Exposé présenté lors d'une séance de sciences de l'éducation à l'ISEFC Tunisie.

1. Adolescence
& Cybernétique
Exposé réalisé par : Naciri Riadh
Nsir Hamdi
Hidoussi Kais
Dans le cadre du cours sciences de l’éducation (Master NTE 2017/2018)

2. Plan
1- Adolescence
2- Cybernétique
3- Comportement des adolescents
face au TIC

3. Té KiToa,
l’Ado ?

4. Âge de tous les possibles, l’adolescence est une période
charnière pendant laquelle nous pouvons consolider le
développement entamé au cours des dix premières années de la
vie des enfants, les aider à échapper aux risques et à se protéger
et les engager sur la voie de leur plein épanouissement.
Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF) - Février 2011
Adolescence

5. Adolescence
L'adolescence désigne généralement la période de vie allant
de la puberté à l'âge adulte. Cette période n'est pas bien
définie et varie en fonction des époques et des cultures.
« La période de croissance et de développement humain qui
se situe entre l’enfance et l’âge adulte, entre les âges de 10 et
19 ans. Elle représente une période de transition critique dans
la vie et se caractérise par un rythme important de croissance
et de changements » (OMS)

6. LES CARACTÉRISTIQUES
PHYSIQUES
Aspect morphologique :
Le corps va progressivement vers sa forme définitive(Filles et garçons se différencient).
Apparition des caractères sexuels.
oscillations endocriniennes qui entraînent des troubles de l’appétit ,des insomnies ,des irrégularités
d’humeur ,une grande fatigabilité .
Aspect fonctionnel
 La force musculaire triple entre 12 et 18 ans.
 La fréquence de mouvement atteint son maximum vers 13-15 ans et est peu modifiable par la suite.
 Perte de souplesse
 Rythme cardiaque et fréquence respiratoire se ralentissent.

7. Tous ces changements physiologiques
et physiques de l’ado vont induire
également des changements psycho-sociaux.
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 Important de prendre en compte les
caractéristiques psychologiques et sociales de ce public .
 Parents , enseignants , éducateurs ….

8. Aspect psychologique Aspect sociologique
Curiosité et angoisse /au corps qui se
transforme.
Agressivité qui caractérise cette période
où l’on s’affronte à l’adulte.
Fuite parfois de la réalité .
Exaltation, émotivité, besoin de sentiments
forts, sensations brutales.
Recherche de sécurité dans la bande.
Recherche d’identité.
Besoin d’affiliation.
Comportement social en 3 phases :
 Opposition
 Affirmation de soi
 Insertion sociale.
Désir immense d’autonomie.
Comportement de zappeur

10. C’est un processus d’individuation-différenciation-
autonomisation.
Pour devenir un individu à part entière, le jeune doit se
différencier de ses modèles afin d’accéder à terme à
l’autonomie.
LA CRISE D’ADOLESCENCE :

11. Adolescence

12. Adolescence
Il est difficile de parler des jeunes comme groupe homogène et
constitué.  3 catégories au minimum selon Laurence Corroy:
les jeunes âgés
de 15 à 18 ans.
Aux frontières plus
floues: les jeunes
entre 18 et 25/26 ans.
Les adolescents
âgés de 12 à 15
ans.

13. Cybernétique
Elle désigne essentiellement la communication Homme
machine.
Le terme cybernétique fut popularisé en 1948 par le
mathématicien Norbert Wiener ; ce domaine sera plus tard
désigné comme « la science des analogies maîtrisées entre
organismes et machines »

14. LA 1ère CYBERNÉTIQUE
• Etablie durant les conférences de Macy (premiers éléments en 1942-1943)
en pleine 2nde guerre mondiale.
• N. Wiener, en 1947 : invente le terme (même si le terme fut employé pour
désigner l’art de gouverner les hommes au XIXe)
• Science des mécanismes autogérés et du contrôle // ou : science de la
commande et de la transmission des messages chez les hommes et les
machines
• Repose sur l’analogie avec la nature et l’humain (système nerveux
notamment).

15. • En 1955, Jacques Lacan un psychiatre et psychanalyste français. Désigne aussi la
cybernétique comme la science de la combinaison des places : « A la science de ce qui se
retrouve à la même place, se substitue la science de la combinaison des places en tant que
telles … »
Les usages sociaux d’internet demandent une certaine organisation des contacts, une place
pour chacun.
Sur les messageries instantanées, les contacts s’organisent sous forme de « salons »
regroupant par exemple « les amis », « la famille », « les collègues », etc.
Sur les réseaux sociaux type « Facebook », les informations personnelles qui y sont
diffusées peuvent se répartir selon 4 statuts : « tout le monde », « amis et leurs amis », « amis
uniquement » et « personnalisé ». La grande tendance actuelle est aussi de monter des
groupes de discussion sur tout et n’importe quoi.

