SlideShare une entreprise Scribd logo
Centre Maroco Coréen de Formation
             en TICE
1


PRÉSENTATION DE
   L’ACTIVITÉ
TITRE DE LA SÉQUENCE

                Les modèles de conception
                         ATELIER

   Les modèles de conceptions : ADDIE comme exemple

                   COMPÉTENCES VISÉES

Utiliser le modèle ADDIE pour développer une REA Numérique

                   ENVELOPPE HORAIRE

                           6h
Objectifs
Introduction
Introduction



 L’évolution vers l’expression ingénierie pédagogique marque
un changement d’époque caractérisé par le développement des
technologies de l’information et par l’émergence d’un nouveau
paradigme en matière de théories d’apprentissage.

                      FRANCE HENRI
                      Télé-université et École de technologie supérieure 1997
Introduction



   L’ingénierie pédagogique désigne l’ensemble des processus
 mis en œuvre pour produire de façon systémique et planifiée un
 produit ou un environnement d’apprentissage.

Ces Processus vont de l’analyse initiale des besoins jusqu’à la
 livraison, l’entretien et la révision continue du produit fini.




                                                   par Gilbert Paquette
Introduction


  Le terme «ingénierie pédagogique » désigne alors toutes les
phases du cycle de vie d’un système d’apprentissage. Ce cycle de
vie comprend classiquement cinq phases, soit l’analyse, le design,
le développement l’implémentation et l’évaluation, désignées par
l’acronyme ADDIE (en anglais : Analysis Design-Development-
Implementation-Evaluation).



                            Josianne Basque Éditrice invitée du numéro
                            spécial Télé-université, CANADA
2


LE MODÈLE DE
CONCEPTION :
   ( ADDIE )
Les étapes du modèle ADDIE


   E – Evaluate
    (Evaluer)
                               I – Implement
                            ( ≈ Mise à l’essai)

                      D – Develop
                      (développer)

             D – Design
             (concevoir)

  A – Analyze
  (Analyser)
Le modèle de conception ADDIE

           Exemple d’utilisation d’ADDIE




          http://www.youtube.com/watch?v=hvQbu-XI5sE
Les étapes du modèle ADDIE

                                             Analyse

Une bonne analyse crée de bonnes attentes et permet d’éviter un
tas de problèmes.




                          Environnement:
                              Moyens:
                          Public But:
                       Contenu: cible:
Exemple: “apprentissage du maniement de la
      soudeuse BL2006”.


Exemple de
fiche
d’analyse :




              Du contenu didactique à l’ e-contenu didactique
              Guide pour formateurs & enseignants
              Belgian Network
Activité en groupe




         1.   Se répartir en 3 équipes de travail
         2.   Rédigez une fiche d’analyse d’un sujet de votre
              choix pour chaque équipe




10 min
Les étapes du modèle ADDIE

                                                         Conception




Structure                                                    Scénario




             http://www.macnethost.com/images/stories/conc
             eption-site/conception-site-internet.png
Exemple: “apprentissage du maniement de la
      soudeuse BL2006”.

Exemple de
fiche de
conception:




         Du contenu didactique à l’ e-contenu didactique
         Guide pour formateurs & enseignants
         Belgian Network
Activité en groupe




         1.   En équipes rédigez une fiche de conception pour
              le sujet déjà choisi




10 min
Les étapes du modèle ADDIE

                                          Développement
Une fois que vous avez analysé, conçu, il est temps de mettre au
point votre programme.
Exemple: “apprentissage du maniement de la
      soudeuse BL2006”.


Exemple de
story-board :




                Du contenu didactique à l’ e-contenu didactique
                Guide pour formateurs & enseignants
                Belgian Network
Activité en groupe




         1.   En équipes réalisez le story-board pour le sujet
              déjà choisi




10 min
Les étapes du modèle ADDIE

                                     Implémentation




Introduction auprès de votre direction
Diffusion
Utilisation et accompagnement
Gestion et maintenance
Les étapes du modèle ADDIE

                                              Evaluation



                              Évaluer quoi?




l’évaluation du produit (qualité)       l’évaluation de l’utilisation
                                        (acquisition de compétences)
Références:


