1.
Jeudi 13 octobre 2016
Vichy
Gérard MARQUIE
Chargé d’études
et de recherche
13 octobre 2016 Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy 1
15e Neujpro, conférence 1
Jeunes connectés, entre vigilance et liberté
Parcours d’information des jeunes :
des passerelles entre physique et numérique

2.
10 années d’études INJEP
www.injep.fr
« Internet et
personnes de
confiance »
« Rôle
éducatif des
réseaux
sociaux »
13 octobre 2016 2Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy
« Co-construire
Des outils d’observation
et d’analyse »
Jeunes, numérique, pratiques d’information
« Dépasser les
frontières entre
physique et
numérique, entre
réel et virtuel »
2006-2010 2009-2011 2011-2013
2014-2016

3.
3Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy13 octobre 2016
- Equipements
- Accès
- Pratiques
- Outils (réseaux sociaux, vidéo)
- Pistes

4.
4Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy13 octobre 2016
- Equipements
- Accès

5.
Enquête Crédoc 2015
5
Enquête réalisée en juin 2015 auprès de 2209 personnes (dont 205 jeunes de
12 à 17 ans) interrogées « en face à face » à leur domicile.
Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy
Le taux d’équipement en ordinateur baisse de 2 points
13 octobre 2016

6.
Enquête Crédoc 2015
Une place croissante des outils mobiles :
Une forte corrélation avec l’âge mais aussi avec le niveau de diplôme
13 octobre 2016 6
Enquête réalisée en juin 2015 auprès de 2209 personnes (dont 205
jeunes de 12 à 17 ans) interrogées « en face à face » à leur domicile.
Source : CREDOC, Enquêtes sur les « Conditions de vie et les Aspirations ».
Taux d’équipement en smartphone en fonction de l’âge et du niveau de diplôme
Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy

7.
Equipement et accès : la question de la fracture
numérique réglée ?
13 octobre 2016 Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy 7
« Je vais sur YouTube de temps en temps mais mon téléphone
n’est pas assez nouveau. (…) Mon père va plus souvent sur
Internet. On a un ordinateur pour cinq mais j’y vais
rarement. »
(Romain, 18 ans.)
« J’utilise plutôt un smartphone car je n’ai pas d’ordinateur à
moi à la maison. » (Pauline, 17 ans.)
Extraits d’une étude exploratoire Injep sur les passerelles entre le physique
Et le numérique dans l’information des jeunes

8.
A propos du Smartphone …
13 octobre 2016 Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy 8
« … un accès limité et discontinu à l’information et aux choix
dans les usages. Cette observation conduit à relativiser la
démocratisation de l’accès à Internet issue de la généralisation
de l’usage du Smartphone. »
Extraits de « Jeunesses, études : synthèses N°35, Injep : « Information des jeunes : vers des
parcours plus fluides entre le physique et le numérique » Cécile Delesalle et Gérard Marquié (octobre 2016)
« Cet état de fait redonne sens à l’offre des espaces dédiés,
nombre de jeunes déclarant venir dans un Point Information
Jeunesse (PIJ) précisément parce que la recherche
d’information sur Internet y est plus pratique que sur un
Smartphone. »

9.
Question 4 :
Où avez-vous l'habitude d'accéder à
Internet ?
13 octobre 2016 Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy 9
Enquête, réseau IJ,
Jeunes utilisateurs
15-30 ans, 2015
54% des jeunes interrogés
ont l’habitude d’accéder
à Internet dans un espace
public d’information
Extraits d’une étude exploratoire Injep sur les passerelles entre le physique
Et le numérique dans l’information des jeunes

10.
10Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy13 octobre 2016
- Pratiques

11.
Enquête Crédoc 2015
13 octobre 2016 11Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy
Connexion quotidienne à Internet
Influences
de l’âge,
du
diplôme et
des revenus

12.
Enquête Crédoc 2015
12Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy
Six groupes de population et trois grands types
d’utilisation : et vous, quel utilisateur d’internet êtes-
vous ?
13 octobre 2016

13.
Enquête Crédoc 2015
Pratiques des jeunes sur Internet
13 octobre 2016 13
Source : CREDOC, Enquêtes sur les « Conditions de vie et les Aspirations ».
Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy

14.
Dans le cadre d’une formation-action
réalisée avec le professionnels
du réseau information jeunesse
Une enquête réalisée en Alsace (deux échantillons de 15-30
ans) en 2013 :
✓ Internet source prioritaire (55% des répondants, utilisateurs
du réseau information jeunesse) dans la recherche
d’information… mais pas tout seul
✓Une maîtrise d’Internet inégalement reconnue par les
jeunes eux-mêmes
✓Internet assimilé à un lieu pour les jeunes qui ne
fréquentent pas le réseau info jeunesse
1413 octobre 2016 Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy
Extraits d’études réalisées par l’INJEP

15.
15Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy13 octobre 2016
- Outils (réseaux sociaux, vidéo)

16.
Enquête Crédoc 2015
Influence de l’âge sur la participation à des réseaux
sociaux
16Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy13 octobre 2016