16. CYBERNÉTIQUE
Dans les années 60, deux grands noms de la cybernétique
(communication homme-machine), qui avaient collaboré à la mise au
point des premiers ordinateurs, ont développé deux visions
radicalement différentes de l'information : Wiener etVon Neumann.

17. atout ou problème?
Wiener Von Neumann
La valeur d’une information est liée à sa
transparence et sa circulation.
- Non à la libre circulation des
informations.
- Oui pour des systèmes centralisés
réservés aux spécialistes.
Une multitude d’informations
incontrôlables, au risque de l’anarchie,
qui peuvent engendrer des rumeurs, des
contre-informations et des sites illégaux
(pédophilie, racisme, etc..)
Tyrannies
Risques

18. Comportement des adolescents
face au TIC
Selon l’ethnologue Stefana Broadbent, les moyens de communication à l’heure des
TIC, sont comme un ensemble de cercles concentriques :
1er cercle, le téléphone. Dans la sphère intime, on réserve l’usage de sa
voix à 5 ou 6 personnes. C’est un canal synchrone qui requiert une
attention immédiate de l’autre.
 On n’appelle pas quelqu’un qu’on connaît mal après 23 heures.
2ème cercle: le SMS, asynchrone, mais qui arrive sur un objet personnel.
Là on dépasse maman, son amoureux …

19. Comportement des adolescents
face au TIC
le mail: Enormément utilisé pendant que l’on travaille pour un
usage professionnel mais aussi privé.
 Un moyen idéal pour envoyer des messages en douce à
n’importe quel n moment ou pas, puisqu’on peut l’ouvrir quand
on veut.
Facebook: sur lequel on se montre beaucoup, mais où
finalement on demande très peu aux autres. Pour cela, on se
permet d’avoir autant de contacts.

20. L’utilisation des technologies numériques
diffèrent selon les tranches d’âge.

21. 1ere catégorie :
• Correspond au début de la puberté, s'effectue le détachement progressif des premiers
liens, les liens parentaux.
• La culture amicale, entre pairs, devient fondamentale dans la construction identitaire
des adolescents.
• La volonté de se distinguer de ses parents et des modèles qu'ils diffusent et de
s'assimiler à un groupe d'amis avec d'autres référents et valeurs culturelles.
 Période marquée par des usages intensifs des NTIC dans le but de rester connecté à
sa tribu ou bien son groupe.
 Le portable est donc massivement investi. Les textos, les blogs et les réseaux
sociaux peuvent servir à maintenir le lien quasiment en permanence.

22. 2ème catégorie
• Correspond aux années lycée, tend à se détacher du poids du groupe
pour davantage affirmer son autonomie identitaire. Le réseau amical,
même s'il demeure important, paraît moins prépondérant.
L'homogénéité, même dans la façon de s'habiller est moins apparente.
• Pendant la période de bac, moins les lycéens ont de temps à consacrer
aux NTIC. Les blogs, à moins qu'ils ne correspondent à une passion où
les adolescents développent une certaine expertise, n'ont plus d'intérêt.
Les réseaux sociaux continuent d'être utilisés, comme le portable. Mais
d'autres formes sont utilisés largement , les réseaux Twitter, Instragram,
……

23. 3ème catégorie
• Les plus de 18 ans, jeunes majeurs, s'ils continuent à se servir
abondamment des NTIC, sont moins concernés par le besoin impérieux de
rester en contact avec leur cercle amical.
• Si vous suivez l'évolution des photos de profil Facebook: On passe de
photos de groupe, festives ou provocantes, à des photos plus intimistes avec
le ou la meilleure amie, puis avec le petit ami, pour passer à un photo plus
classique qui se rapproche de la photo d'identité.

24. • Enfin, disons que plus un jeune est socialement intégré, avec un bon
capital culturel, social et économique, plus il sera à même de
diversifier ses modes d'utilisation des TIC.
• Les technologies numériques permettent une auto publication
facilitée et démultipliée. Les adolescents ont la possibilité d'utiliser
toutes les ressources d'Internet pour recourir à cette auto
publication, tant visuelle, par les photos d'eux-mêmes et de leurs
proches, qu'écrite. Les photos permettent, si on suit le jeune sur
plusieurs années, de remarquer les évolutions de ce qu'il a envie de
promouvoir de lui-même et de ses cercles relationnels.

25. Bibliographie
Article de Laurence Corroy: maître de conférences à l’université Sorbonne Nouvelle Paris 3
Cybernetics, or Control and Communication in the Animal and the Machine : Livre de Norbert
Wiener
Dacheux, E. (2009). Les sciences de l’information et de la communication, Hermès,
les essentiels, CNRS Editions.
https://www.youtube.com/watch?v=ftNuqLTvqNo
OMS: Organisation Mondiale de la santé:
http://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/adolescence/graphics/fr/

26. Merci pour votre
attention