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Bibdoc 2021 – Atelier ArchiLab
Pistes pour faire émerger des idées lors d’un atelier ArchiLab
1 – Inspiration Design
2 – Quelques techniques de créativité
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5- On débriefe et on
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1 - Nul besoin d'être expert !
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● Vous n'ÊTES pas l'activité !
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2 - Adapter une technique de créativité à son propre contexte
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Un ex : construire un parcours de formation académique en chant choral
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2 - Adapter une technique de créativité à son propre contexte
La sélection par gommettes
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production d’idées avec des post-it
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pour créer des sous-thématiques qui doivent toutes être
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Chaque participant se voit attribuer 3 gommettes pour :
attribuer 2 gommettes à 1 idée et une gommette à une
autre qu’il souhaite développer. Les idées qui comptent le
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2 - Adapter une technique de créativité à son propre contexte
3 - FUTURE OF TEACHING
Le projet européen FUTE (future teaching - l'enseignement à venir) propose
de transférer les méthodes du design thinking et de la co-création à l’intérieur
de la classe, en développant un ensemble de méthodologies créatives.
L’hypothèse du projet FUTE est fondée sur l’idée que les élèves seront plus
engagés dans leur apprentissage s'ils sont mieux impliqués dans la
préparation et la réalisation des cours, et si les cours prennent plus en
compte des problèmes réels, qui font sens pour eux. FUTE entend favoriser
une meilleure collaboration pour les enseignants, sur différents sujets.
https://www.fute-project.eu/
3 - FUTURE OF TEACHING
Le livrable : 42 cartes méthode à utiliser dans et hors la classe
FUTE prend la forme de 42 cartes « méthodes », accompagnées d’explications sur les
manières de les utiliser, de 2 posters récapitulatifs et d’un livret « d’entrainement » pour
les enseignants. Tous ces documents sont libres de droit et gratuits !
4 - Quelques ressources Canopé
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À vos questions !
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Bibdoc 2021 - Generer des idees codesign et archilab

  • 1. Bibdoc 2021 – Atelier ArchiLab Pistes pour faire émerger des idées lors d’un atelier ArchiLab 1 – Inspiration Design 2 – Quelques techniques de créativité 3 – Les outils FUTE 4 – Ressources Canopé
  • 2. 1 - La pensée design : une approche centrée sur l’usager final et le prototypage rapide Vous ne devez pas attendre après l'inspiration, vous devez la poursuivre avec une massue. Jack London 1- On définit la problématique partagée 2- On imagine sans se limiter (phase de divergence) 3- On sélectionne Les idées (phase de convergence) 4- On crée un prototype et on le teste 5- On débriefe et on tient compte des enseignements, on adapte Et on recommence …
  • 3. 1- Co-design ? Design thinking ? What else ? Deux liens parmi tous ceux qui existent … https://www.dschool.fr/en/design-thinking https://hectori.co/2019/01/26/evaluate-generate-cycle-recreating-the-design-model/ Source : hectori.co Source : www.8bitstudio.ch
  • 4. 1 - Nul besoin d'être expert ! Se faire confiance – lâcher prise – résister au sentiment d'imposture ou d'illégitimité ● Vous n'ÊTES pas l'activité ! ● La créativité n’est pas l’apanage des spécialistes ● Sortir du cadre … en le définissant : le paradoxe de la créativité ● Développer son potentiel créatif : temps & bienveillance Pour aller plus loin : Comment identifier et vous débarrasser d'une croyance limitante https://bloculus.com/croyance-limitante/
  • 5. Générer ou débloquer des idées Se faire plaisir en raisonnant par l'absurde 10-30 minutes 2 - Adapter une technique de créativité à son propre contexte Hacker sa problématique … en l'inversant ! • Chaque petit groupe envisage un des protagonistes, ici le chef d’établissement. • Dans un second temps de brainstorming, on inverse les propositions (d'où le mot "miroir" sur la photo) • Thème : les agents territoriaux des collèges et l’hydre à deux têtes (établissement / conseil départemental) • Problématique : comment clarifier et fluidifier la relation agent / établissement / conseil départemental ? Problématique inversée : et si on imaginait le pire ?
  • 6. 2 - Adapter une technique de créativité à son propre contexte Le "brainstorming silencieux" ou "Les 9 cases" Faire vite émerger des éléments saillants, multiplier les idées Gagner du temps sur la synthèse, aboutir plus vite à une proposition Éviter monopolisation de parole, digressions, pression de conformité... 10 à 30 minutes (en fonction du nombre de questions posées) Un ex : construire un parcours de formation académique en chant choral avec un groupe de terrain hétérogène aux moyens disparates (1er et 2nd degrés, acteurs culturels) • Une question différente par feuille sur la case centrale • Un chrono : 2 minutes pour poser sa réponse • On fait tourner : les idées s'enchaînent en silence • Le 9e fait la synthèse des 8 cases
  • 7. 2 - Adapter une technique de créativité à son propre contexte La sélection par gommettes • Objet : technique de sélection d’idées • Matériel : une liste d’idées formulées lors d’une phase de production d’idées avec des post-it • Durée : 15 minutes • Description : les participants trient l’ensemble des post-it pour créer des sous-thématiques qui doivent toutes être nommée. Chaque participant se voit attribuer 3 gommettes pour : attribuer 2 gommettes à 1 idée et une gommette à une autre qu’il souhaite développer. Les idées qui comptent le plus de gommettes sont gardées pour être enrichies.
  • 8. 2 - Adapter une technique de créativité à son propre contexte
  • 9. 3 - FUTURE OF TEACHING Le projet européen FUTE (future teaching - l'enseignement à venir) propose de transférer les méthodes du design thinking et de la co-création à l’intérieur de la classe, en développant un ensemble de méthodologies créatives. L’hypothèse du projet FUTE est fondée sur l’idée que les élèves seront plus engagés dans leur apprentissage s'ils sont mieux impliqués dans la préparation et la réalisation des cours, et si les cours prennent plus en compte des problèmes réels, qui font sens pour eux. FUTE entend favoriser une meilleure collaboration pour les enseignants, sur différents sujets. https://www.fute-project.eu/
  • 10. 3 - FUTURE OF TEACHING Le livrable : 42 cartes méthode à utiliser dans et hors la classe FUTE prend la forme de 42 cartes « méthodes », accompagnées d’explications sur les manières de les utiliser, de 2 posters récapitulatifs et d’un livret « d’entrainement » pour les enseignants. Tous ces documents sont libres de droit et gratuits !
  • 11. 4 - Quelques ressources Canopé www.reseau-canope.fr Pertinentes hors "éduc" !
  • 12. Testez, essayez, osez Et surtout amusez-vous ! Merci de votre attention ! À vos questions ! christophe.guerard@reseau-canope.fr