Dick, W., Carey, L., Carey, J.O. (2005). The systematic design of
instruction. (6th ed.). Boston, MA: Bacon and Allyn.
Driscoll, M. (2002). Web-based training: Creating e-learning
experiences. (2nd ed.). San Francisco, CA: Jossey-Bass/Pfeiffer.
Intuology. (2008). The addie instructional design model: A structured
training methodology. Retreived from: http://www.intulogy.com/addie/
Kirkpatrick, D. L., & Kirkpatrick, J. D. (2006). Evaluating training
programs: The four levels (3rd ed.). San Francisco: Berrett-Koehler.
Mager, R. F. (1997). Making instruction work: A step-by-step guide to
designing and developing instruction that works (2nd ed.) Atlanta, GA:
The Center for Effective Performance.

Contenu connexe

Tendances

TIC & E-Learning
TIC & E-LearningTIC & E-Learning
TIC & E-Learning
Mouna Torjmen
 
Présentation soutenance du PFE
Présentation soutenance du PFEPrésentation soutenance du PFE
Présentation soutenance du PFE
marouan barssa
 
Rapport- Conception et réalisation d'une plateforme social learning
Rapport- Conception et réalisation d'une plateforme social learningRapport- Conception et réalisation d'une plateforme social learning
Rapport- Conception et réalisation d'une plateforme social learning
Rouâa Ben Hammouda
 
Présentation E-Learning
Présentation   E-LearningPrésentation   E-Learning
Présentation E-Learning
Ghribi Achref
 
Présentation PFE
Présentation PFEPrésentation PFE
Présentation PFE
Ilef Ben Slima
 
Rapport de projet de fin d'année
Rapport de projet de fin d'année Rapport de projet de fin d'année
Rapport de projet de fin d'année
kaies Labiedh
 
Scénariser son cours sur moodle 07.03.2017
Scénariser son cours sur moodle 07.03.2017Scénariser son cours sur moodle 07.03.2017
Scénariser son cours sur moodle 07.03.2017
Antonia Rizakou
 
recherche operationnelle
recherche operationnelle recherche operationnelle
recherche operationnelle
mohamednacim
 
Rapport (Mémoire de Master) de stage PFE pour l’obtention du Diplôme Nationa...
Rapport (Mémoire de Master) de stage PFE pour  l’obtention du Diplôme Nationa...Rapport (Mémoire de Master) de stage PFE pour  l’obtention du Diplôme Nationa...
Rapport (Mémoire de Master) de stage PFE pour l’obtention du Diplôme Nationa...
Mohamed Amine Mahmoudi
 
Guide 03 : Le guide de la scénarisation pédagogique e-learning.
Guide 03 : Le guide de la scénarisation  pédagogique e-learning.Guide 03 : Le guide de la scénarisation  pédagogique e-learning.
Guide 03 : Le guide de la scénarisation pédagogique e-learning.
eraser Juan José Calderón
 
Rapport pfe Conceptionet Developpement d'une Application web et Mobile
Rapport pfe Conceptionet Developpement d'une Application web et  Mobile Rapport pfe Conceptionet Developpement d'une Application web et  Mobile
Rapport pfe Conceptionet Developpement d'une Application web et Mobile
Raoua Bennasr
 
Rapport stage pfe
Rapport stage  pfe Rapport stage  pfe
Rapport stage pfe
rimeh moussi
 
Introduction au génie logiciel
Introduction au génie logicielIntroduction au génie logiciel
Introduction au génie logiciel
Mohamed Diallo
 
Présentation PFE Hachem Selmi et Ahmed Dridi Big data
Présentation PFE Hachem Selmi et Ahmed Dridi Big data Présentation PFE Hachem Selmi et Ahmed Dridi Big data
Présentation PFE Hachem Selmi et Ahmed Dridi Big data
HaShem Selmi
 
Rapport Projet de Fin d'Etudes
Rapport Projet de Fin d'EtudesRapport Projet de Fin d'Etudes
Rapport Projet de Fin d'Etudes
Hosni Mansour
 
Rapport de stage du fin d'étude
Rapport de stage du fin d'étudeRapport de stage du fin d'étude
Rapport de stage du fin d'étude
Yahyaoui Mohamed Yosri
 
Présentation PFE Module Article GPAO
Présentation PFE Module Article GPAOPrésentation PFE Module Article GPAO
Présentation PFE Module Article GPAO
ahmedmiha
 

