Le document discute de la valorisation des médecines traditionnelles face à la médecine moderne, soulignant l'importance de réévaluer leurs bienfaits. Il aborde également différents sujets liés à la santé, tels que la législation sur le don de sperme, les méthodes de traitement alternatives, et la recherche sur les maladies et la psychologie. Enfin, le texte propose de nouvelles études et approches pour améliorer la santé et le bien-être.

1. MEDECINE
MEDECINE....................................................................................................................................................... 1
MEDECINES ALTERNATIVES........................................................................................................................2
TRAITEMENTS..................................................................................................................................................5
PSYCHOLOGIE................................................................................................................................................10
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2. MEDECINES ALTERNATIVES
MEDECINE AUTRES CIVILISATIONS
Je viens de voir votre reportage sur la galénique. Pas un mot sur la forme
pommade, utilisée par exemple très fréquemment en médecine
ayurvédique. Les indiens vivent-ils plus mal que nous ? Moins longtemps ?
Malgré peu de nourriture et une vie rude ? Dépensent-ils autant que nous
en médicaments en termes de parité de pouvoir d’achat tout au long de
leur vie ? A l'heure de la mondialisation, au lieu d'imposer notre modèle
aux autres, n'aurions nous pas intérêt à les écouter ? A rabaisser la
prétention à la toute puissance de notre médecine chimique ? Les
médecines traditionnelles utilisent des formes naturelles biologiques qui
aident vraiment l'organisme. Pourquoi ? Parce que les animaux, donc les
hommes, se sont co-développés avec les plantes : Les plantes qui font du
bien aux animaux sont consommées plus souvent, et donc leurs graines
déféquées répandent l'espèce végétale. Les animaux, qui ont un
raisonnement analogique et fonctionnent par essai-erreur + mémorisation
du comportement bénéfique, se soignent en mangeant des plantes
naturelles. Lorsqu'ils sont en pleine santé, ils broutent des herbes, et leur
cerveau mémorise inconsciemment l'état physiologique qui en résulte.
Lorsqu'ils sont malades, ils vont inconsciemment rechercher les essences
de plante qui leur ont précédemment fait du bien là où ils ont mal
aujourd'hui. Ils cherchent également des plantes qui ressemblent à ces
"bonnes" plantes : c'est le raisonnement analogique. Co-évolution
darwinienne des fruits et légumes : Par exemple, une banane fait penser à
un pénis dressé. Tester les vertus aphrodisiaques de la banane. Si elles
sont vérifiées, c'est que les animaux reconnaissent la forme, en déduisent
leur vertu supposée, la vérifient ; les fruits consommés ont leurs graines
déféquées plus loin, un nouvel arbre peut naître, l'espèce bananier se
propage ...
Bref, l'avenir, en médecine, c'est de revisiter le savoir traditionnel
chamanique des peuplades autochtones (par ex : ayurvédique, tibétain,
amazonien, africain, acupuncture), avant que ces savoirs soient
définitivement perdus. Gardons l'acquis de milliers d'années de civilisation
!
Quittons nos lunettes d'Homme Blanc fat, qui fait la course en tête depuis
200 ans seulement, et pour combien de temps encore ...
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3. VENTE LIBRE DE MEDICAMENTS
Pourquoi ne trouve t'on pas dans les parapharmacies, ou dans les
pharmacies, des produits de médecine traditionnelle d'autres civilisations
en vente libre, accompagnés de prospectus d'explication ? Nous savons
bien que ces médecines ne sont pas reconnues par le dogme de la faculté
de médecine, donc qu'elles ne sont pas remboursables par la sécu.
Néanmoins, j'aimerais bien exercer la liberté d'acheter et de consommer
ces potions, par exemple sous l'intitulé de complément alimentaire, ou
autre. Les importateurs ne sont-ils pas intéressés ? Il y a un beau marché
à prendre ...
MERIDIENS D’ACUPUNCTURE
Un méridien d’acupuncture est probablement constitué par la série des
points d’émergence, alignés sur le corps, des ramifications d’un nerf
profond longitudinal.
A vérifier par dissection.
CONDITIONS DE LEVEE DE L’ANONYMAT DU DON DE SPERME
A mon avis, la condition de levée de l'anonymat du donneur de sperme
doit résulter d'une double volonté, d'un double volontariat, celui du père
donneur, celui des enfants procréés, mais les parents éducateurs ne
devraient pas pouvoir y faire obstacle après la majorité des enfants.
Mes raisons:
1. Il peut devenir une obsession psychologique incontournable pour les
enfants de connaître leur père biologique, les raisons de son don.
2. Il est facile de comprendre que si l'homme a fait ce type de don, c'est
qu'il a un désir d'enfant, qu'il aimerait sûrement les voir un jour ou l'autre,
que pour l'instant la loi l'en empêche, même s'il le désire.
NB. La question de l'héritage est un faux problème : l'enfant a déjà deux
parents éducateurs dont il hérite. S'il hérite en tout ou partie de son père
géniteur, c'est sur la base d'un nouveau don gratuit de celui-ci.
LOI BIOETHIQUE SUR L’ANONYMAT DU DON DE SPERME
Au vu des tensions psychologiques qui apparaissent chez l’enfant et le
donateur et les parents qui élèvent, je milite pour la levée de l’anonymat
dans les conditions suivantes :
- l’enfant est majeur. La levée de l’anonymat doit suivre la rencontre
des volontés de l’enfant, et du donneur.
- L’enfant est mineur. La levée de l’anonymat doit suivre la rencontre
des volontés de l’enfant, du donneur, des parents qui élèvent.
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4. FECONDATION DES FEMMES CELIBATAIRES
A mon avis, il faut bien distinguer entre les névroses non traitées de
femmes qui veulent garder leur virginité, et les femmes d'expérience dont
les histoires d'amour ont échoué, et qui ont néanmoins et
indépendamment de toute manière un désir d'enfant.
Dans le premier cas, il est préférable de traiter la névrose. Dans le second
cas, je suis favorable à l'accès à la fécondation par don de sperme.
INVENTER DES PRESERVATIFS ATTRAYANTS
Dans l’optique de la lutte contre les maladies sexuellement transmissibles
(Sida, syphilis), mais aussi pour la contraception ordinaire, je propose la
recherche et l’invention de préservatifs attrayants, qui conservent et
augmentent même le plaisir sexuel : faire l’amour avec une femme en
basresilles / lingerie n’est – il pas plus excitant parfois qu’avec une femme
nue ?
Notamment, on peut jouer sur le dessin, les couleurs, les formes, le grain
et les stries ; le parfum, les odeurs ; les épices, les goûts ; à choisir en
fonction de l’humeur du jour, de la femme, de l’homme, des deux ; à
choisir selon l’orifice de destination (vagin, bouche, anus). Demander aux
grands couturiers de présenter chaque année une nouvelle collection de
préservatifs, intégrant les recherches techniques et psychologiques en
cours.
Traiter les Maladies Sexullement Transmissibles est une priorité, qui nous
pose la question métaphysique fondamentale suivante : La Mort est plus
forte que l’Amour ? ou l’Amour est plus fort que la Mort ?
QUESTION SUR LE MODE D’ACTION DU VIRUS DU SIDA
J’ai entendu dire à la télé que le Sida serait une infection lipidique. J’en ai
conclu que le mode d’action du Sida contre les parois de la cellule était de
passer entre les cellules lipidiques qui l’entourent. Es-ce vrai ?
Si oui, comment modifier le patrimoine génétique des parois
membranaires lipidiques des cellules, pour les rendre résistantes ?
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5. TRAITEMENTS
MASSAGES
Ci-après 3 hypothèses sur les effets des massages :
1. Dilatation des pores et des vaisseaux capillaires, ce qui permet
l'élimination cutanée des toxines
2. Massage des capteurs cutanés par variation de pression et de
température. Or chaque zone de la peau est reliée à un organe profond
(ce qui est une suite des développements des tissus embryonnaires). Par
conséquent, masser la peau revient à faire réagir les organes à des
stimulations artificielles, ce qui leur apprend à gérer des situations
rencontrées avec une intensité et une fréquence moins grande dans la vie
de tous les jours.
3. Ajouter une huile de massage dans ce contexte de sur-vascularisation
permet de faire passer dans le sang des principes actifs appropriés au
traitement.
ASTHME
J'ai entendu dire à Télématin que l'asthme était considéré comme
incurable.
Néanmoins, voici 5 moyens pour lutter à long terme contre l’asthme
chronique :
1. La sophrologie / l’hypnose (Ericksonienne)
2. L’acupuncture
3. Les massages
4. Les oligoéléments (Manganèse, Soufre)
5. La phytothérapie
ENURESIE
L'énurésie résulte d'une inflammation de la vessie, qui ne se vide alors pas
complètement lors de la miction sur commande, mais qui attend la
détente totale apportée par la nuit pour se relâcher.
Pour permettre la désinflammation de la vessie, soit de manière
ponctuelle : oligoéléments de silicium, ou définitive : psychothérapie,
hypnose sophrologique, dans ce cas libérer, résoudre les tensions avec
l'entourage (père ou mère / par exemple, rapport aux ordres commandés)
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6. GRIPPE PORCINE
Si mes connaissances médicales sont suffisamment pointues, on ne meurt
pas, à proprement parler, de la grippe : On meurt de ses symptômes
(excès de fièvre, ici étouffement lié à la panique du manque de respiration
et d’expectoration). Donc, à mon avis, un médicament à base de menthe,
thym, propolys, eucalyptus, moutarde, miel chlorophylle, fruits rouges,
banane, noix, noisettes, graines, ions (argent, iode, sélénium ? etc.),
renifler des fleurs (pétales et pollen), cellulose (bambou), algues (confer
Japon) + une couverture chauffante sur les poumons pour le confort et le
réconfort + un clapping rassurant et efficace sur la poitrine et tout les
poumons, devraient suffire …
NANOTECHNOLOGIES CONTRE VIRUS HIV
Au jugé des tailles comparables des virus et des nanotechnologies,
pourquoi ne pas chercher à fabriquer des nanoparticules tueuses de virus.
Par exemple, des billes ou bien des demi-sphères (+/- 45% de sphère)
dotés de trous, dont l'espacement correspond à celui des arêtes dont sont
hérissé le virus HIV, ceci afin de capter et de passiver, voire
d'empoisonner les virus ...
MYCOTOXINES CANCERIGENES
A-t-on trouvé des mycotoxines cancérigènes dans les paquets de café
courants ouverts depuis plusieurs jours ?
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7. DECLANCHEMENT DE LA NAISSANCE
Suite à une simulation d’accouchement par YOGA (recherche progressive
de l’élargissement maximal du bassin, des hanches), j’ai constaté que
lorsque le travail d’élargissement est accompli, le déclanchement de la
naissance se fait par la masturbation du clitoris de la parturiente par elle-
même.
MOUVEMENT ANTIDEPRESSEUR, BABYBLUES, MONTEE DE LAIT
Suite à une simulation d’accouchement par YOGA (recherche progressive
de l’élargissement maximal du bassin, des hanches), j’ai constaté que les
mouvements programmés génétiquement sur le chromosome X, donc
présent chez la femme et l’homme, consistent en un cycle d’enroulement
de la colonne vertébrale vers le bas, la tête en bas (correspond à une
prise de tétée), alterné avec le déroulement – extention de la colonne vers
le haut, la tête en arrière (correspond à une stimulation de montée de
lait).
L’organe interne mis en jeu est le thymus (glande endocrine au
dessus du sternum) ; l’enroulement de la colonne comprime la glande ;
l’extention maximale de la colonne avec tête rejetée en arrière, étire la
glande. Ce cycle stimule la production endocrine de la glande.
Indication thérapeutique de ce mouvement alternatif cyclique :
montée de lait ; pour éviter le babyblues, le mari ou le kinésithérapeute
doit forcer ce mouvement cyclique de la mère avec ses mains, car le
babyblues survient au moment de l’épuisement de la mère, qui contemple
alors son enfant, désespérer de ne pas pouvoir le nourrir plus (elle se
prend alors pour une mauvaise mère, mais le phénomène d’épuisement
arrive inévitablement à toutes les femmes après un accouchement …).
Recherche médicamenteuse proposée pour le traitement de la
dépression : stimulation de la production endocrine du thymus
(chimique, électrique, ou autre) ; remplacement ou ajout d’hormones soit
de thymus d’animal compatible, soit d’hormones de synthèse.
PROPOSITIONS D’ETUDES SUR LE LAIT / LAITAGES
Vérifier ou invalider mes intuitions suivantes :
- consommer beaucoup de laitages stimule la fertilité masculine (et
féminine ?)
- un régime à base de fromages blancs / yaourts / faisselles permet
de maigrir
- une surconsommation de laitages combat la dépression.
Médicaments contre la dépression à dériver des principes actifs du
lait !
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8. PROPOSITION D’ETUDE SUR LE CAFE
Par mon expérience personnelle, j’ai nettement l’impression que 1 tasse
de café expresso fait diminuer le taux de sucre dans le sang. Utile contre
le diabète. En extraire les principes actifs, dosés en médicaments.
A vérifier par étude clinique, avant développement de médicaments …
MODIFIER LE POLE LIPIDIQUE DES MEMBRANES CELLULAIRES POUR
EVITER LA PENETRATION DU VIRUS DU SIDA
Le virus du Sida pénètre dans les cellules en traversant les parois
membranaires, elles-mêmes constituées de pôles hydrophiles et de pôles
hydrophobes. Si l’on parvenait par ingénierie génétique, à rendre
hermétique ce passage intermoléculaire au virus du Sida, l’épidémie
cesserait.
Etudier par exemple une meilleure liaison des molécules lipidiques entre
elles, pour contrer le virus du Sida (sa composition doit comporter des
failles …).
PROPOSITION D’ETUDE SUR LES TRUFFES
Tester les capacités immuno-stimulatrices des truffes.
PROPOSITION D’ETUDE SUR LES ORANGES / AGRUMES
Améliore la fertilité féminine ?
PROPOSITION D’ETUDE SUR LA BANANE
Améliore l’érectilité masculine ?
PATCH D’INSULINE
Idéalement, pour traiter le diabète il nous faudrait étudier :
- Un capteur externe par contact (infrarouge ?) du taux de glycémie
- Un algorithme de dose en fonction du patient
- L’imbibation de la dose calculée sur un patch-éponge
- L’endroit du corps optimal pour appliquer le patch, en fonction de
l’heure de la journée et de la distance aux repas, ainsi que du
déséquilibre constaté.
ALIMENTS ANTI-DIABETIQUES ?
Je propose d’étudier l’influence de la régulation du taux de sucre dans le
sang des aliments suivants : le café, le thé, le vinaigre, le lait, le fromage
blanc, l’eau (plate, gazeuse), le sel, les épices diverses, le fructose (les
fruits), le citron, l’orange, légumes, graines et noix diverses, céréales.
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9. Influence de la température de dégustation ? Action régulatrice par le
biais d’un signal gustatif ?
