SAL Jounée de la Section Est Canada 29.05.15Régis Barondeau
Il est aisé de créer une page ou un site communautaire (wiki, outils de collaboration, forum, réseaux sociaux), il est bien plus dur d’en faire un succès. Nous réfléchirons ensemble au degré de difficulté lié à la création d’une communauté, aux problèmes les plus courants avant de parler des bonnes pratiques pour les participants, pour les gestionnaires de communautés et pour la direction. On parle souvent du comment, mais on parle rarement du pourquoi et du pour qui. Plus que des réponses toutes faites, Régis Barondeau vous amènera à vous poser des questions.Bio: Consultant, conférencier et formateur Web, Régis Barondeau est également spécialiste wiki et étudiant finissant au doctorat en administration à l’Université du Québec à Montréal, sur la collaboration wiki dans le domaine de la santé au Québec. Sa compétence distinctive se situe à l’intersection entre la recherche, la pratique et la technologie. Il se donne pour mission de promouvoir l’alphabétisation numérique lucide et de penser la technique.
SAL Jounée de la Section Est Canada 29.05.15Régis Barondeau
Il est aisé de créer une page ou un site communautaire (wiki, outils de collaboration, forum, réseaux sociaux), il est bien plus dur d’en faire un succès. Nous réfléchirons ensemble au degré de difficulté lié à la création d’une communauté, aux problèmes les plus courants avant de parler des bonnes pratiques pour les participants, pour les gestionnaires de communautés et pour la direction. On parle souvent du comment, mais on parle rarement du pourquoi et du pour qui. Plus que des réponses toutes faites, Régis Barondeau vous amènera à vous poser des questions.Bio: Consultant, conférencier et formateur Web, Régis Barondeau est également spécialiste wiki et étudiant finissant au doctorat en administration à l’Université du Québec à Montréal, sur la collaboration wiki dans le domaine de la santé au Québec. Sa compétence distinctive se situe à l’intersection entre la recherche, la pratique et la technologie. Il se donne pour mission de promouvoir l’alphabétisation numérique lucide et de penser la technique.
Travailler en réseau nécessite de mobiliser l'Intelligence Collective avec des méthodes telles que l'Appreciative Inquiry (Investigation Appréciative).
Formation II : Interactions dans les MOOCMarcel Lebrun
Formation (II) donnée à l'Ecole Centrale de Lyon le 20 février 2014 dans le cadre de l'accompagnement pédagogique d'enseignants occupés à ou souhaitant développer des MOOC (xMOOC ou cMOOC) dans le cadre de formations hybrides ou à distance
L'identité numérique - document de travail : notes de lecture et ressourcesElie ALLOUCHE
L'identité numérique : document de travail, notes de lecture et sélection de ressources
WIP (Work in progress - début : mars 2014)
Introduction :
Quel est le sujet ?
Quelle définition ?
Quels sont les enjeux et les objectifs dans l'enseignement de l'identité numérique ?