Tendances (20)

TIC & E-Learning
TIC & E-LearningTIC & E-Learning
TIC & E-Learning
 
Présentation soutenance du PFE
Présentation soutenance du PFEPrésentation soutenance du PFE
Présentation soutenance du PFE
 
Rapport- Conception et réalisation d'une plateforme social learning
Rapport- Conception et réalisation d'une plateforme social learningRapport- Conception et réalisation d'une plateforme social learning
Rapport- Conception et réalisation d'une plateforme social learning
 
Présentation E-Learning
Présentation   E-LearningPrésentation   E-Learning
Présentation E-Learning
 
presentation PFE
presentation PFEpresentation PFE
presentation PFE
 
Présentation PFE
Présentation PFEPrésentation PFE
Présentation PFE
 
Rapport de projet de fin d'année
Rapport de projet de fin d'année Rapport de projet de fin d'année
Rapport de projet de fin d'année
 
Td02 corrige
Td02 corrigeTd02 corrige
Td02 corrige
 
Modele rapport pfe esprit
Modele rapport pfe  espritModele rapport pfe  esprit
Modele rapport pfe esprit
 
Scénariser son cours sur moodle 07.03.2017
Scénariser son cours sur moodle 07.03.2017Scénariser son cours sur moodle 07.03.2017
Scénariser son cours sur moodle 07.03.2017
 
recherche operationnelle
recherche operationnelle recherche operationnelle
recherche operationnelle
 
Rapport (Mémoire de Master) de stage PFE pour l’obtention du Diplôme Nationa...
Rapport (Mémoire de Master) de stage PFE pour  l’obtention du Diplôme Nationa...Rapport (Mémoire de Master) de stage PFE pour  l’obtention du Diplôme Nationa...
Rapport (Mémoire de Master) de stage PFE pour l’obtention du Diplôme Nationa...
 
Guide 03 : Le guide de la scénarisation pédagogique e-learning.
Guide 03 : Le guide de la scénarisation  pédagogique e-learning.Guide 03 : Le guide de la scénarisation  pédagogique e-learning.
Guide 03 : Le guide de la scénarisation pédagogique e-learning.
 
Rapport pfe Conceptionet Developpement d'une Application web et Mobile
Rapport pfe Conceptionet Developpement d'une Application web et  Mobile Rapport pfe Conceptionet Developpement d'une Application web et  Mobile
Rapport pfe Conceptionet Developpement d'une Application web et Mobile
 
Rapport stage pfe
Rapport stage  pfe Rapport stage  pfe
Rapport stage pfe
 
Introduction au génie logiciel
Introduction au génie logicielIntroduction au génie logiciel
Introduction au génie logiciel
 
Présentation PFE Hachem Selmi et Ahmed Dridi Big data
Présentation PFE Hachem Selmi et Ahmed Dridi Big data Présentation PFE Hachem Selmi et Ahmed Dridi Big data
Présentation PFE Hachem Selmi et Ahmed Dridi Big data
 
Rapport Projet de Fin d'Etudes
Rapport Projet de Fin d'EtudesRapport Projet de Fin d'Etudes
Rapport Projet de Fin d'Etudes
 
Rapport de stage du fin d'étude
Rapport de stage du fin d'étudeRapport de stage du fin d'étude
Rapport de stage du fin d'étude
 
Présentation PFE Module Article GPAO
Présentation PFE Module Article GPAOPrésentation PFE Module Article GPAO
Présentation PFE Module Article GPAO
 

En vedette

Pedagogiedifferenciee
PedagogiedifferencieePedagogiedifferenciee
Pedagogiedifferenciee
Yahyaahmed Yahya
 
Qu'est l'ingénierie pédagogique?
Qu'est l'ingénierie pédagogique?Qu'est l'ingénierie pédagogique?
Qu'est l'ingénierie pédagogique?
fberaud
 
Ei fort de leau
Ei fort de leauEi fort de leau
Ei fort de leau
Maialen_07
 
éTat Des Lieux Des Syndicats De RivièRe
éTat Des Lieux Des Syndicats De RivièReéTat Des Lieux Des Syndicats De RivièRe
éTat Des Lieux Des Syndicats De RivièRe
Gwenael_lemoine
 
