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Un diplôme de kiné en poche et après…
Bienvenue à l’université française… (en ce moment, seulement…)
Cas concret : que propose l’université Paris X – Nanterre ? Domaine :  sciences et technologies Mention :  sciences du mou...
Master professionnel Spécialité : Conception et Evaluation de   Programmes en Activité Physique Adaptée  (APA et Santé)
Approche pluridisciplinaire (s’éloignant d’une vision médicale du handicap) Sciences de la Vie Sciences Humaines Sciences ...
APA <ul><li>Un organisme interdisciplinaire de connaissances visant à l’identification et à la résolution des différences ...
Objectif <ul><li>Former en matière d’ intervention  et de  recherche  des professionnels de : </li></ul><ul><li>E valuatio...
Savoirs <ul><li>Connaître les  pathologies  et leurs incidences </li></ul><ul><li>Maîtriser les  outils d’évaluation des c...
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Objectif <ul><li>Former à la  recherche  par la  recherche pour : </li></ul><ul><li>Conduire une recherche (suite à un app...
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Un Master en poche et après…
Thèse en STAPS Avec quels débouchés ?
Vers la rééducation Débouchés quasiment inexistants
Alors   Retour à la case départ ou bien alors Intégration universitaire  mais  à l’heure actuelle dans un autre champ disc...
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SFK 2007 Annabelle Couillandre

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Présentation du Forum SFK sur la réforme de Bologne pour les études de kinésithérapie.
Plus d'infos sur:
http://sfk.kinemedia.fr/Pages/forumLMD2007.html

Publié dans : Économie & finance
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SFK 2007 Annabelle Couillandre

  1. 1. Forum SFK: le processus de Bologne à l’horizon 2010, quelle route pour une réforme? Samedi 24 novembre 2007 (Paris) http:// sfk . kinemedia . fr /Pages/forumLMD2007.html Droit de reproduction réservé
  2. 2. Un diplôme de kiné en poche et après…
  3. 3. Bienvenue à l’université française… (en ce moment, seulement…)
  4. 4. Cas concret : que propose l’université Paris X – Nanterre ? Domaine : sciences et technologies Mention : sciences du mouvement humain Spécialité : Contrôle Moteur ou Conception et Evaluation de Programmes en Activité Physique Adaptée
  5. 5. Master professionnel Spécialité : Conception et Evaluation de Programmes en Activité Physique Adaptée (APA et Santé)
  6. 6. Approche pluridisciplinaire (s’éloignant d’une vision médicale du handicap) Sciences de la Vie Sciences Humaines Sciences Sociales
  7. 7. APA <ul><li>Un organisme interdisciplinaire de connaissances visant à l’identification et à la résolution des différences individuelles dans l’activité physique </li></ul><ul><li>Une profession de prestation de services et un domaine d’études universitaires </li></ul><ul><li>Défend une attitude d’acceptation des différences individuelles, lutte pour l’amélioration de l’accès à des modes de vie actifs et aux sports, et soutient l’innovation, la prestation de services coopératifs et les systèmes de renforcement de l’autonomie </li></ul><ul><li>Englobe, mais sans limitation aucune, l’éducation physique, le sport, les loisirs, la danse et les activités créatives, la nutrition, la médecine et la réadaptation </li></ul>
  8. 8. Objectif <ul><li>Former en matière d’ intervention et de recherche des professionnels de : </li></ul><ul><li>E valuation </li></ul><ul><li>Conception </li></ul><ul><li>Mise en œuvre </li></ul><ul><li>Suivi </li></ul><ul><li>de programmes dans le secteur de l’ Activité Physique Adaptée </li></ul>
  9. 9. Savoirs <ul><li>Connaître les pathologies et leurs incidences </li></ul><ul><li>Maîtriser les outils d’évaluation des compétences de personnes ayant des besoins spécifiques </li></ul><ul><li>Maîtriser les outils d’évaluation de programmes en APA </li></ul>
  10. 10. Savoir - faire <ul><li>Savoir choisir et mettre en œuvre les outils et méthodes d’évaluation et de diagnostic dans le champ de l’APA </li></ul><ul><li>Savoir mener une expertise – conseil d’un programme en APA </li></ul><ul><li>Savoir formuler des préconisations d’intervention </li></ul>
  11. 11. Master recherche Spécialité : Contrôle Moteur ( espace théorique et méthodologique à l’interface de la physiologie du mouvement, des neurosciences comportementales et d’une partie des sciences cognitives)
  12. 12. Objectif <ul><li>Former à la recherche par la recherche pour : </li></ul><ul><li>Conduire une recherche (suite à un appel d’offre…) </li></ul><ul><li>Diffuser les résultats de la recherche auprès et en dehors de la communauté scientifique </li></ul><ul><li>Convaincre de mettre en œuvre les résultats </li></ul><ul><li>Produire des connaissances nouvelles </li></ul>
  13. 13. Savoirs <ul><li>Mise en perspective intégrative des principaux cadres théoriques et concepts </li></ul><ul><li>Acquérir les outils scientifiques d’analyse des connaissances </li></ul><ul><li>Distinguer les connaissances « valides » des « pseudo-savoirs » </li></ul><ul><li>Dégager de nouvelles connaissances </li></ul>
  14. 14. Savoir - faire <ul><li>Elaborer et mettre en œuvre un protocole de recherche pour répondre à une question scientifique : </li></ul><ul><li>Réaliser une revue de question </li></ul><ul><li>Choisir et mettre en œuvre les outils et méthodes de collecte des données </li></ul><ul><li>Sélectionner les méthodes d’analyse de données </li></ul><ul><li>Interpréter les résultats au regard des hypothèses </li></ul><ul><li>Valoriser et diffuser les résultats… </li></ul>
  15. 15. Un Master en poche et après…
  16. 16. Thèse en STAPS Avec quels débouchés ?
  17. 17. Vers la rééducation Débouchés quasiment inexistants
  18. 18. Alors Retour à la case départ ou bien alors Intégration universitaire mais à l’heure actuelle dans un autre champ disciplinaire que celui de la rééducation…
  19. 19. Merci de votre attention

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