1. L'identité numérique dans le cadre des grands enjeux contemporains
1.1 Un sujet d'actualité
1.1.1 Contexte technologique : Web 2.0 social et collaboratif
1.1.2 Contexte stratégique et économique
1.1.3 Contexte social, socio-technique et socioculturel
1.2 Que disent les chercheurs ?
1.2.1 Dominique Cardon, Le design de la visibilité : un essai de typologie du web 2.0 (2008)
1.2.2 Olivier Ertzscheid, Qu’est-ce que l’identité numérique ? (2013)
1.2.3 Antonio Casilli, Réseaux sociaux et socialisation
1.2.4 Louise Merzeau, Traces et identité numériques (ESEN, 2011)
2. L'identité numérique comme thème éducatif et pédagogique
2.1 L'identité numérique est-elle une question éducative et pédagogique ?
2.1.1 Comprendre le nouvel environnement informationnel
2.1.2 Eduquer à l'identité/présence numérique relève d'un nouvel enjeu d'alphabétisation
2.1.3 Donner du sens à cet apprentissage
2.2. Le "minimum C2i" et les compétences de base
2.3 Quelques exemples de ressources
2.3.1 Deux focus sur deux supports pédagogiques
2.3.2 Autres exemples
ANNEXE : Sitographie sur l'identité numérique
Partage ! - cahiers IP innovation & prospective de la CNIL - Juin 2016yann le gigan
>>[Etude] Partage ! - cahiers IP innovation & prospective de la CNIL
[cnil.fr juin 2016]
Motivations et contreparties au partage de soi dans la société numérique.
Partage de la valeur, enjeux de pouvoirs et de régulation.
https://www.cnil.fr/sites/default/files/atoms/files/cnil_cahier_ip_partage_version_finale_web_1.pdf
Apprendre et enseigner avec les réseaux sociaux : engluage sur la toile ou ou...Marcel Lebrun
Troisième conférence du cycle Pédago-Tic au Mundaneum sur la thématique "Apprendre et enseigner avec les réseaux sociaux : engluage sur la toile ou ouverture sur le monde ?"
par Marcel Lebrun, docteur en Sciences, actuellement professeur en technologies de l'éducation à l'UCL et conseiller pédagogique à l'Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias (IPM) de l'UCL.
Mercredi 20 mars 2013 de 14h30 à 16h30 au Mundaneum (Mons, Belgique)
http://www.mundaneum.org/
Le Crowdsourcing,Problématisation sensible autour d’une mise en forme du lien communautaire
Nicolas Peirot, Olivier Galibert et Jean-Jacques Boutaud // CIMEOS
Travailler en réseau nécessite de mobiliser l'Intelligence Collective avec des méthodes telles que l'Appreciative Inquiry (Investigation Appréciative).
Formation II : Interactions dans les MOOCMarcel Lebrun
Formation (II) donnée à l'Ecole Centrale de Lyon le 20 février 2014 dans le cadre de l'accompagnement pédagogique d'enseignants occupés à ou souhaitant développer des MOOC (xMOOC ou cMOOC) dans le cadre de formations hybrides ou à distance
L'identité numérique - document de travail : notes de lecture et ressourcesElie ALLOUCHE
L'identité numérique : document de travail, notes de lecture et sélection de ressources
WIP (Work in progress - début : mars 2014)
Introduction :
Quel est le sujet ?
Quelle définition ?
Quels sont les enjeux et les objectifs dans l'enseignement de l'identité numérique ?
1. L'identité numérique dans le cadre des grands enjeux contemporains
1.1 Un sujet d'actualité
1.1.1 Contexte technologique : Web 2.0 social et collaboratif
1.1.2 Contexte stratégique et économique
1.1.3 Contexte social, socio-technique et socioculturel
1.2 Que disent les chercheurs ?
1.2.1 Dominique Cardon, Le design de la visibilité : un essai de typologie du web 2.0 (2008)
1.2.2 Olivier Ertzscheid, Qu’est-ce que l’identité numérique ? (2013)
1.2.3 Antonio Casilli, Réseaux sociaux et socialisation
1.2.4 Louise Merzeau, Traces et identité numériques (ESEN, 2011)
2. L'identité numérique comme thème éducatif et pédagogique
2.1 L'identité numérique est-elle une question éducative et pédagogique ?
2.1.1 Comprendre le nouvel environnement informationnel
2.1.2 Eduquer à l'identité/présence numérique relève d'un nouvel enjeu d'alphabétisation
2.1.3 Donner du sens à cet apprentissage
2.2. Le "minimum C2i" et les compétences de base
2.3 Quelques exemples de ressources
2.3.1 Deux focus sur deux supports pédagogiques
2.3.2 Autres exemples
ANNEXE : Sitographie sur l'identité numérique
Partage ! - cahiers IP innovation & prospective de la CNIL - Juin 2016yann le gigan
>>[Etude] Partage ! - cahiers IP innovation & prospective de la CNIL
[cnil.fr juin 2016]
Motivations et contreparties au partage de soi dans la société numérique.
