Quels enjeux éducatifs associés à la datavisualisation ? Comment bien accompgner les élèves et les enseignants ?
Une ressource utilisée lors du séminaire Région Rhône-alpes du 11 décembre 2014 par Fréquence écoles
Intervention de Dorie Bruyas dans le cadre du séminaire de travail “Développer le datajournalisme en Rhône-Alpes” organisé par Fréquence écoles pour 12 journalistes, le 20 février 2014, à la Région Rhône-Alpes, dans le cadre du projet #dataviz_rra
Première réunion du groupe national d'Infolab.Fing
Première réunion du groupe national d'Infolab rythmée par l'animation de trois ateliers, complétée d'une présentation du concept de médiation par Sarah Labelle & d'une veille appliquée, ouvrant le champ des possibles, par Amandine Brugière. Un échange très riche s'en est suivi.
A suivre sur le groupe du réseau social FING > http://www.reseaufing.org/pg/groups/124895/campagne-infolab/
Littératie numérique et réseaux sociaux : Enjeux pour l’éducationElie ALLOUCHE
Littératie numérique et réseaux sociaux : Enjeux pour l’éducation
1. Réseaux sociaux et environnement social
2. Littératie, réseaux sociaux et apprentissage
3. Quelle utilisation pour le formateur ?
Intervention de Dorie Bruyas dans le cadre du séminaire de travail “Développer le datajournalisme en Rhône-Alpes” organisé par Fréquence écoles pour 12 journalistes, le 20 février 2014, à la Région Rhône-Alpes, dans le cadre du projet #dataviz_rra
Première réunion du groupe national d'Infolab.Fing
Première réunion du groupe national d'Infolab rythmée par l'animation de trois ateliers, complétée d'une présentation du concept de médiation par Sarah Labelle & d'une veille appliquée, ouvrant le champ des possibles, par Amandine Brugière. Un échange très riche s'en est suivi.
A suivre sur le groupe du réseau social FING > http://www.reseaufing.org/pg/groups/124895/campagne-infolab/
Littératie numérique et réseaux sociaux : Enjeux pour l’éducationElie ALLOUCHE
Littératie numérique et réseaux sociaux : Enjeux pour l’éducation
1. Réseaux sociaux et environnement social
2. Littératie, réseaux sociaux et apprentissage
3. Quelle utilisation pour le formateur ?
Audition au CESE le 24 septembre 2014
Saisines
- Les données numériques, un enjeu d’éducation et de citoyenneté (rapporteur : Monsieur Eric PERES)
- La pédagogie numérique, un défi pour l’enseignement supérieur (rapporteurs : Madame Danielle DUBRAC, Monsieur Azwaw DJEBARA)
Humanités numériques et littératie dans la formation des enseignantsElie ALLOUCHE
Accompagner et donner un sens au numérique à l'Ecole
Que nous dit le tournant des humanités numériques dans la recherche ?
Quelles initiatives, quelles perspectives ?
Conclusion : proposition d'une approche globale
Présentation réalisée lors du colloque international #edcampICP (septembre 2016)
Les humanités numériques à l'Ecole et dans la formation des enseignantsElie ALLOUCHE
Ouverture de la journée sur les humanités numériques à l’École (Tech Day du Pôle numérique de Créteil - Atelier Canopé 94 - 22/06/16).
1. Les humanités numériques comme cadre de réflexion et d’action
2. Quelles problématiques ?
3. Quelles ressources ?
4. Objectifs et programme de la journée
[MAJ NOV.2016] Bibliothèques et environnement numérique : De nouvelles formes...Thomas Gomez de Mercado
Présentation pour le DU assistant bibliothécaire, MEDIAT Rhônes Alpes, 2016/2017.
(Ceci est le support que j'ai créé pour mes premières expérience d'enseignement, n'hésitez pas à me faire part de vos remarques. Merci !)