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10. PSYCHOLOGIE
SURCONSOMMATION DE PSYCHOTROPES EN FRANCE
Pour moi, la consommation anormale de psychotropes en France est lié à
l’écart énorme entre la représentation idéalisée du système français,
économique, politique, social, éducatif, que promeuvent les institutions
(politiques, éducation nationale, médias), et la dure réalité lorsque les
problèmes surviennent dans la vie des citoyens : évidemment le cas
individuel ne correspond pas aux promesses du système. Ici se trouve le
vertige, le traumatisme qui fait basculer les individus dans l’assistance
médicale. Alors que les mêmes individus, à l’étranger ou dans le passé
lointain par exemple, confrontés à des réalités plus dures, ne sombrent
pas dans le vertige car elles sont prévenues dès leur plus tendre enfance,
et elles le ressentent, que leur vie sera difficile. Et oui, la France des
années 2000, ce n’est pas le pays des Bisounours ! …
TRANSE
Les transes sont des états de modification de conscience dans lesquels le
raisonnement logique (normatif, mathématique hypothético-déductif) est
aboli et remplacé par le raisonnement analogique et inductif. Grâce au
raisonnement par analogies (= ressemblances), de nouveaux liens sont
formés entre des savoirs jusque là indépendants (par exemple
astrophysique moderne et mythologies). Grâce aux inductions sur les
nouveaux liens créés, de nouvelles conclusions sont tirées. Ces
conclusions sont appelées oracles, car elles échappent au savoir commun
et sont souvent très pertinentes. Ces conclusions-oracles sont parfois
attribuées aux Dieux, qui sont supposés guider le déroulement de la
transe.
On peut accéder différemment à l’état de transe : Alcool, substance
hallucinogène naturelle : champignon, venin, certaines plantes (tabac,
coca), ou artificielle (concentration des principes actifs par traitement
chimique), maladie (schizophrénie = transe permanente non contrôlable),
musique et mouvements répétés de manière hypnotique (danses
africaines, soufis), etc.
Dans certaines formes religieuses, on revendique la transe comme moyen
d’accès à un savoir issu des Dieux (chamanisme, oracle de Delphes,
révélations de l’ange Gabriel à Muhammad, révélations sur la montagne à
Moïse, méditation de Bouddha sous un arbre, méditations de Jésus sur la
montagne, etc.).
La poésie peut également être un champ d’expression de la transe : Par
exemple, que penser de « La Terre est Bleue comme une Orange » ? Ici,
on a une imbrication d’analogies, qui, reliées entre elles, produit une
nouveauté par l’effusion d’affects dégagés : L’analogie sur la forme ronde
(Terre, Orange) est censée provoquer dans le raisonnement hypothético-
déductif habituel une analogie de couleur, or si la Terre est Bleue,
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11. l’Orange, elle, est … orange ! C’est une litote, bouleversée par la transe …
Le poète, auteur du vers, était-il un artiste comme tant d’autres sous
l’emprise de l’alcool ou de la drogue, ou bien était-il suffisamment doué
pour se laisser aller au rêve naturel, et en ramener une perle (céleste,
comme on dit souvent ?...).
Attention, tout état de modification de conscience ne produit pas une
perle, à fortiori ne fonde pas forcément une civilisation ! D’autre part,
sortir d’une transe ou d’une répétition de transes n’est pas chose aisée.
Avis aux amateurs …
NEUROLOGIE
En expérimentant sur moi-même les transes et la méditation, j’ai fait des
découvertes, qui, si elles sont généralisables à de nombreuses personnes,
pourraient s’avérer intéressantes dans le traitement des états de faiblesse
psychiques, via l’utilisation de la psychologie transactionnelle : interaction
de l’individu cible avec des personnages représentant un père, une mère,
une sœur, un frère, un fils, une fille, les grands-parents, un(e) ami(e) etc.
(à condition qu’ils soient représentés bons, guéris, voire idéaux), et via la
médecine des organes internes (moderne, traditionnelle, douce,
alternative : oligoéléments, phytothérapie, acupuncture, massages) qui
influe par contrecoup sur les cerveaux (cortex et archaïques).
1. Lorsque je médite, mes différents organes cérébraux dialoguent de
manière interne et audible par moi, compréhensible. Par exemple,
dans mon cas, l’hippocampe recèle ma personnalité profonde, celle
qui choisit, qui arbitre. L’amygdale recèle la mémoire à court terme,
où s’est introjecté ma mère. La thyroïde, organe de l’humeur, a elle
introjecté mon père. Mon cortex gris, la logique, incarne mon fils,
celui que je développe et je chéris, l’hypophyse, ma sœur, la région
des yeux, un frère, le cervelet, un autre frère. Ces introjections de
personnages ne sont pas arbitraires, elles sont liées à l’aspect le
plus singulier des individus proches précités.
Il se trouve que je vais bien lorsque, quand je médite, tout ce petit
monde dialogue harmonieusement. Lorsque je rencontre l’un des
personnages incarnés, qu’il me contrarie ou qu’il aille mal, un
déséquilibre commence à s’instaurer. La situation transactionnelle,
dans lequel un des personnages introjectés est amélioré, situation
qui se rencontre par exemple dans la littérature, le théâtre, la
psychothérapie etc. améliore mon état psychique interne, en
supprimant le déséquilibre.
2. Chaque cerveau interne est relié à plusieurs organes, on peut donc
agir sur les déséquilibres des différents cerveaux en améliorant la
santé des organes reliés. Inversement, la détérioration de la santé
des organes induit un déséquilibre des cerveaux correspondants.
Exemples de liaisons expérimentées chez moi, à confirmer par
l’analyse de la médecine chinoise traditionnelle, ainsi que par
l’endocrinologie moderne:
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12. Poumons – Yeux , Testicules - Cervelet
Cœur – Hypophyse – mémoire longue (cortex blanc)
Estomac – Gros intestin - Thyroïde
Intestin grêle – graisse blanche ventrale – Amygdale cerébrale
(relation mémoire courte / stress ressenti par les intestin)
Pénis – Langue – Hippocampe
NB. Je suis conscient de l’empirisme de ces associations, de leur
caractère incomplet, parfois faux. Mais cette réflexion constitue une
petite graine qui doit germer dans le cerveau des neurologues
expérimentés.
MALADIES PSYCHOSOMATIQUES
- Le cancer a peut-être une similitude avec les maladies auto-
immunes. Processus supposé : sur-stimulation neurologique d’un
organe, liée à une fonction psychologique défaillante (par exemple
foie / colère). Rechercher alors la présence de personne colérique
dans l’entourage. Traitement psychothérapique du cancéreux, ainsi
que de la personne à l’origine du trouble psychique.
Simultanément, existence d’une asphyxie tissulaire veineuse
d’origine psychosomatique. Traitement sanguin, alimentaire
(raisins ?). Tout se passe comme si les cerveaux donnaient à
l’organe l’ordre d’accélérer, tout en lui coupant l’alimentation ->
asphyxie, dégénérescence cancéreuse.
- Le stress est facteur d’aggravation de l’arthrose, et des problèmes
articulaires
- L’asthme a une origine psychique. Poumon : relation à l’autonomie,
à la vie, s’oppose en général aux ordres -> tester l’harmonie des
relations d’autorité père/enfant, mère/enfant, enfant/fratrie,
enfant/école. Traitement psychothérapeutique familial.
- Troubles alimentaire, en relation au nourrissage, donc à la mère.
Boulimie = manque d’amour maternel ? Anorexie = Rejet de la
mère.
- Troubles du comportement sexuel : Rapport au père, viol, inceste,
phantasmé ou réel.
TABLE À LANGER
Il se joue beaucoup de chose dans la gestuelles de la table à langer : le
respect du bébé, la douceur du mouvement et de la caresse, l’amour. Les
risques, si ces affects ne sont pas là, ou travestis : dépression,
humiliation, rapport aux ordres perturbés, etc. Une thérapie : mimer les
gestes du bébé, sous hypnose sophrologique.
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13. ASTROLOGIE
Lien entre caractère et mois de naissance.
Constat :
Dans l’antiquité, les anciens ont remarqué l’existence de traits de
caractères communs entre les hommes nés dans la même période de
l’année. Ils ont associé à ces groupes d’humains un animal présentant les
mêmes traits de caractère. D’autre part, ils ont repéré dans le ciel les
constellations du zodiaque datant les mois de l’année. Les anciens ont
alors attribué à chaque constellation le nom de l’animal représentatif des
hommes nés pendant la période de l’année où la constellation est visible.
Ils ont ensuite calqué un tracé fantasmagorique de l’animal-
symbole/totem sur la géométrie de la constellation.
Hypothèses sur le développement du cerveau embryonnaire en fonction
de la date de naissance :
• Les astres des constellations sont bien trop loin pour qu’un flux de
particules significatif puisse baigner et influencer le cerveau du
fœtus et de la mère (qui transmet ses hormones). Par contre, il faut
se rappeler, comme les marins, que les constellations signent une
inclinaison de la Terre sur l’écliptique, donc en fait l’inclinaison
relative du Soleil et de la Terre ainsi que son éloignement, dont
dépend le flux électromagnétique solaire reçu sur la Terre, et par
ses habitants. Par conséquent, durant les 9 mois de grossesse, une
séquence particulière de flux solaire est reçue, fonction du mois de
conception et donc du mois de naissance. A mon avis, c’est cette
séquence qui influence le caractère, séquence repérée par le mois
de zodiaque de naissance. Si cette prédiction est valide, on devrait
retrouver des traits communs de caractère entre les individus du
mois M à l’hémisphère nord, et ceux du mois M+6 à l’hémisphère
sud.
• Durant les 9 mois de maturation, la succession des saisons avec
leurs caractéristiques propres (froid, chaud, ensoleillé, pluvieux etc.)
a également une influence sur le développement du cerveau de
l’embryon, en particulier via les hormones et impressions nerveuses
saisonnières de la mère enceinte.
• Si ces hypothèses sont vérifiées chez l’homme, elles seront
probablement transposables à ceux des animaux qui peuvent porter
de la progéniture toute l’année. C’est-à-dire qu’on devrait retrouver
des traits de caractère communs entre individus de chaque espèce,
en fonction de la date de naissance, avec une explication similaire.
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14. CHABAL, L’INCARNATION D’UNE VIRILITE A L’ETAT BRUT
Ce qui m’intéresse chez le rugbyman Chabal, c’est qu’il incarne une virilité
à l’état brut, que nos sociétés intellectuelles et cultivées ont tendance à
négliger et à oublier. En résulte une perte d’identification chez de
nombreux jeunes hommes.
Lorsque M. Chabal aura terminé une bonne carrière de rugbyman
professionnel, il ne faudra pas oublier de lui proposer une carrière d’acteur
de cinéma, qui s’annonce brillante !
FONCTIONNEMENT THERAPEUTIQUE DE LA STATUAIRE AFRICAINE
Le but de la présentation de la statuette, des offrandes, et de l’ambiance
associée, est de créer un choc neurologique quasi-hypnotique, censé
dénouer la problématique psychologique.
La forme et l’expression gestuelle et faciale de la statuette doit être en
cohérence avec la musique (rythme, sons, mélodie, instrument, valeurs
sociales des instruments), le ressenti de l’assistance, le protocole des
présents, la qualité et la valeur sociale des offrandes, l’odeur dégagée
(l’odorat est un sens primitif très difficilement leurrable : ce qui bon pour
mon nez à un instant donné, est bon pour moi à cet instant là) :
association d’idées et de mémoire par l’odorat, qualités thérapeutiques
des phérormones et des molécules inhalées.
SEXOTHERAPIE
Amour et sexualité sont indissociables. On ne devrait coucher que par
amour.
L’amour amène au sexe. Le sexe entretien l’amour.
La sexualité sans amour suffisant n’amène à rien, ou bien plutôt à
l’impasse psychologique.
L’épanouissement de la personnalité, ainsi que l’apaisement durable des
tensions psycho - corporelles, n’apparaissent que lorsque la jouissance
sexuelle est associée à l’amour psychologique.
SECRET DU COUPLE QUI DURE
Le mariage n’est pas le fruit du hasard. Sa continuation non plus.
Le secret d’un couple qui dure, c’est quand chacun comble les failles
fondamentales de la personnalité de l’autre.
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15. ADEQUATION DE L’EDUCATION A LA BASE GENETIQUE
Même la meilleure éducation en théorie peut aboutir à des résultats
désastreux, si elle n’est pas en adéquation avec la base génétique de
l’individu. Je plaide donc pour une certaine adaptabilité des parents à leurs
enfants, ainsi que pour une variabilité et une diversité d’approches
éducatives à l’école.
Ci-dessous, bon et mauvais sont relatifs à l’adéquation des caractères
génétiques et du style d’éducation, des traits caractériels à la mode dans
une société à un instant donné, et des styles d’éducations, des attitudes
valorisées dans cette même société au même moment :
Mauvaise base génétique + mauvaise éducation -> catastrophe
Mauvaise base génétique + bonne éducation -> prometteur
Bonne base génétique + mauvaise éducation -> danger, cocktail explosif
Bonne base génétique + bonne éducation -> OK
LE BON PERE
Je poursuis mes investigations sur ce qu’est un bon père actuellement au
vu des acquis de notre civilisation :
- le bon père fait tout pour transmettre son savoir à ses enfants, que
ce soit un savoir théorique ou pratique, ou comportemental. Son but
est de transmettre le flambeau aux générations suivantes, pour que
ses enfants aillent plus loin que lui. Son secret espoir est d’être
dépassé par ses enfants, pour un repos bien mérité.
- Le bon père développe précocement l’autonomie de ses enfants,
endurcit leur caractère sans pour autant les mettre en danger, leur
propose à toute occasion de faire leurs propres choix, puis
d’assumer les conséquences, tout en gardant l’autorité supérieure
du contrôle si leurs choix sont manifestement incohérents ou
mauvais, ou pire dangereux pour leur santé physique et/ou
psychologique.
- L’autorité du père dans les moments importants doit être
incontestable, passant si nécessaire par la coercition physique
acceptable, ou psychologique (« eugueulade »).
- En cas de danger imminent, ou en cas de coup dur, leur père doit
être présent et soutenir la victime immédiatement sans ambiguïté
possible. Le bon père est l’image de la justice et le garant de la
sécurité.
On peut être père en famille, père – enseignant/éducateur, père –
manager (cadre, patron), père en politique, père en philosophie, père
militaire. Les remarques ci-dessus s’appliquent dans tous ces cas.
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16. LA PAROLE VRAIE
Au sein de nos familles, comme dans notre travail professionnel, un critère
essentiel de réussite est la parole vraie (ne pas mentir). Une réputation
d’intégrité met plusieurs années pour être testée, et elle est détruite dès
que la première faute est commise.
Certes on ne peut pas tout dire à tout le monde (problèmes de
compréhension entre interlocuteurs de niveaux et de cultures différentes ;
problèmes de confidentialité dans une entreprise ou dans l’armée,
confidentialité familiale ou médicale), mais ce qui est dit doit être exact et
argumenté pour être accepté et compris.
A la limite, même une menace envers un ennemi doit être crédible. Une
fois la ligne rouge à ne pas dépasser posée, explicitée, clairement reçue
par l’adversaire, si elle est manifestement bafouée, la riposte doit être la
conséquence, au risque de perdre toute crédibilité envers non seulement
cet adversaire là, mais tous les adversaires potentiels, qui ne vont pas
tarder d’émerger et de se manifester …
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17. LE CADRE EDUCATIF EST FIXE PAR LE PERE
Naturellement, le rôle de la mère est l’empathie, et l’intuition des
situations relationnelles complexes.
