Série "Je suis" : Je suis un corps !
Quel est notre rapport au corps aujourd'hui ?
Corps à apprendre, corps à écouter, corps à soigner, corps sportif, corps au travail, corps transhumanisé...
Série "Je suis" :
Je suis ce que je créé !
Quel est notre rapport à la créativité aujourd'hui ?
Tous artistes ? C'est quoi un créateur, c'est quoi un artiste ? Est-ce un produit à consommer ?
Amateurs, professionnels, quels partages ?
A quoi ça sert de s'exprimer artistiquement ? Comment cultiver la créativité des enfants et retrouver celle des adultes ?
Pourquoi le mot "art" n'existe pas dans toutes les cultures ?
Retrouver notre puissance d’agir dans une époque obscure ?
Autour des pratiques, idées et recherches de Miguel Benasayag
(ancien résistant guévariste, philosophe, clinicien, militant-chercheur).
Quels sont les mythes de notre époque ? Que faire du progrès ? Qu'est-ce qu'un individu ? Est-ce que tout est possible ? La prise de conscience change-t-elle quelque chose ? Démobilisés, impuissants, engagés ? Y a-t-il un raccourci vers le changement ? Puissance, pouvoir, conflits, devenir...
La gratuité, ça n’a pas de prix ?
Liberté, égalité, gratuité !
Biens naturels, biens de 1ère nécessité, transports, culture, école, savoirs, vivant, travail...
Propriété privée, publique ou commune ? Valeur de consommation ou valeur d'usage ? Usage, mésusage ? Gratuité construite ou payée ? Services publics et biens communs ? Tarifs sociaux et quasi-gratuité ? Don...
Imaginez que les mots soient payants...
Série "Je suis" : Je suis ce que je rêve !
Quel est notre rapport aux rêves, à l'intuition, au non-conscient, à l'inconscient ?
Comment les neurosciences nous éclairent-elles aujourd'hui ?
Avec Bruno Colin, association JADES / La Cheminée
Série "Je suis" :
Je suis ce que je ressens ! Quel est notre rapport aux émotions aujourd'hui ?
Savons-nous accepter, identifier, exprimer nos émotions ? Et celles des autres ?
La communication non violente, c'est quoi ?
Comment être parents aujourd'hui ?
Enfants, ados, adultes, parents, grands-parents... quelles relations ?
Que faisons-nous ensemble ? Quels temps nous donnons nous ? Quelle est la place que chacun se donne et reconnait à l'autre ?
On dit qu'un enfant se construit grâce aux adultes, mais l'adulte ne se construit-il pas tout autant dans son rapport aux enfants ?
Quelles sont les représentations des différents âges et de leurs rapports dans notre société ?
Ninon Bives, institutrice, se questionne et nous questionne à travers sa pratique. Par des entretiens longs entre enfants et parents, elle a pu les observer se découvrir et petit à petit se parler vrai.
Série "Je suis" : Je suis mes relations !
Quel est notre rapport à l'autre aujourd'hui ?
Amours, amitiés, eros, philia, agape, engagement, possession, individuation, solitude...
La création monétaire, la finance, la dette.
Le film "FAUSSE MONNAIE ? VRAIES DETTES !" dans sa version 1 a été construit sous forme de 4 chapitres diffusés sur Internet.
Un film pour en parler, pour argumenter, pour avancer.
Par l’association RESEDA
Série "Je suis" :
Je suis ce que je créé !
Quel est notre rapport à la créativité aujourd'hui ?
Tous artistes ? C'est quoi un créateur, c'est quoi un artiste ? Est-ce un produit à consommer ?
Amateurs, professionnels, quels partages ?
A quoi ça sert de s'exprimer artistiquement ? Comment cultiver la créativité des enfants et retrouver celle des adultes ?
Pourquoi le mot "art" n'existe pas dans toutes les cultures ?
Retrouver notre puissance d’agir dans une époque obscure ?
Autour des pratiques, idées et recherches de Miguel Benasayag
(ancien résistant guévariste, philosophe, clinicien, militant-chercheur).
Quels sont les mythes de notre époque ? Que faire du progrès ? Qu'est-ce qu'un individu ? Est-ce que tout est possible ? La prise de conscience change-t-elle quelque chose ? Démobilisés, impuissants, engagés ? Y a-t-il un raccourci vers le changement ? Puissance, pouvoir, conflits, devenir...
La gratuité, ça n’a pas de prix ?
Liberté, égalité, gratuité !
Biens naturels, biens de 1ère nécessité, transports, culture, école, savoirs, vivant, travail...
Propriété privée, publique ou commune ? Valeur de consommation ou valeur d'usage ? Usage, mésusage ? Gratuité construite ou payée ? Services publics et biens communs ? Tarifs sociaux et quasi-gratuité ? Don...