Bibliographie en ligne : https://lc.cx/ozkk
Plan
1. Tablette et nouvel environnement de travail
2. Tablette et typologies d’usages
3. Une offre en ressources à structurer
Présentation pour la journée académique de la documentation (académie de Paris)
Jeudi 12 avril 2012
Lycée Louis le Grand
Elie Allouche – Directeur adjoint du Canopé de Créteil chargé du numérique éducatif
Directeur du Canopé du Val-de-Marne
CDI/CCC - Documentation et ressources : les enjeux du numériqueElie ALLOUCHE
Centre de documentation et d'information/Centre de connaissance et de culture
Documentation et ressources : les enjeux du numérique
1. Périmètre du numérique et médiations
2. CDI/CCC et démarches pédagogiques
3. CDI/CCC et « recréation » du manuel scolaire
4. CDI/CCC et outils de gestion de ressources
Le numerique comme milieu d'organisation des savoirs et objet d'étudeElie ALLOUCHE
Intervention présentée lors de la journée d’étude de l’Association Professionnelle de l’Inspection Générale de l’Education Nationale - Ecole Télécom ParisTech 17/11/16
sous le titre « Le tournant des humanités numériques et des digital studies - Enjeux et perspectives pour les acteurs de l’École ? »
Investig - une séance pour travailler en éducation aux médias sur l'idéal de la vérité alors que l'information est bien souvent une histoire de point de vue, d'angle, de personne...
À travers un événement à la fois ludique et professionnel, joyeux et construit, Fréquence écoles propose une réponse originale aux questionnements et inquiétudes soulevées régulièrement par le développement des technologies numériques.
SUPER DEMAIN! c'est un événement qui change le regard sur les technologies numériques. Souvent abordé sous l'angle des dangers, le rapport entre famille, éducation et société de l'information interpelle mais ne propose pas de réponses efficaces aux enjeux sociaux, culturels et économiques posés par le développement des technologies numériques.
C'est aussi un événement pour tous les publics : Super Demain! invite les professionnels comme les familles à découvrir en s'amusant, les coulisses des médias et du monde numérique, le fonctionnement technique d'internet, les techniques des communicants et des publicitaires...
SUPER DEMAIN! c'est aussi un événement pour innover :
Makers, designers, ingénieurs pédagogiques sont ainsi mobilisés pour concevoir de nouveaux dispositifs de médiation, testés durant la manifestation et développés par la suite sur les territoires.
SUPER DEMAIN! permet aux acteurs éducatifs comme aux parents de saisir en quoi le numérique change – ou pas – notre rapport à l’innovation, à la santé, à l'environnement, à la citoyenneté, à l'emploi ou encore à l'environnement.
Les 18 et 19 mars 2016 aux Subsistances à Lyon ce sera la 3e édition. 4000 personnes sont attendues.
Audition au CESE le 24 septembre 2014
Saisines
- Les données numériques, un enjeu d’éducation et de citoyenneté (rapporteur : Monsieur Eric PERES)
- La pédagogie numérique, un défi pour l’enseignement supérieur (rapporteurs : Madame Danielle DUBRAC, Monsieur Azwaw DJEBARA)
Humanités numériques et littératie dans la formation des enseignantsElie ALLOUCHE
Accompagner et donner un sens au numérique à l'Ecole
Que nous dit le tournant des humanités numériques dans la recherche ?
Quelles initiatives, quelles perspectives ?
Conclusion : proposition d'une approche globale
Présentation réalisée lors du colloque international #edcampICP (septembre 2016)
Les humanités numériques à l'Ecole et dans la formation des enseignantsElie ALLOUCHE
Ouverture de la journée sur les humanités numériques à l’École (Tech Day du Pôle numérique de Créteil - Atelier Canopé 94 - 22/06/16).
1. Les humanités numériques comme cadre de réflexion et d’action
2. Quelles problématiques ?
3. Quelles ressources ?
4. Objectifs et programme de la journée
[MAJ NOV.2016] Bibliothèques et environnement numérique : De nouvelles formes...Thomas Gomez de Mercado
Présentation pour le DU assistant bibliothécaire, MEDIAT Rhônes Alpes, 2016/2017.
(Ceci est le support que j'ai créé pour mes premières expérience d'enseignement, n'hésitez pas à me faire part de vos remarques. Merci !)
