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TELLING
Il était donc une fois …
Petite rappel (ce
qui précède le
début bien qu’on
ait déjà
commencé ;o)
Les grands axiomes de la
communication et du
marketing
Caractéristiques
Résultats
Valeurs
Synthèse
BRAND
Storytelling
Grotesque
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informationnel
Pourquoi ça
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„trop crème“
ces histoires?
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• Depuis toujours et encore plus
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Un marke(ng
basé sur
l’histoire
Se créer une
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• Ac;ver l'imagina;on du lecteur
• Prendre un raccourci narra;f
• Fournir une informa;on
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• Placer le début du récit
• Renforcer l’effet d’amorce
La no2on de
stéréotypes
Caractéris@ques
iden@taires
• Nom, prénom
• Age, sexe et nationalité
• Orientation politique,
culturelle et religieuse
• Langue
• Lieu de résidence
• Environnement de vie
Caractéris@ques de
vie
• Son passé: sa jeunesse,
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• Ses diplômes
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physiques
• Taille et poids
• Voix / ;cs
• Allure et vêtements
• Force / agilité / dextérité
• Endurance
• Cons;tu;on et beauté…
les caractéris@ques mentales
• Intelligence / mémoire
• Volonté
• Ethique / moral
• Charisme
• Emo1ons posi1ves : empathie,
valeurs, caractère, qualités, . .
• Emo1ons néga1ves: défauts,
caractère, . . .
• Croyances
Les caractéris@ques
sociales
• Revenus / classe sociale
• Emploi
• Statut social (relations
sociales)
• Statut familial
• Hobbies
les caractéris@ques
surnaturelles
• Capacité à la magie
• Capacité augmentée
(transhumanisme)
Exemple de fiche
hBps://www.enviedecrire.com/wp-
content/uploads/descrip=onPersonnage.pdf
Ce que le vieux
nous a légué, il
y a 2000 ans
„la
frappe“
ces histoires
Aristote, le précurseur
• Ses 3 axes du récit:
1. Ethos : de l’éthique
2. Pathos: de l’émo;onnel
3. Logos: de la logique
Storytelling ... mode d'emploi
Storytelling ... mode d'emploi
Storytelling ... mode d'emploi
Storytelling ... mode d'emploi
Construire un
récit
„les
étapes“
#mode d’emploi
La version
informa2ve
#lesoir
• Titre
• Sous-;tre
• Intro
• Corps
• Conclusion
Le plan analytique
• un constat dont il décrit
les causes,
• les conséquences et les
enjeux,
• avant d'exposer des
solu;ons possibles au
problème qu'il pose
Le plan
dialec2que
• l'auteur oppose
plusieurs thèses.
• En partant par
exemple d'un
constat,
• il expose une thèse,
• la réfute, en
présente une
nouvelle, etc.
Légende
urbaine:
l’anecdote, le lien
qui fait peur…
parce qu’il est
plus proche du
réel qu’on ne
l’imagine
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four
• La trape dans la cabine
d‘essayage
• L‘homme qui se cachait
dans la maison pendant
des semaines avant de
tuer tous le monde
• Les porcs que l‘on nourrit
avec des enfants
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votre FICUS
• L‘homme sous le lit
1. Angoisse
2. Proximité
3. Vieux
archétypes
4. Celui qui valide
5. Plaisir de
raconter (parce
que cela
s‘écoute avec
plaisir)
Le schéma narra,f
“classique”
1. Le dispositif initial: lieu,
personnage(s), point de vue,
décor, etc.
2. La description des
personnages: leurs
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situation: “nœuds de
l’intrigue” ou complications
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d’un état à un autre
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Qui se
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sans raconter d'histoires
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Storytelling ... mode d'emploi
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avancer l'histoire
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collectivement, progresser.
Storytelling ... mode d'emploi
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l'entreprise ou le produit...
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• Comment la personne s'empare
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Storytelling ... mode d'emploi
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je choisis la fin
• Une fin ouverte pour
chacun;
• Chacun entre quand il
veut dans l'histoire et en
ressort....
• L'individu doit pouvoir
s'impliquer dans l'histoire
à différents niveaux.
