Ce présentation fait parti du programme Impliquez-vous ! -- un programme d'éducation aux médias regroupant un ensemble de ressources offertes gratuitement aux éducateurs pour les aider à comprendre et transmettre à leurs élèves les véritables enjeux reliés aux médias. Ce programme éducatif comprend un livret, une présentation PowerPoint et un guide d'accompagnement comprenant les documents d'accompagnement à distribuer.
Quels droits en matière d'expression et de publication? Quelles obligations?
Voici quelques repères et conseils pour vous lancer avec vos élèves dans la création d'un média scolaire.
Les technologies de l’information et de la communication peuvent en effet favoriser, accroître ou induire des situations de violences en les prolongeant et en les démultipliant sur la toile.
L’enfant victime de harcèlement peut ainsi voir ses harceleurs le poursuivre à toute heure du jour ou de la nuit dans un monde dit « virtuel », mais avec des conséquences bien réelles.
Ce présentation fait parti du programme Impliquez-vous ! -- un programme d'éducation aux médias regroupant un ensemble de ressources offertes gratuitement aux éducateurs pour les aider à comprendre et transmettre à leurs élèves les véritables enjeux reliés aux médias. Ce programme éducatif comprend un livret, une présentation PowerPoint et un guide d'accompagnement comprenant les documents d'accompagnement à distribuer.
Quels droits en matière d'expression et de publication? Quelles obligations?
Voici quelques repères et conseils pour vous lancer avec vos élèves dans la création d'un média scolaire.
Les technologies de l’information et de la communication peuvent en effet favoriser, accroître ou induire des situations de violences en les prolongeant et en les démultipliant sur la toile.
L’enfant victime de harcèlement peut ainsi voir ses harceleurs le poursuivre à toute heure du jour ou de la nuit dans un monde dit « virtuel », mais avec des conséquences bien réelles.
Plan de formation numérique de l'académie de Créteil.
Atelier de présentation du réseau social dans une éducation aux médias et à l'information.
Pourquoi créer une communauté d'apprenants ?
Il y a urgence à développer l'EMI pour ne pas laisser s'installer une fracture numérique.
Quels usages pédagogiques mettre en place avec le numérique pour favoriser une analyse critique des objets médiatiques ?
Plaquette des services du Centre Information Jeunesse du Val d'Oise - 2015InfoJeunesse ValdOise
- Veille informationnelle en ligne pour les professionnels de la jeunesse
- Réunion d’information “les petits déjeuners de la jeunesse”
- Formations
- Espace Voyages
Plan de formation numérique de l'académie de Créteil.
Atelier de présentation du réseau social dans une éducation aux médias et à l'information.
Pourquoi créer une communauté d'apprenants ?
Il y a urgence à développer l'EMI pour ne pas laisser s'installer une fracture numérique.
Quels usages pédagogiques mettre en place avec le numérique pour favoriser une analyse critique des objets médiatiques ?
Plaquette des services du Centre Information Jeunesse du Val d'Oise - 2015InfoJeunesse ValdOise
- Veille informationnelle en ligne pour les professionnels de la jeunesse
- Réunion d’information “les petits déjeuners de la jeunesse”
- Formations
- Espace Voyages
El documento presenta una serie de puentes notables de todo el mundo conocidos por su altura y belleza paisajística, pero también por generar vértigo y miedo en quienes los cruzan. Describe brevemente la localización y características principales de puentes como el Aiguille du Midi en los Alpes franceses, el Royal Gorge en Colorado, el Carrick-a-Rede en Irlanda del Norte, el Trift en los Alpes suizos, el Capilano en Canadá, el Mackinac en Michigan, el Puente de Ojuela en
Lorsqu'il a été mis en ligne, le livre n'était plus édité.
Depuis tout récemment, vous pouvez le trouver sur :
https://www.amazon.fr/trois-piliers-du-zen/dp/2351183061
(11,5 Euros)
La Universidad del Bío-Bío ofrece capacitación docente para sus profesores con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza. Los cursos abordan temas pedagógicos, didácticos y de evaluación, y se imparten tanto de forma presencial como a distancia. La capacitación docente busca actualizar los conocimientos de los profesores y fomentar el uso de nuevas metodologías de enseñanza.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against developing mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
Este documento define el aprendizaje y la investigación basados en la comunidad (CBLR) como una colaboración entre estudiantes, profesores y miembros de la comunidad para construir y difundir conocimientos con el objetivo de abordar problemas sociales y promover la justicia social. Explica que CBLR puede usarse como una herramienta para el cambio social y beneficia tanto a la enseñanza como a la investigación. También identifica varios desafíos como las diferencias entre las prioridades universitarias y comunitarias, y la necesidad de
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
1) Los antiguos pueblos como los egipcios y mesopotámicos desarrollaron conocimientos científicos de forma práctica para resolver problemas cotidianos como la agricultura y la medicina.
