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L’éducation numérique :
la seule véritable transformation
digitale ?
Youmna Ovazza - Octobre 2016
Agile Tour Lille
CDO
Mutation ?
ou Transformation (digitale) ?
Fantasmes,
Enjeux
&
Transformation de
l’éducation ?
I. FANTASMES
“Any sufficiently advanced
technology is indistinguishable
from magic.”
-Arthur C. Clarke.
“Any insufficiently advanced
(in age) cannot distinguish
technology from magic.”
-Moi, maman de 3 digital natives
Bienvenue dans l’ère de la
MAGIE !
PROBLEME ?
Les digital natives ne sont
pas ce qu’on croit !
Digital native
=
Magicien ?
Biberon # Savoir-Faire
La “transformation digitale”
bouleversante pour les 40 ans + …
… alimente les fantasmes et les
idées reçues sur les jeunes
L’apparence d’usages évolués
cache l’appauvrissement de la
compréhension et de la créativité
Education ?
Travail
Société
“Numérique
inside”
Jeunesse
II. ENJEUX ?
1. Numérique facteur de croissance
et d’EMPLOIS
2. L’éducation devient un MARCHE
1. Numérique facteur
de croissance et d’emplois
Numérique en France :
poids croissant dans PIB et emploi
France :
N° 26
Mais : France peut mieux faire
Les consommateurs tirent la dynamique
numérique
Alors que l’humain est le facteur
ralentissant en entreprise
L’éducation devient un ENJEU PERMANENT
dans les entreprises
Youmna Ovazza – MixIT 2016
2. L’éducation devient
un marché
Education Nationale # Merlin l’Enchanteur
15 M < 20 ans
France, 2015
12 ans < 5,5 M < 17 ans
France : 80% de la croissance des effectifs
étudiants absorbée par le p...
Les EdTech sont en plein développement
1,85 milliards de $ investis dans les start-ups
américaines des EdTech en 2015
Source: Marie-Christine Levet / L’Etudiant
http://www.letudiant.fr/educpros/entretiens/edtech-la-france-peut-elle-rattrape...
Concentration des investissements
« Plateformisation » ?
1.Etats-Unis
2.Chine
3.Royaume-Uni
4.Inde
5.Allemagne
6.Brésil
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L’usage inadapté de la technologie est
plus néfaste que son absence
Comment faire du numérique et de l’éducation
un mariage d’AMOUR ? Qui dure …
III. TRANSFORMATION de
L’ÉDUCATION ?
ENJEUX > OPPORTUNITES !
1. L’enseignement du code
comme levier d’éducation et d’action
2. La transformation digitale des entreprises
comme source ...
1. L’enseignement du code
comme levier d’éducation et
d’action
L’enseignement de la programmation :
un objectif européen
L’enseignement de la programmation :
un objectif français
Un enjeu de jeunes … ou d’adultes ?
Coder … pour quoi faire ?
L’enseignement du code
aujourd’hui est pour fabriquer des
développeurs
L’enseignement pour tous
n’est PAS une version dégradée
de l’enseignement pour les pros
#
Mais élargir la base d’intéressés
impactera la dynamique globale
Comment enseigner la programmation pour
TOUS ?
2. La transformation digitale
des entreprises (= ses difficultés)
comme source d’enseignement
PAS le sujet de l’expert
Pas SEULEMENT le sujet de l’expert
Pas le sujet du SEUL expert
L’expérience (FAIRE !) plus utile que les slides,
les réunions, les consultants et la mise en place
de réseaux sociaux int...
Cultiver l’intérêt PERSONNEL comme levier
contre la résistance au changement
Quels ingrédients pour un enseignement de la
programmation pour tous ?
1. Le code comme un SOCLE COMMUN ET
TRANSVERSAL à de multiples activités
2. USER-CENTRIC
3. REALISATIONS CONCRETES
4. COACHING & EMPOWERMENT
5. COLLABORATION COLLECTIVE
6. AGILITE
7. INTER-DISCIPLINARITE DES FORMATEURS
& CO-CREATION
8.
FUN !
Quel modèle économique ? ...
Envie d’aventure ?
MERCI !
@YoumnaOvazza
yovazza@teen-code.com
Sources images & études
N° page Source
1 http://www.growingupmatters.com/smartphone-to-teenager-parents-child-agreement.ht...
Sources images & études
N° page Source
30 https://www.edsurge.com/news/2015-12-21-christmas-bonus-us-edtech-sets-record-wi...
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L'éducation numérique, la seule véritable transformation digitale ?

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Keynote - Agile Tour Lille - Octobre 2016.

La confrontation difficile des adultes à la transformation digitale dans l'entreprise et dans la société alimente les fantasmes sur les jeunes et leur rapport au numérique.