Bibliographie en ligne : https://lc.cx/ozkk
Plan
1. Tablette et nouvel environnement de travail
2. Tablette et typologies d’usages
3. Une offre en ressources à structurer
Présentation pour la journée académique de la documentation (académie de Paris)
Jeudi 12 avril 2012
Lycée Louis le Grand
Elie Allouche – Directeur adjoint du Canopé de Créteil chargé du numérique éducatif
Directeur du Canopé du Val-de-Marne
CDI/CCC - Documentation et ressources : les enjeux du numériqueElie ALLOUCHE
Centre de documentation et d'information/Centre de connaissance et de culture
Documentation et ressources : les enjeux du numérique
1. Périmètre du numérique et médiations
2. CDI/CCC et démarches pédagogiques
3. CDI/CCC et « recréation » du manuel scolaire
4. CDI/CCC et outils de gestion de ressources
Le numerique comme milieu d'organisation des savoirs et objet d'étudeElie ALLOUCHE
Intervention présentée lors de la journée d’étude de l’Association Professionnelle de l’Inspection Générale de l’Education Nationale - Ecole Télécom ParisTech 17/11/16
sous le titre « Le tournant des humanités numériques et des digital studies - Enjeux et perspectives pour les acteurs de l’École ? »
Investig - une séance pour travailler en éducation aux médias sur l'idéal de la vérité alors que l'information est bien souvent une histoire de point de vue, d'angle, de personne...
À travers un événement à la fois ludique et professionnel, joyeux et construit, Fréquence écoles propose une réponse originale aux questionnements et inquiétudes soulevées régulièrement par le développement des technologies numériques.
SUPER DEMAIN! c'est un événement qui change le regard sur les technologies numériques. Souvent abordé sous l'angle des dangers, le rapport entre famille, éducation et société de l'information interpelle mais ne propose pas de réponses efficaces aux enjeux sociaux, culturels et économiques posés par le développement des technologies numériques.
C'est aussi un événement pour tous les publics : Super Demain! invite les professionnels comme les familles à découvrir en s'amusant, les coulisses des médias et du monde numérique, le fonctionnement technique d'internet, les techniques des communicants et des publicitaires...
SUPER DEMAIN! c'est aussi un événement pour innover :
Makers, designers, ingénieurs pédagogiques sont ainsi mobilisés pour concevoir de nouveaux dispositifs de médiation, testés durant la manifestation et développés par la suite sur les territoires.
SUPER DEMAIN! permet aux acteurs éducatifs comme aux parents de saisir en quoi le numérique change – ou pas – notre rapport à l’innovation, à la santé, à l'environnement, à la citoyenneté, à l'emploi ou encore à l'environnement.
Les 18 et 19 mars 2016 aux Subsistances à Lyon ce sera la 3e édition. 4000 personnes sont attendues.
Des ateliers, des démonstrations, des workshops, des tournois, des jeux... Superdemain, une journée riche et passionnante sur les médias, le numérique et les dernières technologies.
Les 18 et 19 mars à LYON
Ma petite agence de pub est un projet pédagogique expérimental développé par Fréquence écoles et la Métropole de Lyon dans le cadre du plan d’éducation au développement durable.
C'est un programme de sensibilisation des élèves de primaire à la réception critique de la publicité.
Alors que les attentats de Paris sont encore dans tous les esprits, les médiateurs numériques impliqués dans le dispositif Bons usages d’Internet, vont continuer d’intervenir auprès des collégiens de 5ème de la Loire et ce, dès mardi 17 novembre. Il parait désormais plus que nécessaire de permettre à chacun des médiateurs d’introduire cette intervention consacrée à la maîtrise des réseaux sociaux, sans omettre de faire du lien avec l’actualité et son traitement.
Ainsi, Fréquence écoles a souhaité travailler une nouvelle introduction pour l’intervention REZO afin de permettre aux élèves de savoir quelle attitude adopter sur les réseaux sociaux vis à vis de cette situation de crise.