Marie-Josée Roy (jour 3) à Art Souterrain
Marie-Josée Roy (jour 3) à Art SouterrainMarie-Josée Roy (jour 3) à Art Souterrain
Marie-Josée Roy (jour 3) à Art Souterrain
IMAGE IN situ
 
Design adaptatif / Mobilité
Design adaptatif / MobilitéDesign adaptatif / Mobilité
Design adaptatif / Mobilité
André Dubreuil
 
RxJava, Getting Started - David Wursteisen - 16 Octobre 2014
RxJava, Getting Started - David Wursteisen - 16 Octobre 2014RxJava, Getting Started - David Wursteisen - 16 Octobre 2014
RxJava, Getting Started - David Wursteisen - 16 Octobre 2014
SOAT
 
092712 julian assange (president obama's audacity) - french
092712   julian assange (president obama's audacity) - french092712   julian assange (president obama's audacity) - french
092712 julian assange (president obama's audacity) - french
VogelDenise
 
092909 EMAIL TO OLYMPIC COMMITTEE (FRENCH)
092909   EMAIL TO OLYMPIC COMMITTEE (FRENCH)092909   EMAIL TO OLYMPIC COMMITTEE (FRENCH)
092909 EMAIL TO OLYMPIC COMMITTEE (FRENCH)
VogelDenise
 
Social Networks Statistics 2014
Social Networks Statistics 2014Social Networks Statistics 2014
Social Networks Statistics 2014
Ismail BADACHE
 
Webquest transito
Webquest transitoWebquest transito
Webquest transito
Cecilia Paloschi
 
Archiva on glassfish
Archiva on glassfishArchiva on glassfish
Archiva on glassfish
Mikkaz
 
Intervention ADEME - Festival Icare2011
Intervention ADEME - Festival Icare2011Intervention ADEME - Festival Icare2011
Intervention ADEME - Festival Icare2011
Office de Tourisme de Brive et son pays
 
Techniques de production du bracharia utile
Techniques de production du bracharia utile Techniques de production du bracharia utile
Techniques de production du bracharia utile
Emmanuel Nanfang
 

En vedette (20)

Podcasting presentation
Podcasting presentationPodcasting presentation
Podcasting presentation
 
Pedagogiedifferenciee
PedagogiedifferencieePedagogiedifferenciee
Pedagogiedifferenciee
 
Qu'est l'ingénierie pédagogique?
Qu'est l'ingénierie pédagogique?Qu'est l'ingénierie pédagogique?
Qu'est l'ingénierie pédagogique?
 
Ei fort de leau
Ei fort de leauEi fort de leau
Ei fort de leau
 
Sp ws1 jean dominique assié
Sp ws1 jean dominique assiéSp ws1 jean dominique assié
Sp ws1 jean dominique assié
 
Sante
SanteSante
Sante
 
éTat Des Lieux Des Syndicats De RivièRe
éTat Des Lieux Des Syndicats De RivièReéTat Des Lieux Des Syndicats De RivièRe
éTat Des Lieux Des Syndicats De RivièRe
 
Marie-Josée Roy (jour 3) à Art Souterrain
Marie-Josée Roy (jour 3) à Art SouterrainMarie-Josée Roy (jour 3) à Art Souterrain
Marie-Josée Roy (jour 3) à Art Souterrain
 
Design adaptatif / Mobilité
Design adaptatif / MobilitéDesign adaptatif / Mobilité
Design adaptatif / Mobilité
 
Rome
RomeRome
Rome
 
RxJava, Getting Started - David Wursteisen - 16 Octobre 2014
RxJava, Getting Started - David Wursteisen - 16 Octobre 2014RxJava, Getting Started - David Wursteisen - 16 Octobre 2014
RxJava, Getting Started - David Wursteisen - 16 Octobre 2014
 
092712 julian assange (president obama's audacity) - french
092712   julian assange (president obama's audacity) - french092712   julian assange (president obama's audacity) - french
092712 julian assange (president obama's audacity) - french
 
