Un diaporama sur l'usage des blogs pédagogiques

1. Les blogs en classe de français
Pour quels apports pédagogiques?

2. DES EXEMPLES DE BLOGS EN
CLASSE DE FRANCAIS

3. Différents types de blogs
• Les « blogs de profs »: seul le professeur a la
main
• Les « blogs de travaux d’élèves »: certains sont
dédiés à une activité, comme des compte-
rendus de lectures
• Les blogs « mixtes »: combinent travaux
d’élèves, consignes de professeurs

4. Les supports techniques de blogs,
quelques suggestions:
• Overblog
• Le web pédagogique
• Weblettres

5. Traces de cours (mon
premier blog):
"Traces de cours" n'est ni un cahier de
textes ni un substitut aux cours de
français de la 1ère S2:
On pourrait le définir plutôt comme
un "petit plus", très vivant, qui
permet tout plein de choses...
379 commentaires
d’élèves, C’est un grand
succès, pour une classe active
aux effectifs surchargés, qui a
besoin de s’exprimer

6. Oasis:Un blog de seconde, qui expose de nombreux
travaux d’élèves
Un blog de seconde, qui expose de nombreux travaux d’élèves

7. Le blog poétique du lycée de l’Iroise: i-voix

8. Les blogs de Josiane Bicrel (lycée et collège)
« rien que pour vous »

9. Le prix Alfort
au lycée Maximilien
Perret, nous organisons un
prix littéraire « le prix
Alfort », avec les classes de
seconde.
La documentaliste,
Michèle Cartelot a conçu
un site pour valoriser cette
expérience. Les élèves y
ajoutent les critiques des
livres en lice, car des blogs
sont intégrés au site.

10. Un blog qui permet des débats animés
Les élèves y laissent leurs critiques, classées par titres, et ils ne mâchent
pas leurs mots!

11. Incroyables découvertes: littérature et
société. Un blog d’élèves

12. LES FONCTIONS ÉTONNANTES DE
NOS BLOGS
A la découverte de nouvelles possibilités pédagogiques

13. Un cahier de textes
en ligne amélioré
On peut télécharger des
documents de chez soi.
L’élève absent ou étourdi
retrouve les devoirs à faire.
Les parents d’élèves
suivent le travail de la
classe s’ils le souhaitent.
Les rubriques permettent
de classer les articles par
objets d’étude du
programme, ce qui facilite
les révisions.

14. Un descriptif de l’EAF
interactif
Les élèves n’ont qu’à
cliquer pour retrouver les
textes étudiés, par un
système de liens très facile
à installer
Le descriptif peut être
complété au fil du temps,
et au moment de l’envoyer
en fin d’année, on l’a déjà
saisi, il suffit de
l’imprimer…

15. Un café
littéraire
Plus imprévue, cette
fonction est possible
grâce aux commentaires
qui rendent
véritablement le blog
interactif
Les sujets de débats
littéraires, grâce au blog,
deviennent moins
scolaires et plus proches
des élèves. Ainsi, le
sondage ayant pour
thème « Julien Sorel est-
il sympathique ?» a
soulevé des passions…

16. Une aide aux
devoirs
Le blog permet à
l’élève en détresse face
à un devoir de poser
une question à travers
les commentaires (sans
en faire une aide en
ligne qui demanderait
une disponibilité
permanente…)
Une réponse apportée
à un élève est
disponible pour le
reste de la classe, qui
peut se poser la
même.

17. Album
souvenir
C’est un des aspects
attractifs du blog: on y
trouve des photos
souvenirs de sorties de
classe, des mises en scènes
théâtrales effectuées par
les élèves, etc…
C’est un appât! Les moins
littéraires des élèves iront
sur le blog pour cette
raison, et tomberont en
même temps sur les
devoirs à faire…
Attention cependant à
demander aux parents
l’autorisation de diffuser
sur le net les photos de
leurs rejetons…

18. Une ressource
documentaire
Le blog n’est pas un substitut
du cours, mais c’est un
complément.
On peut guider les élèves vers
des liens intéressants, ce qui
leur évite de se fourvoyer sur
des sites mal faits, quand par
exemple ils se documentent
sur un auteur.
Certains élèvent proposent
eux-mêmes des liens.

19. Hotline
On peut s’en servir pour
signaler des choses urgentes
alors qu’on ne les a plus en
cours.
Les élèves eux-mêmes
l’utilisent pour signaler de
chez eux une émission
intéressante ou un problème
d’organisation…
Quand les élèves utilisent la
fonction « commentaire »
pour un message personnel,
je ne le publie pas pour le
reste de la classe

20. Support de
devoir noté
Pour des questions de lecture
par exemple, je propose à mes
secondes de rendre leur travail,
au choix, sous une forme
traditionnelle, ou bien par la
voie des commentaires sur le
blog
C’est surtout possible pour des
devoirs courts. Des exercices
plus longs comme la
dissertation ou le commentaire
s’y prêtent mal.
L’avantage pour les élèves est de
pouvoir ensuite comparer leur
travail, une fois que celui-ci est
publié

21. Le don
d’ubiquité
Le temps dont nous
disposons avec les
élèves est limité (2
heures en BTS par
exemple) le blog permet
de remédier à la
frustration que nous
avons parfois au
moment de la sonnerie
quand nous avons
oublié quelque-chose.
Sans être avec les
élèves, on est encore un
peu avec eux s’ils en ont
besoin.

22. Mise en valeur des
travaux d’élèves
Le fait d’écrire pour les
autres crée un sens à
l’écriture scolaire. On peut
mettre en ligne des travaux
sonores ou visuels qui
peuvent diversifier
agréablement les travaux
demandés: le blues du
nègre de Surinam, la
bande annonce d’un
roman de Maupassant…
La semaine dernière, le
blog de mes secondes a
été observé par des
professeurs d’Istambul en
formation

23. Une invention
permanente !
De nouvelles idées viennent au fil du
temps:
-le jeu de la sucette à gagner chaque
semaine par exemple, a connu un
grand succès.
--les ajouts de remarques sur les textes
étudiés plus tôt dans l’année ont été
suggérés par les élèves eux-mêmes
--les invitations à s’exprimer sur les
oraux blancs pour échanger les
expériences.
-Et ce n’est sans doute pas fini!! Le
blog est un support créatif
formidable!!!

24. Exercices pratiques
• Allez sur le blog « le club des domoticiens
cultivés » (weblettres) en le cherchant sur google
• Sur le côté, cliquez sur « zone de gestion »
• Entrez l’identifiant « stagiaire » et le code
« stagiaire »
• Créez un nouvel article et validez-le
• Modifiez l’article et insérez une image de l’album
dans l’article, insérez ensuite un lien avec un site
internet sur cette image.

25. Suite des exercices
• Copiez une image d’internet pour l’ajouter sur l’album
d’images du blog
• Faites un commentaire sur un autre article du blog et
validez-le
• Créez un nouvel utilisateur du blog
• Créez une rubrique et classez votre article dans la
rubrique
• Testez la rubrique « réglages » et changez la bannière
supérieure
• Enregistrez un document word dans « photos et
documents » et créez une possibilité de le télécharger
sur le blog…