L’exemple de quelques blogs au lycée en classe

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Un diaporama sur l'usage des blogs pédagogiques

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L’exemple de quelques blogs au lycée en classe

  1. 1. Les blogs en classe de français Pour quels apports pédagogiques?
  2. 2. DES EXEMPLES DE BLOGS EN CLASSE DE FRANCAIS
  3. 3. Différents types de blogs • Les « blogs de profs »: seul le professeur a la main • Les « blogs de travaux d’élèves »: certains sont dédiés à une activité, comme des compte- rendus de lectures • Les blogs « mixtes »: combinent travaux d’élèves, consignes de professeurs
  4. 4. Les supports techniques de blogs, quelques suggestions: • Overblog • Le web pédagogique • Weblettres
  5. 5. Traces de cours (mon premier blog): "Traces de cours" n'est ni un cahier de textes ni un substitut aux cours de français de la 1ère S2: On pourrait le définir plutôt comme un "petit plus", très vivant, qui permet tout plein de choses... 379 commentaires d’élèves, C’est un grand succès, pour une classe active aux effectifs surchargés, qui a besoin de s’exprimer
  6. 6. Oasis:Un blog de seconde, qui expose de nombreux travaux d’élèves Un blog de seconde, qui expose de nombreux travaux d’élèves
  7. 7. Le blog poétique du lycée de l’Iroise: i-voix
  8. 8. Les blogs de Josiane Bicrel (lycée et collège) « rien que pour vous »
  9. 9. Le prix Alfort au lycée Maximilien Perret, nous organisons un prix littéraire « le prix Alfort », avec les classes de seconde. La documentaliste, Michèle Cartelot a conçu un site pour valoriser cette expérience. Les élèves y ajoutent les critiques des livres en lice, car des blogs sont intégrés au site.
  10. 10. Un blog qui permet des débats animés Les élèves y laissent leurs critiques, classées par titres, et ils ne mâchent pas leurs mots!
  11. 11. Incroyables découvertes: littérature et société. Un blog d’élèves
  12. 12. LES FONCTIONS ÉTONNANTES DE NOS BLOGS A la découverte de nouvelles possibilités pédagogiques
  13. 13. Un cahier de textes en ligne amélioré On peut télécharger des documents de chez soi. L’élève absent ou étourdi retrouve les devoirs à faire. Les parents d’élèves suivent le travail de la classe s’ils le souhaitent. Les rubriques permettent de classer les articles par objets d’étude du programme, ce qui facilite les révisions.
  14. 14. Un descriptif de l’EAF interactif Les élèves n’ont qu’à cliquer pour retrouver les textes étudiés, par un système de liens très facile à installer Le descriptif peut être complété au fil du temps, et au moment de l’envoyer en fin d’année, on l’a déjà saisi, il suffit de l’imprimer…
  15. 15. Un café littéraire Plus imprévue, cette fonction est possible grâce aux commentaires qui rendent véritablement le blog interactif Les sujets de débats littéraires, grâce au blog, deviennent moins scolaires et plus proches des élèves. Ainsi, le sondage ayant pour thème « Julien Sorel est- il sympathique ?» a soulevé des passions…
  16. 16. Une aide aux devoirs Le blog permet à l’élève en détresse face à un devoir de poser une question à travers les commentaires (sans en faire une aide en ligne qui demanderait une disponibilité permanente…) Une réponse apportée à un élève est disponible pour le reste de la classe, qui peut se poser la même.
  17. 17. Album souvenir C’est un des aspects attractifs du blog: on y trouve des photos souvenirs de sorties de classe, des mises en scènes théâtrales effectuées par les élèves, etc… C’est un appât! Les moins littéraires des élèves iront sur le blog pour cette raison, et tomberont en même temps sur les devoirs à faire… Attention cependant à demander aux parents l’autorisation de diffuser sur le net les photos de leurs rejetons…
  18. 18. Une ressource documentaire Le blog n’est pas un substitut du cours, mais c’est un complément. On peut guider les élèves vers des liens intéressants, ce qui leur évite de se fourvoyer sur des sites mal faits, quand par exemple ils se documentent sur un auteur. Certains élèvent proposent eux-mêmes des liens.
  19. 19. Hotline On peut s’en servir pour signaler des choses urgentes alors qu’on ne les a plus en cours. Les élèves eux-mêmes l’utilisent pour signaler de chez eux une émission intéressante ou un problème d’organisation… Quand les élèves utilisent la fonction « commentaire » pour un message personnel, je ne le publie pas pour le reste de la classe
  20. 20. Support de devoir noté Pour des questions de lecture par exemple, je propose à mes secondes de rendre leur travail, au choix, sous une forme traditionnelle, ou bien par la voie des commentaires sur le blog C’est surtout possible pour des devoirs courts. Des exercices plus longs comme la dissertation ou le commentaire s’y prêtent mal. L’avantage pour les élèves est de pouvoir ensuite comparer leur travail, une fois que celui-ci est publié
  21. 21. Le don d’ubiquité Le temps dont nous disposons avec les élèves est limité (2 heures en BTS par exemple) le blog permet de remédier à la frustration que nous avons parfois au moment de la sonnerie quand nous avons oublié quelque-chose. Sans être avec les élèves, on est encore un peu avec eux s’ils en ont besoin.
  22. 22. Mise en valeur des travaux d’élèves Le fait d’écrire pour les autres crée un sens à l’écriture scolaire. On peut mettre en ligne des travaux sonores ou visuels qui peuvent diversifier agréablement les travaux demandés: le blues du nègre de Surinam, la bande annonce d’un roman de Maupassant… La semaine dernière, le blog de mes secondes a été observé par des professeurs d’Istambul en formation
  23. 23. Une invention permanente ! De nouvelles idées viennent au fil du temps: -le jeu de la sucette à gagner chaque semaine par exemple, a connu un grand succès. --les ajouts de remarques sur les textes étudiés plus tôt dans l’année ont été suggérés par les élèves eux-mêmes --les invitations à s’exprimer sur les oraux blancs pour échanger les expériences. -Et ce n’est sans doute pas fini!! Le blog est un support créatif formidable!!!
  24. 24. Exercices pratiques • Allez sur le blog « le club des domoticiens cultivés » (weblettres) en le cherchant sur google • Sur le côté, cliquez sur « zone de gestion » • Entrez l’identifiant « stagiaire » et le code « stagiaire » • Créez un nouvel article et validez-le • Modifiez l’article et insérez une image de l’album dans l’article, insérez ensuite un lien avec un site internet sur cette image.
  25. 25. Suite des exercices • Copiez une image d’internet pour l’ajouter sur l’album d’images du blog • Faites un commentaire sur un autre article du blog et validez-le • Créez un nouvel utilisateur du blog • Créez une rubrique et classez votre article dans la rubrique • Testez la rubrique « réglages » et changez la bannière supérieure • Enregistrez un document word dans « photos et documents » et créez une possibilité de le télécharger sur le blog…

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