Imaginez que les mots soient payants...
Série "Je suis" : Je suis ce que je rêve !
Quel est notre rapport aux rêves, à l'intuition, au non-conscient, à l'inconscient ?
Comment les neurosciences nous éclairent-elles aujourd'hui ?
Avec Bruno Colin, association JADES / La Cheminée
Série "Je suis" :
Je suis ce que je ressens ! Quel est notre rapport aux émotions aujourd'hui ?
Savons-nous accepter, identifier, exprimer nos émotions ? Et celles des autres ?
La communication non violente, c'est quoi ?
Comment être parents aujourd'hui ?
Enfants, ados, adultes, parents, grands-parents... quelles relations ?
Que faisons-nous ensemble ? Quels temps nous donnons nous ? Quelle est la place que chacun se donne et reconnait à l'autre ?
On dit qu'un enfant se construit grâce aux adultes, mais l'adulte ne se construit-il pas tout autant dans son rapport aux enfants ?
Quelles sont les représentations des différents âges et de leurs rapports dans notre société ?
Ninon Bives, institutrice, se questionne et nous questionne à travers sa pratique. Par des entretiens longs entre enfants et parents, elle a pu les observer se découvrir et petit à petit se parler vrai.
Série "Je suis" : Je suis mes relations !
Quel est notre rapport à l'autre aujourd'hui ?
Amours, amitiés, eros, philia, agape, engagement, possession, individuation, solitude...
La création monétaire, la finance, la dette.
Le film "FAUSSE MONNAIE ? VRAIES DETTES !" dans sa version 1 a été construit sous forme de 4 chapitres diffusés sur Internet.
Un film pour en parler, pour argumenter, pour avancer.
Par l’association RESEDA
Série "Je suis" : Je suis de quelque part
Dans la suite du mois dernier et de la conférence gesticulée de Pablo Seban
Je suis mon origine géographique ? Je suis mon genre ? Je suis ma classe sociale ? Je suis mon bord politique ? Je suis mon métier ?... Quand et comment en ai-je pris conscience... et celleS des autres ?
La morale, tabou ou calcul ?
Avec Nicolas Guiraudet
"La morale commence là où s’arrête la police" disait Alain !
Le bien, le mal, ce que je fais, la situation, l'éthique, moral-immoral-amoral, le dilemme moral, les doutes, la vertu...
Série "JE-NOUS" :
JE m'engage dans NOTRE société ?
Comment agir, comment s'impliquer, comment "y croire" : sans promesse, sans savoir, dans la complexité, dans les conflits, en situation, ici et maintenant, sans fin...
Quel moteur et quels outils ?
Définitions
Votre ressenti du jour
Constat sur l’époque
Des situations exemples
Un jour, je suis engagé…
Là, je ne suis pas engagé…
Pistes
Série "JE-NOUS" : JE chante avec NOUS ?
Poser sa voix, chanter à plusieurs, la psychophonie, la culture populaire du chant et des chorales...
En partenariat avec La Cuisine
dans le cadre de l'exposition "Des espoirs" / Emma Dusong
Du 30 mai au 20 septembre 2015
Série "Je suis" : Je suis pressé !
Je suis pressé ! Quel est notre rapport au temps aujourd'hui ?
D'où vient ce sentiment d'accélération permanente ? Des conditions de travail, de l'organisation sociale, de la technologie, de nos désirs... ?
Pourquoi nous n'avons plus le temps de faire certaines choses simples ?
Comment la technologie et la mode modifient-elles notre rapport à l'héritage, à la transmission ?
Enfance, adolescence, union, parentalité, désunion, retraite, funérailles… quels passages et rites de passage liés aux cycles de vie ?
Qu'est ce qu'un rite de passage ?
A quoi ça sert ?
Des expériences actuelles.
Des réflexions à mener sur les besoins.
Les difficultés à penser le sujet.
Qu’est ce que nous avons en commun ?
Quels liens entre ces évènements intimes et les passages que vit la société dans son ensemble ?
Avec Bruno Colin de l’association JADES
Série "Je suis" : Je suis un touriste
Quel est notre rapport au patrimoine et aux territoires ?
Le touriste veut-il un territoire musée ou un territoire vivant ?
Et l'habitant ?
Dans le cadre de l’exposition Identités Remarquables du collectif Bruit du frigo à La cuisine, centre d’art et de design, du 11 octobre 2014 au 10 janvier 2015.
Série "Je suis" :
Je suis bien élevé !
Il n'y a pas de parent parfait : l'histoire de nos enfants commence par la nôtre...
Et si on (re) parlait des fessées ?
Et si on parlait d'éducation relationnelle et émotionnelle, de l'accompagnement des émotions chez l'enfant ?