Atelier Kanban
Atelier KanbanAtelier Kanban
Atelier Kanban
 
092909 EMAIL TO OLYMPIC COMMITTEE (FRENCH)
092909   EMAIL TO OLYMPIC COMMITTEE (FRENCH)092909   EMAIL TO OLYMPIC COMMITTEE (FRENCH)
092909 EMAIL TO OLYMPIC COMMITTEE (FRENCH)
 
Social Networks Statistics 2014
Social Networks Statistics 2014Social Networks Statistics 2014
Social Networks Statistics 2014
 
Le climat a chypre
Le climat a chypreLe climat a chypre
Le climat a chypre
 
Webquest transito
Webquest transitoWebquest transito
Webquest transito
 
Archiva on glassfish
Archiva on glassfishArchiva on glassfish
Archiva on glassfish
 
Intervention ADEME - Festival Icare2011
Intervention ADEME - Festival Icare2011Intervention ADEME - Festival Icare2011
Intervention ADEME - Festival Icare2011
 
Techniques de production du bracharia utile
Techniques de production du bracharia utile Techniques de production du bracharia utile
Techniques de production du bracharia utile
 

Similaire à Activité addie

MEMO Pour débuter en formation à distance (FAD)
MEMO Pour débuter en formation à distance (FAD)MEMO Pour débuter en formation à distance (FAD)
MEMO Pour débuter en formation à distance (FAD)
Cégep à distance
 
introductionIPfttddsfdfsfsdferzrfsdfsfsdfdsfsfs
introductionIPfttddsfdfsfsdferzrfsdfsfsdfdsfsfsintroductionIPfttddsfdfsfsdferzrfsdfsfsdfdsfsfs
introductionIPfttddsfdfsfsdferzrfsdfsfsdfdsfsfs
Abdelghani BABORI
 
Du cours papier au cours online
Du cours papier au cours onlineDu cours papier au cours online
Du cours papier au cours online
Isabelle Dremeau
 
Formation FOAD en Bretagne - Partie 1
Formation FOAD en Bretagne - Partie 1Formation FOAD en Bretagne - Partie 1
Formation FOAD en Bretagne - Partie 1
Redaction SKODEN
 
Tanguy Delphine livrable n 4 Fiche technique.pdf
Tanguy Delphine livrable n 4 Fiche technique.pdfTanguy Delphine livrable n 4 Fiche technique.pdf
Tanguy Delphine livrable n 4 Fiche technique.pdf
delphinetanguy75
 
Pratiques ignorées dans les FAD de professionnels de l'enseignement
Pratiques ignorées dans les FAD de professionnels de l'enseignementPratiques ignorées dans les FAD de professionnels de l'enseignement
Pratiques ignorées dans les FAD de professionnels de l'enseignement
Mohammed ABOUTAJDYNE
 
Modèle de conception
Modèle de conceptionModèle de conception
Modèle de conception
khadija tahiri
 
DevSup : approche-programme et développement professionnel
DevSup : approche-programme et développement professionnelDevSup : approche-programme et développement professionnel
DevSup : approche-programme et développement professionnel
CatherineLoisy
 
INTÉGRATION D\'UN ÉDITEUR CONFORME À SCORM POUR LA CRÉATION DES OBJETS ET DE...
INTÉGRATION D\'UN ÉDITEUR CONFORME À SCORM POUR LA CRÉATION DES  OBJETS ET DE...INTÉGRATION D\'UN ÉDITEUR CONFORME À SCORM POUR LA CRÉATION DES  OBJETS ET DE...
INTÉGRATION D\'UN ÉDITEUR CONFORME À SCORM POUR LA CRÉATION DES OBJETS ET DE...
Jawad Jari, Enterprise Architect
 
Myproject
MyprojectMyproject
Myproject
Issam Jamal
 
addieclassedistance-091013042745-phpapp01 (2).ppt
addieclassedistance-091013042745-phpapp01 (2).pptaddieclassedistance-091013042745-phpapp01 (2).ppt
addieclassedistance-091013042745-phpapp01 (2).ppt
DarrajBrahim1
 
Conception pédagogique en ligne : portrait des approches existantes
Conception pédagogique en ligne : portrait des approches existantesConception pédagogique en ligne : portrait des approches existantes
Conception pédagogique en ligne : portrait des approches existantes
D.I.C.S.S. Inc
 
outils numeriques et pedagogie par projets
outils numeriques et pedagogie par projetsoutils numeriques et pedagogie par projets
outils numeriques et pedagogie par projets
Jean-Marie Gilliot
 