2) Los griegos introdujeron el razonamiento sistemático y los métodos deductivo e inductivo para investigar los fenómenos naturales, sentando las bases de la ciencia moderna.
3) Civilizaciones como la china, india y árabe también realizaron importantes contribuciones científicas que influyeron en
El documento habla sobre el concepto de libertad personal. Define la libertad como opuesta a la esclavitud y distingue entre libertad externa (política) y libertad interna (voluntad no esclava). Explica que la verdadera libertad requiere responsabilidad, disciplina y la capacidad de decidir por uno mismo. Finalmente, invita al lector a identificar áreas de su vida que podrían simplificarse para ganar más libertad.
Este documento presenta la hoja de ruta de la Comisión Europea para crear un espacio único de transportes en la UE. Propone medidas como abrir los mercados ferroviarios y aéreos a más competencia, revisar la legislación sobre pesos y dimensiones de vehículos, y establecer un marco para certificados portuarios y transporte marítimo. También aborda desafíos como reducir emisiones mientras se protegen los derechos laborales.
Conférence de Dorie Bruyas de Fréquence écoles sur le rôle et la place des éducateurs dans l'accompagnement des pratiques numériques des jeunes. Une conférence organisée à Saint-étienne, Roanne et Montbrison dans le cadre de l'évènement EVENT42 organisé les 30 et 31 janvier 2015
Formation "Médias numeriques et évolutions" (Clemi - PAF)Alexandre Acou
Support de présentation à la formation donnée au Clemi Paris le 13 février 2013, devant des enseignants de primaire notamment, dans le cadre du Plan Académique de Formation parisien.
Se former à l'EMI dans l'académie de Créteil durant l'année scolaire 2018-2019. Inscriptions ouvertes jusqu'au 17/09/18 sur le site de la Cafor-Créteil.
Présentation réalisée dans le cadre de l'organisation de l'évènement EVENT - une évènement familial pour vivre les écrans autrement - organisé à Bourg en Bresse le 25 janvier 2013.
Accompagner les pratiques mediatiques et numériques des jeunes - 2012socionum
Le guide "Accompagner les pratiques médiatiques et numériques des jeunes" est un ouvrage collectif du CRIJ Rhône-Alpes et des associations M@ison de Grigny et Fréquence Ecoles
Le CRIJ Rhône-Alpes, la M@isontic Grigny et Fréquence écoles ont conçu ce nouveau guide pour aider les acteurs éducatifs à accompagner les pratiques numériques et la consommation médiatique des jeunes.
Afin de développer l'esprit critique des jeunes et développer les compétences numériques des jeunes, ce guide met en relation les pratiques éducatives, les enjeux de l'éducation populaire et les objectifs de l'éducation aux médias numériques.
Usages et pratiques numériques dans l'enseignement des langues vivantesClaire Chignard
Formation à destination des enseignants de langues vivantes de lycée qui souhaitent approfondir leurs usages et pratiques du numérique dans l'enseignement de leur discipline.
Positionnement CNAJEP sur le numerique et l'Education Populairesocionum
Texte de positionnement publié en novembre 2010 par le CNAJEP sur la thématique
"Éducation Populaire et Numérique : des démarches et des outils pour s’émanciper"
Dans le cadre de sa mission d’expertise autour des pratiques numériques des jeunes et des enjeux éducatifs, Fréquence écoles a décidé d’aller à la rencontre des acteurs de l’éducation populaire pour faire le point sur leurs relations aux outils et médias numériques, les usages que leur public en font et les enjeux éducatifs associés.