Espace public et espaces privés
Circulation et stationnement automobile, activités commerciales, réseaux techniques, sécurité...
Quelle place dans nos villages et dans nos vies ?
Quels usages se rencontrent et s'opposent ?
Faut-il se réapproprier l'espace public ?
Quelle place pour les messages marchands, pour le débat public et pour l'expression citoyenne directe ?
En partenariat avec La Cuisine
L'école
Tout le monde y est passé, tout le monde a quelque chose à en dire...
Chaque "grande" réforme pose la question du "comment".
Et si on se demandait : "mais pourquoi déjà ?"
Entre égalité des chances et compétition.
Entre épanouissement des personnes et conformisme.
Entre devenir humain et acquisition de compétences utiles.
Entre intégration des codes dominants et développement de l'esprit critique.
Simplicité volontaire et décroissance
Autour des films de Jean-Claude Decourt
Individualisme, retour à la bougie, utopie, mot-obus, récession, objection à la société de la croissance, dé-croyance, décroissance ou barbarie ???
Partenia 2000 : dans le sillage de Jacques Gaillot, notre association combat toutes les exclusions, à la recherche d’un mieux « vivre ensemble ».
Chaque année, en mars ces derniers temps, Partenia 2000 tient son Assemblée Générale. Le matin, c’est l’AG proprement dite et l’après midi, des amis se joignent à nous pour échanger sur un sujet. « Les printemps arabes », « Parole aux exclus » par exemple et pour n’en citer que deux.
Cette année, c’était le 8 mars 2014, nous avions retenu comme sujet de réflexion : « Vivre la différence ! ».
Nous sommes tous différents et pourtant nous vivons ensemble sur la même planète, dans le même pays, dans le même quartier, dans la même fac ou la même école… Plutôt que de déboucher sur des conflits ou sur des fuites, nous pensons qu’il y a moyen de bien vivre ensemble dans le respect de nos différences.
Dans le numéro 72 de la Lettre de Partenia (juin 2014), vous avez eu un compte rendu de ce que nous avons vécu le 8 mars.
Mais cette année, nous avons innové… Nous avons voulu mettre dans le coup des personnes qui pour diverses raisons ne pouvaient pas être avec nous ce jour là. Par le biais d’une enquête proposée à tous les adhérents de Partenia 2000, et lancée en même temps sur le net, 122 personnes nous ont ainsi rejoints.
Nous sommes tous différents et pourtant nous vivons ensemble sur la même planète,
dans le même pays, dans le même quartier, dans la même fac ou la même école…
Plutôt que de déboucher sur des conflits ou sur des fuites, nous pensons
qu’il y a moyen de bien vivre ensemble dans le respect de nos différences.
ENQUETE : 122 réponses
Guide des civilites à l'usage des gens ordinairesAVIE
Proposer aux « gens ordinaires » un petit guide des civilités qui les accompagne dans leur relation quotidienne avec nos concitoyens handicapés, est une nécessité. En effet, beaucoup de questions se
posent à chacun qui, non résolues, créent des
obstacles à la communication. A l’école, au
bureau, dans les transports en commun…
Le « vivre ensemble » dans une société
ouverte et attentive, est au coeur de la
démarche qui nous est proposée ici. Cela
suppose d’accepter une règle du jeu toute
simple : adopter, fut-ce même un court
instant, la logique de l’autre, son point de vue,
afin d’identifier les petits écueils usuels de la
vie ensemble, pour les dépasser.
Le propos du guide n’est ni de contraindre,
ni de normer ce qui doit rester naturel et
ATMTL23 - Qu’avons-nous à apprendre de la culture et de la sagesse ancestrale...Agile Montréal
Dans la culture et la sagesse ancestrales des Premières Nations, l’homme fait partie d’un grand cercle, tissé serré et bien connecté à son environnement. Il observe la nature et les animaux dans leur habitat et en retire des enseignements qui guident leurs pas depuis toujours. Qu’avons-nous à apprendre de cette culture ancestrale pour mieux soutenir l'humain au coeur de l'agilité organisationnelle?
Présentation du SOL Olympe - Monnaie Locale et Citoyenne en Tarn et Garonneboprat
La réappropriation de l’usage de la monnaie par le citoyen, comme outil économique et comme moyen pédagogique pour comprendre sa vraie nature et donner du sens à son usage. La monnaie comme symbole de richesses élargies aux champs éthique, écologique, social et culturel. La monnaie comme moyen d’échange invitant à l’entraide, la coopération et la solidarité.
La démocratie directe, comment ?
Intérêts, limites, exemples concrets
Donner sa voix ou prendre la parole ?
La démocratie, ça se consomme ou ça se construit, sans fin ?
Souveraineté, délibération, majorité, consentement, consensus, unanimité, démocratie participative, mandat impératif, contre-pouvoir, révocabilité...