Alors que les attentats de Paris sont encore dans tous les esprits, les médiateurs numériques impliqués dans le dispositif Bons usages d’Internet, vont continuer d’intervenir auprès des collégiens de 5ème de la Loire et ce, dès mardi 17 novembre. Il parait désormais plus que nécessaire de permettre à chacun des médiateurs d’introduire cette intervention consacrée à la maîtrise des réseaux sociaux, sans omettre de faire du lien avec l’actualité et son traitement.
Ainsi, Fréquence écoles a souhaité travailler une nouvelle introduction pour l’intervention REZO afin de permettre aux élèves de savoir quelle attitude adopter sur les réseaux sociaux vis à vis de cette situation de crise.
Ma petite agence de pub est un projet pédagogique expérimental développé par Fréquence écoles et la Métropole de Lyon dans le cadre du plan d’éducation au développement durable.
C'est un programme de sensibilisation des élèves de primaire à la réception critique de la publicité.
Une présentation de Dorie Bruyas de l'association Fréquence écoles sur les pratiques numériques, médiatiques et audiovisuelles des jeunes à l'occasion du séminaire académique des professeurs documentalisteS.
Ce guide pédagogique contient des activités ludiques et éducatives pensées par Fréquence Écoles pour soutenir l’apprentissage du code et développer un esprit logique avec les plus jeunes.
Incarnation ludique du raisonnement empirique, ces petits blocs CUBELETS permettent d’aborder les notions de logique et d’observation scientifique. Chaque bloc a une seule et unique fonction. Par l’observation du comportement des robots, on déduit facilement le rôle de chacun des blocs pour ensuite réaliser son propre projet Robot.
Les Intérêts pédagogiques de ce dispositif sont :
- Comprendre que les machines fonctionnent avec de l’énergie, des capteurs, des actionneurs et des programmes
- Décomposer un système complexe en une série de systèmes très simples
- Arriver à un résultat voulu par un raisonnement logique
- Être capable d’observer de manière scientifique pour en tirer des conclusions
Intervention de Sabine Blanc dans le cadre du séminaire de travail “Développer le datajournalisme en Rhône-Alpes” organisé par Fréquence écoles pour 12 journalistes, le 20 février 2014, à la Région Rhône-Alpes, dans le cadre du projet #dataviz_rra
Intervention de Clément Renaud dans le cadre du séminaire de travail “Développer le datajournalisme en Rhône-Alpes” organisé par Fréquence écoles pour 12 journalistes, le 20 février 2014, à la Région Rhône-Alpes, dans le cadre du projet #dataviz_rra
Scénario pédagogique de la séance 1 d'un atelier en 4 séances pour faire le point sur l'information en ligne, ses nouvelles modalités de traitement et passer à la production d'infographies et de cartes sur le web
Développer les compétences numériques des lycéens en Rhône-Alpes grâce à la datavisualisation /// Séminaire de travail avec les enseignants
27 février 2014, Hôtel de la Région Rhône-Alpes
Prise de notes de Kédem Ferré, enseignant
Intervention d'Agnès Thouvenot dans le cadre du séminaire de travail “Développer le datajournalisme en Rhône-Alpes” organisé par Fréquence écoles pour 12 journalistes, le 20 février 2014, à la Région Rhône-Alpes, dans le cadre du projet #dataviz_rra
Déroulé du séminaire de travail “Développer les compétences numériques des lycéens en Rhône-Alpes grâce à la datavisualisation” organisé par Fréquence écoles, le 27 février 2014, à la Région Rhône-Alpes, pour les enseignants impliqués dans le projet #dataviz_rra
Nous invitons Jean-Daniel Fekete, directeur de recherche à Inria Saclay-Ile de France. Son domaine de recherche est l'analyse et la visualisation d'informations volumineuses et complexes. Jean-Daniel Fekete est General Chair de la conférence IEEE VIS 2014, organisée pour la première fois en dehors des US, à Paris en novembre 2014. La session portera sur un aperçu de l'état de l'art, principaux verrous et défis du domaine de la visualisation de données dans un contexte de données massives. Le thème de la "data visualisation" est presque aussi galvaudé que celui du big data: qu'est ce qu'une visualisation réellement utile à l'analyse et à la compréhension du sens des données étudiées? quelles sont les contraintes et les possibilités en fonction du niveau d'expertise ou de connaissance du domaine de la part de l'utilisateur? grand public ou expertise extrème, même challenges ou pas? La session sera illustrée de nombreux exemples concrets, dans le domaine des réseaux sociaux, de la médecine et dans le cadre d'experimentations sur la plateforme Digiscope (visualisation sur ultra large displays). Pour en savoir plus: Jean-Daniel Fekete: http://www.aviz.fr/~fekete Equipe INRIA AVIZ: http://www.aviz.fr/ IEEE VIS 2014: http://ieeevis.org/ Digiscope: http://www.digiscope.fr
Speakers : Jean-Daniel Fekete (Inria), Pierre-Louis Xech (Microsoft France)
Open Data : quel rôle nouveau pour les communicants publicsCap'Com
En se basant sur les pratiques observées dans les administrations, Samuel Goëta reviendra sur les principes fondateurs du mouvement, sur la manière dont il a été mis en œuvre et sur ses évolutions récentes pour mettre en perspective le rôle de la communication dans les dispositifs d’open data : développer la médiation, bâtir des communs, faire de la concertation et favoriser l’innovation ouverte.