La bibliothèque sous toutes ses formes
Livres animés, récits audiovisuels, écritures mouvantes et poèmes vivants : les métamorphoses du livre n’ont de cesse de nous émerveiller. En 1961, Raymond Queneau composait la première œuvre de poésie combinatoire : Cent mille milliards de poèmes, que l’on retrouve désormais en version numérique plus pratique, car au lieu de feuilleter des lamelles au hasard, le lecteur peut choisir chaque vers parmi les dix possibilités qui lui sont offertes. En 1971, le projet Gutenberg donnait naissance au livre numérique qui compte aujourd’hui de plus en plus d’adeptes. Aujourd’hui, les possibilités du numérique offrent encore plus de surprises.
Des contes interactifs
La souris qui raconte est une maison d’édition 100% numérique qui propose plusieurs collections d’histoires inédites selon différents degrés d’interactivité : avec les histoires à inventer par exemple, l’enfant peut recomposer l’histoire à sa façon, et le cadre narratif devient pour lui un espace de création. Pour Françoise Prêtre, directrice, il s’agit d’une lecture innovante, gourmande, qui ne s’appuie sur aucun livre édité mais offre une lecture plurielle, où lettres, mots, images et sons s’animent pour le plus grand plaisir des lecteurs en herbe.
Les livres prennent vie
En 2009, Jacques Attali publie Le Sens des choses un « hyperlivre » truffé de flashcodes qui renvoient vers des contenus multimédia. A présent, les éditions Nathan proposent une collection de livres pédagogiques en réalité augmentée. Il suffit d’un ordinateur équipé de webcam : après avoir téléchargé le logiciel, on contrôle à partir du clavier tous les objets modélisés en 3D. Tels des Pop-ups animés, hélicoptères, dragons et dinosaures surgissent alors du livre comme par magie. Imaginez alors les possibilités d’apprentissage, le goût pour la lecture réactivé via ces nouvelles formes de lecture.
Le livre augmenté, objet d’art ?
Promenade visuelle de toute beauté, Le monde des montagnes de Camille Scherrer nous emmène dans un univers merveilleux. Cette jeune designer interactive donne vie à ses histoires en mêlant technologie et poésie qui séduisent par son originalité, sa créativité et sa grâce. Superbe exemple où un univers, invisible sur le support imprimé, se dévoile. Des poissons surgissent des cadres photos, des nuages passent doucement sur la page, des flocons caressent le papier : autant d’invitations à l’étrange.
Ces expériences de lecture à vivre ouvrent la voie à des nouveaux territoires comme l’univers des applications mobiles : Les fantastiques livres volants de M. Morris Lessmore, Voyage au centre de la terre, le livre qui voulait être un jeu vidéo (Etienne Mineur Editions).
Jeunesse, pratiques et territoire : réflexions à partir des cahiers de l'acti...Nathalie Caclard
Support d'intervention lors de la conférence-débat organisée par l’INJEP : "Jeunes et pratiques d’information : quels enjeux ?" : http://www.injep.fr/spip.php?page=agenda&id_evenement=236
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
9. Les actions d ’ éducation au multimédia Vos enjeux, actions… Les pratiques réelles…
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Notes de l'éditeur
1- risques et dangers de l ’ Internet 2. Accessibilité et l ’ éducation à la maîtrise des outils. 3. Accompagnement et promotion d ’ une image positive de la cyberculture pour agir sur l ’ ensemble des acteurs.
Pas discipline – b2i – c2i
Vidéo mulo Il s ’ agit ici d ’ écriture journalistique
Utilisateurs extrêmes – diversité des axes – acceleration
Eduquer les jeunes aux médias c ’ est donc : Développer leur littératie médiatique Mais comment le faire ? En captant l ’ attention des jeunes par des information sonores, visuelles…
La littératie médiatique peut inclure les capacités suivantes : savoir reconnaître préjugés et stéréotypes (ex : choix des reportages de strip-tease) faire la différence entre la violence telle que dépeinte dans les médias et celle dans la vie réelle ; (ex : emeutes banlieues vues des US) ...savoir « lire entre les lignes » (ex : journalistes de pays où la censure règne) comprendre la différence entre divertissement et marketing; (ex : star academy, etc…) ...se questionner sur les relations que peuvent entretenir entre elles les industries de la mode, de la musique, du cinéma et des sports, et se poser également la question de leur impact sur l ’ estime et l ’ image de soi ; (ex : sponsoring, etc…) ...comprendre comment sont construits les médias, et les problèmes rencontrés par les journalistes des concepteurs pour faire face à des échéances très serrées, des contraintes de budgets, de pression ou l ’ influence des lobbies.