Partage de la valeur, enjeux de pouvoirs et de régulation.
https://www.cnil.fr/sites/default/files/atoms/files/cnil_cahier_ip_partage_version_finale_web_1.pdf
Apprendre et enseigner avec les réseaux sociaux : engluage sur la toile ou ou...Marcel Lebrun
Troisième conférence du cycle Pédago-Tic au Mundaneum sur la thématique "Apprendre et enseigner avec les réseaux sociaux : engluage sur la toile ou ouverture sur le monde ?"
par Marcel Lebrun, docteur en Sciences, actuellement professeur en technologies de l'éducation à l'UCL et conseiller pédagogique à l'Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias (IPM) de l'UCL.
Mercredi 20 mars 2013 de 14h30 à 16h30 au Mundaneum (Mons, Belgique)
http://www.mundaneum.org/
Le Crowdsourcing,Problématisation sensible autour d’une mise en forme du lien communautaire
Nicolas Peirot, Olivier Galibert et Jean-Jacques Boutaud // CIMEOS
Notre intelligence collective : la référence pimentée! - Rahel BonnyRezonance
Témoignage de Rahel Bonny, Responsable du Centre colis Daillens, PostLogistics.
Rahel Bonny parle de la vision partagée au sein de son équipe. Comment en sont-ils arrivés là ? Quels en sont les défis et les succès ?
Quand l'intelligence collective se met au service de l'agilité w/ Simon JaillaisAurélien Morvant
Vous êtes-vous déjà posé la question : comment diffuser (polliniser) largement une culture agile au
sein de votre organisation ? On parle souvent de pollinisation de l’agilité pour l’adoption en douceur sur la durée de l’agilité de proche en proche. Certains proposent par exemple (1) une manière de polliniser en douceur l’agilité dans les organisations en utilisant les codes des Forums Ouverts. Créer une « Rupture Douce » pour permettre de faire évoluer la culture d’une organisation et cela de manière pérenne est un véritable enjeu. Il existe d’autres pratiques, formats permettant d’impulser
de l’intelligence collective pour la mettre au service de l’agilité.
Dans cette session, au travers de retours d’expérience, nous vous partagerons comment l’utilisation de nouvelles pratiques collaboratives permet à tous les niveaux d’une organisation de mieux travailler ensemble en s’appuyant entre autre sur l’intelligence collective et ainsi de diffuser une culture agile.
(1) Open Agile AdoptionTM de Daniel Mezick
Conférence d'Aurélien MORVANT (@AurelienMorvant) & Simon JAILLAIS (@SJaillais)
Et si la somme d'intelligences individuelles entrainait irrémédiablement une bêtise collective ? Un exemple à méditer la prochaine fois que vous jugerez d'une création publicitaire
Institut francophone d'intelligence collective conception et artisan de l'architecte du processus collaboratif vous informe de la mise en ligne du premier livre blanc de l'intelligence collective. Un autre est en cours de réalisation envers les managers et dirigeants des des TPE PME et sté du CAC 40 (IFIC contact@institutific.com)
Unisciel est une Université Numérique Thématique. Un des objectifs est de mutualiser des ressources numériques dans le domaine des sciences fondamentales.
Cette présentation décrit une expérimentation d'un réseau social thématique dans lequel les ressources numériques sont rendues accessibles et contextualisées dans des discussions et des wikis.
Unisciel est une UNT (Université Numérique Thématique). L'objectif est de mutualiser la production de ressources numériques à l'usage des enseignants et étudiants. La présentation décrit une expérimentation sous forme de réseau social. L'objectif est de rendre accessible la production multimédia et dans le même temps de proposer des activités pédagogiques liées aux ressources.