Storytelling ... mode d'emploi
Quelque soit cette fin que je
choississe, ce sera fort ....
5- Offrir un autre vécu
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• Elle est réussie, elle a été
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• Tant pour l'individu que
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La tour 7 était-
elle vide?
Pourquoi se
deni
généralisé?
Enfin un outil à niveau
pour Busch et Donald
„le SHORT-
TELLING “
Short
Telling
1. Le héros et son
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2. L’épreuve
3. Les gentils et les
méchants
4. La réussite / la
reconnaissance
Exercice
Pas plus de 5
minutes ;o)
Résumer un dessin
animé en 4 étapes
Exercice
Pas plus de 5
minutes ;o)
Résumer un
blockbuster en 4
étapes
Exercice
Pas plus de 5
minutes ;o)
Résumer votre
projet en 4 étapes
Exercice
Pas plus de 5
minutes ;o)
La structure d’un
article pour votre
site / votre blog /
ou un clip
Technique PIXAR
„S’adresser
à la famille“
Emma Coasts (PIXAR)
#1: Vous admirez un personnage plus parce qu’il tente
de changer les choses, que parce qu’il y parvient.
#2 : N’oubliez pas que le plus important est ce qui est
diver@ssant pour le public, pas pour l’auteur. Vous
n’êtes pas le public !
#3: Le thème est toujours important, mais on découvre
souvent tardivement, à la fin du premier jet. Il faut
donc souvent réécrire son histoire, une fois le thème
(l’inten@on, le message), iden@fié.
Résumez-la de la manière la plus simple. Si vous pouvez
faire ça, vous pouvez tout faire à par@r de ça.
Ne pas oublier
de vivre
#4: Le pitch de votre film peut se résumer ainsi ” Il
était une fois …. Chaque jour… Puis, un jour… A cause
de.. A cause de … Jusqu’à….”
#5: Simplifiez. Restez concentré. Fusionnez les
personnages. sautez certains passages. Vous aurez
l’impression de gâcher mais cela libérera votre
créa@vité.
#6: Quelle est la zone de confort de votre personnage
? Forcez-le à gérer une situa@on située dans une zone
diamétralement opposée (à sa zone de confort).
Comment va-t-il réagir ?
#7: Ecrivez la fin avant de développez amplement le
milieu. Les fins sont dures à trouver. Trouvez-les en
premier !
Apprendre
à lâcher prise
#8: Finissez votre histoire, acceptez qu’elle soit
imparfaite.
#9: Quand vous êtes bloqué, dressez une liste de ce
qu’il ne pourrait pas arriver. La plupart du temps,
vous y trouverez ce qu’il vous faut pour con6nuer.
#10: MeTez de côté les histoire que vous préférez.
Ce que vous aimez dans ces histoires vient de vous,
reconnaissez-le et vous pourrez vous en servir.
#11: Transcrire sur le papier vous aide à fixer vos
idées. Un idée géniale qui reste dans votre tête ne
sera jamais partagée avec quiconque.
Se laisse
porter
par le
courant
#12: Jetez la première idée qui vous vient à l’esprit.
La deuxième, la troisième, la quatrième… Balancez
les idées trop évidentes. Surprenez vous vous-même.
#13: Donnez des opinions à vos personnages. Des
personnages passifs et malléables sont peut-être
faciles à écrire, mais ils sont d’un ennui mortel pour
le public.
#14: Pourquoi devez-vous racontez CETTE histoire ?
Quelle énergie brûle en vous ? Quelle est cette
énergie dont se nourrit votre histoire ? C’est ça
l’élément vital.
#15: Si vous étiez à la place du personnage, comment
vous sentiriez-vous, dans cette situation ? La
sincérité donne de la crédibilité s.
Les rela'ons
entre sœurs,
C’est vraiment
un « truc »
sensible
#16: Quels sont les enjeux ? Donnez de bonnes
raisons de s’aTacher au personnage. Que se
passerait-il si le courant ne passait pas ? Faites
tout pour que ça n’arrive pas.
#17: Aucun travail n’est perdu. Si cela ne
marche pas, passez à autre chose, ça servira
une autre fois, d’une manière ou d’une autre.