Visioconférence et téléprésence pour enseigner, d'accord, mais comment ?
Visioconférence et téléprésence pour enseigner, d'accord, mais comment ? Visioconférence et téléprésence pour enseigner, d'accord, mais comment ?
Visioconférence et téléprésence pour enseigner, d'accord, mais comment ?
Université de Sherbrooke
 
Conf.journée licef 2016
Conf.journée licef 2016Conf.journée licef 2016
Conf.journée licef 2016
Gilbert Paquette
 
Relations entre intégration d’un nouvel outil technologique et planification ...
Relations entre intégration d’un nouvel outil technologique et planification ...Relations entre intégration d’un nouvel outil technologique et planification ...
Relations entre intégration d’un nouvel outil technologique et planification ...
Aurélien Fiévez
 
formation CAFEL : 10 ans d'innovation
formation CAFEL : 10 ans d'innovationformation CAFEL : 10 ans d'innovation
formation CAFEL : 10 ans d'innovation
Husson Anne-Marie
 
webinaire5juin
webinaire5juinwebinaire5juin
webinaire5juin
manou2008
 
Scenari4 fabienne droullours eleanring expo
Scenari4 fabienne droullours eleanring expoScenari4 fabienne droullours eleanring expo
Scenari4 fabienne droullours eleanring expo
Husson Anne-Marie
 

Similaire à Activité addie (20)

MEMO Pour débuter en formation à distance (FAD)
MEMO Pour débuter en formation à distance (FAD)MEMO Pour débuter en formation à distance (FAD)
MEMO Pour débuter en formation à distance (FAD)
 
introductionIPfttddsfdfsfsdferzrfsdfsfsdfdsfsfs
introductionIPfttddsfdfsfsdferzrfsdfsfsdfdsfsfsintroductionIPfttddsfdfsfsdferzrfsdfsfsdfdsfsfs
introductionIPfttddsfdfsfsdferzrfsdfsfsdfdsfsfs
 
Du cours papier au cours online
Du cours papier au cours onlineDu cours papier au cours online
Du cours papier au cours online
 
Formation FOAD en Bretagne - Partie 1
Formation FOAD en Bretagne - Partie 1Formation FOAD en Bretagne - Partie 1
Formation FOAD en Bretagne - Partie 1
 
Tanguy Delphine livrable n 4 Fiche technique.pdf
Tanguy Delphine livrable n 4 Fiche technique.pdfTanguy Delphine livrable n 4 Fiche technique.pdf
Tanguy Delphine livrable n 4 Fiche technique.pdf
 
Pratiques ignorées dans les FAD de professionnels de l'enseignement
Pratiques ignorées dans les FAD de professionnels de l'enseignementPratiques ignorées dans les FAD de professionnels de l'enseignement
Pratiques ignorées dans les FAD de professionnels de l'enseignement
 
Modèle de conception
Modèle de conceptionModèle de conception
Modèle de conception
 
DevSup : approche-programme et développement professionnel
DevSup : approche-programme et développement professionnelDevSup : approche-programme et développement professionnel
DevSup : approche-programme et développement professionnel
 
INTÉGRATION D\'UN ÉDITEUR CONFORME À SCORM POUR LA CRÉATION DES OBJETS ET DE...
INTÉGRATION D\'UN ÉDITEUR CONFORME À SCORM POUR LA CRÉATION DES  OBJETS ET DE...INTÉGRATION D\'UN ÉDITEUR CONFORME À SCORM POUR LA CRÉATION DES  OBJETS ET DE...
INTÉGRATION D\'UN ÉDITEUR CONFORME À SCORM POUR LA CRÉATION DES OBJETS ET DE...
 