Les chercheurs et wikipédia v1.1 bruno dewaillyBruno2wi
Une introduction aux projets Wikimedia en général et à Wikipédia en particulier.
Support réalisé par Bruno Dewailly dans le cadre de formations à l'Institut français du Proche-Orient.
Merci à l'association Wikimedia - France pour son aide et à tous les contributeurs des projets de la fondation Wikimedia pour leur altruisme.
2017-11-25 les projets wikimedia-benoit soubeyranBenoit Soubeyran
Présentation de Wikipédia faite lors de l'éditathon "Femmes et féminisme dans l'Hérault" tenu aux Archives départementales de l'Hérault le 25 novembre 2017.
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:2017-11-25_Les_projets_Wikimedia_Benoit_Soubeyran.pdf
Similaire à Wikipedia et Intelligence Collective (20)
Slides which inspired my presentation at TEDx Clermont Ferrand in 2016. "Mind the Gap" refers to the lack of African related and women related content into Wikipedia
Présentation utilisée lors d'un cycle de 7 interventions entre novembre et décembre 2010, destinées à un public de dirigeants d’entreprises, et dédiées au thème du stress du dirigeant d’entreprise.
L'intervention, organisé par la CGPME en région Auvergne, durait 10 mn top chrono et était accompagnée d'un document "conseils relatifs à l'utilisation des emails pour limiter l'infobésité). Les derniers écrans n'étaient pas présentés mais étaient disponibles pour référence ultérieure.
Voir aussi http://www.anthere.org/post/2010/11/21/Stress-et-Dirigeants%3A-un-cycle-d-intervention-destiné-aux-entrepreneurs-auvergnats
10. Open source: favorise le progrès à travers la coopération Licence libre: favorise la dissémination Sélection d’articles destinés aux enfants, distribué au Royaume Unis, Pakistan et Afrique du Sud (projet reconduit en 2007 et 2008) Contenu de Wikipedia en anglais, distribué sur les xo
11. Open source: favorise le progrès à travers la coopération Licence libre: favorise la dissémination Version offline de Wikipedia distribuée en Afrique
12. Global top 10 website (Alexa, ComScore, Nielsen) Latin America -- 34% reach North America -- 31% reach Middle East/Africa -- 25% reach Asia Pacific -- 17% reach Europe – 32% reach 6ème site le plus visité au monde 1/4 à 1/3 des internautes viennent sur Wikipedia
18. Each of them by himself may not be of good quality; but when they all come together, it is possible that they may surpass - collectively and as a body, although not individually - the quality of the few best. Aristotle Aristote Photographer: Jastrow (2006)
27. Filiations culturelles et principes fondateurs - la pratique du travail collaboratif - le laisser-faire comme modèle d’organisation
28.
29. La cath édrale et le bazar « À l'opposé de la construction de cathédrales, silencieuse et pleine de vénération, la communauté paraissait plutôt ressembler à un bazar, grouillant de rituels et d'approches différentes (…) à partir duquel un système stable et cohérent ne pourrait apparemment émerger que par une succession de miracles. » Erik S. Raymond dans « La cathédrale et le bazar »
39. Une gouvernance souple et évolutive Meritocracy Precedent Monarchy Democracy Technocracy Republic 2001 2003 2005 2007 Anarchy
40.
41. Peut-on faire confiance au contenu? “ The mass is not always right, especially when that mass is like a conformist herd of sheep that questions nothing. That is why initiatives toward collective intelligence aim to capitalize on the whole diversity of knowledge, skills and ideas within a group and to organize that diversity in a creative and productive dialog». -- Pierre Lévy
42. Le spam commercial, les groupes de pression, les vandales… Pertinence, exhaustivité, exactitude, c larté, actualité, neutralité
63. Développer des modèles durables Creators can make a living Dissemination and remix of works is facilitated Access to knowledge and education to all is made possible Emergence of new creators is facilitated