Est-ce qu'une situation de crise accentue la pertinence de tels mécanismes ?
Série "Je suis" : Je suis de quelque part
Dans la suite du mois dernier et de la conférence gesticulée de Pablo Seban
Je suis mon origine géographique ? Je suis mon genre ? Je suis ma classe sociale ? Je suis mon bord politique ? Je suis mon métier ?... Quand et comment en ai-je pris conscience... et celleS des autres ?
La morale, tabou ou calcul ?
Avec Nicolas Guiraudet
"La morale commence là où s’arrête la police" disait Alain !
Le bien, le mal, ce que je fais, la situation, l'éthique, moral-immoral-amoral, le dilemme moral, les doutes, la vertu...
Série "JE-NOUS" :
JE m'engage dans NOTRE société ?
Comment agir, comment s'impliquer, comment "y croire" : sans promesse, sans savoir, dans la complexité, dans les conflits, en situation, ici et maintenant, sans fin...
Quel moteur et quels outils ?
Définitions
Votre ressenti du jour
Constat sur l’époque
Des situations exemples
Un jour, je suis engagé…
Là, je ne suis pas engagé…
Pistes
Série "JE-NOUS" : JE chante avec NOUS ?
Poser sa voix, chanter à plusieurs, la psychophonie, la culture populaire du chant et des chorales...
En partenariat avec La Cuisine
dans le cadre de l'exposition "Des espoirs" / Emma Dusong
Du 30 mai au 20 septembre 2015
Série "Je suis" : Je suis pressé !
Je suis pressé ! Quel est notre rapport au temps aujourd'hui ?
D'où vient ce sentiment d'accélération permanente ? Des conditions de travail, de l'organisation sociale, de la technologie, de nos désirs... ?
Pourquoi nous n'avons plus le temps de faire certaines choses simples ?
Comment la technologie et la mode modifient-elles notre rapport à l'héritage, à la transmission ?
Enfance, adolescence, union, parentalité, désunion, retraite, funérailles… quels passages et rites de passage liés aux cycles de vie ?
Qu'est ce qu'un rite de passage ?
A quoi ça sert ?
Des expériences actuelles.
Des réflexions à mener sur les besoins.
Les difficultés à penser le sujet.
Qu’est ce que nous avons en commun ?
Quels liens entre ces évènements intimes et les passages que vit la société dans son ensemble ?
Avec Bruno Colin de l’association JADES
Série "Je suis" : Je suis un touriste
Quel est notre rapport au patrimoine et aux territoires ?
Le touriste veut-il un territoire musée ou un territoire vivant ?
Et l'habitant ?
Dans le cadre de l’exposition Identités Remarquables du collectif Bruit du frigo à La cuisine, centre d’art et de design, du 11 octobre 2014 au 10 janvier 2015.
Série "Je suis" :
Je suis bien élevé !
Il n'y a pas de parent parfait : l'histoire de nos enfants commence par la nôtre...
Et si on (re) parlait des fessées ?
Et si on parlait d'éducation relationnelle et émotionnelle, de l'accompagnement des émotions chez l'enfant ?
Espace public et espaces privés
Circulation et stationnement automobile, activités commerciales, réseaux techniques, sécurité...
Quelle place dans nos villages et dans nos vies ?
Quels usages se rencontrent et s'opposent ?
Faut-il se réapproprier l'espace public ?
Quelle place pour les messages marchands, pour le débat public et pour l'expression citoyenne directe ?
En partenariat avec La Cuisine
L'école
Tout le monde y est passé, tout le monde a quelque chose à en dire...
Chaque "grande" réforme pose la question du "comment".
Et si on se demandait : "mais pourquoi déjà ?"
Entre égalité des chances et compétition.
Entre épanouissement des personnes et conformisme.
Entre devenir humain et acquisition de compétences utiles.
Entre intégration des codes dominants et développement de l'esprit critique.
Simplicité volontaire et décroissance
Autour des films de Jean-Claude Decourt
Individualisme, retour à la bougie, utopie, mot-obus, récession, objection à la société de la croissance, dé-croyance, décroissance ou barbarie ???
Partenia 2000 : dans le sillage de Jacques Gaillot, notre association combat toutes les exclusions, à la recherche d’un mieux « vivre ensemble ».
Chaque année, en mars ces derniers temps, Partenia 2000 tient son Assemblée Générale. Le matin, c’est l’AG proprement dite et l’après midi, des amis se joignent à nous pour échanger sur un sujet. « Les printemps arabes », « Parole aux exclus » par exemple et pour n’en citer que deux.
Cette année, c’était le 8 mars 2014, nous avions retenu comme sujet de réflexion : « Vivre la différence ! ».