17.
Enquête Crédoc 2015
Influence de l’âge sur la participation à des réseaux
sociaux
17Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy
- La participation à un réseau social pour se divertir est
légèrement plus présente chez les 18-24 ans (91%, contre
88% chez les 12-17 ans et 82% pour l’ensemble des
membres d’un réseau social).
- Les 12-17 ans sont plus nombreux (92%) à partager des
photos ou des vidéos (89% des 18-24 ans et 79% pour
l’ensemble)
- Concernant l’information sur l’actualité sur les réseaux
sociaux, les pratiques des 12-17 ans (77%) et des 18-24
ans (75%) sont assez proches de l’ensemble des
membres d’un réseau social (71%).
13 octobre 2016

18.
Public des Apprentis d’Auteuil
✓ Ils se déclarent nettement plus actifs sur les réseaux sociaux
que le groupe de référence (38% contre 23%)
✓ Ils sont plus partageurs et montrent une plus grande ouverture
vers le monde extérieur
✓ Ils s’exposent aussi plus facilement
✓ Les réseaux sociaux sont ressentis par eux comme
une opportunité de désenclavement de leur monde social
(Monique Dagnaud)
13 octobre 2016 Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy 18
Clivages intragénérationnels
Enquête
Apprentis
d’Auteuil
–
juin
2014
(deux
groupes
comparés)

19.
« Le numérique peut favoriser des relations de
confiance entre les jeunes et les professionnels
des structures.
Ainsi, la création d’une page Facebook a
favorisé une première mise en relation avec des
adolescents qui « likent » une page, puis qui
posent des questions en message privé à une
professionnelle. »
13 octobre 2016 Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy 19
Réseaux sociaux,
Présentiel et confiance …
Extraits de « Jeunesses, études : synthèses N°35, Injep : « Information des jeunes : vers des
parcours plus fluides entre le physique et le numérique » Cécile Delesalle et Gérard Marquié (octobre 2016)

20.
La vidéo, un outil pertinent
Pour co-construire, analyser, valoriser …
2013 octobre 2016
Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy
Une vidéo pour :
- mieux appréhender les interactions
entre jeunes et réseaux sociaux
dans leurs pratiques d’informations.
- Un projet partagé
(jeunes/professionnels)
http://www.ressourcesjeunesse.fr/Internet-et-reseaux-
sociaux-regard.html

21.
13 octobre 2016 Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy 21
Vidéo, expression et valorisation
« Ça permet de s’exprimer et
de donner un avis. De pouvoir
transparaitre aux yeux des
autres. De montrer qu’on n’est
pas qu’un pion dans la foule »,
Benoît (16 ans).
Extraits d’une étude exploratoire Injep sur les passerelles entre le physique
Et le numérique dans l’information des jeunes

22.
13 octobre 2016 Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy 22
Une vidéo par un jeune réalisateur
Dans le cadre de l’étude
« L’interview vidéo par les pairs, c’est
nickel. On n’utilise pas assez ces
outils-là. »
« C’est très bien, dans la démarche,
d’avoir fait sur les réseaux sociaux en
vidéo. Quand je vois ça, je me dis
mais il y a vraiment des choses à faire
avec ça. »
« Et finalement, à
partir d’un outil
simple, on a du
matériau pour
discuter. »
Professionnels,
information jeunesse
Extraits d’une étude exploratoire Injep sur les passerelles entre le physique
Et le numérique dans l’information des jeunes

23.
13 octobre 2016 Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy 23
Vidéo, expression et valorisation
« Parce qu’elle mobilise à la fois
le présentiel et une diffusion
numérique de contenus, en
particulier entre pairs (peer-to-
peer), la vidéo est en effet
potentiellement un des leviers
d’intégration des deux
dimensions »
La vidéo, une bonne passerelle entre le
physique et le numérique ?
Extraits de « Jeunesses, études : synthèses N°35, Injep : « Information des jeunes : vers des
parcours plus fluides entre le physique et le numérique » Cécile Delesalle et Gérard Marquié (octobre 2016)

24.
13 octobre 2016 Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy 24
✓ Numérique : s’intéresser, pratiquer, observer
✓ Respecter les règles (comme on le demande aux jeunes)
✓ Se former, optimiser son réseau
✓ Dialoguer, accompagner les pratiques des jeunes
✓ Prendre en compte leurs compétences
✓ Partager, valoriser
Pistes
Professionnels de jeunesse

25.
« La rhétorique des digitale natives , loin de
servir à quelque chose , nous empêche
souvent de comprendre les défis auxquels les
jeunes sont confrontés dans le monde
numérique » (…)
« Il est dangereux de penser que les jeunes
sont automatiquement au courant . Il est
également naïf de croire que les soi disant
digital immigrants n'auraient rien à offrir ».
13 octobre 2016 Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy 25

26.
Merci de votre attention
@gmarquie
13 octobre 2016 26Gérard Marquié / INJEP/Neujpro2016/Vichy