Samuel Goëta, co-fondateur de Datactivist et auteur d'une thèse sur l'ouverture des données publiques
Séquence animée par Anne-Claire Dubreuil, directrice adjointe de la communication du SICOVAL
Développer l'éducation aux médias au sein du département de l'Ain à travers l'organisation du premier évènement grand public dédié à l'éducation aux médias www.event01.fr
Compte-rendu de l'atelier "Avons-nous besoin d'Infolab ?", qui s'est déroulé le 15 juin, au 104, pendant Futur en Seine.
Organisé par la FING, programmes Open Data et Innovation DemocraTIC
Présentation réalisée dans le cadre de l'organisation de l'évènement EVENT - une évènement familial pour vivre les écrans autrement - organisé à Bourg en Bresse le 25 janvier 2013.
Présentation du rapport "Le Big Data à Bruxelles aujourd'hui. Et Demain?" "Big Data in Brussel vandaag. En morgen ?"
conférence 7 décembre 2016 - Evoliris
#Aquiversaire 2014: Des datas des cioyens et la villeAquinum
Cette conférence est organisée par Armelle GILLIARD (CUB) et Armand GILLES.
Il existe plusieurs démarches citoyennes en France et en Aquitaine en lien avec le numérique et plus précisément avec les données.
Nous vous dirons en quelques exemples comment l’open data peut aider les actions citoyennes.
Nous vous montrerons, avec l’open data, ce que l’on apprend du nommage des rues des communes de la Cub et nous constaterons comment est respectée la parité !
Deux intervenants viendront éclairer notre débat :
Yves Raibaud : Géographe, Maître de Conférence à l’Université de Bordeaux 3, chercheur au CNRS, chargé de mission Egalité femmes-hommes et dont les champs d’études sont géographie et musique, culture et territoire, genre et ville ;
David Bruant : développeur web, formateur jusque récemment, il a récemment créé ANTS un laboratoire d’open innovation qui a pour but d’apporter des solution innovantes et ouvertes aux services publics. Il présentera 6element, un projet d’optimisation des déchetteries grâce à des capteurs maison et de la donnée.
Nous avons prévu et préparé une base de grignotage à la suite de cet événement mais chaque participant est invité à apporter de quoi boire/manger pour étoffer le buffet.
Les données numériques : porte-paroles des citoyens dans un processus de conc...Gehan Kamachi
Conférence donnée avec Stéphanie Hasler, CEAT, EPFL.
Conférence "Les données numériques : porte-paroles des citoyens dans un processus de concertation numérique ?" donnée dans le cadre du colloque "Les données urbaines, quelles pratiques, quels savoirs ?", le 13 décembre 2016.
Cartographie statistique décisionnelle--Rendez-vous Ritme du 6 mars 2014Nicolas SORHAITZ
Exploiter toute la richesse de vos données statistiques, économiques, financières, géomarketing… en les représentant sur une carte pour en extraire instantanément les informations stratégiques.