Nous sommes tous différents et pourtant nous vivons ensemble sur la même planète, dans le même pays, dans le même quartier, dans la même fac ou la même école… Plutôt que de déboucher sur des conflits ou sur des fuites, nous pensons qu’il y a moyen de bien vivre ensemble dans le respect de nos différences.
Dans le numéro 72 de la Lettre de Partenia (juin 2014), vous avez eu un compte rendu de ce que nous avons vécu le 8 mars.
Mais cette année, nous avons innové… Nous avons voulu mettre dans le coup des personnes qui pour diverses raisons ne pouvaient pas être avec nous ce jour là. Par le biais d’une enquête proposée à tous les adhérents de Partenia 2000, et lancée en même temps sur le net, 122 personnes nous ont ainsi rejoints.
Nous sommes tous différents et pourtant nous vivons ensemble sur la même planète,
dans le même pays, dans le même quartier, dans la même fac ou la même école…
Plutôt que de déboucher sur des conflits ou sur des fuites, nous pensons
qu’il y a moyen de bien vivre ensemble dans le respect de nos différences.
ENQUETE : 122 réponses
Guide des civilites à l'usage des gens ordinairesAVIE
Proposer aux « gens ordinaires » un petit guide des civilités qui les accompagne dans leur relation quotidienne avec nos concitoyens handicapés, est une nécessité. En effet, beaucoup de questions se
posent à chacun qui, non résolues, créent des
obstacles à la communication. A l’école, au
bureau, dans les transports en commun…
Le « vivre ensemble » dans une société
ouverte et attentive, est au coeur de la
démarche qui nous est proposée ici. Cela
suppose d’accepter une règle du jeu toute
simple : adopter, fut-ce même un court
instant, la logique de l’autre, son point de vue,
afin d’identifier les petits écueils usuels de la
vie ensemble, pour les dépasser.
Le propos du guide n’est ni de contraindre,
ni de normer ce qui doit rester naturel et
ATMTL23 - Qu’avons-nous à apprendre de la culture et de la sagesse ancestrale...Agile Montréal
Dans la culture et la sagesse ancestrales des Premières Nations, l’homme fait partie d’un grand cercle, tissé serré et bien connecté à son environnement. Il observe la nature et les animaux dans leur habitat et en retire des enseignements qui guident leurs pas depuis toujours. Qu’avons-nous à apprendre de cette culture ancestrale pour mieux soutenir l'humain au coeur de l'agilité organisationnelle?
Présentation du SOL Olympe - Monnaie Locale et Citoyenne en Tarn et Garonneboprat
La réappropriation de l’usage de la monnaie par le citoyen, comme outil économique et comme moyen pédagogique pour comprendre sa vraie nature et donner du sens à son usage. La monnaie comme symbole de richesses élargies aux champs éthique, écologique, social et culturel. La monnaie comme moyen d’échange invitant à l’entraide, la coopération et la solidarité.
La démocratie directe, comment ?
Intérêts, limites, exemples concrets
Donner sa voix ou prendre la parole ?
La démocratie, ça se consomme ou ça se construit, sans fin ?
Souveraineté, délibération, majorité, consentement, consensus, unanimité, démocratie participative, mandat impératif, contre-pouvoir, révocabilité...
Est-ce qu'une situation de crise accentue la pertinence de tels mécanismes ?
Circuits courts, commerce et distribution : de la fourche à la fourchette ?
Face à l'industrie agroalimentaire et à la grande distribution, des producteurs et des consommateurs souhaitent se réapproprier les activités de vente et de distribution, se connaître et redonner du sens à leurs actes : échanges équitables, relocalisation, qualité des produits, production et transformation, création d'emplois, pollution, démocratie dans l'économie...
Un peu d'histoire du commerce. Des exemples d'alternatives concrètes près de chez nous. Ce qui marche et ce qui coince.
Quelques chiffres :
En 2009, les six principaux groupes de la grande distribution détenaient près de 85 % de parts de marché du commerce alimentaire.
En 2010, 21 % des exploitations agricoles réalisaient de la vente directe.
En 2007, 37 % des Français souhaitaient acheter ailleurs que dans les grandes surfaces.
77% des midi-pyrénéens considèrent comme critère de choix important la question du local.
En partenariat avec
La Cuisine
Graines de Terroir
Les paniers de Bioule
Qui est riche, qui est pauvre ?
Les bons mots : richesseS, richesse, pauvreté et misère.
C’est quoi la richesse : ce qui compte ou ce qui se compte ?
Un peu de statistique : salaires, revenus, niveaux de vie et seuils de pauvreté.
Un peu de mathématiques : la moyenne et la médiane.
Riche, c'est à partir de combien ? Et qui sont les "fameuses" classes moyennes ? Et moi, j'suis où ?
Richesse, mérite, utilité sociale, bonheur : quels liens ?
