Le document explore l'utilisation des blogs en pédagogie, soulignant leur potentiel en tant qu'outils variés pour des intentions éducatives spécifiques. Il présente différents types de blogs (fermé, ouvert, collaboratif) et discute des fonctionnalités et compétences requises pour leur intégration efficace dans l'apprentissage. La réflexion s'étend sur l'interopérabilité et les compétences associées à la rédaction et à la technologie.

1. « l’utilisation des blogs en pédagogie :
le blog, un simple outil ou une somme
de fonctionnalités au service d’une
intention pédagogique »
jeudi 26 avril 2012

2. “Si les pratiques des jeunes paraissent plus fluides aux
adultes, c’est moins en raison de leur expertise que parce
qu’ils entretiennent une relation dédramatisée avec les objets
de technologie. Ce qui départage les “technophiles” de ceux
qui ne le sont pas, c’est moins l’évidence de l’accès au
dispositif ou les compétences techniques que la façon de
vivre les échecs ou les petites défaillances techniques.”
Internet actu
http://www.internetactu.net/2008/06/10/les-mobiles-des-adolescents-ou-les-premices-de-
linformatique-ambiante/
jeudi 26 avril 2012

3. 1999
Web + Log
BLOG
2006
Dictionnaire
jeudi 26 avril 2012

4. 20 mai 2005
Définition : Site sur la toile, souvent personnel, présentant en ordre
chronologique de courts articles ou notes, généralement
accompagnés de liens vers d’autres sites.
Note : La publication de ces notes est généralement facilitée par
l’emploi d’un logiciel spécialisé qui met en forme le texte et les
illustrations, construit des archives, offre des moyens de recherche et
accueille les commentaires d’autres internautes.
Équivalent étranger : blog, web log, weblog.
jeudi 26 avril 2012

5. Un blog (mot-valise de web log) ou blogue est un site web constitué par
la réunion de billets agglomérés au fil du temps, et souvent, classés par
ordre déchronologique (les plus récents en premiers). Chaque billet
(appelé aussi note ou article) est, à l'image d'un journal de bord ou d'un
journal intime, un ajout au blog ; le blogueur (celui qui tient le blog) y
délivre un contenu souvent textuel, enrichi d'hyperliens et d'éléments
multimédias, sur lequel chaque lecteur peut généralement apporter des
commentaires.
jeudi 26 avril 2012

6. Un ensemble de fonctionnalités ?
Quelle structure de blog ?
Choisir ses briques
Quelle intention pédagogique?
jeudi 26 avril 2012

7. 1 L’empilement chronologique
Un blog fermé
jeudi 26 avril 2012

8. Le frontal instrumenté
Blog dual - Relations
professeur / élèves.
Le professeur auteur
oriente ses étudiants
vers les billets
Blog fermé
jeudi 26 avril 2012

9. 2 L’information distribuée.
Un blog ouvert
jeudi 26 avril 2012

10. Informations stables
Tags
Pages
Thématiques
Informations
évolutives Contenu
fixe Page accueil
Auteur
Articles
jeudi 26 avril 2012

11. 3 La démarche collaborative
Un blog ouvert
et partagé
jeudi 26 avril 2012

12. Le coopératif ou
collaboratif instrumenté
Une interaction entre
l’enseignant et les autres
acteurs
•Interaction collaborative
•Interaction coopérative
Contenu
fixe
Un blog «Mashup» ?
jeudi 26 avril 2012

13. Quels statuts pour les acteurs ?
Administrateur
Auteur
Droits Contenu
Editeur fixe
Contributeur
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14. 4 Le statut des ressources
Un blog scénarisé
jeudi 26 avril 2012

15. Le statut de l’écrit
Evolutif
Privé
Identifié comme récent
Public
Tagué
Billet de blog
Page de blog
Référencé
Codé
Rédigé
Stable
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16. 5 Les modes de rédaction
Un blog diffusé
jeudi 26 avril 2012

17. Les modes de transmission
(co) rédiger - Recevoir
Partager
Embarquer Rédiger - Recevoir
jeudi 26 avril 2012

18. Multimodal
Son
Image
Texte Vidéo
jeudi 26 avril 2012

19. 6 La fin du blog
jeudi 26 avril 2012

20. L’interopérabilité
jeudi 26 avril 2012

21. Supprimer
Informer le lecteur
Archiver
Entretenir
S
jeudi 26 avril 2012

22. Des compétences spécifiques
Technologiques
Rédactionnelles
Organisationnelles
Juridiques
Concevoir des scénarii
jeudi 26 avril 2012

23. Une autre façon
de travailler
jeudi 26 avril 2012

24. Pour continuer la réflexion
http://moiraudjp.wordpress.com
Modèle de blog
http://modelespe.wordpress.com/
jean-paul.moiraud@ac-lyon.fr
jeudi 26 avril 2012