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1. #WEP2023
Design Thinking & SDGs
La conception créative et les ODD

2. https://vimeo.com/17018113
6
What is Design Thinking?
Qu’est-ce que le la
Conception créative?
4 min

3. Steps | Les étapes 1 min

4. 2 min
Nous pouvons mieux comprendre ce processus en nous posant les questions
suivantes.
Il n’est pas nécessaire de répondre à ces questions à l’aide d’un processus étape par étape.
1. Qu’est-ce que l’empathie et pourquoi est-il important d’en avoir lorsqu’il s’agit de trouver des solutions? A quel
problème sommes-nous généralement confrontés?
2. Définissez le problème que vous essayez de résoudre. Créez une affirmation de défi. Que font les autres pour
résoudre ce problème?
3. Réfléchissez sur quelques idées et sélectionnez celle qui correspond le mieux au besoin de l’objectif et de votre
compétence.
4. Planifiez votre idée. Quels matériaux sont nécessaires? Qui peut vous aider ?
5. Créez votre produit ou votre campagne
6. Testez vos idées en obtenant des commentaires. Qu’est-ce qui a fonctionné et qu’est-ce qui n’a pas fonctionné?

5. 1 min

6. Since 2002, good
progress has been
achieved to boost girls'
enrollment in school.
However, an estimated
130 million girls worldwide
remain out of school and
face multiple barriers to
education.
How can we achieve
gender equality in
education where girls, as
well as boys attend and
complete school?
Global Problem Statement | Enoncé général du
problème
Depuis 2002, on constate des
progrès notoires en matière
d’augmentation du taux d’inscription
des filles à l’école.
Cependant, on estime que 130
millions de filles dans le monde ne
sont toujours pas scolarisées et
qu’elles sont confrontées à de
multiples obstacles à l’éducation.
Comment pouvons-nous parvenir à
l’égalité des sexes dans l’éducation
et faire en sorte que les filles ET les
garçons fréquentent et terminent
l’école?
3 min

7. The aim is to produce a publication that can be
used to supplement/contribute to health
education sessions in our classrooms and the
community.
The publication will be on Girls Health Education
and Well Being, leveraging on the different
contributions from WEP participants. Each group
will design and contribute content for the module
that they have been assigned using this criteria:
1. Formulate a problem statement based
on the theme
2. Explain background information & focus area
of the module
3. Set learning objectives including: producing a
guide for who the target audience is, how the
information will be delivered and the duration of
the session training
4. Establish desired learning outcomes
from the selected topics
5. Provide recommendations and solutions
Problem Statement | Enoncé général du problème
L'objectif est de produire une publication qui servira
aux sessions d'éducation à la santé dans le cadre
du WEP et de la communauté.
La publication portera sur l'éducation à la santé et
au bien-être des filles et s'appuiera sur vos
différentes contributions. Chaque groupe
contribuera au contenu du module qui lui a été
attribué en utilisant ces critères pour bâtir leur projet
:
1. Formuler une problématique à partir du thème
donné au groupe
2. Préciser le contexte et domaine d'intérêt du
module
3. Définir les objectifs pédagogiques : production
d'un guide pour le public cible, manière dont
l'information sera délivrée et durée de la
session de formation
4. Préciser les résultats pédagogiques souhaités
à partir des problématiques sélectionnées
5. Donner des recommandations et des
5 min

8. For Example: Harmful practices
puts girls at an increased risk of
dropping out of schools
Brainstorm the challenges:
the problems from your experience and
communities (i.e.: electricity, cost,
accessibility, tradition, poverty, poor school
buildings and resources, teacher digital
literacy, floods, etc.)
Keep asking WHY
Focus on ONE specific problem
you would like to solve as a group
Expand the problem | Définir le problème
Les pratiques préjudiciables
augmentent le risque de
décrochage/abandon scolaire chez les
filles.
Remue-méninges sur les défis: les problèmes
rencontrés par vous ou vos communautés (ex:
coût de l'électricité, accessibilité, tradition,
pauvreté, problème d’infrastructures et de manque
de ressources scolaires, compétences numériques
de l’enseignant, inondations, etc.)
Continuez à demander POURQUOI
Concentrez-vous sur UN problème spécifique
que vous souhaitez résoudre en tant que
15 min

9. Group(e) Theme | Thème Examples | Exemples
1 & 8 Community Based Health
Education
L’éducation à la santé au
sein de la communauté
Buy in from other stakeholders, parents, local authorities, ministry of
health initiatives, administration at schools in the communities.
Adhésion des autres acteurs sociaux, des parents, des autorités locales,
des initiatives du ministère de la santé, de l'administration des écoles
dans les communautés.
5 & 9 Sexual Reproductive Health
La santé reproductive et
sexuelle
HIV and AIDS, unplanned pregancy, girl and youth-friendly clinics/spaces
drug and substance abuse, sexual health awareness, etc.
VIH et SIDA, grossesses non planifiées, cliniques/espaces adaptés aux
filles et aux jeunes, toxicomanie, sensibilisation à la santé sexuelle, etc.
2&6 Inclusive Education - Special
Needs Health Education &
Others
L’éducation à la santé
inclusive pour les jeunes
ayant des besoins spéciaux
Accessing resources to cater for this target group, may include relevant
technologies that affect people with disabilities to disseminate this
information.
L'accès aux ressources pour répondre aux besoins de ce groupe cible
peut inclure des technologies pertinentes pour les personnes
handicapées afin de diffuser les bonnes informations.
Your Theme For The Design Challenge | Votre thème pour le
défi