Mais l’enfant ne pourra être un adulte épanoui que s’il a été élevé dans un
ou plusieurs cadres fixés par l’autorité du père, qui observe ses enfants,
connaît leurs caractères génétiques, est apte à élaborer une stratégie
d’interdits (lignes rouges à ne pas dépasser), et capable physiquement
(voix, force) à faire respecter les interdits qu’il a déterminé, en
négociation avec la mère.
- Le cadre éducatif fondamental que j’ai fixé à mes propres enfants,
c’est la sécurité. Ils ne pourront s’épanouir en toute liberté que s’ils
ont des notions très rigoureuses de la sécurité (ne pas se mettre en
danger soi-même, ne pas mettre en danger ses frères, ses sœurs,
ses camarades, sa mère, son père, les autorités). En particulier, par
une prise de risque progressive et contrôlée, ils seront confrontés au
fait que l’on ne peut pas tout prévoir, même lorsque l’on croît avoir
réfléchi à toutes les éventualités … Ce type de cadre sécuritaire évite
les déviances pseudo-suicidaires typiques de l’adolescence (ivresse,
drogue, vitesse en voiture ou en moto, petite délinquance).
- Un autre cadre éducatif important pour moi est la confiance en soi,
base de la prise de décision en toute sérénité et en toute
indépendance. Chaque fois que mes enfants sont confrontés à un
choix, je les laisse décider, quelquefois en limitant le temps, et je les
félicite d’avoir fait le bon choix, celui qui leur correspond le mieux,
leur choix finalement ; ceci à part faute ou erreur évidente, qui les
mettrait en danger par exemple …
- Une autre valeur sûre éducative est l’acquisition progressive de
l’autonomie. De plus en plus de jeunes gens, hommes et femmes,
vivent seuls. Il leur sera donc fort utile de laver et repasser leur
linge, de faire leurs courses et la cuisine, de laver la vaisselle et
ranger leur appartement, etc.
- Mettre de l’ordre dans sa tête et dans ses affaires (privées,
domestiques, études, business). Faire le tri entre ce qui est essentiel
et ce qui est accessoire selon vous-mêmes et le conseil de vos
éducateurs. S’autoriser la transgression, à soi-même et aux autres,
mais qui doit rester exceptionnelle, sinon, c’est le contraire de
l’ordre qui s’installe progressivement, la chie-en-lit, et on ne peut
pas organiser une vie personnelle, ni une société, dans ce cadre là.
- Un cadre éducatif obsolète dans un monde d’innovation permanente
et de prise d’initiative, c’est le respect absolu de la hiérarchie, quel
que soit l’ordre donné, ce qu’on peut en penser logiquement et
philosophiquement (c’est ce qui a donné au peuple allemand
naguère la déviance nazie).
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18. - Un cadre éducatif encore très valable pour la vie en société est la
politesse et le respect de l’autre, base de toute possibilité d’échange
non stressé.
- Un cadre éducatif valable pour le monde moderne est l’hygiène et le
look. Des études ont montré que les préjugés tombent sur une
personne au premier regard, avant même qu’il y ait eu possibilité
d’échange verbal. Si l’on combine cette constante génético -
psychologique avec le fait que les savoirs sont éclatés et hyper
-spécialisés dans notre monde complexe, on comprend que même
un rattrapage verbal est inaccessible. Il faudra donc inclure dans le
cadre du look une sous-culture populaire commune qui permette des
échanges minimaux polis, et d’approcher de l’autre.
- Chaque père peut penser à des cadres éducatifs – lignes rouges
importantes pour lui. J’en découvrirai certainement d’autres lorsque
mes enfants grandiront. J’invite mes lecteurs à me communiquer sur
mon blog les cadres éducatifs importants pour eux, pour partager
avec les autres parents.
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19. DEVELOPPER UNE INDISPENSABLE CONFIANCE EN SOI
La confiance en soi est indispensable à tous ceux qui veulent progresser
dans leur développement personnel et professionnel.
La confiance en soi ne se confond pas avec la suffisance, qui est la
caractéristique de ceux qui se croient toujours supérieurs, quel que soit le
domaine de compétence, voire même infaillibles, ou dogmatiques.
La confiance en soi se développe en prenant progressivement plus de
risques, encadrés par des professeurs ou des pairs, en acceptant
l’évaluation de ses performances par les autres tout en gardant sa propre
auto-évaluation, en définissant des critères de réussite au préalable et en
vérifiant leur respect, en étant capable d’accepter ses erreurs et ses
échecs.
La notion de risque acceptable est centrale dans l’action. Chacun doit être
capable de pouvoir prédéfinir les risques qu’il prend, et de les faire valider
par ses supérieurs hiérarchiques s’ils existent, sinon par ses pairs.
Grâce à la confiance en eux, les individus et les organisations peuvent
entreprendre des projets plus ambitieux. Egalement, la confiance en soi
permet une certaine sérénité, évite de dépendre trop de l’appréciation
d’autrui ; la confiance en soi, c’est une composante à part entière du
bonheur et de l’harmonie.
UN PROJET DE VIE COMME COMPOSANTE ESSENTIELLE AU BONHEUR
J’entends souvent les gens se demander quel est le sens de leur vie.
Ma réponse est simple : le sens d’une vie, c’est le projet de vie que l’on
élabore patiemment, que l’on décline en objectif à réaliser, que l’on
modifie au grès des expériences et des difficultés rencontrées. Alors le
bonheur se trouve dans le degré, le niveau de réalisation de ses objectifs,
et les inévitables bonnes (et mauvaises) surprises.
Retenez bien : un projet de vie, pour donner un sens à sa vie, est une
composante essentielle pour l’épanouissement des individus.
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20. L’ENTRAIDE ENVERS LES PLUS FAIBLES : UNE VALEUR AJOUTEE POUR LA
RACE HUMAINE
Dans l’Humanité, autrement dit la race humaine, l’aide prodiguée par les
plus forts aux plus faibles est une valeur ajoutée majeure pour tous sans
exception :
- le faible survit et voit sa condition s’améliorer.
- en contrepartie de cette aide, le faible se sent débiteur envers ceux
qui l’ont secouru, et soit il remercie ses bienfaiteurs par un contre-
don, soit il devient lui même un aidant.
- le fort devient plus fort en réfléchissant et en agissant pour secourir
celui qui est en difficulté. L’expérience acquise permet le
développement personnel.
- dans toutes les philosophies et les religions positives, il est à la fois
moral, nécessaire, demandé, question d’honneur, pour les plus forts
d’aider les nécessiteux. C’est une caractéristique de la morale, de
l’éthique humaine depuis que cette race d’animaux développés
existe.
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21. PAYSAGE PSYCHOLOGIQUE
La représentation du monde qui m’a le plus marqué lorsque j’étais enfant,
c’est un monde plat, rectangulaire, multiple (océans, mers, plaines,
montagnes, terres reliées et îles), entouré tout autour par la chute, le
vide, le néant, la perte, la mort. Qu’est ce que cela signifiait pour moi,
pourquoi cette représentation du monde, qui remontait à l’Antiquité
occidentale, a eu un tel écho sur moi ? Parce que cette carte physique,
même fausse de la réalité géographique, symbolisait mon projet de vie
psychique : j’explorerai dans tous les sens un monde « à portée de la
main », riche et divers, en toute sécurité, à condition de ne pas partir
dans certaines directions où je rencontrerai sûrement la mort (par
exemple dans la drogue, dans le non respect des principes essentiels du
code de la route).
D’autres personnes vivent avec des paysages psychologiques différents du
mien :
- la vallée glacière (en U, plate au centre, murailles en pente vive et
infinie). Une vie cornaquée. Peu d’indications de risque remontent
du terrain exploré car il est quasiment plat, et le risque c’est de se
heurter vivement aux murailles. La direction en pente douce est
globalement imposée par la collectivité le long de la vie.
- La vallée de la rivière (en V, la pente est forte dès qu’on s’écarte du
centre). Une vie contrainte successivement par l’autorité parentale,
puis par l’autorité hiérarchique du supérieur hiérarchique, direction
et sens de la vie imposée par la collectivité.
- Le torrent. Une vie très active et très dangereuse.
- La vallée haute et tortueuse. On cherche à s’échapper par des
chemins de travers.
- Le globe. On est partout chez soi, et par tous les chemins on peut
partir puis revenir chez soi.
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22. ORGANISATION SYMBOLISEE PAR LES DRAPEAUX
Lorsque j’étais au collège, les temps organisés en cercle, autour de la
bibliothécaire animatrice qui nous incitait à raconter l’histoire lue dans la
semaine, dans le désordre savamment maîtrisé, étaient source d’une
intense émotion chez moi.
Ce sont ces étoiles (chacune symbolisant un Etat-nation) disposées en
cercle que l’on retrouve sur le drapeau de l’Europe : pas de hiérarchie
apparente, ce qui suppose un gouvernement par un animateur.
Dans le drapeau des Etats-Unis, les étoiles (chacune symbolisant un Etat-
fédéral) sont rangées en carré, sans hiérarchie distinctive entre eux, mais
le rangement cartésien en carré suppose un organisateur, donc un chef,
pas un animateur.
Ma vision de l’organisation hiérarchique de l’entreprise, et des
administrations : Un pyramide de cercles, les cercles pouvant être
imbriqués (c’est-à-dire se recouper = interagir partiellement), plus des
liens directs (d’information, de contrôle, de jugement, de vérification) d’un
niveau N à un autre N+1, N+2 ? qui appartiennent à la même pyramide
ou à une autre. Chaque « étoile » = cadre appartenant à un cercle
hiérarchique N+1, est lui-même animateur de son cercle de niveau N.
ORGANISATION DES DOCUMENTS DANS MON BUREAU
Dans mon bureau, il y a 3 types de documents, regroupés spatialement :
- A faire, non traité
- Déjà fait, traité
- En cours de traitement
Ce qui correspond à l’éternelle distinction :
- Passé : on tire des enseignements du passé.
- Futur : le futur, on l’envisage, on l’appréhende, pour mieux
l’aborder, le fabriquer, le créer, l’inventer.
- Présent : on travaille le présent sans perdre pied, à un rythme
soutenu, on n’oublie pas de se reposer, on ne reproduit pas les
erreurs du passé, on calcule par rapport à l’avenir.
Je suis très mécontent lorsque cet ordre temporel éternel, incarné dans
l’espace par mon rangement, est perturbé.
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23. ATTITUDE APPROPRIEE A TENIR FACE A UN(E) ADOLESCENT(E)
Les adolescents se caractérisent par une attitude qui consiste à tester les
règles apprises pendant l’enfance. Cette attitude a été sélectionnée dans
l’évolution de l’espèce humaine, les gènes mutants ont été conservés dans
les populations ultérieures, car remettre en cause les anciennes règles
permet d’avancer, d’évoluer en réaction du nouveau terrain rencontré
(économique, organisation politique, technologies nouvelles, nouvelle
géographie / météorologie lors des migrations).
Mais la liberté d’essayer de nouvelles règles et de réussir, est fatalement
accompagnée de la liberté d’échouer, puis d’apprendre en fonction de ses
réussites et de ses échecs.
Les bons parents, les bonnes sociétés veilleront à s’assurer que leurs
adolescents, qui feront forcément des expériences sans écouter leur sages
paroles (c’est dans le génome humain), ne se brûlent pas les ailes de
manière irréversible (drogue, maladie sexuellement transmissible, mise en
danger au volant d’une voiture, d’un avion, sports extrêmes inutiles), tout
en restant en sympathie, en empathie avec ces risque-tout qu’on aime
vraiment très fort, et qui sont très précieux pour bâtir la société de
demain, leur monde à eux, celui qu’ils auront à affronter quand nous ne
serons plus là pour les guider, les orienter (quelle angoisse pour les
parents, à gérer celle-là aussi…).
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24. LOGIQUE MASCULINE VERSUS LOGIQUE FEMININE
Je présente des hypothèses de travail pour les psychologues :
- Les hommes obéiraient préférentiellement à la logique booléenne : 0
ou 1, oui ou non. C’est soit l’un, soit l’autre, définitivement. Il faut
faire des choix pour bâtir son projet de vie, espérer des gains dans
un domaine en acceptant des pertes dans un autre. C’est la flèche
du temps linéaire, avec un avant, un pendant, un après, un début et
une fin, un cône de direction possible et souhaitées, un sens
irréversible. La mémoire d’un homme est adaptée en fonction de
cette évolution linéaire d’une vie, avec oubli rapide des détails, et
mémorisation claire et nette du plus important pour l’individu, afin
de ne pas répéter ses mêmes erreurs. En informatique, on parlerait
d’une architecture machine série avec un logiciel adapté à la série.
- Les femmes obéiraient elles préférentiellement à la logique
quantique, où oui et non sont vrais en même temps, où tout et son
contraire est sincèrement vrai en même temps, il y aura toujours
autant d’arguments entre le oui et le non. C’est l’espace du non
choix, et une liberté corrélative absolue. Mais pas de projet
construit, laborieusement bâti pierre à pierre, plutôt une infinité
d’occasions dont certaines s’épanouiront en fleurs, belles, fragiles,
éphémères. C’est le temps circulaire des saisons, des cultures, des
grossesses. La mémoire d’une femme garde à plat tous les
souvenirs, sans en oublier aucun, mais sans souligner les plus
cruels, trop difficiles à supporter (empêchant la régénération
individuelle) et donc nuisant fortement à la continuation de la vie
(personnelle) et la reproduction de la vie (régénération collective).
Les femmes ont une aptitude intéressante de neutralité et
d’exhaustivité = complétude dans la préparation des décisions
(décisions qu’aiment exercer les hommes). Les femmes en qui les
hommes ont confiance, ont ensuite une aptitude à la critique
constructive des décisions (valider, invalider, affiner par touches
impressionnistes la décision grossière, brute). En informatique, on
parlerait d’une architecture machine parallèle avec un logiciel adapté
au parallèle.
Les hommes et les femmes seraient bien complémentaires l’un de l’autre,
sans pouvoir être confondus, avec une radicale différence psycho-
biologique d’origine génétique.
Ah, la fascinante beauté du monde …
Et la recherche, quel beau métier !
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25. Post Scriptum 1 : Intuitivement, il me paraît évident que ces deux
attitudes ont été sélectionnées dans l’histoire des animaux sexués pour
- que les femmes choisissent toujours la vie (de leurs enfants, d’elles-
mêmes, de leurs mâles) dans le cas où le choix leur serait posé ;
- que les hommes décident de la vie et de la mort (guerre de
protection des femmes et des enfants, ou de conquête de nouveaux
territoires de vie) et choisissent le territoire de sédentarisation
provisoire de la tribu (exploration).
Post Scriptum 2 : Etant donné les risques d’extinction des espèces en cas
de 3° guerre mondiale, j’anticipe que les femmes, gardiennes de la vie,
vont prendre le pouvoir dans un avenir très proche (matriarcat : gestion à
visée conservatrice = gagner à tous les coups mais petit, répétition dans
la joie, relationnel très développé car jeu amical au pire ambiguïté avec
les avis des gens), et que les hommes donneront leur plein potentiel dans
l’exploration (de l’univers, de l’éducation, de la recherche, du travail), en
attendant que le pouvoir rebascule vers un patriarcat dans le cas de
rencontre avec des extra-terrestres hostiles … puis rebascule en
matriarcat pour obtenir la paix, alternativement.