Similaire à Enjeux éducatifs et datavisualisation (20)
Le programme Bons usages a été conçu par Fréquence écoles, pôle de développement pour l’éducation aux médias et à la culture numérique. Il a été préparé avec la Direction Académique au Numérique, la Mission TICE de la DSDEN de la Loire et Canopé Loire.
Le Conseil Général de la Loire s’est fixé comme objectif d’agir durablement sur le développement des technologies numériques dans le quotidien des collégiens afin de rendre plus profitable leurs usages numériques. Le dispositif Bons usages d’Internet permet à tous les collèges de la Loire de vivre une intervention d’1h30 intitulée REZO : maîtriser le web.
Avec cette intervention, les élèves développent leur culture numérique et leurs connaissances des réseaux en lien avec le cadre du B2i informatique et Internet au Collège.
Le Conseil Général de la Loire s’est fixé comme objectif d’agir durablement sur le développement des technologies numériques dans le quotidien des collégiens afin de rendre plus profitable leurs usages numériques. Le dispositif Bons usages d’Internet permet à tous les collèges de la Loire de vivre une intervention d’1h30 intitulée REZO : maîtriser le web.
Le programme Bons usages a été préparé avec la Direction Académique au Numérique, la Mission TICE de la DSDEN de la Loire et Canopé Loire. Il a été conçu par Fréquence écoles, pôle de développement pour l’éducation aux médias et à la culture numérique.
Avec cette intervention, les élèves développent leur culture numérique et leurs connaissances des réseaux en lien avec le cadre du B2i informatique et Internet au Collège.
Le Conseil Général de la Loire s’est fixé comme objectif d’agir durablement sur le développement des technologies numériques dans le quotidien des collégiens afin de rendre plus profitable leurs usages numériques. Le dispositif Bons usages d’Internet permet à tous les collèges de la Loire de vivre une intervention d’1h30 intitulée REZO : maîtriser le web.
Le programme Bons usages a été préparé avec la Direction Académique au Numérique, la Mission TICE de la DSDEN de la Loire et Canopé Loire. Il a été conçu par Fréquence écoles, pôle de développement pour l’éducation aux médias et à la culture numérique.
Avec cette intervention, les élèves développent leur culture numérique et leurs connaissances des réseaux
en lien avec le cadre du B2i informatique et Internet au Collège.
Ce guide pédagogique contient des activités ludiques et éducatives pensées par Fréquence Écoles pour soutenir l’apprentissage du code et développer un esprit logique avec les plus jeunes.
Thymio est un petit robot suisse, issu de la recherche en robotique. Il nous entend, sent quand on le touche, voit les distances, suit des pistes, mesure des températures, et
réagit en fonction du programme qui l’anime.
Intérêts pédagogiques du dispositif :
> Comprendre que les machines fonctionnent avec de l’énergie, des capteurs, des actionneurs et des programmes
> Comprendre que les machines fonctionnent avec des algorithmes, et que les mouvements sont prévus a l’avance
> Être capable d’observer de manière scientifique pour en tirer des conclusions
> Programmer un robot pour de vrai
> Comprendre ce qu’est un “bug” et apprendre à les identifier pour ensuite les résoudre
Ce guide pédagogique contient des activités ludiques et éducatives pensées par Fréquence Écoles pour découvrir la réflexion logique, étape par étape et les bases de la programmation d’un robot.
Les intérêts pédagogiques du dispositif PRIMO :
Coder avec les mains, sans écran
Comprendre que les machines fonctionnent avec des algorithmes, et que les mouvements sont prévus a l’avance
Travailler la capacité à utiliser un raisonnement logique
Découvrir la programmation séquentielle et la programmation d’une fonction
Comprendre ce qu’est un “bug” et apprendre à les identifier pour ensuite les résoudre
Ce guide a pour objectif d'aider à animer des activités autour de Primo.
Le programme détaillé en PDF, téléchargeable et consultable, d'event42 ; une journée familiale,
dense et passionnante sur les médias, le numérique et les dernières technologies.