10. Content Creation for the Challenge | Création de contenu pour le défi
Group(e) Theme | Thème Examples | Exemples
1 &
8
Community
Based Health
Education
L’éducation à la
santé au sein de
la communauté
Create content that can be used by relevant stakeholders in the community to further
girls health education and be made directly available in various spaces such as
community health clinics, youth leaders in youth centres, school administrators,
relevant ministries like education and health. Eg. a pamphlet on STD’s and
Pregnancy prevention for lesson one.
Créez un contenu qui peut être utilisé par les acteurs de la communauté pour
promouvoir l'éducation à la santé des filles. Il sera mis à la disposition des cliniques
de santé communautaire, des responsables de centres de jeunesse, des
administrateurs scolaires, des ministères de l'éducation ou de la santé. Exemple de
1ère leçon: un dépliant sur la prévention des MST et des grossesses.
5 &
9
Sexual
Reproductive
Health
La santé
reproductive et
sexuelle
Create content that can be used particularly in the school set up for life skills lessons
that will encourage open SRH discussions and provide guidance on where to receive
further accurate information. Eg. a short video clip on different sexually transmitted
diseases for lesson one.
Créer un contenu qui pourra être utilisé principalement en milieu scolaire pour traiter
des compétences de vie. Ce contenu encouragera un dialogue ouvert sur la SSR et
guidera les filles vers la prochaine étape, à savoir où et comment recevoir des
informations plus ciblées et précises. Exemple de 1ère leçon: un court clip vidéo
présentant les différentes maladies sexuellement transmissibles.

11. Content Creation for the Challenge | Création de contenu pour le défi
Group(e) Theme | Thème Examples | Exemples
2 &
6
Inclusive Education -
Special Needs Health
Education & Others
L’éducation inclusive -
L’education à la santé
pour les jeunes ayant
des besoins spéciaux
Create content that will be relevant to the target group in relation to the topic
given and highlight the various formats that content can be made available and
to be as inclusive as possible for the beneficiaries. Eg. a video with captions for
hearing disabilities learners on sexually transmitted diseases for lesson one.
Créez un contenu qui sera pertinent pour le public cible en relation avec le sujet
donné. Mettez en évidence les différents formats dans lesquels le contenu peut
être rendu disponible et pour être aussi inclusif que possible pour les
bénéficiaires. Exemple de 1ère leçon: une vidéo présentant les maladies
sexuellement transmissibles avec des sous-titres pour les élèves sourds et
malentendants.

12. For example:
A Guide to Mental Health for Girls
Choose a Title for the
Content (be specific)
Par exemple: Un guide de la santé
mentale pour les filles
15 min Donnez à votre contenu un
énoncé (soyez spécifique)

13. Ideation
Set timer for 3 minutes.
Everyone write down as
many topics that align with
the theme for your group that
you can think of.
Every idea is great, so don’t
worry if the ideas are not
original or clever, or even
realistic!
Invite volunteers to
read their suggestions
Scribe groups similar ideas
down on a piece of paper.
Idéation
Réglez la minuterie sur 3 minutes.
Chacune d’entre vous note autant
de sujets correspondant au thème
de votre groupe que possible
Chaque idée est bonne, alors ne
vous inquiétez pas si les idées ne
sont ni originales, ni intelligentes,
ni même réalistes!
Invitez celles qui le souhaitent à
lire leurs trouvailles à haute voix.
La rapporteuse regroupe les
idées similaires sur un bout de
papier.
10 min

14. This week, do your research!
Ask girls, ask boys, ask
colleagues what the topics
that they would like to see
covered in the content being
created in the group.
Ask them what can help to
make it better (solutions).
Every group member to ask
at least five people and report
back to the individual
WhatsApp group.
Check it out,
empathy,
research
Cette semaine, menez votre
propre enquête !
Demandez aux filles, demandez
aux garçons, demandez à vos
collègues quels sont les
problèmes liés à votre énoncé de
défi.
Demandez-leur ce qui peut aider,
selon eux, à l’améliorer ou le
régler (solutions)
Chaque membre du groupe
demande à au moins 5 personnes
et fait un rapport dans le petit
5 min
Observation,
empathie, recherche