Post Scriptum 3 : La sphère humaine tournera mieux lorsque
- Les hommes cesseront de considérer leurs enfants comme des outils
destinés à prolonger leurs projets après leur mort (guerre,
transmission d’entreprise, reprise des terres, le même métier) ;
lorsqu’ils partageront la prise de décision avec leurs épouses. (Et
puis, commencez donc par expérimenter le partage des tâches
ménagères répétitives et exhaustives = complètes à la maison avec
votre épouse … Je suis sûr que vous en ressortirez transformés !)
- Lorsque les femmes se projetteront à long terme pour créer des
conditions de développement favorables à leurs enfants
(profession), et à leur propre projet professionnel au féminin ;
lorsqu’elles prendront l’initiative de décider des choses importantes,
et donc risquer de perdre gros (ne vous en faites pas Mesdames,
vos hommes ne vous lâcheront jamais en rase campagne : ils ne
seront jamais très loin à mon avis, parce qu’ils vous aiment, parfois
trop …)
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26. MAQUILLAGE
Conseil d’un homme qui aime vraiment les femmes :
Mesdames, si vous voulez vous maquiller, soulignez donc vos atouts de
charme, plutôt que d’essayer pitoyablement d’essayer de cacher vos
défauts, qui se voient de toute manière, ou se constateront bien un jour,
dans certaines circonstances …
Rien de plus tue - l’amour qu’une momie empommadée, ou alors de
découvrir qu’on a été trompé par une tricheuse !
Nous, les hommes, nous aimons les femmes d’aspect vivantes, naturelles,
aimables, expressives, émouvantes ; nous sommes parfaitement au
courant de l’évolution naturelle de la peau avec l’âge … les tricheuses
seront piégées à leur propre jeu !
LE DILEMME DU PERE
La phase la plus critique pour l’épouse et l’enfant d’un homme, c’est
l’accouchement.
Instinctivement, le père se prépare durant la gestation de la mère au
dilemme qui peut se présenter durant l’accouchement : en cas de
problème vital, il va me falloir décider en un clin d’œil qui je sacrifie, le
bébé ou la mère. Posé autrement, qui est en état de survivre ? Sachant
que si je me trompe, les 2 meurent, et si je ne me trompe pas, seulement
l’un des deux mourra, si j’ose dire …
Futurs pères, préparez-vous à affronter le vertige de l’insurmontable
dilemme du père, et de l’angoisse qui légitime qui monte à l’approche de
la naissance ! Serais-je au niveau du défi ? prendrai - je la seule et unique
bonne solution ? Sachant que l’issue est inéluctable, qu’il n’y aura pas de
répétition, ni d’erreur tolérable …
Ma réponse : en cas de doute, d’ambiguïté, préférer la vie de la mère.
1. Un nouveau né ne s’élève pas tout seul, sans une mère ;
2. D’autres enfants ont besoin de leur mère à la maison ;
3. Le cas échéant, la femme pourra porter d’autres enfants ;
4. Tu peux accoucher en toute confiance, ma chérie ...
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27. LES MAUVAIS PERES
A quoi reconnait-on un mauvais père ?
- C’est un vieux mâle dominant pseudo-protecteur des intérêts de ses
affiliés, mais en fait soucieux de ses intérêts propres égoïstes seulement ;
- Il n'éduque pas ses enfants et les maintient volontairement dans
l'ignorance, son but ultime est de n'être jamais dépassé de son vivant afin
de préserver ses prérogatives ;
- Il insiste à l’infini jusqu’à la nausée sur les erreurs et les fautes
commises dans le passé, au lieu d’apprécier les réalisations du présent en
fonction du niveau de l’enfant, et d’encourager les progrès en vue de
sélectionner les meilleurs comportements pour le futur ;
- Il n'argumente pas objectivement, il manipule pour séduire et
convaincre, dans les pires cas il fait preuve d'autoritarisme ;
- Avec les hommes, il a des rapports de force ou de sujétion ;
- Avec les femmes, il se fait protecteur étouffant, et réclame à terme des
faveurs, ou de la reconnaissance ;
- Avec les enfants, il domine, il aime tant que l'enfant est docile et soumis,
puis menace de retirer son affection et sa protection à chaque tentative
d'autonomisation.
Que peut-on faire face à ce type d’homme ? Chercher à acquérir
absolument son autonomie de vision de la vie à tout prix, à l’aide
d’EXERCICES progressifs, préférentiellement supervisés par un
psychologue homme et, alternativement, une psychologue femme, tous
deux spécialisés en thérapie COGNITIVE. Des progrès énormes seront
parcourus en une année de thérapie.
Par contre, je déconseille formellement la psychanalyse à un ou une
adulte avec seulement quelques problèmes à résoudre, la psychanalyse
est très longue (minimum 10 – 15 ans), elle déstabilise profondément le
sujet avant de le soigner, elle perturbe l’environnement familial et
l’ambiance de travail. La psychanalyse est profondément incompatible
avec une activité professionnelle soutenue, qui nécessite de l’équilibre
dans les rapports humains.
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28. LES YEUX DANS LES YEUX
Pour moi, une conversation çà se mène les yeux dans les yeux, à 2 ou à
plusieurs, dans un colloque singulier.
La lâcheté, le mépris, l’incompréhension, je les repère tout de suite. Je ne
vous épargnerai pas. Je suis un adulte qui assume ses défauts et ses
qualités. Je suis un battant !
En ce qui concerne les informations, il y a ce que je sais et que je
transmets, ce que je ne sais pas et dont je ne parle pas, et ce qui est
confidentiel et que je ne dirai pas.
Impératif : je ne me renseigne jamais sur les gens dans leur dos. Si je
veux savoir, je remonte à la source de l’information, pour éviter les
intermédiaires qui déforment volontairement ou involontairement les
informations, et je mène moi-même la conversation.
Dans mon monde, tout est simple, clair, direct, comme une discussion
avec un ordinateur basique. Cà me permet d’avancer facilement et
rapidement, de ne pas m’ennuyer et perdre du temps avec des problèmes
superficiels, ce qui me dégage de l’énergie pour m’attaquer aux vrais
problèmes de fond.
La base de la bonne éducation élémentaire à la vie en société, c’est de
demander l’autorisation à celui dont on parle de pouvoir se renseigner sur
lui via des tiers. Quant à moi, je ne délivre cette autorisation
implicitement ou explicitement qu’aux personnes bien intentionnées à
mon égard. Autres s’abstenir, hostilité garantie ! Les individus, hommes
ou femmes, qui passent leur temps à se renseigner dans le dos des gens
sans autorisation pour glaner des renseignements et faire chanter, je les
appelle tout simplement des « mouches à merde » ; ils ou elles cherchent
l’embrouille et la trouve à coup sûr ! Ce genre d’individu est une plaie
pour la communauté, à rejeter, à exclure absolument pour la tranquillité
commune …
LE PATERNALISME EST DESHONORANT
Traiter les femmes et les enfants avec paternalisme au travail ou en privé
est déshonorant pour eux. Ils ont le droit d’être traité comme des égaux,
dans les limites de leurs capacités. Bien sûr il faut de la douceur et de la
finesse avec les femmes et les enfants, c’est génétique. Mais ils et elles
ont envie de grandir, de se hisser au niveau des individus dominants, pour
la plupart des taches en tous cas. Donc la responsabilité des individus
dominants et bons, c’est d’éduquer progressivement les individus plus
faibles qu’eux.
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29. INDIVIDUS INTUITIFS VERSUS RATIONNELS
Je peux distinguer 2 types d’individus :
- l’intuitif. Question centrale : j’aime, je ne n’aime pas.
- le rationnel. Question centrale : je comprends, je ne comprends pas.
A mon avis, l’intuition est plutôt développée via la mère et ses substituts
(les autres femmes, la famille, le village). Explication psychanalytique :
fusion avec la mère + exclusion du père. Ambivalence des sentiments
bons et mauvais en même temps, dans une visée protectrice et
normative.
Quant au rationnel, il est développé via le père et ses représentants
(l’école, la loi, l’armée). Explication psychanalytique : dé-fusion d’avec la
mère + investissement dans le père. Délimitation claire en bon ou en
mauvais, à visée éducative et à visée de commandement.
TOLERER LA FRUSTRATION
Une étape de la maturation psychologique est d’accepter et de tolérer la
frustration dans la vie professionnelle, la vie de couple, la vie de famille.
Dans une famille, dans un groupe, tous les individus ne peuvent pas être
pleinement satisfaits à chaque instant, ni même à tour de rôle. Pour éviter
de sombrer dans les lamentations perpétuelles, qui entrainent le malheur,
il faut que les individus développent une résistance à la frustration, qui
soit raisonnée pour être acceptable.
Le monde est ainsi fait. Comme en économie, les ressources sont limitées,
il faut apprendre à les partager. La voie du bonheur est étroite. Elle
commence par là.
Je conseille de chercher une vie plutôt simple, mais robuste. Je n’ai pas dit
simpliste à outrance ! Il faut accepter de se mettre en danger raisonnable
parfois, pour découvrir ses réactions, ses limites, s’adapter et progresser
dans la vie.
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30. LA CLE POUR COMPRENDRE LA GENERATION POST – 1968
Nos parents ont eu des conflits de couples, qui ont retenti sur leurs
enfants, car le divorce était mal vu dans la société d’alors (mal admis dans
la religion chrétienne, qui imprégnait encore largement les mœurs). De
même, ils s’astreignaient à rester dans la même entreprise le plus
longtemps possible, ce qui implique la gestion de conflits interpersonnels.
Enfin, les votants portaient une étiquette politique quasiment à vie.
Lassés par ces querelles perpétuelles qui obscurcissaient notre vie, la
génération post-68 s’est débrouillée pour éviter les conflits, les minimiser,
les contourner, en utilisant abondamment les nouveaux outils de liberté
permis par la révolution des mœurs de 1968 : divorce, parcours rapide
d’entreprise en entreprise, vote zapping en fonction des intérêts du
moment.
A mon avis, la clé pour comprendre le comportement de la génération
post-68, c’est l’évitement des conflits, permis par les libertés nouvelles
conquises.
LE DEMON INTERIEUR N’EXISTE PAS !
Dans certaines religions, il est commun de penser que l’enfant est un petit
démon qui doit être normé ; s’il ne l’est pas, il est livré à ses démons
intérieurs et ne pourrait s’adapter à la société environnante.
En fait, la psychanalyse nous apprend que c’est tout le contraire.
J’utiliserai même une expression populaire : « les bêtises qu’il fait
maintenant, c’est autant qu’il ne fera pas plus tard … ». En effet, une
éducation trop normée trop tôt dans l’enfance produit des psychorigidités
préjudiciables à l’épanouissement de l’enfant ET de l’adulte, donc
provoque une mauvaise capacité d’adaptation aux situations nouvelles,
typique du monde présent où la technologie bouleverse tous les champs
du savoir et du comportement, profondément et par vagues successives,
sans cesse.
Certes, l’enfant doit être éduqué pour vivre librement ses contraintes dans
un monde d’adulte. Néanmoins, il est impératif de respecter son rythme,
propre à chacun. Tout forçage se payera cher plus tard en terme de
capacité psychologique.
Face à une libération brutale des contraintes, le psychisme normal aura
peur, puis suivra une période de relâche excessif nécessitant la patience
et la bienveillance de la part de l’entourage, enfin un nouvel ordre
psychique s’installe qui recompose une attitude raisonnée vis-à-vis des
nouvelles contraintes, inévitables.
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31. ZONES TABOUES PSYCHOLOGIQUES
Dans la psychologie des êtres humains, qui héritent du cerveau animal, il
existe des zones taboues où l’étranger prend des risques très sérieux s’il
s’aventure sur ce terrain glissant, et tente de remettre en cause les
options fondamentales d’un être vivant. C’est ce que j’appelle la loi du
père, c’est à dire que chacun finit par devenir son propre père, et à
s’imposer sa propre loi structurant sa vie.
Les zones taboues sont éminemment variées, dépendante des époques,
des zones géographiques, des cultures, des genres. Exemples de zones
taboues : l’argent, la paternité, la maternité, le couple, le groupe
d’appartenance (famille, village, ville, nation, zone économique),
religions/philosophies/cultures, coutumes, langue.
Je déconseille fortement de jouer sciemment avec les zones taboues, au
risque de provoquer des réactions violentes à ses propres dépens.
VARIETE DE PATERNITES
De nos jours, et tout particulièrement avec les techniques de fécondation
in vitro, la paternité est éclatée en plusieurs rôles distincts,
complémentaires et essentiels :
- le géniteur (sperme)
- l’éducateur
- le financeur
- l’instructeur / l’enseignant
- le gardien de la loi (gendarme, juge, religieux/philosophe)
En ce qui concerne la responsabilité légale, c’est-à-dire le père principal, la
loi française est claire, et juste (j’y souscrit entièrement), c’est celui qui
éduque qui doit être nommé comme étant le vrai père. C’est lui qui
engage le plus de temps, le plus d’amour, qui porte les plus lourdes
responsabilités dans le devenir de l’enfant.
Il faut que notre génération et les suivantes s’accoutument à cet
éclatement des rôles et des responsabilités. Comme c’est nouveau, ce
n’est facile pour personne, ni pour les enfants, ni pour les pères, ni pour
les mères. Mais quel bonheur d’accueillir de nouvelles vies parmi nous,
puis de les épanouir au maximum de leurs capacités, et de notre
disponibilité …
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32. VOS ENFANTS ONT BESOIN DE VOS ENCOURAGEMENTS !
Contrairement à l’éducation virile – machiste en vigueur dans la
génération de mes parents, où la neutralité est la norme en cas de
réussite, et une forme de correction arrive systématiquement en cas
d’erreur ou d’échec, je suis persuadé que les enfants ont besoin
d’encouragements bruyants en cas de réussite, et de bienveillance,
d’empathie en cas d’échec, d’erreur, la correction étant strictement
réservée aux fautes. Ceci est valable à la maison comme à l’école.
Nous devons préparer nos enfants au bonheur ! C’est notre devoir de
parent. La vie est déjà assez dure comme çà sans en rajouter dans le
malheur et la contrition. Un enfant heureux, c’est la promesse d’un adulte
épanoui, bien dans sa peau, sûr de lui, positif, heureux, résistant aux
maladies psychiques et somatisées, bref, la satisfaction ultime d’un
parent.
EVIDENCES GENETIQUES SEXUEES !
Quand j’observe le corps d’enfants dès 4 ans, le petit costaud et la petite
fille souple, le corps parle, et il me paraît évident que la nature a
programmé génétiquement les corps sexués, les femmes pour obtenir des
enfants et les porter, les hommes pour protéger leurs femmes et leurs
enfants.
Ceci n’empêche pas les hommes de partager les taches ménagères, au
moins pour se rendre compte des difficultés que rencontrent leurs
compagnes, et agir en conséquence ; d’autre part, il faut encourager les
femmes à faire partie de l’univers professionnel hors de la maison, les
hommes ont besoin de leur vision relationnelle et pacificatrice des
rapports humains. Les choix des entreprises s’en trouvent modifiés, et
dans le bon sens !
Mais en ce qui concerne la théorie de l’équivalence des genres, elle me
paraît fort abusée. Non, les hommes et les femmes ne sont ni égaux ni
équivalents dans les rôles, c’est valable seulement en droit. Dans la réalité
vraie, les hommes et les femmes sont plus complémentaires
qu’interchangeables.
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33. LES GARDIENS DU TEMPLE
Il existe des personnes qui se sont donné comme vocation d’être les
Gardiens du Temple, c’est à dire de résister pied à pied, coûte que coûte,
à toute innovation, surtout quand elle ne vient pas d’eux.