Qu'est-ce qui fonde les différences de richesse économique ? Qu'est-ce qui les rend acceptables ou choquantes ?
Faut-il définir un espace d'acceptabilité : un plancher et un plafond ?
Autour du livre de Tim Jackson « Prospérité sans croissance » : Quel modèle macroéconomique sans croissance ?
La poursuite de la croissance est-elle la solution ? Offrira-t-elle prospérité et bien-être ?
Le temps est-il venu de repenser la croissance ?
Hérésie économique ? Ou opportunité pour renforcer les fondements du bien-être, de la créativité et construire une prospérité durable en dehors de la dictature du marché ?
Un emploi ou un travail ?
Emploi, travail, chômage, bénévolat, retraite, inactivité... que disent les mots, quelles sont nos représentations, quelles sont les réalités d'aujourd'hui sur ces questions, quelles sont les évolutions visibles, quelles sont les expérimentations qui montrent d'autres possibles ?
Reprise de la "conférence gesticulée" de Franck Lepage"L'éducation populaire, Monsieur, ils n'en ont pas voulu...« par Gilles GUERIN de la Cie Mise en Œuvre.
"C’est une autre histoire de la France, de l’Europe et du Monde… démocratique, culturelle, sociale, politique, civique, citoyenne, décentralisée, partenariale, associative…Grands moments de vérité où l’auteur, mais aussi principal protagoniste, démasque les contre-vérités que nous croisons tous les jours. On ne parle plus d’Education populaire, ce n’est culturellement pas correct, c’est presque un gros mot. On préfère parler d’Education permanente, c’est plus châtié mais aussi plus flou… Derrière le concept d’Education populaire il y a le « gros mot » peuple."
1h45 d'humour, d’éveil et de partage.
Suivi d'un débat avec la salle sur le langage : langue de bois, novlangue, mots volés/perdus/retournés/détournés...
La décroissance, ça se mesure, sans démesure ! (F)Estives 2012 à Rossignolboprat
La décroissance, ça se mesure !
Ou comment politiser la simplicité volontaire et socialiser la militance ?
Réflexions sur l’intérêt de mesurer et de quantifier - par un aller-retour entre l’individuel et le sociétal - nos consommations de ressources et nos dépenses.
La fin du pétrole ?
Pic des ressources, lien avec la crise économique et financière
Découplage, déchets, biens communs, économie stationnaire / circulaire / fonctionnelle, décroissance, résilience
Les Nouals, écoconstruction basse consommationboprat
Chronique de la construction d'une maison écologique (efficace + saine + non-polluante) en Tarn et Garonne. Ecoconstruction / Autoconstruction / Bioclimatisme / Ossature bois / Chaux-chanvre / Poêle de masse / Terre crue / Récupération des eaux pluviales / Chauffe-eau solaire / Toilettes sèches / Phytoépuration / pas de PVC / Essai de comptabilisation précise des coûts / 200 € de chauffage par an / 27 kWhep/m2/an pour le chauffage / 69 kWhep/m2/an pour tous les usages
1. « Place de la Palabre »
Rendez-vous chaque 1er jeudi du mois à 20h30 à la
médiathèque de Nègrepelisse
un genre de ciné/café-débat/philo...
agiter des idées.
regarder dans les marges.
Dans l’esprit de
2. Paul Ricoeur : la démocratie
"Est démocratique,
une société qui se reconnaît divisée, c’est-à-dire
traversée par des contradictions d’intérêts
[ c’est-à-dire des légitimités différentes ]
et qui se fixe comme modalité,
d’associer à parts égales, chaque citoyen dans
1. l’expression de ces contradictions,
2. l’analyse de ces contradictions
3. et la mise en délibération de ces contradictions,
4. en vu d’arriver à un arbitrage."
3. Règles du jeu
• Un espace d’expression et d’écoute
• Prêter attention à la façon dont se passent
les échanges :
– d’abord essayer d’exprimer son point de
vue (et pas une généralité),
– écouter,
• SANS réagir, sans se demander si l’on est
d’accord ou pas d’accord,
• Nous ne sommes pas habitués,
mais « débattre » et « se contredire », ce
n’est pas la même chose !
– ralentir le rythme,
– permettre à tous de s’exprimer.
4. Les précédentes « Palabres »
• La création monétaire, la finance, la
dette
• La « TVA Sociale », la fiscalité
• Démocratie, vote et tirage au sort
• Qui est riche, qui est pauvre ?
• Pic pétrolier et pic des ressources
• Simplicité volontaire et décroissance
• L’éducation populaire, Monsieur, ils n’en
n’ont pas voulu… (avec la Compagnie
Mise en Œuvre)
• Quels passages et rites de passage liés
aux cycles de vie ? (avec l’association
JADES)
• Pourquoi et comment s'engager dans
notre époque (autour des écrits de
Miguel Benasayag)
• Un emploi ou un travail ?