Myproject
MyprojectMyproject
Myproject
 
addieclassedistance-091013042745-phpapp01 (2).ppt
addieclassedistance-091013042745-phpapp01 (2).pptaddieclassedistance-091013042745-phpapp01 (2).ppt
addieclassedistance-091013042745-phpapp01 (2).ppt
 
Ptdea Quebec
Ptdea QuebecPtdea Quebec
Ptdea Quebec
 
Conception pédagogique en ligne : portrait des approches existantes
Conception pédagogique en ligne : portrait des approches existantesConception pédagogique en ligne : portrait des approches existantes
Conception pédagogique en ligne : portrait des approches existantes
 
outils numeriques et pedagogie par projets
outils numeriques et pedagogie par projetsoutils numeriques et pedagogie par projets
outils numeriques et pedagogie par projets
 
Visioconférence et téléprésence pour enseigner, d'accord, mais comment ?
Visioconférence et téléprésence pour enseigner, d'accord, mais comment ? Visioconférence et téléprésence pour enseigner, d'accord, mais comment ?
Visioconférence et téléprésence pour enseigner, d'accord, mais comment ?
 
Conf.journée licef 2016
Conf.journée licef 2016Conf.journée licef 2016
Conf.journée licef 2016
 
Relations entre intégration d’un nouvel outil technologique et planification ...
Relations entre intégration d’un nouvel outil technologique et planification ...Relations entre intégration d’un nouvel outil technologique et planification ...
Relations entre intégration d’un nouvel outil technologique et planification ...
 
formation CAFEL : 10 ans d'innovation
formation CAFEL : 10 ans d'innovationformation CAFEL : 10 ans d'innovation
formation CAFEL : 10 ans d'innovation
 
webinaire5juin
webinaire5juinwebinaire5juin
webinaire5juin
 
Scenari4 fabienne droullours eleanring expo
Scenari4 fabienne droullours eleanring expoScenari4 fabienne droullours eleanring expo
Scenari4 fabienne droullours eleanring expo
 

Plus de Yahyaahmed Yahya

الفشل الدراسي وأساليب الدعم التربوي
الفشل الدراسي وأساليب الدعم التربويالفشل الدراسي وأساليب الدعم التربوي
الفشل الدراسي وأساليب الدعم التربوي
Yahyaahmed Yahya
 
التكرار
التكرارالتكرار
التكرار
Yahyaahmed Yahya
 
التكرار
التكرارالتكرار
التكرار
Yahyaahmed Yahya
 
الرسوب
الرسوبالرسوب
الرسوب
Yahyaahmed Yahya
 
التعثــــر
التعثــــرالتعثــــر
التعثــــر
Yahyaahmed Yahya
 
أدوات استشارة
أدوات استشارةأدوات استشارة
أدوات استشارة
Yahyaahmed Yahya
 
أدوات الفروض
أدوات الفروضأدوات الفروض
أدوات الفروض
Yahyaahmed Yahya
 
أدوات المقابلة
أدوات المقابلةأدوات المقابلة
أدوات المقابلة
Yahyaahmed Yahya
 
Ressources notes
Ressources notesRessources notes
Ressources notes
Yahyaahmed Yahya
 
Projet dema
Projet demaProjet dema
Projet dema
Yahyaahmed Yahya
 
Projet dema
Projet demaProjet dema
Projet dema
Yahyaahmed Yahya
 

Plus de Yahyaahmed Yahya (11)

الفشل الدراسي وأساليب الدعم التربوي
الفشل الدراسي وأساليب الدعم التربويالفشل الدراسي وأساليب الدعم التربوي
الفشل الدراسي وأساليب الدعم التربوي
 