En entreprise, on dit qu’ils sont atteints du NIH = Not Invented Here =
Pas Inventé Ici.
Chez les paysans, ce sont les vieux qui sont chargés de transmettre par
tradition orale la culture et l’histoire du lieu. La consigne est de tout
conserver en l’état, pour que les générations futures retrouvent la même
terre à cultiver, dans les mêmes conditions.
Dans les religions, ce sont les gérontes au sommet de la pyramide qui
pilotent avec prudence l’édifice, qui, par définition, doit durer pour
transmettre le plus fidèlement possible le message originel des prophètes,
dans sa compréhension et dans son interprétation actuelle.
Chez les enseignants, on se réfère aux textes fondateurs (des littéraires,
des savants).
Nous reconnaissons donc ici l’utilité des gardiens du temple. Il semble
néanmoins que ces personnes n’arrivent pas à réaliser que le talent est
partout ; qu’il suffit de le dénicher et de l’encourager, patiemment ; que
des résultats extraordinaires, au vrai sens du terme, sont obtenus partout
dans le monde, quelle que soit l’époque. Il s’agit là de faire un éloge de
l’optimisme, de croire en l’humanité et en sa force motrice et créatrice.
En effet, malheureusement, derrière les personnalités Gardien du Temple
se cachent des personnes pessimistes dans l’avenir, tristes, austères,
désagréables à vivre, masochistes, sadiques avec la jeunesse. Il faut donc
bien distinguer les vrais sages qui transmettent des bons conseils
traditionnels, des père-la-vertu tristes-sires qui propagent le pessimisme
comme religion, et qui en fait ont pour seul objectif de se rendre
incontournables dans les discussions pour renforcer et conserver leur
propre pouvoir !
POSSIBLE, MAIS TROP COMPLIQUE !
Il existe des actions possibles, techniquement, moralement, et
juridiquement, mais qui débouchent sur des situations trop compliquées,
qui demandent trop d’énergie, trop d’attention, trop de temps de réflexion
et de résolution.
Ce genre de situations polluent désagréablement sa propre vie et la vie
des autres, freinent le bon déroulement du travail, de la famille, de
l’entreprise. Eviter de provoquer volontairement des complications.
Certaines personnalités ont tendance a fleurter avec les limites. C’est
d’ailleurs caractéristique de l’adolescence. Il faut le savoir et l’admettre.
Mais ne pas se complaire dans les redoutables difficultés de la complexité.
Simplifiez votre vie ! C’est déjà bien difficile quand c’est simple …
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34. LE VOYAGEUR RESPECTE LES LOCAUX
Celui qui aime le voyage veut découvrir les locaux (autochtones). Il
apprécie leur façon de voir, s’enrichit de leur vision à leur contact. En
retour, il leur explique, s’ils le souhaitent, ce qu’il a appris partout ailleurs.
La vie est faite d’échanges, d’enrichissements mutuels ; tout le monde
aime grandir, avancer dans la vie, pour lui-même et pour sa descendance.
C’est ce que l’on appelle la pulsion épistémologique = envie d’apprendre.
Néanmoins elle est plus ou moins forte selon les individus, les structures,
les époques. A chacun son rythme. Mais elle est vraiment inscrite dans
nos gènes. C’est cette pulsion fondamentale qui fait grandir tous les
enfants du monde !
OBSESSION DU NETTOYAGE LOGIQUE
Je me suis aperçu que j’avais développé une forme de névrose,
l’obsession du nettoyage logique. Je ne supporte pas ce qui est compliqué
exprès ou pas.
Non seulement je ne comprends pas les choses compliquées, mais je ne
supporte pas de ne pas comprendre.
Je n’aime pas les conflits. J’adore les temps calmes, pour pouvoir méditer
à souhait, et produire ma philosophie.
Je prépare par la philosophie un avenir meilleur pour mes enfants, afin
qu’ils grandissent et vivent dans la paix et la prospérité.
A bon entendeur, salut ! Un lecteur attentif en vaut deux …
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35. DEVELOPPER SON ESPRIT CRITIQUE
En démocratie, chacun peut émettre librement son opinion, dans les
limites de la décence, ce qui fait qu’on peut entendre et lire tout et son
contraire.
Afin de développer l’esprit critique nécessaire pour survivre
psychologiquement en démocratie, et maîtriser son destin, chacun a
intérêt à développer son esprit critique ?
Comment ? Un premier exercice consiste à acheter, à l’occasion d’un
évènement qui vous intéresse, tous les journaux, quotidiens,
hebdomadaires, régionaux, nationaux, de tous bords politique, de lire les
articles analysant et commentant l’événement en question, puis de tenter
de faire une synthèse, enfin de fabriquer sa propre opinion. C’est un
exercice extrêmement difficile, qui doit être répété à de multiples reprises
pour commencer à comprendre comment fonctionnent les divers journaux.
Un autre exercice consiste à cibler une question théorique qui vous
intéresse, puis à se procurer de multiples livres universitaires sur ce
même sujet. Vous constaterez qu’en sciences humaines, les professeurs
émérites n’ont pas le même point de vue, que ce soit en économie, en
médecine, en psychologie, etc. Il s’agit de réaliser que ces points de vue
sont souvent moins contradictoires que complémentaires, la synthèse
étant de la responsabilité des étudiants.
INFLUENCE DU MILIEU SUR LA PSYCHOLOGIE
Je me suis aperçu que le milieu détermine des attitudes psychologiques
fondamentales.
Milieu physique, territoire
Paysannerie : Pérennité sur place
Marine : Exploration
Désert : Nomadisme + adaptation au milieu d’accueil
Montagne : Survie fruste en milieu hostile
Ville : Gravir dans la hiérarchie
En outre, en milieu professionnel, les problématiques sont
Intellectuel, Scientifique : Comprendre
Manuel : réaliser, fabriquer par soi-même
Commerçant : gagner de l’argent
Industriel : développement en masse
Politique, journaliste : gérer les diverses aspirations contradictoires de la
population
Artiste : expression des émotions
Sportif : dépassement des limites physiques et psychiques
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36. RELATIONNEL FEMININ / MASCULIN
Je pose l’hypothèse suivante :
- le relationnel (dont le système d’information) féminin est de type
indirect, concentrique, se fie à la réputation, aux « on dit », aux
« qu’en dira t’on », privilégie la respiration naturelle des personnes
- le relationnel, le système d’information masculin est de type direct,
radial, ne se fie qu’aux informations vérifiées directement, privilégie
l’autorité, l’action
Plus généralement, la femme, c’est prioritairement la chair, la substance,
porter les enfants, tandis que l’homme, c’est la priorité sur le système
nerveux et la structure osseuse. A vérifier par analyse des chromosomes
X, Y
EDUCATION = STRUCTURATION + NOURRISSAGE
Je distingue 2 rôles à assumer dans l’éducation : la structuration
(autorité) et le nourrissage (valeurs).
Dans la structuration, il s’agit de fabriquer pour l’enfant des repères
stables, un espace mental balisé dans lequel il pourra se sentir à l’aise, en
sécurité. La structuration peut démarrer dès l’acquisition de la motricité,
puis de la parole.
Dans le nourrissage, il s’agit de fournir des informations qui permettent le
savoir vivre en société, d’être un(e) bon ami(e), une bonne relation, un
bon époux/épouse. Le nourrissage tourne autour de ce qui est bien à
faire, et de ce qui n’est pas bien. Le nourrissage début dès la naissance,
par le langage infra-verbal (sourires, voix, intonations, gestes, ambiance,
etc.)
Il est essentiel que les 2 rôles soient exercés auprès de chaque enfant, par
les parents et par l’école. Mais dans un couple, une personne peut exercer
un seul rôle (à condition d’être d’accord sur le contenu avec le conjoint),
ou bien les 2 parents peuvent exercer les 2 rôles (à condition d’être
absolument cohérent avec le conjoint, sous peine de créer une grave
confusion mentale chez l’enfant : il ne sait plus ce qui est permis et qui ne
l’est pas, ne distingue pas ce qui est bien est ce qui est mal, ce qui le
pousse à décompenser pendant l’adolescence).
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37. SEXUALITE : NOUS SOMMES TOUS MULTI-PARTENAIRES, MAIS SEULS
LES ENFANTS COMPTENT !
Dans le graphe mental de la sexualité en société, je vois des étoiles dont
chaque individu est le centre, et que des rayons relient à leurs partenaires
sexuels. Les seuls liens forts qui comptent sont ceux qui portent des
enfants (liens géniteur ou éducateurs/éleveurs).
Il existe une variante aux liens successifs dans le temps, ce sont les liens
simultanés, qui résultent d’une tolérance dans les couples suite à des
situations au quotidien délicates à vivre.
L’EFFORT EST INEVITABLE, MAIS DANS LA BONNE HUMEUR !
La route de la vie est longue, semée d’embuches. L’effort est nécessaire,
inévitable et indispensable … oui, mais dans la bonne humeur, il faut
garder une bonne ambiance parmi nous. On doit éviter d’associer
systématiquement à la notion d’effort, la notion de douleur : le sportif qui
gagne a des motivations (dépassement de soi, reculer les limites
physiologiques et psychiques, exploit inédit, gloire, célébrité,
récompenses, argent, altruisme, œuvre caritative, etc.) autre que celles
de se faire volontairement du mal. Le masochisme est bel et bien une
pathologie, pas une valeur de vie…
Il appartient aux puissants de s’entendre entre eux sur les objectifs à
atteindre, et de gouverner dans la bonne humeur, afin de maintenir le
moral et la motivation des troupes.
CONTRE L’AVORTEMENT DE CONFORT
Le seul cas où je demanderais l’avortement pour ma femme serait une
malformation rendant la vie de l’enfant quasi-invivable.
Dans le cas où l’enfant serait non désiré, car en surnombre, ou pas issu de
moi-même, je suis sûr de préférer de me débrouiller pour élever cet
enfant plutôt que le détruire dans le ventre de sa mère, ce qui est pour
moi une abomination, un crime contre la vie, ce qui est de plus cher pour
moi.
Je redemande que les autorités politiques régulent plus sévèrement
l’avortement de confort. C’est un problème d’organisation collective (prise
en charge, aides financières, assistance psychologique, orphelinats,
adoptions, etc.), pas du tout de choix individuel !
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38. UNE FAUTE TECHNIQUE N’EST PAS UNE FAUTE MORALE
Une erreur est une faute involontaire. Une faute est une erreur
consciente.
Quand on parle de faute, il faut bien distinguer ce qui relève de la
technique au sens large, de ce qui relève de la morale.
Une faute technique n’est pas une faute morale.
Une faute morale n’est pas une erreur technique.
Il existe des fautes techniques qui sont aussi des fautes morales.
La faute technique relève de l’erreur de décision, de la mauvaise
exécution, involontaire, d’une action.
La faute morale relève de ce que l’individu peut savoir de ce qui est bien
ou mal à faire, relativement à sa philosophie personnelle et relativement
aux courants consensuels de la morale du temps où il vit.
Ce sont les philosophes et les religieux qui jugent de la moralité d’une
décision et d’une action.
Ce sont les psychanalystes, les psychologues, les éducateurs, les
professionnels expérimentés, qui apprécient le déroulement correct d’une
décision et d’une action.
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39. LES 3 POLES D’UNE PERSONNALITE : MASCULIN, FEMININ, ENFANTIN
La psychanalyse tourne autour de papa, maman, l’enfant. Chaque
personnalité dispose de 3 pôles indépendants, d’une force inégale chez
chacun, le masculin, le féminin, l’enfantin.
Dans l’imaginaire moderne, le pôle masculin positif est représenté par les
sports (rivalités modérées par des règles et un arbitrage, rêve
d’exceptionnel et de célébrité, gains d’argent, potentiel de séduction
auprès des femmes, gagne, réussite personnelle, collective, amitiés). Le
pôle masculin négatif, c’est la criminalité individuelle (débordement
d’agressivité non régulée), et la gestion des guerres (attaques + défenses
collectives).
Le pôle féminin, c’est la séduction de l’homme, pour qu’il fasse des
enfants, c’est être capable de conserver le père de ses enfants pour qu’il
finance et participe à l’éducation des enfants, c’est rester désirable assez
longtemps pour compléter sa série d’enfants, et ne pas rester seule, isolée
dans sa vieillesse.
Le pôle enfantin, c’est la pulsion épistémologique, qui pousse l’enfant à
toujours apprendre et à se dépasser. Ceci est assez fidèlement les
attitudes que l’on demande aux cadres d’entreprises pour réussir
durablement dans un monde changeant. C'est ce qui est demandé au
chercheur, de toujours remettre en cause les acquis du savoir savant.
C’est bien sûr le ressort des élèves et des enseignants, qui doivent
allumer la flamme du désir savant et l’entretenir soigneusement.
Nous avons tous les 3 pôles imaginaires. Mais nous sommes tous
différents. Le nivellement tuerait notre imaginaire individuel et collectif. Il
faut parler de complémentarité entre individus, entre sexes (genres). Au
lieu de rester dans le déni des différences génétiques et psychologiques
acquises au cours de la vie, il vaut mieux chercher à compenser les
difficultés individuelles par la collectivité et par la famille large, ainsi que
profiter des complémentarités des personnalités pour mieux avancer
collectivement, dans l’efficacité, la joie et la bonne humeur de rôles bien
acceptés.
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40. PUISSANCE DE LA TRANSMISSION INTERGENERATIONNELLE
- Tous les animaux sont programmés pour perpétuer leurs gènes
- Les animaux en meute élèvent tous les petits indistinctement
- Les agriculteurs veulent transmettre leurs terres et leurs savoir faire
à leurs enfants
- Les industriels transmettre leur affaire à leurs enfants
- Les commerçants veulent transmettre leur fortune à leurs enfants
- Les intellectuels veulent transmettre leurs savoirs à leurs enfants
- Les nobles veulent transmettre leurs noms, leurs titres, leurs rangs
à leurs enfants
La puissance de cette pulsion de la transmission de la génération des
parents à la génération des enfants explique l’impossibilité de séparer
strictement la vie des humains en : privé, professionnel, politique
- la promiscuité du travail suggère des aventures intimes.
- le comportement en couple et en famille des hommes et des
femmes politiques, est associé inévitablement, par la catégorie de
population la moins experte dans le détail des politiques, au
comportement dans la vie publique au pouvoir.
- il est une pratique courante dans le monde des affaires de se
renseigner sur la vie privée des concurrents et des gros clients.
Néanmoins, même si c’est difficile ou contra-intuitif, je suggère fortement
de compartimenter les vies, la sienne et celle de ses connaissances, en
privé, public, politique. Ce ne sont pas les mêmes capacités qui
s’exercent, ce n’est pas la même formation dans chacun des domaines, et
les résultats obtenus dans chacun des champs : privé, public, politique,
seront forcément différents. Cette construction de l’esprit, les
compartiments, aide à y voir plus clair dans une complexité sinon
inextricable, embrouillée, peu fertile.
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41. DON DE SPERME
Il y a lieu de se poser la question des bonnes attitudes psychologiques à
adopter lors de la fécondation in vitro, possibilité nouvelle de génération
de la vie offerte par la technique.
