux géolocalisés
2. Les globes virtuels comme sujet d’éducation au numérique
• Les concepteurs de globes virtuels, acteurs de géopolitique
malgré eux.
• L’omniprésence des globes virtuels dans les médias y compris
numériques, source d’un travail critique sur les relations
virtuel/expérience concrète.
• Les globes virtuels comme « une mise en scène du territoire »
(Jean-Paul Bord, L’univers des cartes, 2012).