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7 moodle&cie

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7   moodle&cie
• Moodle
 ◦ Contexte
   ▪ Création: Créé par Martin Dougiamas
   ▪ Objectif: Moodle est une plateforme d'apprentissage en ligne (en anglais : e-
     learning) sous licence libre servant à créer des communautés s'instruisant
     autour de contenus et d'activités pédagogiques. À un système de gestion de
     contenu (SGC), Moodle ajoute quelques fonctions pédagogiques et
     communicatives créant un environnement d'apprentissage en ligne : cette
     application permet de créer, via le réseau, des interactions entre pédagogues,
     apprenants et ressources pédagogiques. De tels systèmes de e-formation sont
     aussi nommés « formation ouverte et à distance » (FOAD) ou encore
     « environnements d'apprentissage médiatisé ».
   ▪ Nom: Le mot « Moodle » est l'abréviation de Modular Object-Oriented Dynamic
     Learning Environment : « Environnement orienté objet d'apprentissage
     dynamique modulaire ».
 ◦ Fonctionnalités
   ▪
 ◦ Interface
   ▪ Langues: 76
   ▪ Site: https://moodle.org/
   ▪ Interface absolument pas intuitive. Extrêmement difficile d'utilisation.
 ◦ Avantages
   ▪
 ◦ Limites
   ▪



• Dokeos
 ◦ Contexte
   ▪ Objectif: Dokeos est une plate-forme d'apprentissage en ligne (ou LMS) sous
     licence GPL. Le logiciel s'appuie sur une architecture multilingue qui lui permet
     de supporter 34 langues. Le logiciel écrit en PHP utilise le SGBDR MySQL.
     Dokeos est aussi un réseau de sociétés de services qui fournissent du conseil et
     d'autres services : conseil, développement, formation, notamment auprès de
     grandes entreprises et des administrations publiques.
 ◦ Fonctionnalités
   Dokeos a une organisation modulaire ; chacun des modules a une mission
   spécifique :
   ▪ Agenda,
   ▪ Documents du cours : Soit on importe des documents bureautiques : Word,
      Excel, PowerPoint, Open Document. Soit on crée des pages web grâce à un
      système de templates ou modèles
   ▪ Quiz : Il s'agit ici d'exercices à réponse fermée et ouverte: questions à choix
      multiple, remplir les blancs, apparier, réponse multiple, images cliquables
      (hotspots) et questions ouvertes. Les exercices peuvent être accompagnés
d'images, sons et animations. L'outil offre aussi une galerie de 30 modèles
      d'activités de formation,
  ▪   Outil Auteur : production de cours multimédia en ligne avec vidéos, animations,
      personnage, modèles de pages
  ▪   Parcours pédagogique à la norme SCORM qui peuvent être produits dans la
      plate-forme, importés et exportés
  ▪   Oogie, conversion des présentations Impress et PowerPoint en parcours
      pédagogiques
  ▪   Groupes de travail : Donne accès à un espace de documents partagés ainsi
      qu'à un forum privé ou non. Une fois un document finalisé, il peut être publié
      pour l'ensemble des inscrits,
  ▪   Mindmaps ou Cartes heuristiques
  ▪   Réseau social
  ▪   Chats : utiles pour les apprenants qui demanderaient de l'aide à une encadrant
      (à un moment fixé),
  ▪   Vidéo-conférence en streaming
  ▪   Annonces : Envoyer un courriel à l'ensemble des inscrits ou à une partie d'entre
      eux. Les annonces à tous sont également sauvegardées dans une liste pour
      archive visible depuis le site du cours.
  ▪   Enquêtes avec retour statistique
  ▪   Reporting visuel pour un suivi des apprentissages
◦ Interface
  ▪ Langues: Anglais, Néerlandais, Français, Espagnol.
  ▪ Site: http://www.dokeos.com/
◦ Avantages
  ▪ Chaîne de tutoriels sur Youtube.
◦ Limites
  ▪ L'utilisation reste très complexe, comme avec Moodle.

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  • 2. • Moodle ◦ Contexte ▪ Création: Créé par Martin Dougiamas ▪ Objectif: Moodle est une plateforme d'apprentissage en ligne (en anglais : e- learning) sous licence libre servant à créer des communautés s'instruisant autour de contenus et d'activités pédagogiques. À un système de gestion de contenu (SGC), Moodle ajoute quelques fonctions pédagogiques et communicatives créant un environnement d'apprentissage en ligne : cette application permet de créer, via le réseau, des interactions entre pédagogues, apprenants et ressources pédagogiques. De tels systèmes de e-formation sont aussi nommés « formation ouverte et à distance » (FOAD) ou encore « environnements d'apprentissage médiatisé ». ▪ Nom: Le mot « Moodle » est l'abréviation de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment : « Environnement orienté objet d'apprentissage dynamique modulaire ». ◦ Fonctionnalités ▪ ◦ Interface ▪ Langues: 76 ▪ Site: https://moodle.org/ ▪ Interface absolument pas intuitive. Extrêmement difficile d'utilisation. ◦ Avantages ▪ ◦ Limites ▪ • Dokeos ◦ Contexte ▪ Objectif: Dokeos est une plate-forme d'apprentissage en ligne (ou LMS) sous licence GPL. Le logiciel s'appuie sur une architecture multilingue qui lui permet de supporter 34 langues. Le logiciel écrit en PHP utilise le SGBDR MySQL. Dokeos est aussi un réseau de sociétés de services qui fournissent du conseil et d'autres services : conseil, développement, formation, notamment auprès de grandes entreprises et des administrations publiques. ◦ Fonctionnalités Dokeos a une organisation modulaire ; chacun des modules a une mission spécifique : ▪ Agenda, ▪ Documents du cours : Soit on importe des documents bureautiques : Word, Excel, PowerPoint, Open Document. Soit on crée des pages web grâce à un système de templates ou modèles ▪ Quiz : Il s'agit ici d'exercices à réponse fermée et ouverte: questions à choix multiple, remplir les blancs, apparier, réponse multiple, images cliquables (hotspots) et questions ouvertes. Les exercices peuvent être accompagnés
  • 3. d'images, sons et animations. L'outil offre aussi une galerie de 30 modèles d'activités de formation, ▪ Outil Auteur : production de cours multimédia en ligne avec vidéos, animations, personnage, modèles de pages ▪ Parcours pédagogique à la norme SCORM qui peuvent être produits dans la plate-forme, importés et exportés ▪ Oogie, conversion des présentations Impress et PowerPoint en parcours pédagogiques ▪ Groupes de travail : Donne accès à un espace de documents partagés ainsi qu'à un forum privé ou non. Une fois un document finalisé, il peut être publié pour l'ensemble des inscrits, ▪ Mindmaps ou Cartes heuristiques ▪ Réseau social ▪ Chats : utiles pour les apprenants qui demanderaient de l'aide à une encadrant (à un moment fixé), ▪ Vidéo-conférence en streaming ▪ Annonces : Envoyer un courriel à l'ensemble des inscrits ou à une partie d'entre eux. Les annonces à tous sont également sauvegardées dans une liste pour archive visible depuis le site du cours. ▪ Enquêtes avec retour statistique ▪ Reporting visuel pour un suivi des apprentissages ◦ Interface ▪ Langues: Anglais, Néerlandais, Français, Espagnol. ▪ Site: http://www.dokeos.com/ ◦ Avantages ▪ Chaîne de tutoriels sur Youtube. ◦ Limites ▪ L'utilisation reste très complexe, comme avec Moodle.