#18: Vous devez vous connaître : la différence
entre écrire de votre mieux et se préoccuper
du moindre détail.
Imaginer
des détails
qui vont ancrer
votre récit
• #19: Les coïncidences qui précipitent les
personnages dans les ennuis, c’est cool ! Mais des
coïncidences qui permeient de les en sor@r, c’est
trop, c’est bidon…
• #20: Exercice : listez les briques de la narra@on
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vous les réarranger pour en faire un BON film ?
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Storytelling ... mode d'emploi

  • 2. Petite rappel (ce qui précède le début bien qu’on ait déjà commencé ;o)
  • 3. Les grands axiomes de la communication et du marketing
  • 7. Une brève histoire des histoires • Depuis toujours et encore plus avant • Le siècle des lumières • Les poli5ques américains • La grande expansion manipulatrice • Social et culture, lorsque l’histoire devient à nouveau une opportunité
  • 8. Un mode d’emploi bien pratique • On ne parle pas pendant l’histoire! • Le miroir est cassé: je m’oublie au profit du narrateur • Je m’iden;fie au héros (et aux méchants) • Je me proje?e: je ne peux rester hors de ce?e histoire
  • 9. • La maman, le livre et le garçon qui refusait de dormir • La notion de creuset social • L’explication épigénétique (l’éducation) • L’explication symbolique (la recherche de sens)
  • 10. Que des avantages • On ne contredit pas, on écoute (contrairement aux arguments); • On se place comme l’élève devant la maîtresse: c’est elle qui sait; • La tension fournit l’attention (contrairement à la liste);
  • 11. Celui qui osa tout ce dont les autres n’avaient jamais rêvé „elle déchire“ cette histoire!
  • 12. Le cousin de… • Chez Freud – Désir du superflu – Désir intarissable (l’appren6ssage de la frustra6on) • L'exploita6on du désir par Bernays – Pousser à consommer ce dont on n'a pas besoin ; – Pousser à consommer toujours plus; – Donner un sens ics aux achats;
  • 13. Un salaud qui changea la face du monde • La fabrique du consentement • 30 ans pour abandonner l’idée de transport en commun • Propaganda: livre de chevet de Goebbels & par la CIA • Commission Creel et le gouvernement secret
  • 15. des œufs et du bacon • L’histoire des US (de Bernays); • Des rece?es ancestrales inventées (par Bernays); • Et validées par des médecins d’une associa;on (à Barneys);
  • 16. Vendre autre chose • au lieu de simplement décrire en les vantant les caractéris1ques d'un produit, ou d'une personne, • il les associe à quelque chose d'autre, que le public ne peut manquer de désirer (ici les 1ssus, la couleurs, la grâce…)
  • 17. Valider l’inconcevable • créer un ;ers par;, en apparence désintéressé́, qui servira d'intermédiaire crédible entre le public et l'objet de la controverse • et qui en modifiera la percep;on
  • 20. La fabrique du doute • Instiller l’idée que c’est complexe • Pour que « monsieur tout le monde » doute ou passe à autre chose
  • 21. Deux écoles complémentaires Agir Réfléchir Valeurs, éthique … École française Disserter, Publier, Sensibiliser, … Solu=on École américaine Déranger, Bousculer, Exiger, …
  • 25. Se créer une carte d’identité „un caractèr e“ ce personnage
  • 26. Caractériser son personnage • Le différencier des autres personnages • Ac;ver l'imagina;on du lecteur • Prendre un raccourci narra;f • Fournir une informa;on importante sur le personnage • Placer le début du récit • Renforcer l’effet d’amorce
  • 28. Caractéris@ques iden@taires • Nom, prénom • Age, sexe et nationalité • Orientation politique, culturelle et religieuse • Langue • Lieu de résidence • Environnement de vie
  • 29. Caractéris@ques de vie • Son passé: sa jeunesse, son adolescence . . • Ses diplômes • Sa famille et ses amis • Ses épreuves • Ses réussites et ses échecs
  • 30. les caractéristiques physiques • Taille et poids • Voix / ;cs • Allure et vêtements • Force / agilité / dextérité • Endurance • Cons;tu;on et beauté…
  • 31. les caractéris@ques mentales • Intelligence / mémoire • Volonté • Ethique / moral • Charisme • Emo1ons posi1ves : empathie, valeurs, caractère, qualités, . . • Emo1ons néga1ves: défauts, caractère, . . . • Croyances
  • 32. Les caractéris@ques sociales • Revenus / classe sociale • Emploi • Statut social (relations sociales) • Statut familial • Hobbies
  • 33. les caractéris@ques surnaturelles • Capacité à la magie • Capacité augmentée (transhumanisme)
  • 35. Ce que le vieux nous a légué, il y a 2000 ans „la frappe“ ces histoires
  • 36. Aristote, le précurseur • Ses 3 axes du récit: 1. Ethos : de l’éthique 2. Pathos: de l’émo;onnel 3. Logos: de la logique
  • 42. La version informa2ve #lesoir • Titre • Sous-;tre • Intro • Corps • Conclusion
  • 43. Le plan analytique • un constat dont il décrit les causes, • les conséquences et les enjeux, • avant d'exposer des solu;ons possibles au problème qu'il pose
  • 44. Le plan dialec2que • l'auteur oppose plusieurs thèses. • En partant par exemple d'un constat, • il expose une thèse, • la réfute, en présente une nouvelle, etc.