التكرار
التكرارالتكرار
التكرار
 
التكرار
التكرارالتكرار
التكرار
 
الرسوب
الرسوبالرسوب
الرسوب
 
التعثــــر
التعثــــرالتعثــــر
التعثــــر
 
أدوات استشارة
أدوات استشارةأدوات استشارة
أدوات استشارة
 
أدوات الفروض
أدوات الفروضأدوات الفروض
أدوات الفروض
 
أدوات المقابلة
أدوات المقابلةأدوات المقابلة
أدوات المقابلة
 
Ressources notes
Ressources notesRessources notes
Ressources notes
 
Projet dema
Projet demaProjet dema
Projet dema
 
Projet dema
Projet demaProjet dema
Projet dema
 

Activité addie

  • 1. Centre Maroco Coréen de Formation en TICE
  • 2. 1 PRÉSENTATION DE L’ACTIVITÉ
  • 3. TITRE DE LA SÉQUENCE Les modèles de conception ATELIER Les modèles de conceptions : ADDIE comme exemple COMPÉTENCES VISÉES Utiliser le modèle ADDIE pour développer une REA Numérique ENVELOPPE HORAIRE 6h
  • 6. Introduction L’évolution vers l’expression ingénierie pédagogique marque un changement d’époque caractérisé par le développement des technologies de l’information et par l’émergence d’un nouveau paradigme en matière de théories d’apprentissage. FRANCE HENRI Télé-université et École de technologie supérieure 1997
  • 7. Introduction L’ingénierie pédagogique désigne l’ensemble des processus mis en œuvre pour produire de façon systémique et planifiée un produit ou un environnement d’apprentissage. Ces Processus vont de l’analyse initiale des besoins jusqu’à la livraison, l’entretien et la révision continue du produit fini. par Gilbert Paquette
  • 8. Introduction Le terme «ingénierie pédagogique » désigne alors toutes les phases du cycle de vie d’un système d’apprentissage. Ce cycle de vie comprend classiquement cinq phases, soit l’analyse, le design, le développement l’implémentation et l’évaluation, désignées par l’acronyme ADDIE (en anglais : Analysis Design-Development- Implementation-Evaluation). Josianne Basque Éditrice invitée du numéro spécial Télé-université, CANADA
  • 10. Les étapes du modèle ADDIE E – Evaluate (Evaluer) I – Implement ( ≈ Mise à l’essai) D – Develop (développer) D – Design (concevoir) A – Analyze (Analyser)
  • 11. Le modèle de conception ADDIE Exemple d’utilisation d’ADDIE http://www.youtube.com/watch?v=hvQbu-XI5sE
  • 12. Les étapes du modèle ADDIE Analyse Une bonne analyse crée de bonnes attentes et permet d’éviter un tas de problèmes. Environnement: Moyens: Public But: Contenu: cible:
  • 13. Exemple: “apprentissage du maniement de la soudeuse BL2006”. Exemple de fiche d’analyse : Du contenu didactique à l’ e-contenu didactique Guide pour formateurs & enseignants Belgian Network
  • 14. Activité en groupe 1. Se répartir en 3 équipes de travail 2. Rédigez une fiche d’analyse d’un sujet de votre choix pour chaque équipe 10 min
  • 15. Les étapes du modèle ADDIE Conception Structure Scénario http://www.macnethost.com/images/stories/conc eption-site/conception-site-internet.png
  • 16. Exemple: “apprentissage du maniement de la soudeuse BL2006”. Exemple de fiche de conception: Du contenu didactique à l’ e-contenu didactique Guide pour formateurs & enseignants Belgian Network
  • 17. Activité en groupe 1. En équipes rédigez une fiche de conception pour le sujet déjà choisi 10 min
  • 18. Les étapes du modèle ADDIE Développement Une fois que vous avez analysé, conçu, il est temps de mettre au point votre programme.
  • 19. Exemple: “apprentissage du maniement de la soudeuse BL2006”. Exemple de story-board : Du contenu didactique à l’ e-contenu didactique Guide pour formateurs & enseignants Belgian Network
  • 20. Activité en groupe 1. En équipes réalisez le story-board pour le sujet déjà choisi 10 min
  • 21. Les étapes du modèle ADDIE Implémentation Introduction auprès de votre direction Diffusion Utilisation et accompagnement Gestion et maintenance
  • 22. Les étapes du modèle ADDIE Evaluation Évaluer quoi? l’évaluation du produit (qualité) l’évaluation de l’utilisation (acquisition de compétences)
  • 23. Références: Dick, W., Carey, L., Carey, J.O. (2005). The systematic design of instruction. (6th ed.). Boston, MA: Bacon and Allyn. Driscoll, M. (2002). Web-based training: Creating e-learning experiences. (2nd ed.). San Francisco, CA: Jossey-Bass/Pfeiffer. Intuology. (2008). The addie instructional design model: A structured training methodology. Retreived from: http://www.intulogy.com/addie/ Kirkpatrick, D. L., & Kirkpatrick, J. D. (2006). Evaluating training programs: The four levels (3rd ed.). San Francisco: Berrett-Koehler. Mager, R. F. (1997). Making instruction work: A step-by-step guide to designing and developing instruction that works (2nd ed.) Atlanta, GA: The Center for Effective Performance.