Implantation d’un ENA institutionnel à l’UdeM<br />http://studium.umontreal.ca<br />
Ordre du jour<br /><ul><li>Remerciements
Projet ENA-StudiUM - Bref historique
Échéancier
Gouvernance et équipe dédiée
Méthodologie
Outils de productivité
Assurance qualité
Découpage du projet
Janvier 2011-Avril 2011
Démarche d’ouverture et de collecte
Pilote
Plan d’accompagnement
Défis Moodle 2.0
Comité d’orientation
Prochaines étapes</li></li></ul><li>Remerciements à nos partenaires<br /><ul><li>Polytechnique
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StudiUM - Moodle Québec Février 2011

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StudiUM - Moodle Québec Février 2011

  1. 1. Implantation d’un ENA institutionnel à l’UdeM<br />http://studium.umontreal.ca<br />
  2. 2. Ordre du jour<br /><ul><li>Remerciements
  3. 3. Projet ENA-StudiUM - Bref historique
  4. 4. Échéancier
  5. 5. Gouvernance et équipe dédiée
  6. 6. Méthodologie
  7. 7. Outils de productivité
  8. 8. Assurance qualité
  9. 9. Découpage du projet
  10. 10. Janvier 2011-Avril 2011
  11. 11. Démarche d’ouverture et de collecte
  12. 12. Pilote
  13. 13. Plan d’accompagnement
  14. 14. Défis Moodle 2.0
  15. 15. Comité d’orientation
  16. 16. Prochaines étapes</li></li></ul><li>Remerciements à nos partenaires<br /><ul><li>Polytechnique
  17. 17. UQAM
  18. 18. Université de Sherbrooke
  19. 19. Université de Lethbridge
  20. 20. M. Farias
  21. 21. Remote Learner
  22. 22. Moodle HQ et Moodle.org
  23. 23. Koumbit
  24. 24. Inverse</li></li></ul><li>Projet ENA-StudiUM - Bref historique<br />Constat : la fin de WebCT<br />Impact : point de départ d’une démarche structurée en trois étapes :<br /><ul><li>Les travaux du sous-comité ENA (2007-2008)
  25. 25. Relevé des besoins
  26. 26. Principes directeurs et vision du projet ENA
  27. 27. Les travaux du BENA (2008-2009)
  28. 28. Travaux préliminaires pour l’implantation du projet ENA-Sakai
  29. 29. Suivi du développement de l’outil OpenSyllabus (OSyl) par HEC Montréal
  30. 30. Accompagnement technopédagogique
  31. 31. La création d’une équipe dédiée pour la réalisation du projet (2009-2010)
  32. 32. Une approche en mode projet avec des ressources dédiées permettant de mieux contrôler la portée du projet, le calendrier et le budget </li></li></ul><li>Échéancier<br />
  33. 33. Gouvernance et équipe dédiée<br />
  34. 34. Gestion de projet selon la méthodologie Agile - Scrum<br />
  35. 35. Outils de productivité<br /><ul><li>Wiki – Confluence utilisé pour l’espace projet
  36. 36. Jira – Confluence : suivi du projet
  37. 37. Outil d’automatisation: Sélénium
  38. 38. Outil de test de charge : à déterminer
  39. 39. Outil de suivi de l’environnement : Munin </li></li></ul><li>Stratégie d’assurance qualité<br /><ul><li>Suivre le rythme d’évolution de Moodle
  40. 40. Installation systématique des mises à jour
  41. 41. Stratégie de tests
  42. 42. Tests fonctionnels
  43. 43. Tests d’acceptation
  44. 44. Tests intégrés
  45. 45. Tests unitaires
  46. 46. Tests de base de données
  47. 47. Tests de charge
  48. 48. Inventaire des bonnes pratiques </li></li></ul><li>Découpage du projet<br /><ul><li>Livraison 1
  49. 49. Objectif : Préparation du pilote hiver 2011
  50. 50. Période : septembre-décembre 2011
  51. 51. Volumétrie : 12 cours
  52. 52. Livraison 2
  53. 53. Objectif : Préparation du déploiement pour la session d’été 2011
  54. 54. Période : janvier-avril 2011
  55. 55. Volumétrie : 150 cours
  56. 56. Livraison 3
  57. 57. Objectif : Préparation du déploiement pour la session d’automne 2011
  58. 58. Période : mai-août 2011
  59. 59. Volumétrie : 1200 cours</li></li></ul><li>Janvier 2011- avril 2011<br />
  60. 60. Démarche d’ouverture et de collecte d’information<br />Accès à StudiUM<br />Tous les cours de la session d’hiver et d’été automatiquement créés et peuplés<br /><ul><li>Cours d’exploration
  61. 61. Cours pilotes</li></ul>Communication stratégique<br /><ul><li>Présenter/informer
  62. 62. Rassurer
  63. 63. Expliquer</li></ul>Collecte d’informations<br /><ul><li>Tests d’ergonomie méthodiques avec des usagers
  64. 64. Enquêtes post expérimentation
  65. 65. Forums collectifs
  66. 66. Rencontres et ateliers de formation
  67. 67. Rapports de problèmes ou de proposition (téléphone, courriel, base de données)</li></li></ul><li>Actuellement en pilote<br />
  68. 68. Plan d’accompagnement<br /><ul><li>Aide StudiUM https://studium.umontreal.ca/moodle/course/view.php?id=11
  69. 69. Exemples de cours (publics dans StudiUM)
  70. 70. Documentation (guides, FAQ, vidéos…)
  71. 71. Soutien téléphonique
  72. 72. Étudiants
  73. 73. Enseignants
  74. 74. Ateliers de formation
  75. 75. Soutien à la migration
  76. 76. Soutien personnalisé
  77. 77. Studium-soutien@umontreal.ca</li></li></ul><li>Défis Moodle 2.0<br /><ul><li>Problématique du français FR_CA
  78. 78. Notre contribution à la communauté
  79. 79. Gestion des fichiers
  80. 80. My Moodle
  81. 81. Activités atelier
  82. 82. Gestion des groupes et groupements
  83. 83. L’intégration de modules externes (API)</li></li></ul><li>Thèmes traités par le comité d’orientation<br /><ul><li>Cycle de vie des cours
  84. 84. Espace personnel des étudiants
  85. 85. Accès anonyme
  86. 86. Gestion des rôles et privilèges
  87. 87. Intégration des bibliothèques
  88. 88. Stockage des données
  89. 89. Accès grand public
  90. 90. Moodle Network
  91. 91. Ajouts de plugins, outils, fonctionnalités…</li></li></ul><li>Prochaines étapes<br /><ul><li>Par l’équipe projet
  92. 92. Soutenir la migration des contenus de WebCT à Moodle en vue de la fermeture
  93. 93. Améliorer et développer l’ENA selon les besoins exprimés
  94. 94. Travailler à l’accompagnement pédagogique des enseignants
  95. 95. À plus long terme
  96. 96. Susciter les développements particuliers
  97. 97. Envisager l’intégration avec les autres systèmes institutionnels (PGI, conférence Web, bibliothèques, cartes conceptuelles, iTunesU…)</li></li></ul><li>Merci beaucoup ! <br />StudiUM@umontreal.ca<br />

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