15. Design Thinking in Social Innovative Practices:
https://www.youtube.com/watch?v=TPDLD35_hgE
Design Thinking for Social Innovation:
https://www.youtube.com/watch?v=14yUY_XULoY
Girls’ Education & COVID-19 Pandemic:
https://downloads.ctfassets.net/0oan5gk9rgbh/6TMYLYAcUpjhQpXLDgmdIa/3e
1c12d8d827985ef2b4e815a3a6da1f/COVID19_GirlsEducation_corrected_0714
20.pdf
SDG |ODD Curriculum Compilation: Week 3 | Semaine 3 (google drive)
Free Course - Design Thinking for the Greater Good: Innovation in the
Social Sector
https://www.coursera.org/learn/uva-darden-design-thinking-social-sector
#WEPwo
nder
Resources | Ressources

16. #WEP2023
Design Thinking & SDGs
La conception créative et les ODD

17. Steps | Les étapes

18. YOUR challenge statement
VOTRE énoncé de défi
5 min

19. What did your community
say?
What are the issues and problems
related to YOUR challenge
statement?
What can help to make it better
(solutions)?
Feedback | Commentaires
Qu’en a pensé votre communauté?
Quels sont les problèmes liés à votre
énoncé de défi?
Qu’est-ce qui peut aider à l’améliorer
(solutions)?
15 min

20. Ideation
Set timer for 3 minutes.
Everyone write down as many
solutions or ways to prepare the
module that you can think of.
Every idea is great, so don’t
worry if the ideas are not
original or clever, or even
realistic!
Invite volunteers to
read their suggestions
Scribe groups similar ideas
down on a piece of paper.
Idéation
Réglez la minuterie sur 3 minutes.
Chacune d’entre vous note autant
de solutions au problème ou
façons de préparer le module que
possible.
Chaque idée est bonne, alors ne
vous inquiétez pas si les idées ne
sont ni originales, ni intelligentes,
ni même réalistes!
Invitez celles qui le souhaitent à
lire leurs suggestions à haute
voix.
La rapporteuse regroupe les idées
similaires sur un bout de papier.
15 min

21. How is your solution
going to work?*
Prototype
Comment votre solution
va-t-elle fonctionner?*
15 min
Design your module.
Break down the process of
designing a solution into mini-
steps.
Break it down into a paper
prototype, detailing out your logic
model. This makes your thinking
visible in terms of how we see this
idea hope to create change
towards the identified problem.
Concevez/dessinez votre solution.
Décomposez le processus de
conception de la solution en plusieurs
mini-étapes.
Décomposez-le en un prototype
papier qui détaille notre modèle
logique. Cela rend votre pensée
visible et aussi la façon dont vous
visualisez l’idée et les solutions qu’elle
compte apporter au problème.
*See table in next slide *Voir le tableau dans la diapositive suivante

22. How is your solution
going to work?
Prototype Comment votre solution
va-t-elle fonctionner?
*See table in next slide *Voir le tableau dans la diapositive suivante
Resources
(Who,What)
Ressources (Qui, quoi)
Activities
Activités
Result
Résultat
Short Term
Outcome
Résultat à court
terme
Goal
Objectif

23. Your prototype:
Give it a title 5 min
Design your module
(on paper, on computer, using
technology, a work of art):
be resourceful.
For the module design you may
use any animation tool for
presentation.
Please remember that not more
than 6 slides will be required for
the presentation.
Dessinez votre solution
(sur papier, sur ordinateur,
avec un outil
technologique, avec une
œuvre d’art):
faites preuve d’audace!
Votre prototype:
donnez lui un titre

24. 5 min
Test, Reflect,
Redesign
Now agree as a group how you
can test that the content of your
group is relevant to your various
settings within this week?
Who can do what?
How can you make sure it will
actually help those it is
intended to help?
Who do you need to consult with?
Be open to learning and to
change.
Tester, réfléchir,
repenser
A présent, entendez-vous au sein
du groupe sur la façon dont vous
allez tester votre contenu cette
semaine: dans quelle mesure est-il
pertinent?
Qui peut faire quoi ?
Comment pouvez-vous être sûres
que votre contenu aidera réellement
ceux et celles qu’il est censé aider?
Qui devez-vous consulter pour cela?
Soyez ouvertes à l’apprentissage et
au changement.

25. #WEP2023
Design Thinking & SDGs
La conception créative et les ODD

26. Steps | Les étapes

27. What did your community say? Qu’en a pensé votre
communauté?
15 min
Test, Reflect, Redesign | Tester, réfléchir,
repenser

28. 45 min
Prepare
Prepare to pitch your
prototype to other groups.
Decide how you will do this -
using drama, PowerPoint,
stories, photos, verbally,
videos: be creative to use the
resources within your group!
You will have 3 minutes to
present your solution.
Préparez
Préparez-vous à présenter votre
prototype à d’autres groupes.
Décidez comment vous allez
faire cela - en utilisant le théâtre,
PowerPoint, une histoire, des
photos, discours ou vidéos.
Soyez créatives avec les talents
qui sont ceux de votre groupe!
Vous aurez 3 minutes pour
présenter votre solution.

29. 3 min
Pitch
Pitch your idea.
You will have 3 minutes to
present your solution to
another group.
Présentez
Présenter votre idée
Vous aurez 3 minutes pour
présenter votre solution à un
autre groupe.