- Choix du donneur : les parents receveurs connaissent intuitivement
le profil des enfants qu’il leur plairait d’avoir. Etant donné le
caractère purement aléatoire du don de sperme anonyme, a mon
avis, il est préférable de sélectionner un ami de la famille dont on
connaît le profil, et qui accepte avec joie. La procédure standard est
un don de sperme de l’ami en clinique spécialisée, puis
l’insémination artificielle. C’est cette procédure qui posera le moins
de problèmes par la suite.
- Motivation des parents receveurs : faire naître la vie, transmettre
les gènes d’au moins un des conjoints, élever un enfant.
- Motivation du donneur : faire naître la vie. Sécuriser les enfants qu’il
n’élèvera pas lui-même, dans une famille équilibrée et motivée.
- Parentalité : le père légal (principal) est le père qui élève. Le père
géniteur est le deuxième papa. Le deuxième papa n’intervient pas
dans l’éducation de l’enfant. Il a un devoir de discrétion et de
confidentialité, pour ne pas provoquer de tensions dans le couple et
la nouvelle famille. On ne change pas une équipe qui gagne. Le
deuxième papa est très heureux de constater que ses enfants sont
heureux et en bonne santé. A l’occasion, les parents interrogent
l’ami sur des problèmes d’éducation reliés à sa génétique.
- Confidentialité : Tôt ou tard, par les non dits et par les attitudes
infra - verbales, l’enfant comprend qui est son géniteur. Il s’agit de
préserver l’intimité du couple, de l’enfant, du géniteur, par le
maintien de la confidentialité. Dire à un enfant qu’on est son père
géniteur a un effet absolument dévastateur. Inversement, dire à un
géniteur qu’on est son enfant provoque une culpabilité archaïque
d’avoir abandonné son enfant, alors même que tout était bien
préparé, et que tout s’est bien déroulé jusque là.
Toute nouvelle technologie induit des nouveautés psychologiques. Ici, on
touche au cœur de l’être humain, la parentalité. De nombreuses
précautions doivent être déployées pour ne faire des dégâts ni chez les
enfants, ni chez les adultes, ni dans la société (légalité et moralité).
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42. TECHNIQUE DE RANGEMENT DOMESTIQUE PAR ATMOSPHERES
Le problème du rangement de la maison familiale peut vite nous pourrir la vie,
régulièrement, par négligence. Inversement, une maisonnée en bon ordre
favorise la bonne ambiance en famille au quotidien.
Je propose une technique de rangement domestique par atmosphère ,que je
pratique moi-même :
- réserver une pièce pour la travail à la maison : bureaux, ordinateurs, livres
(rangés selon les critères : déjà lus, en cours de lecture, à lire plus tard),
papiers administratifs, archives, fournitures de bureau.
- atmosphère musique : réunir physiquement autour de la chaîne radio +
disques tous les disques achetés, classés selon les critères papa, maman,
chacun des enfants, puis sous trié en fonction des types de musique
(classique, jazz, chansons populaires), enfin par nom d'artistes.
- atmosphère télévision : réunir dans le même lieu la télévision, les films vidéo
triés par papa, maman, chacun des enfants, puis sous-triés par thème du film
(émotion dramatique, comédie humoristique, spectacles de danse, d'humour,
musique filmée, fantastique, policier, guerre, etc.)
- atmosphère enfants : dans la chambre de chacun des enfants, réunir toute
leur atmosphère (vêtements, chaussures, jeux individuels, de société,
électroniques, livres, linge de lit, linge de toilette)
- atmosphère extérieur : réunir dans l'annexe du garage le matériel de jardin,
les voitures, les vélos, les jeux d'extérieur des enfants.
- atmosphère cuisine : réunir dans un seul lieu le matériel de cuisine
(casseroles avec casseroles, poëlles avec poëlles,le plus petit dans le plus
grand), le sale avec le sale, le propre avec le propre, le matériel de cuisson, le
matériel de conservation (par le froid), les provisions de courses triées
(viande, légume, fruits, laitages, biscuits sucrés, apérétifs salés, conserves)
sous-triés par destination (chaque enfant, papa, maman)
- atmosphère intimité : salle de bain, cabinet à pharmacie. Séparer le linge de
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43. toilette (grandes serviettes, petites serviettes, gants, pour papa, maman,
chacun des enfants) du cabinet de pharmacie, triés en médicaments pour
papa, maman, chacun des enfants, sous-trié en maladie chronique au long
cours, et maladie aigüe ponctuelle.
- autres exemples d'atmosphère:
le carnet d'adresse de téléphone doit être disposé à proximité immédiate des
téléphones, avec du papier libre pour prendre des notes, et plusieurs stylos en
état de fonctionner.
Pour les fumeurs, le briquet doit être soigneusement posé à côté du cendrier,
ainsi que le paquet de cigarillos, de cigarettes ou de cigares.
etc. Les variantes sur le même type (atmosphères triées) sont multiples.
J'ai écrit cet article dans l'espoir de faciliter la vie des familles au quotidien.
Notamment dans les situations de stress générées par les recherche
d'urgence, et pour faciliter la compréhension de la maison aux invités amenés
à occuper provisoirement une maison différente de la leur.
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44. LOGIQUES FEMININES / MASCULINES
A mon expertise, les logiques masculines et féminines sont fondamentalement
différentes.
Logiques féminines :
- quantique (oui et non valables en même temps, pour ne pas perdre
d'opportunité : de faire un enfant)
- floue (par niveaux de validité continus, une gradation dans l'évaluation de la
situation, et une réponse nuancée : pour la préservation de la sécurité des
enfants)
- circulaire, elliptique (revenir toujours au point de départ : stabilité, pour se
mettre en situation de porter à nouveau des enfants)
- spirale (le but à atteindre est connu, mais il faut sécuriser tout l'espace de
décision et d'action avant d'atteindre le but au bout de la spirale : tous les
coups sont permis lorsqu'on est enceinte pour parvenir au but, la mise au
monde)
Logiques masculines :
- binaire (soit oui, soit non, à l'exclusion l'un de de l'autre, pas de nuance, il
faut savoir décider de la vie ou de la mort, d'un animal à la chasse, d'un
homme à la guerre, de l'entrée ou non en guerre)
- linéaire (en géométrie, le plus court chemin entre 2 points : pour rattraper
facilement une proie à la chasse, pour retrouver son chemin dans la forêt
après la chasse, pour voyager d'un village à un autre, pour explorer les points
cardinaux d'un nouveau territoire, le sécuriser puis le baliser) - exponentielle,
hyperbolique (rétroaction positive, accélération, pour se donner du courage
dans l'action, guerrière, conquête géographique, emport sentimental)
- logarithmique (rétroaction négative, affaiblissement : un homme sait calmer
la tempête guerrière, il est capable de supporter et de dominer les aléa
météorologiques)
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45. Nous voyons que, par nos rôles familiaux et de groupe, qui sont sélectionnés
génétiquement comme chez tous les autres animaux, les logiques des
hommes et des femmes sont fondamentalement différentes. Néanmoins les
logiques féminines peuvent être utilisées avec bénéfice par les hommes, ainsi
que les logiques masculines peuvent apporter certains résultats
supplémentaires aux femmes.
Quoi qu'il en soit, ces logiques différentes sont complémentaires de toute
éternité ; Un homme ne vit complètement qu'avec la présence féminine, de
même que les femmes ont besoin des hommes pour fonctionner de manière
psychologique complète.
LIBERER L’ENERGIE VITALE
L'énergie vitale est l'influx qui nous fait vivre.
Mais avant d'être active, il est nécessaire de la libérer, en levant les blocages
psychologiques hérités de notre parentèle (psychologie généalogique), de
notre histoire intime (psychanalyse), des institutions (politiques, religieuses,
éducatrices, enseignantes), via des exercices (psychologie comportementale).
Quoi que nous entreprenions, individuellement ou collectivement, nous avons
besoin d'une réserve d'énergie psychologique vitale :
- amour (couple, enfants, famille, parentèle, ami(e)s, voisinage, village, ville,
nation, continent, monde)
- travail (agriculture, industrie, services)
- exploration (apprentissages manuels, physiques : sports, intellectuels ;
migrations géographiques et sociaux d'habitat)
- pilotage (vie de famille, vie en communauté sociale, vie au travail, politique)
Il est important de se libérer des blocages psychologiques les plus imposants,
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46. puis de cultiver au quotidien la simplicité de la vie, pour pouvoir d'une part être
heureux, d'autre part réussir la vie que l'on s'est soi-même choisi.
PSYCHOLOGIE POSITIVE
Qui ne rêve pas d'être durablement heureux dans la vie, malgré les difficultés
quotidiennes répétées ?
2 attitudes diamétralement opposées sont à tenir, selon un évènement
heureux ou malheureux :
- Evènement heureux: Prise de conscience, réalisez pleinement la situation
favorable, appréciez en esthète, profitez du moment, mémorisez à Long
Terme.
Une astuce : la douche froide. Comparez la situation présente, au niveau de
situation potentielle dans un pays défavorisé, ou dans un climat rude, ou bien
dans un passé proche (parents, grand - parents), et dans un passé historique
lointain.
- Evènement malheureux : Réglez la situation délicate le plus vite possible,
puis empressez vous d'oublier les tracas affrontés ; distrayez vous ;
techniquement, il s'agit d'éviter que les éléments de mémoire à Court Terme et
Intermédiaire sédiment dans la mémoire à Long Terme.
Post Scriptum: des neuroleptiques existent pour effacer un choc
psychologique dès sa survenue, jusqu'à 24 heures maximum. C'est l'Haldol,
pris ponctuellement dès que possible après le choc, à relativement faible
dose.
RELATIONS DE POUVOIR DES PARENTS SUR LES ENFANTS
Les soins nécessaires à prodiguer par les parents aux enfants sont :
- l'amour
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47. - l'autorité
- le nourrissage
- l'hygiène
- les vêtements
- le toit, le lit
- l'éducation
- l'accompagnement de l'enseignement
- les frais financiers
- les déplacements
- les divertissements, les jeux
- les sports
- etc.
Concernant l'exercice du pouvoir des parents sur leurs enfants, le rôle du père
et de la mère sont différents, mais complémentaires.
Le père :
- effectue les choix fondamentaux d'éducation de chaque enfant
- intervient dans les cas d'urgence
- enseigne le rapport à l'autorité masculine
- intervient en recours si l'autorité de la mère échoue
Le père cadre les grandes lignes l'éducation, en rapport avec les normes et les
modes.
Le but est d'habituer l'enfant à évoluer parmi des contraintes hiérarchiques.
Le pouvoir du père ne doit pas être tyrannique. La négociation fait partie
intégrante de l'éducation à l'autorité.
La mère :
- gère au quotidien les tracas rencontrés de le nourrissage, l'hygiène, les
vêtements, l'éducation, les jeux, etc.
- fait appel au père quand son autorité est dépassée.
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48. Le but est de libérer les enfants des difficultés du quotidien par l'acquisition de
reflexes d'autonomie.
La mère doit guider par son pouvoir ses enfants de plus en plus loin d'elle-
même : autonomisation.
En aucun cas elle ne doit tendre à ramener définitivement les enfants vers elle
: captation, possession, fusion, complexe d'Œdipe non résolu.
L'éducation au pouvoir est aussi importante que l'éducation à la moralité,
l'éducation aux savoirs manuels, intellectuels, physiques, artistiques,
l'éducation aux amours, l'éducation à la structure sociale, l'éducation au lien
familial, l'éducation au lien social, etc.
L’ŒDIPE. LEVEE DE L’ANONYMAT DES GENITEURS
L'Œdipe est l'étape fondamentale où l'enfant se demande si ses parents
éducateurs sont ses réels parents géniteurs.
Par définition, l'enfant ne peut pas le savoir, il ne peut jamais avoir de
certitude, ni sur son père géniteur, ni sur sa mère génitrice, mais il sent fort
bien intuitivement si on lui ment. Il se sent manipulé, les allusions échappent,
le langage infra-verbal parle. La folie guette. Le socle psychotique de la
confiance en soi est atteint.
C'est pourquoi, si on suit la logique de l'hygiène mentale, je milite pour qu'on
lève automatiquement l'anonymat de l'identité des géniteurs (don de sperme,
don d'ovocytes, mère porteuse, abandon à la naissance) à une date fixée au
plus tard le jour de la majorité de l'enfant.
L'identité des géniteurs est à considérer comme un droit fondamental de la
personne humaine.
PSYCHANALYSE DE L’EXERCICE DU POUVOIR
Je distingue 3 types d'exercice du pouvoir.
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49. Obéir à l'autorité est nécessaire lorsque les explications ne sont pas
disponibles (réponse inconnue, incapacité à transmettre le savoir de manière
logique, pas de temps disponible pour tout expliquer clairement).
Formes de l'autorité :
- l'autorité découlant d'un projet collectif (gouvernement, éducation, famille)
- l'autorité de contrôle, de vérification
- l'autorité de prise de contrôle en cas d'urgence
Autorité et amour sont 2 procédures bien distinctes, mais en inter-relation
constante :
- il ne peut pas y avoir d'amour sans cadre (contrat tacite entre conjoints,
autorité nécessaire pour recarder les enfants qu'on aime pourtant)
- la relation de pouvoir est dégénérée, pathologique, lorsqu'il n'y a plus
d'amour (despotisme au gouvernement, rites en religion, familles dévitalisées
et déstabilisées par la violence des conflits).
LA RACINE DES DECISIONS ANIMALES : LE CHOIX DU PARTENAIRE
POUR LA REPRODUCTION
La famille de naissance, on ne la choisit pas, on l’accepte, soit on la subit, soit
on en profite, voire les deux en même temps.
Ensuite, dans les jeux d’adolescents, on s’apprivoise entre ami(e)s.
Enfin, une fois mature, vient le choix fondamental du partenaire pour la
reproduction. Il ne doit pas y avoir d’erreurs. Si, dans l’espèce humaine, le
plaisir sexuel peut être répété et multiple, de toute manière, il y aura un
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50. nombre relativement limité d’enfants que peuvent élever un homme et une
femme. Or, nous avons tous dans l’esprit une idée construite de ce à quoi
devraient ressembler nos enfants idéaux, qui dépendent de plusieurs
facteurs :
- la génétique de l’homme et de la femme
- le nourrissage (essentiellement féminin)
- le cadre éducatif (essentiellement décidé par l’homme)
- l’enseignement auprès des instituteurs et professeurs
- la durée du couple éducatif tout le long de la nidation chez les parents
- la stabilité, la cohérence, la bonne entente imprimée par le couple à
l’atmosphère familiale
- la variété des jeux éducatifs pour les enfants (rôles, aptitudes, règles,
relationnel, etc.)
Le choix des partenaires pour la reproduction est la racine des décisions
humaines. Si vous apprenez à faire ce bon choix, vous ne prendrez que des
bonnes décisions pour votre vie.
Inversement, tout régime politique ou d’usage qui régente les décisions
matrimoniales est fondamentalement une dictature, qui va à l’encontre de la
Nature de tous les animaux terrestres, humains y compris.
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51. LOGIQUES PATHOLOGIQUES
Pour comprendre une certaine variété de comportements pathologiques, il faut
admettre que des logiques pathologiques les sous-tendent. Exemples :
- logique du psychopathe : la loi n’existe pas. Elle n’est pas internalisée
par le sujet. Tout est permis.
- Logique anti - système : Les lois couramment admises doivent être
contournées ou éliminées, parce qu’elles sont mauvaises, d’après le
sujet anti – système.