  • 45. Légende urbaine: l’anecdote, le lien qui fait peur… parce qu’il est plus proche du réel qu’on ne l’imagine
  • 46. • L‘homme piégé dans son four • La trape dans la cabine d‘essayage • L‘homme qui se cachait dans la maison pendant des semaines avant de tuer tous le monde • Les porcs que l‘on nourrit avec des enfants • Des oeufs d‘araignés dans votre FICUS • L‘homme sous le lit
  • 47. 1. Angoisse 2. Proximité 3. Vieux archétypes 4. Celui qui valide 5. Plaisir de raconter (parce que cela s‘écoute avec plaisir)
  • 48. Le schéma narra,f “classique” 1. Le dispositif initial: lieu, personnage(s), point de vue, décor, etc. 2. La description des personnages: leurs désirs/besoins/intentions 3. La montée de l’action 4. Le retournement de la situation: “nœuds de l’intrigue” ou complications
  • 49. 5. Des choix doivent être faits 6. Le point culminant: le statut-quo change d’un état à un autre 7. La chute de l’ac5on 8. Le Dénouement
  • 51. Qui se souvient de Jack McLane et de son Hamilton ?
  • 52. Ces idées qui devraient être des axiomes „le boss“ et ces 5 conseils
  • 53. 1. Raconter des histoires sans raconter d'histoires • Du vrai, « sans mentir ». • une histoire est basée sur un point de réalité tangible. • La question du vraisemblable » • Créer de la cohérence entre l'entreprise, les marques, les produits et les gens.
  • 55. 2. Des histoires qui font avancer l'histoire • Des marques qui font avancer le monde; • Des histoires et des produits qui améliorent le quotidien des gens; • Des mythes qui font avancer collectivement, progresser.
  • 57. 3. Des histoires dont nous sommes le héros • Le héros est la marque ou l'entreprise ou le produit... • L'individu au centre. • Comment la personne s'empare alors de l'histoire? • Comment le magasin, le produit sont alors des moyens de vivre l'histoire ?
  • 59. 4. Une histoire dont je choisis la fin • Une fin ouverte pour chacun; • Chacun entre quand il veut dans l'histoire et en ressort.... • L'individu doit pouvoir s'impliquer dans l'histoire à différents niveaux.
  • 61. Quelque soit cette fin que je choississe, ce sera fort ....
  • 62. 5- Offrir un autre vécu • L‘histoire doit être expérience … imaginaire • Elle est réussie, elle a été vécue • Tant pour l'individu que pour la marque, le site.... • Alors on veut revivre l'expérience, racheter les produits....
  • 64. La tour 7 était- elle vide? Pourquoi se deni généralisé?
