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Rechercher l'information Internet versus Réseaux Sociaux PPT
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Support de l'intervention asynchrone de Nadya Benyounes du 25 Mars 2013 dans le cadre du MOOC ReSOP ...

Support de l'intervention asynchrone de Nadya Benyounes du 25 Mars 2013 dans le cadre du MOOC ReSOP
les vidéos sont sur youtube http://www.youtube.com/watch?v=-PnH0KDDggE et http://www.youtube.com/edit?video_id=lvMGxKLzXgM&ns=1
un bureau pinterest en complément http://pinterest.com/nbenyounes/veiller-rechercher-linformation/

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  • 1. Rechercher l’informationInternet versus Réseaux Sociaux Nadya Benyounes MOOC ReSOP 24 03 2013
  • 2. Rechercher l’information• Via Internet• Via les Réseaux SociauxSocial Search
  • 3. Du besoin d’information à la recherche d’informationLes étapes
  • 4. Préparer le terrain
  • 5. Adopter une stratégie de recherche
  • 6. Effectuer la rechercheConstruire une équation de rechercheLes opérateurs booléens permettent de préciser ou élargir une rechercheEt : restreintOu : élargitSauf : soustrait de la recherche un terme nonpertinent
  • 7. Sélectionner les informations• Analyser les résultats• Prélever les informations pertinentes• Modifier la requête le cas échéant• Communiquer, partager
  • 8. GOOGLE a réponse à tout ?
  • 9. Alternatives à Google• Autre moteur :- Exalead- BingMétamoteur :- DuckDuckGo- Ixquick- StartpageÀ voir le dossier Eduscol
  • 10. Moteurs de recherche Creative Commons
  • 11. SOCIAL SEARCH
  • 12. La recherche Twitter expliquée par Common Craft
  • 13. Rechercher avec Twitter
  • 14. FACEBOOK
  • 15. GOOGLE+
  • 16. propositions
  • 17. GOOGLE TREND
  • 18. De l’infobésité à l’infopollution
  • 19. Face au « déluge informationnel » Evaluer les sources• Autorité• Pertinence• Crédibilité• Qualité
  • 20. Définition Wikipédia = La curation de contenu est une pratique qui consiste à sélectionner, éditorialiseret partager les contenus les plus pertinents du Web pour une requête ou un sujet donné"« Veiller, filtrer l’information, la partager et la capitaliser » C Deschamps (outils froids)
  • 21. Curation ou Webinage• Gérer le « tsunami informatif » en ligne• Restituer de l’info (trouver, sélectionner, organiser, capitaliser, produire et partager)• mise en scène de l’information pour en faciliter la compréhension
  • 22. Produire du contenu
  • 23. DIIGOun outil de social bookmarkingagrégateur de contenus :-Sauvegarde de ses signets-Gestion et partage-Collaboration via les groupesun réseau social
  • 24. PEARLTREESun outil de bookmarkingagrégateur de contenusun réseau socialPartage ses centre d’intérêts via des perlesCollaboration possible « faire équipe »Élaborer des sitographies « visuelles »
  • 25. SLIDESHARESite d’hébergements de présentations-Partage ses diaporamas, fichiers PDFun outil de communicationMise en ligne de présentationsun réseau social
  • 26. PINTERESTun outil de communicationagrégateur de contenusun réseau socialPartage ses centre d’intérêts via des visuels(photos) sur un tableau (board)pin et interest se traduit par épingler et intérêtPas de pub
  • 27. SCOOP-ITService de curation qui permet :- Mise en place et partage de veille via des« topics » (thématiques)agrégateur de contenus à la manière d’une revuede presse en ligne actualisable en temps réel-Personnalisation (choix des sources etabonnements à des flux) et réception des infos danssa messagerie-Sélection et publication de contenus-Diffusion simultanée surTwitter, Facebook, Linkedin, Google+, Tumblr, Wordpress…
  • 28. Mon écosystème informationnel
  • 29. Sources• http://www.cndp.fr/savoirscdi/cdi-outil-pedagogique/la-recherche-documentaire/guides-et-outils-pour- chaque-etape-de-la-recherche.html• http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-education-numerique/mars-2013/trouver-des- ressources-pedagogiques• http://support.google.com/websearch/bin/answer.py?hl=fr&answer=35890• http://static.canalblog.com/storagev1/blogokat.canalblog.com/docs/principes_methodologiques.pdf• http://fr.slideshare.net/skoden/rechercher-des-ressources-sur-internet• https://support.twitter.com/articles/20170045-comment-faire-une-recherche-sur-twitter#• http://www.vn.refer.org/cb/formation/giri/booleen.htm• http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/internet/booleens.htm• http://fenetresur.files.wordpress.com/2012/10/fiche_outil_cdi_recherche_internet.pdf• http://nte-serveur.univ-lyon1.fr/bu2004/maquettes/seance2/S2_03-OCM5.swf• http://guides-formadoct.ueb.eu/content.php?pid=111868&sid=842560• http://www.pavillon-orange.org/blog/?p=2530• http://www.hoaxbuster.com/• http://support.google.com/plus/answer/2888328?hl=fr&topic=2888488&ctx=topic• http://fr.slideshare.net/nadyabb2/jcris-pour-le-web-14966568• http://www.adbs.fr/vous-avez-dit-curation-1-definition-historique-des-pratiques-outils-et-usages- 115668.htm• http://www.abondance.com/actualites/20130322-12383-google-trends-propose-les-statistiques- youtube.html#.UUym9q-noyM.google_plusone_share
  • 30. Merci de votre attention @nbenyounes