- Logique du charlatan : Le sujet utilise les lois communes lorsque c’est
son intérêt, il ignore les lois sciemment lorsqu’elles le contraignent.
- Logique amorale : logique du « pas vu par l’autorité, pas pris en délit ».
La loi commune est connue et admise, mais peut être contournée si ce
n’est pas observable. Peur du gendarme. La loi est intériorisée, mais
non respectée.
- Logique des arrangements : même si la loi commune est mise en
défaut, des arrangements de circonstance permettent d’avancer dans
les affaires, à moindre mal pour les parties prenantes.
- Logique de cartel : quelques oligarques, qui ont de l’autorité, se
répartissent les intérêts d’une affaire commune, au détriment de la
majorité de la population.
- Logique conflictuelle : consiste à rechercher le conflit dans tous les
niveaux de détails possibles.
- Logique diabolique : très bonne connaissance de ce qui est bien et de
ce qui est mal. Consiste à choisir chaque fois que c’est possible le mal.
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52. EQUILIBRE PHALLIQUE, PREALABLE A LA DEMOCRATIE
Un homme équilibré du côté de sa puissance phallique ne cherche pas à
soumettre les autres ; pire, il déteste la soumission veule et stérile ; ce qui lui
importe, c’est de grandir en faisant grandir les autres. Une élévation
simultanée, c’est le miracle de l’éducation (maîtres et élèves maturent en
même temps) et de la démocratie (tout le peuple, partisants et opposants,
gagnent dans l’échange).
Ce qui compte pour un homme équilibré, c’est d’être sûr de lui, certain de s’en
sortir dans toutes les situations qu’il rencontrera dans sa vie, s’en sortir seul
ou en groupe aidant.
La dialectique soumis ou maître est dépassée dans l’équilibre des forces.
Dans l’équilibre, on ne perd pas, on gagne pas, on additionne, le jeu de
groupe n’est pas à somme nulle (où le positif des uns est compensé par le
négatif des autres). Le jeu est à somme positive (tout le monde y gagne un
peu, au pire n’y perd pas).
Le développement du jeu de l’équilibre phallique est optimal en groupe d’une
même classe d’âge, mixte, et supervisé par une autorité. C’est le cas d’une
classe d’école, ou d’un camp de loisir.
Le bon père permet à ses enfants de prendre progressivement des
responsabilités, dans sa vie d’enfant comme en famille. Le père dialogue,
explique, négocie, accorde sa confiance, contrôle, vérifie, récompense, félicite.
Le travail en équipe a besoin d’individus équilibrés phalliquement, qui tantôt
prennent des initiatives, tantôt écoutent les ordres. Que ce soit dans
l’industrie, dans l’administration, dans l’armée, à tour de rôle on est dominant
et dominé, en équilibre avec ses collègues. L’aptitude à la collégialité (où le
partage du pouvoir se fait naturellement) est un critère d’embauche. Le
principe sous-jacent est que personne ne détient toutes les vérités.
Les femmes ont un rapport propre au pouvoir. Dans le versant négatif, il y a la
séduction et la manipulation. Dans le versant positif, il se trouve l’abondance
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53. des liens relationnels, la qualité et la clarté de la communication. Même dans
les rapports de force phalliques, les femmes ont intérêt à s’habituer à
développer une stratégie d’équilibre, en soulignant le respect et la politesse
qui leurs sont dues par les hommes civilisés, dans toutes les situations de la
vie.
La démocratie est une construction de la civilisation. Elle suppose des
rapports de forces équilibrés et respectueux de chacun, même si l’adversité
peut s’exprimer, mais sous des formes tolérées par ce degré élevé de
civilisation. Le combat physique, l’insulte, le mépris, ne sont pas des moyens
d’accès à la démocratie. L’école de la démocratie doit s’attacher à développer
l’équilibre phallique : un sain rapport au pouvoir.
POLITIQUE FAMILIALE
Chaque vie est unique. Elle s’invente au fur et à mesure, se devine en
avançant. La vie, c’est une caresse, c’est une fleur exceptionnelle qui
demande à s’épanouir, et beaucoup de douleurs.
Les romanciers parlent le mieux des trajectoires individuelles. Pour se
préparer aux difficultés de la vie, rien de mieux que la fréquentation des
romans.
Ma vie possède ses caractéristiques propres. Mais il ne m’appartient pas d’en
parler. Mon point de vue serait réducteur ; et je n’ai guère de talents pour les
romans.
LE LIEN FAMILLIAL INDISSOLUBLE : LE RAPPORT AUX ENFANTS
Ce qui est indissoluble dans une famille, ce n’est pas le mariage, c’est le
rapport aux enfants (légitimes, illégitimes, adoptifs, putatifs, etc.).
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54. Ce qui doit être conservé dans un couple, vivant ou défait, c’est un rapport
favorable et bienveillant de chacun des adultes aux enfants.
La loi française sur les familles en 2014 est conforme avec mon intuition
intime.
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55. LES BASES D’UN HOMME
Les mâles humains ont des besoins génétiques (de même que les femelles
humaines, mais je ne suis pas le plus à même d’en parler !).
- La nourriture et la boisson en quantité suffisante
- Un coin hygiénique pour déverser ses détritus (corporels, nourriture,
eaux sales de lavage, etc.)
- De l’eau propre pour se laver
- Une vie intime épanouie (coïncidence de l’amour + une sexualité
régulière)
- Une morale personnelle partagée par le groupe d’appartenance, et avec
le groupe de référence
- Des hypothèses métaphysiques (origine de l’existence, destination, etc.)
- Un fonctionnement du groupe codifié (commandement,
communications, rôles, intermédiaires, procédures, règlement des litiges
et des délits)
- Une interaction intéressante avec les autres membres du groupe
- La nature (animaux, végétaux, phylum)
- Des cycles (jour / nuit, saisons, pluie, vent, neige, chaleur)
- Un travail (nécessité + intérêt)
- Des enfants à élever / éduquer / enseigner
- Des vieux à écouter avec l’esprit critique
- Des occupations / passions (arts, sports, jeux, informations)
- Une motricité physique
- De nombreux fonds sonores, et une multitude d’atmosphères olfactives
adaptées
- Une variété de temps dynamiques et de temps calmes ; du repos et du
sommeil en quantité suffisante
- L’exploration (territoires nouveaux, domaines intellectuels, chasse)
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56. A l’heure où il est temps de partir vers les exo-planètes, il est souhaitable de
rappeler les bases du bon fonctionnement de l’homme (et de la femme, à
faire). Souvenons nous que l’homme est un animal social, évolué, habitué et
adapté pour vivre au sein du biotope terrestre.
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57. MA HIERARCHIE RELATIONNELLE
Chacun a en tête ses priorités relationnelles. Je publie ma
hiérarchie relationnelle :
1. Soi-même
2. Les couples
3. Les familles nucléaires (parents + enfants)
4. Les familles parentales (grand - parents, frères, sœurs, + familles
nucléaires)
5. Les familles élargies (oncles, tantes, cousins, cousines + familles
parentales)
6. Les amis/ amies
7. Les collègues de travail
8. Les voisins
9. L’interaction avec les commerçants
10. Les autorités (mairie, gendarmerie, police, agents municipaux,
services municipaux)
11. Les associations
12. La ville, le village (notamment les centres dynamiques)
13. La région
14. Le pays
15. Le continent
16. La Terre
17. Le monde connu
En cas de problèmes relationnels, se concerter avec les premiers cercles
d’importance, en suivant la hiérarchie.
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58. AUTONOMISATION DE LA VIE PSYCHIQUE
Une étape importante dans le chemin vers la vie adulte consiste en
l’autonomisation / l’individuation du moi psychique.
- Savoir ce qui me sépare de l’autre, que ce que je crois, ce n’est pas
ce que l’autre croit ; que ce à quoi l’autre adhère, j’ai le droit et le
devoir de l’évaluer et de le faire mien ou pas.
- Avoir le droit et le devoir d’évaluer, de juger, de critiquer, de
vérifier, de tester, de questionner toutes les idées, toutes les
pseudo-vérités, tous les consensus à un moment donné.
- Intérioriser dans ma vision du monde que je suis autonome, et que
les autres sont autonomes, sauf les mineurs (en psychologie). Agir
en conséquence : chacun sa part de responsabilités, sous l’arbitrage
de la loi commune de l’Etat de référence.
L’individualisation protège, comme la peau, sépare le milieu intérieur du
milieu extérieur, pose à l’autre et à soi des limites à ne pas franchir.
Il semble, en première approche, que certaines communautés rurales
n’aient pas dépassé le stade psychique indifférencié. En résultent
d’interminables querelles villageoises, car, bien évidemment, un ensemble
de plus de 1 habitant ne peut pas partager le même avis sur tous les
points, quelle que soit la qualité de l’argumentation déployée ; pire, la
répétition des argumentations envenime les situations !
La vie en société nécessite un profond respect mutuel, intériorisé ; du tact
et de la discrétion. J’ai le droit de ne pas être d’accord avec mon voisin ;
je sais que l’on ne tombera jamais d’accord, sauf pour s’ignorer
mutuellement, dans une politesse de contact. Ne soyons pas désagréables
par principe !
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59. DONS DE GAMETES : CONDITIONS
Le don de gamètes de reproduction humaine, soit de sperme, soit
d’ovocytes, répond à un désir d’enfants de la part d’un couple stérile. Le
donneur comprend la détresse de la situation, et, conjugué à son propre
plaisir de donner la vie, donne gratuitement une partie de son matériel
procréatif, tout en conservant une autre partie pour ses propres familles.
La situation est nouvelle dans l’histoire de l’humanité. Je me réjouis de ce
progrès de la technique, en faveur de l’épanouissement de la vie. Mais
cette situation nouvelle ne doit pas donner lieu à de nouvelles
complications trop fortes, qu’elles soient physiques ou psychologiques,
que ce soient pour : les receveurs, les donneurs, les enfants fruits, la
société.
- Le don doit rester gratuit (hors frais médicaux de l’acte): Dans la
nature, les meilleures conceptions sont le résultat d’un acte d’amour
gratuit. Notre psychologie humaine, et animale, est adaptée à cette
situation.
- Le don peut résulter de situations de connaissance (intuitu
personnae, accord implicite ou explicite entre receveurs et
donneurs), ou bien peut être totalement anonyme aléatoire, ou
encore tenter d’apparier le couple donneur avec ce qu’on sait des
donneurs (psychologie).
- Fratrie : je suis hautement favorable que les frères et sœurs issues
de dons appartiennent à la même fratrie génétique. Trop de
différences génétiques pourrait encourager une rivalité morbide
dans la fratrie.
- Levée de l’anonymat : je milite pour une levée de l’anonymat, si
l’enfant en fait la demande expresse (au stade enfant, adolescent,
adulte). Il est nécessaire pour la construction d’un enfant d’avoir des
indications précises biographiques sur ses parents (géniteurs,
éleveurs). Mais attention, moultes précautions doivent être prises
pour éviter l’infraction psychologique de l’enfant vers l’adulte, ou de
l’adulte vers l’enfant.
- Renouveau des générations. Il se trouve que la biologie humaine est
ainsi fixée par l’évolution, que la maternité des mères n’est
qu’exceptionnellement en concurrence avec la maternité des filles,
et que la paternité des pères n’est qu’exceptionnellement en rivalité
avec la paternité des fils. La nature a sélectionné un mécanisme
naturel : l’horloge biologique de la fécondité, qui va de l’adolescence
à la ménopause pour une femme (cycles menstruels actifs), et de
l’adolescence à l’andropause pour un homme (érections fertiles).
Je conseille fortement de respecter des horloges naturelles en ce qui
concerne la conservation des gamètes, pour ne pas risquer
d’inversion de générations, d’incestes physiques involontaires
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60. (destructeurs psychologiquement pour les auteurs), suivre la
psychologie des parents (phase de reproduction, phase d’éducation,
phase de grand-parents des enfants de ses enfants). Egalement, un
brassage du patrimoine génétique (diversité) est nécessaire. Il
suffira pour cela que chaque génération dispose de ses donneurs, en
état de procréation physiologique.
- Précautions pour les techniques de don. Le don de sperme ne pose
pas de problèmes techniques exceptionnels. Mais, en l’état de la
technique, le don d’ovocytes nécessite une intrusion qui met en péril
la fécondité ultérieure de la femme donneuse. En l’état de l’avancée
des sciences, on veillera à ne prélever des ovocytes que chez des
femmes donneuses volontaires qui ont déjà au moins 1 enfant, voire
qui ont fini leur désir de maternités propres. En effet, une stérilité,
suite à un don de gamète pour autrui, va provoquer des dégâts
psychologiques cataclysmiques pour celle qui désire tellement des
enfants qu’elle en donne à autrui.
- Héritage. La règle, la norme juridique, compréhensible, c’est que le
patrimoine du donneur génétique ne peut pas être partagé avec un
nombre connu ou inconnu d’enfants issus du don. L’exception, c’est
que le donneur accepte d’accomplir un don supplémentaire en
partageant une partie de son héritage, à condition de ne pas spolier
les enfants qu’il a eu lorsqu’il a fondé ses propres familles. La
formule mathématique ou juridique reste à inventer pour cet
arbitrage d’équité. Elle évoluera forcément dans le temps et en
fonction des sociétés.
Je note que, Science sans conscience n’est que ruine de l’âme (Rabelais).
Mais je me réjouis sincèrement, profondément, avec émotion, des
avancées technologiques qui rendent plus épanouies les vies humaines (et
animales, et végétales).
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61. ENTRAINEMENT AU RANGEMENT DES PROBLEMES
Exercice préalable : Rassemblez tous les clous non utilisés dans votre
boîte à outil, au besoin achetez plusieurs types de clous au magasin de
bricolage.
Versez par terre les clous, et mélangez les.
Ensuite, vous trouver les ranger par ordre.
Observez : certains clous ont la tête ronde, carrée, bombée, plate, etc.
Un autre critère de tri est la longueur des clous.
Enfin, un autre critère est la tige, filetée ou lisse.
Réfléchissez : D’après vous, il faudra rassembler d’abord tous les clous
par type de tête (ronde, carrée, etc).
Ensuite, parmi ces catégories triées, il faudra sous – trier en fonction de la
longueur du clou (du plus grand au plus petit par exemple).
Enfin, pour départager les ex-aequo en fonction de leur destination
d’utilisation, sous-sous-trier un tiges lisses, et en tiges filetées.
Vous disposez désormais de sous-catégories homogènes. Il vous faut
d’abord affecter une valeur à chaque catégorie (par exemple au prix du
marché).
Ensuite, fixez vos priorités, en fonction des valeurs que vous avez affecté
à chaque sous-catégorie. Par exemple, je conserve les clous carrés et
bombés dans 2 sachets différents, et je jette à la poubelle tous les tris
filetés.
Voilà comment hiérarchiser vos problèmes : tri, sous-tri, évaluation,
priorités, recherche de solution par priorité.
Cette méthode sur de rangement sur des objets physique peut être
rigoureusement appliquée au mélange de tous les problèmes que vous
pose votre vie actuelle (médicaux, familiaux, professionnels). Quel ordre,
quelle priorité, à quel niveau de détail.
C’est exactement de cette façon que procède un informaticien face à une
tâche complexe à faire réaliser au programme logiciel.
D’une part, rassembler sur le papier tous les cas de figures qui peuvent se
présenter.
