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Fréquence
écoles
Accompagner les pratiques
médiatiques et numériques
des jeunes


Intervention de Dorie Bruyas
- 28 Mars 2013 -
Dorie Bruyas
Co-Directrice de
Fréquence écoles

→ en charge de la
production des ressources
Enjeux de
l'éducation
aux médias
numériques
PROGRAMME


09h00 → 09H30 / Introduction et présentation du Schéma
09h30 → 10h00 / Si c'est gratuit, c'est que vous êtes le produit
10h00 → 10h20 / Le traitement de l'information est un point de vue
10h20 → 10h40 / Mettre à distance l'influence  des représentations
10h40 → 11h00 / L'identité numérique se construit par la publication
11h00 → 11h20 / Comprendre le sens de la loi
11h20 → 11h40 / Internet peut changer le monde
11h40 → 12h00 / Evaluation – bilan - discussion
1. nos interventions
Et
Considérons
dans les collèges
pour commencer
qui visent à
les enjeux le
encourager
éducatifs associés
développement de
à la réception
projets d'éducation
médiatique cad
aux médias.
à la collèges
→ 77
CONSOMMATION
→ 570 heures d'intervention
Les spots
de Google
pour
Chrome

→ enjeu éducatif
N°1
Le modèle
économique
des services
gratuits
Structuration
économique
des services de
l'Internet
1.
Le service ne défend pas
leur intérêt mais bien celui
des vrais clients.
Elie Pariser
TED-Talks
« Les bulles de
filtres »
N°2
Le fonctionnement de google - de
facebook - qui s'appuie sur du
profilage offrent une information
« attendue ». En nous offrant une
information sélectionnée, notre
vision du monde est limitée.
CONSOMMATION     -


  2.
                   1
                   -
                   2
                   -
LE TRAITEMENT      3
                   -
DE l'INFORMATION   4
                   -
EST UN POINT       5
                   -
DE VUE             6
                   -
LA DATA
n'est pas
LE TRAITEMENT

→ Enjeu éducatif
N°3
L'angle
La fabrication
des images
→ Penser à la    INSERT
fabrication      IMAGE
                 PHOTOS
                 HOP
LES QUESTIONS À SE
POSER :

Qui est l'émetteur ?
Qui est la cible ?
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Essentiel ?
Quelle est l'intention de
l'émetteur ?
4.
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information et la mettre à distance
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représentations en terme de
discrimination
The Social
Network
Extrait pour comprendre
les origines de Facebook
FONCTION DES RESEAUX
SOCIAUX
→ Communiquer avec son clan,
sans intervention et contrôle
parental

→ Objectiver le capital social

→ Evaluer ses relations sociales –
se rassurer sur sa popularité, son
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→ Incorporer les codes de la
culture juvénile et la volonté de
marquer son identité de jeunes
N°6.
Se construire en
toute liberté
Et nos interventions
   2.
dans les collèges
   Considérons
quidésormais
    visent à
encourager le
   les enjeux
développement de
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aux médias.
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→ 570 heures d'intervention
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le Star War Kid
Amandine du 38.
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N°7.
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constitue et fait de
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Julie M

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N°8.
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citoyenne de tous
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11 – Développer sa capacité à
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