Les enjeux économiques et sociaux associés au numérique sont d'importance et pourtant la France peine à développer des approches enthousiasmantes sur le sujet notamment en matière d'éducation.

A l'heure où l'éducation devient un marché et où l'enseignement du code rentre à l'école, peut-on s'inspirer de l'expérience de transformation digitale en entreprise pour développer une autre approche de l'éducation numérique ? Peut-elle se faire sans les professionnels du numérique et les développeurs de métier ?

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L'éducation numérique, la seule véritable transformation digitale ?

  1. 1. L’éducation numérique : la seule véritable transformation digitale ? Youmna Ovazza - Octobre 2016 Agile Tour Lille
  2. 2. CDO
  3. 3. Mutation ? ou Transformation (digitale) ?
  4. 4. Fantasmes, Enjeux & Transformation de l’éducation ?
  5. 5. I. FANTASMES
  6. 6. “Any sufficiently advanced technology is indistinguishable from magic.” -Arthur C. Clarke.
  7. 7. “Any insufficiently advanced (in age) cannot distinguish technology from magic.” -Moi, maman de 3 digital natives
  8. 8. Bienvenue dans l’ère de la MAGIE !
  9. 9. PROBLEME ?
  10. 10. Les digital natives ne sont pas ce qu’on croit !
  11. 11. Digital native = Magicien ?
  12. 12. Biberon # Savoir-Faire
  13. 13. La “transformation digitale” bouleversante pour les 40 ans + …
  14. 14. … alimente les fantasmes et les idées reçues sur les jeunes
  15. 15. L’apparence d’usages évolués cache l’appauvrissement de la compréhension et de la créativité
  16. 16. Education ? Travail Société “Numérique inside” Jeunesse
  17. 17. II. ENJEUX ?
  18. 18. 1. Numérique facteur de croissance et d’EMPLOIS 2. L’éducation devient un MARCHE
  19. 19. 1. Numérique facteur de croissance et d’emplois
  20. 20. Numérique en France : poids croissant dans PIB et emploi
  21. 21. France : N° 26 Mais : France peut mieux faire
  22. 22. Les consommateurs tirent la dynamique numérique
  23. 23. Alors que l’humain est le facteur ralentissant en entreprise
  24. 24. L’éducation devient un ENJEU PERMANENT dans les entreprises Youmna Ovazza – MixIT 2016
  25. 25. 2. L’éducation devient un marché
  26. 26. Education Nationale # Merlin l’Enchanteur
  27. 27. 15 M < 20 ans France, 2015 12 ans < 5,5 M < 17 ans France : 80% de la croissance des effectifs étudiants absorbée par le privé en 10 ans +2,5 M étudiants en 2020 (x8 en 50 ans)
  28. 28. Les EdTech sont en plein développement 1,85 milliards de $ investis dans les start-ups américaines des EdTech en 2015
  29. 29. Source: Marie-Christine Levet / L’Etudiant http://www.letudiant.fr/educpros/entretiens/edtech-la-france-peut-elle-rattraper-son-retard.html
  30. 30. Concentration des investissements « Plateformisation » ? 1.Etats-Unis 2.Chine 3.Royaume-Uni 4.Inde 5.Allemagne 6.Brésil 186 M$ 105 M$ 100 M$ 70 M$ 65 M$
  31. 31. L’usage inadapté de la technologie est plus néfaste que son absence
  32. 32. Comment faire du numérique et de l’éducation un mariage d’AMOUR ? Qui dure …
  33. 33. III. TRANSFORMATION de L’ÉDUCATION ?
  34. 34. ENJEUX > OPPORTUNITES !
  35. 35. 1. L’enseignement du code comme levier d’éducation et d’action 2. La transformation digitale des entreprises comme source d’enseignement
  36. 36. 1. L’enseignement du code comme levier d’éducation et d’action
  37. 37. L’enseignement de la programmation : un objectif européen
  38. 38. L’enseignement de la programmation : un objectif français
  39. 39. Un enjeu de jeunes … ou d’adultes ? Coder … pour quoi faire ?
  40. 40. L’enseignement du code aujourd’hui est pour fabriquer des développeurs
  41. 41. L’enseignement pour tous n’est PAS une version dégradée de l’enseignement pour les pros #
  42. 42. Mais élargir la base d’intéressés impactera la dynamique globale
  43. 43. Comment enseigner la programmation pour TOUS ?