  • 65. Enfin un outil à niveau pour Busch et Donald „le SHORT- TELLING “
  • 66. Short Telling 1. Le héros et son environnement 2. L’épreuve 3. Les gentils et les méchants 4. La réussite / la reconnaissance
  • 67. Exercice Pas plus de 5 minutes ;o) Résumer un dessin animé en 4 étapes
  • 68. Exercice Pas plus de 5 minutes ;o) Résumer un blockbuster en 4 étapes
  • 69. Exercice Pas plus de 5 minutes ;o) Résumer votre projet en 4 étapes
  • 70. Exercice Pas plus de 5 minutes ;o) La structure d’un article pour votre site / votre blog / ou un clip
  • 72. Emma Coasts (PIXAR) #1: Vous admirez un personnage plus parce qu’il tente de changer les choses, que parce qu’il y parvient. #2 : N’oubliez pas que le plus important est ce qui est diver@ssant pour le public, pas pour l’auteur. Vous n’êtes pas le public ! #3: Le thème est toujours important, mais on découvre souvent tardivement, à la fin du premier jet. Il faut donc souvent réécrire son histoire, une fois le thème (l’inten@on, le message), iden@fié. Résumez-la de la manière la plus simple. Si vous pouvez faire ça, vous pouvez tout faire à par@r de ça.
  • 74. #4: Le pitch de votre film peut se résumer ainsi ” Il était une fois …. Chaque jour… Puis, un jour… A cause de.. A cause de … Jusqu’à….” #5: Simplifiez. Restez concentré. Fusionnez les personnages. sautez certains passages. Vous aurez l’impression de gâcher mais cela libérera votre créa@vité. #6: Quelle est la zone de confort de votre personnage ? Forcez-le à gérer une situa@on située dans une zone diamétralement opposée (à sa zone de confort). Comment va-t-il réagir ? #7: Ecrivez la fin avant de développez amplement le milieu. Les fins sont dures à trouver. Trouvez-les en premier !
  • 76. #8: Finissez votre histoire, acceptez qu’elle soit imparfaite. #9: Quand vous êtes bloqué, dressez une liste de ce qu’il ne pourrait pas arriver. La plupart du temps, vous y trouverez ce qu’il vous faut pour con6nuer. #10: MeTez de côté les histoire que vous préférez. Ce que vous aimez dans ces histoires vient de vous, reconnaissez-le et vous pourrez vous en servir. #11: Transcrire sur le papier vous aide à fixer vos idées. Un idée géniale qui reste dans votre tête ne sera jamais partagée avec quiconque.
  • 78. #12: Jetez la première idée qui vous vient à l’esprit. La deuxième, la troisième, la quatrième… Balancez les idées trop évidentes. Surprenez vous vous-même. #13: Donnez des opinions à vos personnages. Des personnages passifs et malléables sont peut-être faciles à écrire, mais ils sont d’un ennui mortel pour le public. #14: Pourquoi devez-vous racontez CETTE histoire ? Quelle énergie brûle en vous ? Quelle est cette énergie dont se nourrit votre histoire ? C’est ça l’élément vital. #15: Si vous étiez à la place du personnage, comment vous sentiriez-vous, dans cette situation ? La sincérité donne de la crédibilité s.
  • 79. Les rela'ons entre sœurs, C’est vraiment un « truc » sensible
  • 80. #16: Quels sont les enjeux ? Donnez de bonnes raisons de s’aTacher au personnage. Que se passerait-il si le courant ne passait pas ? Faites tout pour que ça n’arrive pas. #17: Aucun travail n’est perdu. Si cela ne marche pas, passez à autre chose, ça servira une autre fois, d’une manière ou d’une autre. #18: Vous devez vous connaître : la différence entre écrire de votre mieux et se préoccuper du moindre détail.
  • 81. Imaginer des détails qui vont ancrer votre récit
  • 82. • #19: Les coïncidences qui précipitent les personnages dans les ennuis, c’est cool ! Mais des coïncidences qui permeient de les en sor@r, c’est trop, c’est bidon… • #20: Exercice : listez les briques de la narra@on d’un film que vous détestez. Comment pourriez- vous les réarranger pour en faire un BON film ? • #21: Vos situa@ons et vos personnages ne sont pas juste cool. Vous devez vous iden@fier à eux. Qu’est-ce qui VOUS ferait agir de ceie manière ? • #22: Quelle est l’essence de votre histoire ?
  • 83. Pour une fois, c’est l’amitié au centre du récit