Ensuite, les trier.
Puis choisir quels cas de figure il va commencer par programmer.
Pour chaque cas de figure, programmer chaque éventualité de réponse.
Les test « Ranger » :
Si clou carré ou bombé alors ranger dans boîte à outil
Si clou fileté alors jeter à la poubelle
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62. Enfin, il indique que la boucle des test (les si … alors) doivent être répétés
tant qu’il y a des clous à ranger par terre (Tant que il reste clous par
terre, faire « Ranger »).
Après, le programmeur applique le logiciel à un échantillon de test. Il
corrige toutes les erreurs rencontrées, par rapport aux résultats qu’il
attendait.
Finalement, le programmeur passe au traitement des autres cas de figures
non encore traités (soit non prioritaires, soit trop difficiles pour
commencer le travail). Ici, qu’est ce que je décide de faire des clous plats
qui ne sont pas filetés ?
Entrainez vous à simplifier votre vie privée et professionnelle, en résolvant
de manière triée et hiérarchique vos problématiques.
Apprenez à ne pas vous noyer dans un verre d’eau !
Votre vie n’en sera que plus belle, plus profitable …
Et commencez par les exercices pratiques, pour la formation du cerveau.
C’est capital en neurobiologie.
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63. METHODES DE PREPARATION AU LIBRE ARBITRE
Les méthodes modernes d’enseignement :
- fournissent les faits bruts
- préparent à la critique des idées
- habituent à l’auto-évaluation précise et à l’auto-critique juste
dans le but de faire progressivement accéder les élèves au libre-arbitre,
c’est à dire à la capacité d’évaluer, de prendre position, et de décider avec
recul, sur le maximum de sujets qui leurs sont posés dans la vie.
Soit, le libre arbitre est la condition nécessaire interne au psychisme, pour
accéder à la position d’homme libre.
Les autre conditions de la liberté sont externes (le régime républicain qui
garantit les droits, la démocratie qui permet une large latitude aux
citoyens dans la désignation des dirigeants), ou encore conditionnés aux
efforts internes (travail fourni) ainsi qu’à la situation externe (bonne santé
de l’économie).
Exercices pratiques :
- En littérature ; lire un chapitre d’un livre choisi en commun ; se
rassembler en groupe, sans maître, pour faire le point sur l’histoire
racontée, mettre chacun en commun les émotions ressenties
- En philosophies / religions ; choisir un texte de quelques pages, de
l’auteur que vous voulez connaître ; Le groupe doit disposer d’un
professeur ; à tour de rôle, dans un ordre aléatoire tiré au sort et
régulièrement renouvelé, les élèves s’expriment à l’oral devant les
autres, pour expliquer ce qu’il a compris ; ensuite, le professeur,
indépendamment, explique ce qu’il comprend ; seulement après, le
groupe discute avec le professeur pour comparer les points de vue ;
finalement, chaque élève dans un temps calme prend des notes de
ce qu’il a retenu.
- En sciences, comparer la progression de l’histoire des idées
(épistémologie) sur des sujets variés : Gravité en physique
(Aristote, Copernic, Galilée, Newton, Einstein) ; Génétique (Mendel,
ADN) ; Rôle du sang (Egyptiens antiques, Grecs antiques, Moyen
âge européen, époque moderne) ; dessin du corps (écorchés avec
les organes)
- En histoire, comparer, sur le même sujet, les manuels scolaires du
même pays, édités à des dates différentes ; comparer, sur le même
sujet, les manuels édités la même année dans des pays différents
- En géographie, comparer l’évolution de la représentation du monde
connu (en occident, en chine, chez les musulmans, en Inde) en
fonction des dates des découvertes géographiques ; comparer
l’impression procurée par les différentes projections mathématiques
(globe terrestre, carte mappemonde, type de projection : Mercator,
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64. cylindrique, conique, azimutale, confer
http://fr.wikipedia.org/wiki/Projection_cartographique )
- En journalisme, acheter de manière répétée, le même jour, toute la
presse (soit quotidiens nationaux, soit quotidiens régionaux, soit
hebdomadaires généralistes). Analysez la surprise, puis le malaise,
devant la variété des points de vues exposés, qui vous convaincrons
tous plus ou moins ! Admirez le talent des journalistes, et votre
immaturité politique …
En conclusion, la variété des points de vues, sincères et convaincus, tous
largement reconnus par la communauté des savants, et l’opinion publique
de l’époque, ont fini par être dépassés un jour ou l’autre (soit invalidés,
soit modifiés, soit englobés). Mais ces points de vues ont le mérite d’avoir
existé : mieux vaut une vérité partielle, que l’inconnu total. C’est une base
du cerveau humain, voire animal.
Méfiez vous totalement du relativisme qui voudrait que tout est équivalent
à tout, et réciproquement ! Non, tous les avis n’ont pas la même valeur
scientifique, quelle que soit l’époque, mais les individus qui ont du recul
sont capables de poser que toute vérité n’est pas définitive, même si elle
est sincère et argumentée.
Voilà le chemin que je vous propose de parcourir pas à pas vers le libre
arbitre, la liberté de jugement et de décision intérieure qu’un individu doit
nécessairement posséder (à une plus ou moins large échelle !) pour
devenir libre des entraves du savoir (incomplétude, erreurs, fautes,
manipulations, séduction, domination, jeux de pouvoir).
NORME / EXCEPTIONS
Quelques maximes sur les normes = les standards, et les exceptions :
- La norme témoigne d’une régularité, l’exception, statistiquement
parlant, est assez rare.
- La norme n’est pas impérative. Tout au plus, c’est une consigne soit
à atteindre, soit à tenter de respecter.
- Les exceptions existent toujours. Il ne faut pas les nier, ni les
réprimer.
- L’exception peut s’élargir, et rentrer dans les normes statistiques.
- Des exceptions sont susceptibles d’apparaître à tout moment.
- En démocratie, les exceptions sont acceptées, tout au moins
tolérées avec bienveillance.
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65. ARTS ET MEMOIRES
Les œuvres artistiques sont des témoignages du degré d’harmonie d’une
époque, un message destiné au futur.
Qui dit témoignage vers le futur, dit mémoire du passé.
La mémoire des femmes est hyper-développée en ce qui concerne les
affects du passé (maintenir l’harmonie dans la famille).
La mémoire des hommes est tournée vers les évènements majeurs du
passé (protéger sa femme et ses enfants).
Les femmes gèrent le présent de la famille.
Les hommes essaient d’anticiper les difficultés à rencontrer dans l’avenir.
Les rôles sociaux des animaux sexués, impliquent une sélection biologique
spécifique, donc en particuliers des aptitudes mentales développées
différemment dans les divers domaines de la pensée, selon que l’on est
mâle ou femelle.
NOTATION DES ELEVES
La notation des élèves ne doit pas être dégradante pour l’estime de soi
des apprenants. La stigmatisation décourage, démotive, pousse à
l’abandon.
Sur une échelle de 0 à 100% de satisfaction, je propose de ne noter que
ceux qui ont atteint la majorité des objectifs, entre 50% et 100%, donc
qui satisfont à un examen éventuel.
D’une part, il est essentiel de proposer une progression échelonnée aux
bons élèves, via une notation la plus objective possible.
D’autre part, en ce qui concerne les élèves qui échouent, entre 0% et
50%, ce qui importe, c’est de leur expliquer dans un commentaire détaillé
ce qui manque dans leur copie, où leurs raisonnements sont en défaut et
pourquoi, leurs proposer une stratégie de remédiation.
La notation est un point clé psychologique de l’apprentissage. De par son
importance, la notation mérite de telles expérimentations.
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66. LOI FAMILIALE NATURELLE
Vous pourrez observer chez les animaux de la nature une loi naturelle
familiale, très régulièrement :
- Les femelles protègent les petits, et sollicitent l’aide des mâles.
- Les mâles protègent les femelles, sachant que ce sont elles qui vont
élever les petits. Les mâles protègent également directement les
petits.
D’autre part :
- Les mâles se débrouillent pour procurer la nourriture de la famille
(aujourd’hui, les financements)
- Les femelles répartissent la nourriture dans la famille (bonne gestion
quotidienne) et assurent les soins quotidiens aux petits
Aussi :
- Les mâles bâtissent le nid pour la famille
- Les femelles aménagent le confort du nid pour leur famille
EDUCATION, ENSEIGNEMENT, PARANOIA, ECHEC
Les méthodes anciennes d’éducation, à base de :
- rudoiement par le père
- calinage par la mère
favorisent la structuration de personnalités paranoïdes. Tout est fait pour
se maintenir vivant, via l’amour constant de la mère, dans la terreur
perpétuelle du moindre reproche (notamment de la part d’un homme).
De telles personnalités paranoïdes sont incompatibles avec les méthodes
modernes de l’enseignement scolaire, à base de l’évaluation régulière du
travail accompli par des tiers, les maîtres, conduisant droit à l’échec
scolaire par la sortie du groupe classe (perte de la face devant la classe
entière par des remarques dévalorisantes répétées des professeurs), ou
bien conduisant à des efforts surhumains pour être tout le temps le
meilleur partout.
Pour sortir les paranoïdes de leur dépendance à leurs parents, ou à leurs
substituts (petit groupe, quartier), il faut leur apprendre les méthodes
d’auto-évaluations objectives, à appliquer au domaine de leur choix : arts,
sciences dures, sciences humaines, littérature, travaux manuels, sports.
L’individu qui aura découvert et vérifié par lui même des aptitudes
supérieures dans un seul de ses domaines d’épanouissement, déplacera le
jugement extérieur des parents ou du groupe, vers un jugement
intériorisé qu’il maîtrisera en propre. Il n’aura ainsi plus peur de tomber
en disgrâce vitale, connaissant lui-même sa propre force.
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67. TETRAVALENCE FREUDIENNE DES RELATIONS
J’ai remarqué la tétravalence des relations humaines, que j’explique par 4
stades freudiens du développement : l’oralité, l’analité, l’oedipe, la
descendance.
Nous recherchons chez les femmes,
- stade oral : protection, soins, nourriture, maternage
- stade anal : hygiène intime, hygiène domestique, ordre = hygiène
intellectuelle, propreté
- stade oedipien : beauté, charme, sexualité, reproduction
- descendance : imagination
Nous recherchons chez les hommes,
- stade oral : protection psychique
- stade anal : protection financière, protection logistique
- stade oedipien : protection physique, reproduction
- descendance : rationalité logique
Ces explications reposent sur la psychanalyse moderne. Mais les
observations remontent à l’antiquité ;
- stade oral féminin : Junon. Astrologie : La Terre
- stade anal féminin : Athéna. Astrologie : Uranus
- stade oedipien féminin : Venus. Astrologie : Vénus
- descendance féminine : Séléné. Astrologie : Lune
- stade oral masculin : Zeus. Astrologie : Jupiter
- stade anal masculin : Neptune. Astrologie : Neptune
- stade oedipien masculin : Mars. Astrologie : Mars
- descendance masculine : Apollon. Astrologie : Soleil
Selon cette théorie des relations tétravalentes d’inspiration freudienne,
chaque homme disposerait présentes constamment dans son esprit 4
meilleurs amies (soit épouses, filles, amantes, amies, mères), et 4
meilleurs amis (soit dans la parentèle, soit dans la tribu des
connaissances, soit dans les figures artistiques, ou du pouvoir local,
régional, national ou étranger, présent ou passé). De manière exactement
symétrique, chaque femme est préoccupée constamment par 4 hommes
et 4 femmes ; les relations de parenté sociétales entre l’individu et les
meilleur(e)s amis sont les plus diverses possibles, au hasard des
rencontres de la vie. Les structures de la parentèle qui en résultent varient
suivant les civilisations, présentes et passées.
En revanche, ces 4+4 liens très forts évoluent lentement tout au long de
la vie, au gré des découvertes et des ruptures, mais sont progressivement
construits et remplacés afin d’aboutir à un équilibre optimal de chaque
individu.
Pour tester ma théorie des relations tétravalentes, posez vous la question
de qui sont vos meilleurs et vos meilleures amies, ou l’ont été, et vérifiez
à quoi ils correspondent pour vous, selon le schéma freudien proposé.
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68. TETRAVALENCE PSYCHOLOGIQUE DES RELATIONS FAMILIALES
J’ai remarqué dans mon psychisme la tétravalence des relations
familiales : 4 relations fortes et équilibrées, centrées sur moi, comme
dans une molécule de méthane pyramidale CH4.
Cette molécule s’étend en réseau sur tout le genre humain, comme dans
un cristal rigide, qui vibre.
Mais il existe plusieurs cristaux simultanément, déterminés par des
relations familiales tout à fait distinctes. Les relations portées par les liens
forts structurant les molécules sont par exemple :
- est amoureux de
- est amoureuse de
- homme/femme est partenaire sexuel de femme/homme
- est ami de
- est ennemi de
- est père de
- est mère de
- est fils de
- est fille de
- est enseignant de
etc.
Les liens remarquables ont plusieurs niveaux de puissance :
- permanent, référent
- régulier
- occasionnel
Je vous propose de tester vous même ce réseau tétravalent sur vos
relations psychologiques, selon les divers masques = écrans de relations
proposés, pour vérifier la valence des relations humaines, d’origine
génétique : monovalent (1), bivalence (2), tétravalence (4),
dodécavalence (12), multivalence (144), tous ces réseaux moléculaires
superposés en simultané ?
Remarque mathématique 1.
Si la pyramide hiérarchique comporte 4 subordonnés sous chaque chef
hiérarchique (avec une sélection des chefs hiérarchiques selon des critères
différents à chaque niveau), nous devons avoir un nombre de niveaux
hiérarchiques précis pour organiser la population mondiale :
4 puissance 2 (2+1 niveaux) = 16 + 1 chef : entreprise très petite
4 puissance 4 (4+1 niveaux) = 250 : entreprise petite
4 puissance 6 (6+1 niveaux) = 4 000 : entreprise moyenne
4 puissance 7 (7+1 niveaux) = 16 000 : grande entreprise
4 puissance 8 (8+1 niveaux) = 65 000 : très grande entreprise
4 puissance 13 (13+1 niveaux) = 67 millions : population française
4 puissance 15 (15+1 niveaux) = 1 milliard : occident
4 puissance 17 (17+1 niveaux) = 17 milliards : humanité terrienne
stabilisée vers 2200
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69. Les pyramides construites sont différentes, voire inversées, suivant le
critère de sélection : le meilleur, le pire, le plus riche, le plus pauvre, le
plus intelligent, le plus idiot, le plus cultivé, le moins savant, le plus
vertueux, le plus criminel, le plus droit, le plus manipulateur, le plus doux,
le plus brutal, le plus honnête, le plus corrompu, etc.
VALENCE DES GROUPES
J'ai remarqué qu'en fonction du stade de psycho-développement de
l'individu, la valence du groupe de référence qu'il pilote est différente.
Enfant : valence 0. Pas de groupe piloté
Adolescent : valence 1. L'adolescent se pilote lui-même
Jeune adulte: valence 4, dont 1 vous-même. Groupe restreint
d'entraînement
Adulte mâture : valence 12, dont 1 vous-même. Groupe élargi de confort
Vieillesse : valence 2, dont 1 vous-même. Groupe faible d'intimité
Pour le confort psychologique, il est nécessaire que vous vous organisiez
pour piloter des groupes qui correspondent à votre maturité relationnelle.
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