  44. 44. 2. La transformation digitale des entreprises (= ses difficultés) comme source d’enseignement
  45. 45. PAS le sujet de l’expert Pas SEULEMENT le sujet de l’expert Pas le sujet du SEUL expert
  46. 46. L’expérience (FAIRE !) plus utile que les slides, les réunions, les consultants et la mise en place de réseaux sociaux internes
  47. 47. Cultiver l’intérêt PERSONNEL comme levier contre la résistance au changement
  48. 48. Quels ingrédients pour un enseignement de la programmation pour tous ?
  49. 49. 1. Le code comme un SOCLE COMMUN ET TRANSVERSAL à de multiples activités
  50. 50. 2. USER-CENTRIC
  51. 51. 3. REALISATIONS CONCRETES
  52. 52. 4. COACHING & EMPOWERMENT
  53. 53. 5. COLLABORATION COLLECTIVE
  54. 54. 6. AGILITE
  55. 55. 7. INTER-DISCIPLINARITE DES FORMATEURS & CO-CREATION
  56. 56. 8. FUN !
  57. 57. Quel modèle économique ? ...
  58. 58. Envie d’aventure ?
  59. 59. MERCI ! @YoumnaOvazza yovazza@teen-code.com
  60. 60. Sources images & études N° page Source 1 http://www.growingupmatters.com/smartphone-to-teenager-parents-child-agreement.html 2 & 3 http://static.hitek.fr/img/actualite/w_jennifer-as-raven-darkholme-mystique-jennifer-lawrence-24819122-1024-768.jpg 8 www.goldenmoustache.com 9 http://alliswall.com/moving/amazing-optical-illusion-10 10 Urijamjari via Visualhunt / CC BY-NC-SA 11 http://www.quizz.biz/quizz-682317.html 12 http://e-psychiatrie.fr/wordpress/wp-content/uploads/2012/09/babe_with_cell_phone.jpg 13 http://www.lexpress.fr/actualite/societe/facebook-m-a-tuer-et-vous_1624056.html 14 紅色死神 via Visual hunt / CC BY-NC-SA 15 http://www.capitaine-epargne.com/actualite-epargne/livret-senior/ 16 http://www.meltyxtrem.fr/hayley-ashburn-highline-a-2-800-metres-d-altitude-pour-adidas-video-a349761.html 20 DigitalBusinessNews, Observatoire du numérique, Etudes McKinsey 2011 et 2014, TOP 100 du Numérique. http://www.digitalbusinessnews.com/infographie-le-poids-du-numerique-en-france/ 21 World Economic Forum 2015 23 Enquête McKinsey auprès de 500 entreprises françaises, 2014 24 http://abecedaires-de-medecine.org/pediatrie_fr/-education 26 http://aws.vdkimg.com/film/5/7/8/6/57860_backdrop_scale_1280xauto.jpg 27 Insee / Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche / L’Etudiant / Arnaud Parienty, France Inter / Les Echos 28 EdSurge/Google 29 Marie-Christine Levet / L’Etudiant http://www.letudiant.fr/educpros/entretiens/edtech-la-france-peut-elle-rattraper-son-retard.html http://www.letudiant.fr/educpros/enquetes/enseignement-superieur-prive-les-fonds-font-leur-marche.html
  61. 61. Sources images & études N° page Source 30 https://www.edsurge.com/news/2015-12-21-christmas-bonus-us-edtech-sets-record-with-1-85-billion-raised-in-2015 31 http://www.bbc.com/news/business-34174796 32 https://humanoides.fr/2013/10/les-robots-yana-et-bo-pour-apprendre-la-programmation-aux-enfants/ 37 http://www.spectacle-des-fous.com/magicien/ 38 European Commission / Digital Agenda For Europe 2020 39 http://www.lejdd.fr/Societe/Hamon-Le-code-informatiqu-a-l-ecole-des-septembre-675912 41 http://www.yabiladi.com/articles/details/35236/france-hacker-sahraoui-pirate-sites.html 43 laboiteverte.fr 44 http://en.starafrica.com/news/files/2014/02/connect.png 46 m2iformation-diplomante.com 48 slate.com 49 http://keyingredientseurope.com/wp-content/uploads/2015/09/key-ingredients-about-us.jpg 50 http://www.clg-bellevue-crosne.ac-versailles.fr/IMG/jpg/socle-commun.jpg 51 http://gocoaching.info/wp-content/uploads/2014/01/LOGO-cervelle-ado.jpg 52 scally.typepad.net 53 http://rlv.zcache.fr/garcon_mignon_de_super_heros_carton_dinvitation_8_89_cm_x_12_70_cm- r63226b8d49a44880954a343f9449469d_zk9gj_324.jpg?rlvnet=1 55 http://vignette3.wikia.nocookie.net/iceage/images/e/e8/Peaches1.png/revision/latest?cb=20151120193423 56 quizz.biz 57 http://cheney.scklf.info/wp-content/uploads/fun.gif

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