• La gratuité n'a pas de prix.
• Autour du livre de Tim Jackson
"Prospérité sans croissance"
• La morale, tabou ou calcul ? (avec
Nicolas Guiraudet)
• Circuits courts, commerce et distribution
: de la fourche à la fourchette ?
• Comment être parents aujourd'hui ?
(avec Ninon Bives)
• L’école, à quoi ça sert ?
• La démocratie directe, comment ?
• Espace public et espaces privés
• Les Biens Communs
• Je suis ce que je ressens ! Quel est
notre rapport aux émotions aujourd'hui
?
• Je suis ce que je créé ! Quel est notre
rapport à la créativité aujourd'hui ?
• Je suis ce que je rêve ! Quel est notre
rapport aux rêves, à l'intuition, au non-
conscient, à l'inconscient ?
5. Les « Palabres » suivantes
• Je suis un corps ! Quel est notre
rapport au corps aujourd'hui ?
• Je suis mes relations ! Quel est
notre rapport à l'autre aujourd'hui ?
• Pièce de théâtre « Le choix des
arbres » - Cie Mise en œuvre
• Je suis pressé ! Quel est notre
rapport au temps aujourd'hui ?
• Conférence gesticulée « Mes
identités nationales » - Vent Debout
• Je suis de quelque part ! Quel est
notre rapport aux origines
géographiques ou culturelles
aujourd'hui ?
• ?
• Je suis bien élevé !
Fessées, gifles... éducation ou
violence ?
6. Le sujet du jour
• Série "Je suis" : Je suis un corps !
• Quel est notre rapport au corps aujourd'hui ?
• Corps à apprendre, corps à écouter, corps à soigner, corps
sportif, corps au travail, corps transhumanisé...
7. Définitions
• Partie matérielle des êtres animés.
• Ensemble des parties d'un organisme vivant.
• Du latin corpus qui a le même sens.
8. Définitions
Que contient un corps humain de 70 kg ?
15,5 kg d'oxygène, 12,6 kg de carbone, 7 kg d'hydrogène, 2,1 kg d'azote, 1 kg de
calcium
0,7 kg de phosphore, 0,214 kg de potassium, 0,175 kg de soufre, 0,1 kg de sodium
0,07 kg de chlore, 3 g de fer, 3 g de magnésium, 2 g de zinc,
0,2 g de manganèse, 0,15 g de cuivre, 0,03 g d'iode,et des traces de cobalt, nickel,
aluminium, plomb, étain, titane, fluor, brome et de l'arsenic
Le squelette adulte : 206 os.
160.000 km : c'est la longueur totale de tous les vaisseaux sanguins d'un
corps humain, Soit 4 fois le tour de la Terre.
Notre peau pèse 2 fois plus que notre cerveau.
Le cerveau = environ 1,600 kg chez l'homme adulte (1,450 kg chez la
femme) = 14 milliards de neurones. Chaque neurone peut être en
contact avec 25 000 autres soit 1000 milliards de connexions.
9. A vous
• Que faisons-nous avec
notre corps ?
•Véhiculer notre âme
•Des sensations, interface
•Pense, mémorise
•Bouge
•Mange, caca, pipi
•Reproduit, grandit, évolue
•Manipule l’environnement
•Occupe un espace
•Découvre
•On le subit
•Créer
•Communique
•Donne une image de soi
•On se bat
•On souffre, on le mutile
•On s’ébat
•On écoute
•On expérimente
•On échange
•On le quitte, on meurt
•On le néglige, oublie
•On l’entretient
•On le modèle, on le sculpte
•On le modifie
•On danse, on nage
•On essaie d’y comprendre
•On le maquille
•On le protège
•On l’adule
•On le met en danger
•On le cache ou l’exalte, exhibe
•On respire
•On est
•on dort
•On travaille
•On le lave
•On fait du bruit
•on sourit
•On tue
•On analyse
•On est unique
•On coupe nos poils
•On en a conscience
•On aime
• On ne fait pas ?
•On ne vole pas
•On ne change pas de couleur
•On ne se greffe, bouture pas
•On ne vit pas sous l’eau
11. Transhumanistes ?
Le transhumanisme est un mouvement culturel et intellectuel
international prônant l'usage des sciences et des techniques,
ainsi que les croyances spirituelles afin d'améliorer les
caractéristiques physiques et mentales des êtres humains.
Le transhumanisme considère certains aspects de la condition
humaine tels que le handicap, la souffrance, la maladie, le
vieillissement ou la mort subie, comme inutiles et indésirables.