Plus d'infos : www.event42.fr
Conférence de Dorie Bruyas de Fréquence écoles sur le rôle et la place des éducateurs dans l'accompagnement des pratiques numériques des jeunes. Une conférence organisée à Saint-étienne, Roanne et Montbrison dans le cadre de l'évènement EVENT42 organisé les 30 et 31 janvier 2015
Cet état des lieux présente une sélection de projets relatifs à l’apprentissage du code, de la programmation et du hackin, mais permet aussi une ouverture du champ d’étude en présentant des projets potentiellement inspirants sur le rôle du numérique dans l’apprentissage ou sur des dispositifs pédagogiques « innovants ».
Il présente des projets du monde entier permettant de découvrir la programmation, d’éduquer aux médias ou d’enseigner « autrement » à telle ou telle catégorie de la
population (personnes âgées, lycéens en difficulté, enfants, etc.).
Cet état des lieux est la matière première du PEDAGOLAB 42 lancé par Fréquence Écoles
dans le développement d’animations et de formations en éducation aux médias en lançant son 1er PEDAGOLAB.
Le défi lancé aux participants du PEDAGOLAB 42 est le suivant : penser et réaliser des outils pédagogiques pour faire découvrir aux enfants de -12 ans les notions de CODE, PROGRAMMATION et HACKING.
Cette méthode de travail fait partie des nouveaux outils d’animation hybrides qui se sont récemment développés des métiers du design mais aussi des sciences humaines avec pour spécificités de solliciter la créativité des participants, de les pousser à se projeter, de les inciter à passer très rapidement de l’idée, du concept, à la réalisation en s’appuyant entre autre sur des outils de représentation et de prototypage.
http://frequence-ecoles.org/
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
1. DATA-VISUALISATION
ET COMPÉTENCES
NUMÉRIQUES
> Trouver la data et
apprendre à la traiter
Intervention
de Dorie Bruyas
Région Rhône-alpes
Séminaire enseignant
DATAVIZ
- Décembre 2014 -
2. Dorie Bruyas
Co-Directrice de
Fréquence écoles
→ en charge
de la production des
ressources éducatives,
des publications et
du projet DATAVIZ
→ accessoirement, journaliste
de métier et cultures numériques
3. Fréquence écoles : une association
d'éducation aux médias
L'équipe :
→ 3 permanents
→ une vingtaine d'intervenants
vacataires
Les missions :
Développer l'éducation aux médias
en Rhône-alpes, en innovant.
4. Qu’est ce que la DATA ?
DATA =
Donnée in French…
1 donnée = 1 information
9. Qu’est ce qu’une
donnée sensible ?
« Information concernant
l’origine raciale ou
ethnique, les opinions
politiques, philosophiques
ou religieuses,
l’appartenance syndicale,
la santé ou la vie
sexuelle. » Cnil
10. Qu’est ce qu’une donnée ouverte ?
« Les données publiques seront considérées comme ‘ouvertes’ si
elles sont rendues publiques d’une manière qui respecte les
principes suivants : »
1. Des données complètes
2. Des données primaires
3. Des données opportunes / actuelles
4. Des données accessibles
5. Des données lisibles par des machines
6. Des données non discriminatoires
7. Des données non propriétaires et sans permis
8. Des données permanentes
16. 16
3 >
Cette donnée est
elle utilisable ?
> Quel sujet est présenté
avec cette donnée ?
> Qui cela va t'il intéresser ?
Quel est mon public ?
> Comment vais je traiter
cette donnée
graphiquement ?
17. 17
Les différentes extensions à repérer
pour maitriser le traitement des 3chiers :
>> xls / csv / ods
>> pdf
>> html, kml, xml
22. 22
Carte des morts aux frontières de l’Europe, Owni, 2011
jeudi 4 juillet 13
23. 23
Un problème de compétences
4
Solutions
techniques
- en cloud -
à découvrir
Un problème de compétences
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techniques
- en cloud -
à découvrir
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Alors, passons à
l'action et
commençons par
chercher de la
donnée sur des
espaces dédiés.
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Et nos interventions
dans les collèges
qui visent à
encourager le
développement de
projets d'éducation
aux médias.
77 collèges
570 heures d'intervention
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Faisons le point sur
les sujets
et
organisons le travail.