Transhumanisme : vers une guerre des mondes
http://www.liberation.fr/evenements-libe/2014/03/26/transhumanisme-vers-une-
guerre-des-mondes_990444
13. « Demain, plus personne ne s’intéressera aux jeux olympiques et tout le
monde ira voir les jeux paralympiques. Ca sera comme le salon de
l’humain où vous pourrez aller voir le nouveau modèle de jambe bionique
ou la dernière invention en terme d’amélioration du cerveau »
Miguel Benasayag
•
Catalogue humain
14. Barbante Barbie
« Est-ce que Barbie donne envie
aux filles d’être mince ? »
Helga Dittmar, Suzanne Ive et
Emma Halliwell (professeures en
psychologie)
Les effets de l’exposition
expérimentale d’images de poupée
sur la perception du corps chez les
filles âgées de 5 à 8 ans :
celles qui jouaient avec des Barbies
avaient tendance à se sous-estimer et
un plus grand désir d’être plus fines
que les autres.
http://www.madmoizelle.com/barbie-
mensurations-normes-176556
15. La chirurgie esthétique
En 2012, le nombre d’opérations de chirurgie esthétique a atteint 18
millions dans le monde soit 0,57 opération chaque seconde.
Ce sont les femmes qui font le plus appel à la chirurgie esthétique. Elles
représentent 84,7 % des patients et 85,7 % quand il s'agit de médecine
esthétique.
En France en 2010, selon un sondage Harris Interactive, 87% des
femmes déclaraient qu’elles aimeraient changer une partie de leur corps
ou de leur visage si elles le pouvaient.
En première place le ventre (64%), puis les cuisses (50%), les fesses (38%)
et les seins (37%).
16. Le rapport aux odeurs
• Aisselles
• Haleine
• Cheveux
• Pieds
• Sexe
• …
• http://www.toutpratique.com/4-Sante-beaute/5653-Sentir-
mauvais.php
17. Autres thèmes
Corps et pouvoir médical
L’exemple de l’accouchement
Voir le documentaire :
http://www.entreleursmains.org/
L’exemple de la fin de vie
http://blogs.mediapart.fr/blog/nicole-boucheton/041212/stop-l-
emprise-du-corps-medical-sur-notre-mort
Corps au travail
Arrêts maladie
Troubles musculo-squelettiques
Amiante
Burn-out
18. Conte
Naémie
« La chair de la langue »
Naémie Tiberghien
Dansez la Terre!
06 44 09 11 32
06 44 09 11 32
http://dansezlaterre.wix.com/blanche-neige
http://dansezlaterre.blogspot.fr/
19. Equilibre ?
• Dans notre rapport au corps :
• Déni -----------!------------------------- Acceptation
• Tension ------------!----------------------- Attention
• Performance --------!--------------------- Respect
• Modèle -------------!----------------------- Diversité
• N’est ce pas notre non-attention au corps qui
laisse le champ libre à tous les délires
d’immortalité, d’amélioration, de perfection, de
performance ?
20. Vidéo : la bougeothèque
Apprendre son corps, écouter son corps
≠ dressage des corps
https://www.youtube.com/watch?v=FX892cHr6O4
22. Le naturisme
Accepter son corps
« une manière de vivre en harmonie avec la nature, caractérisée par
la pratique de la nudité en commun, ayant pour conséquence de
favoriser le respect de soi-même, le respect des autres et de
l’environnement »
Certains naturistes parlent de « nudité intérieure » pour
désigner les bienfaits apportés au psychisme par la
pratique naturiste.
La randonnue
23. L’alimentation
Je suis ce que je mange.
Je suis ce que j’assimile.
La pratique du jeûne ?
http://www.arte.tv/fr/le-jeune-une-nouvelle-
therapie/6412060,CmC=6412058.html
24. La santé
Prévention ?
Sommeil ?
Rythme de vie ?
Pendant la période des règles ?
Pendant une maladie ?
Pendant un évènement difficile de la vie ?
Soins et remèdes de grand-mère ?
Médecines douces et médecines holistiques ?
Nous ne sommes pas des voitures et les médecins ne sont pas des
mécaniciens.
Le droit de mourir dans la dignité ?
http://www.admd.net/
25. L’apparence
Beauté de chacun
≠ Beauté modèle
> Appel pour une beauté libre
http://www.psychologies.com/petition/participer/appel-
pour-une-beaute-libre
26. Un autre équilibre ?
• Dans notre rapport au corps :
• Déni ----------------------------!-------- Acceptation
• Tension ---------------------------!-------- Attention
• Performance ---------------------!-------- Respect
• Modèle ------------------------------!----- Diversité
• Se réapproprier son corps : sa singularité, ses
limites, ses possibilités, son évolution.
30. Liens
• Anthropologie du corps
• http://fr.wikipedia.org/wiki/Anthropologie_du_corps
• Sociologie du corps
• http://fr.wikipedia.org/wiki/Sociologie_du_corps